5.1.2 生态系统的结构和功能-【勤径学升】2026-2027学年八年级上册生物同步练测(人教版)

第五单元 生物与环境 第二节 生态系统的结构和功能 基础达标练 [答案P9] 考点①生态系统及其组成 6.为研究生态系统中不同生物之间的关系，生物兴 趣小组对某湿地公园中几种动物消化道内的食 1.（云南大理检测)大理洱海公园的冬天，是被红嘴 物进行了分析，结果如下表所示。推测小鱼和鹭 鸥的鸣叫声唤醒的。红嘴鸥是这里的主角，但不 鸟之间的关系是 ( 是唯一。水杉褪红的羽状细枝、常绿的香樟、老 柳树的枯枝上，麻雀正挤在一起取暖；偶尔有松 生物种类 小虾 小鱼 鹭鸟 鼠从树洞探出头，捧着松果的模样，像捧着一颗 消化道内食物 水草 小虾、水草 小鱼、小虾 迷你的星球。湖水里的世界也未沉睡，锦鲤在残 A.捕食 B.捕食和竞争 荷的根茎间缓慢穿行，橘红的鳞片偶尔擦亮幽暗 C.捕食和共生 D.竞争和共生 的水光，像未熄的炭火沉在潮润的梦境里。下列 7.(河北沧州期中)在生态系统中，碳从无机环境进 能构成一个生态系统的是 ) 入生物体的主要途径是 () A.整个洱海公园 A.消费者的呼吸作用B.生产者的光合作用 B.洱海公园的水杉、香樟和柳树 C.化石燃料的燃烧 D.分解者的分解作用 C.洱海公园的湖水 8.(河南周口期中)如图所示为某条食物链中四种 D.洱海公园的红嘴鸥、麻雀、松鼠、锦鲤 生物体内有机物质的相对含量，在这条食物链中 2.(广东汕头一模)横琴的微藻固碳技术展现了大 物质和能量流动的方向是 () 湾区“中国绿”方案的科技创新实力。微藻在该 项目中属于 ( A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 3.(黑龙江佳木斯三模)龙东林区腐木上生长的木 耳在生态系统中承担的功能是 () 甲乙丙丁生物种类 A.制造有机物 B.捕食小动物 A.甲乙丙→丁B.甲→乙→丁丙 C.分解动植物遗体 D.非生物成分 C.丙丁→乙→甲 D.丁→丙乙→甲 4.下列关于森林生态系统的说法，正确的是( 9.(福建厦门模拟)下图表示农田生态系统中的部 A.森林里的动物都属于消费者 分食物网，下列关于该食物网叙述正确的是 B.生产者只有高大的乔木类植物 C.腐生细菌和真菌属于分解者 D.阳光、土壤不属于生态系统的成分 考点②生态系统的营养结构和功能 昆虫 5.唐诗“蜜蜂蝴蝶生惰性，偷眼蜻蜓避伯劳”中，伯 劳鸟捕食蜻蜓，蜻蜓也常捕食蝴蝶和蜜蜂。下列 能正确体现该诗句中所隐含的食物链的是 ( 杂草 水稻 A.花→蜜蜂→蜻蜓→细菌 A.该食物网的食物链有6条 B.蝴蝶→蜻蜓→伯劳（鸟） B.昆虫和鸭的关系只有捕食 C.植物→蝴蝶→伯劳（鸟）→蜻蜓 C.图中所有的生物构成一个完整的生态系统 D.植物→蜜蜂→蜻蜓→伯劳（鸟）》 D.该食物网中有机物最终来自杂草和水稻 见此图标目园微信扫码准题轻松解练出好成绩 43 同步练测 八年级生物（上册）》 能力进阶练 [答案P10] 1.(江苏苏州中考)某草原生态系统中存在如图所 等物质的循环 示的食物网。下列相关叙述正确的是 ( 4.某同学制作了一个生态瓶，一周后，该生态瓶水 食草籽鸟 质逐渐变浑浊，部分小鱼开始死亡。于是该同学 在瓶中加入了适量以残饵和鱼粪为食的多齿新 草 鼠 鹰 米虾，生态瓶又逐渐恢复了稳定。下列分析错误 的是 昆虫 杂食性鸟 A.生态瓶中的植物和动物必须具有食物关系 A.该食物网中共有3条食物链 B.制作生态瓶成功的关键是确定瓶中各种生物 B.昆虫→杂食性鸟→鹰构成一条食物链 的数量和比例 C.杂食性鸟与昆虫之间仅存在捕食关系 C.制作好的生态瓶必须放在黑暗的环境中 D.该生态系统的能量来源是太阳能 D.生态瓶中应加入塘泥，因为塘泥中含有分解者 2.（江苏南通二模)如图表示某稻田生态系统的能 5.(山东聊城三模)“稻鸭共作”生态农业模式已在 量金字塔，相关叙述正确的是 山东多地推广实践，在调水护土、稳产增收、固碳 减排等方面展现出显著的生态效益，实现了“一 ② 田多用、一水多用”的良性循环。下图展示了该 ③ 模式中部分生物之间的依存关系。 蜘蛛 田螺 稻田害虫 水稻 稻田杂草 A.位于能量金字塔②和③的动物具有的种间关 系一定为捕食 (1)鸭的田间活动会搅动水体、扰动土层，增加水 体和土壤中的 (填气体)含量，体现 B.该稻田生态系统金字塔中只存在一条食物链： 的生物与环境的关系是 ;鸭排 ④+③②+① 泄物在土壤中 的作用下，可以有效 C.稻田除草、养鱼可以让能量更多地流向对人类 增加氨、磷、钾等养分，提升土壤肥力，促进了 有益的部分 生态系统的 功能。 D.增施农家肥可为水稻补充生长必需的有机 (2)甲烷是甲烷菌在无氧条件下分解有机物产生 营养 的，是引起稻田温室效应的主体之一。“稻鸭 3.如图表示某生态系统的碳循环过程（甲~丁代表 共作”模式下甲烷排放量显著降低，分析原 组成生态系统的生物部分，箭头表示碳的流动方 因： 向)，下列有关分析中错误的是 0 ( (3)图中共有 条食物链，鸭和稻田害虫 大气中的 二氧化碳 之间的关系是 ①1②↑③ (4)为探究“养鸭密度对水稻产量的影响”，研究 人员以水稻品种“南粳46”为供试材料，设计 了如表所示的5组实验。 生物遗体残骸和排出物 组别 A B D E A.图中①表示的生理过程是光合作用 养鸭密度（只/公顷） 0 75150 225300 B.图中②和③表示的生理过程均是呼吸作用 水稻产量（吨/公顷）5.627.729.029.499.43 C.该生态系统中的食物链可能为乙→丙→丁 养鸭密度为 只/公顷时水稻产量最 →甲 高，请推测原因： D.图中甲作为生态系统的分解者，参与二氧化碳 44 见此图标跽微信扫码难题轻松解练出好成绩第五单元 生物与环境 第一章生态系统 第一节生物与环境的相互作用 第1课时环境对生物的影响 基础达标练) 1.D2.A3.A4.C 5.D【解析】北极孤耳朵较小，可以减少热量的散 失，保持体温，适应寒冷的北极环境；热带的耳廓 狐，耳朵很大，可以增加热量的散失，降低体温，适 应炎热的环境。因此北极的极地狐和炎热地区的 耳廓狐，影响它们耳朵大小的非生物因素主要是温 度，D正确。 6.B7.A8.A 9.A【解析】树懒为藻类提供栖息场所，藻类通过光 合作用为树懒提供额外营养，二者相互受益，属于 合作关系，A符合题意。 能力进阶练) 1.A【解析】从图中看，甲图形最小，温度、盐度耐受 区间都极窄，环境适应能力最差，分布范围最狭窄， A符合题意；乙鱼的耐温范围很窄（温度变化小）， 但耐盐范围比较宽（盐度变化大），所以能在多种盐 度、特定温度的环境中生存，分布范围也不是最狭 窄的，B不符合题意；丙鱼的耐盐范围和耐温范围 都很宽，能适应多种盐度和温度的环境，分布范围 是四种鱼里最广的，C不符合题意；丁鱼的温度耐 受区间宽、盐度区间窄，整体耐受范围大于甲，D不 符合题意。 2.D3.D4.A5.B 6.(1)胚珠 (2)生态因素调整能量流动关系，使能量持续高 效地流向对人类最有益的部分 (3)甲(4)20℃ 【解析】(1)荔枝吐出的“核”是种子，被子植物完成 受精后，子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种 子。（2)环境中所有影响生物生活和分布的因素统 称为生态因素，包含非生物因素和生物因素，题干 中土壤肥沃程度、水分、杂草、鸡等所有影响荔枝生 长的因素整体属于生态因素；从能量流动角度分 析，该种养模式调整了生态系统的能量流动关系， 让能量更多流向荔枝、鸡这些对人类有益的部分， 因此优，点是使能量持续高效地流向对人类最有益 的部分。(3)题干明确说明适宜的低温、充足的光 照有利于花芽形成与发育，分析表格数据可知，甲 。参考答案及解析 地≤19℃的低温天数最多，日照时数远高于乙、丙 两地，最符合花芽发育的条件，因此花芽形成发育 最好的是甲地。(4)题千说明荔枝一旦出现呼吸作 用高峰就会褐变腐烂，分析坐标曲线可知，20℃条 件下荔枝最早出现呼吸作用高峰，因此最先出现褐 变的温度条件是20℃。 第2课时生物对环境的适应和影响 基础达标练) 1.C2.C3.A4.C5.B6.B 7.C【解析】观察曲线图可知，一天中，早晨的空气 湿度最大，中午时由于温度较高，蒸发较强等原因， 空气湿度相对较小，而不是中午的空气湿度最大， C错误。 8.A【解析】麦草方格固沙、微生物分解麦草提供肥 料、植物根系固定沙丘，这些都体现了生物（麦草、 微生物、植物)对环境的影响，A正确：环境是被动 的，应该是生物适应环境，而不是环境适应生物， B错误；影响沙漠植物生长的因素有很多，比如水 分、温度、光照、肥料等，肥料不是唯一因素，C错 误；影响微生物生活的生物因素包括其他生物（如 植物、其他微生物)，麦草只是其中一种，且麦草干 枯腐烂后才被微生物分解，不能说麦草是影响微生 物生活的生物因素，D错误。 能力进阶练) 1.C2.B3.C 4.D【解析】北方气温较低，蜥蜴卵的孵化依赖环境 温度，孵化温度变高不符合低温环境的适应需求， A不符合题意；蜥蜴属于爬行动物，为变温动物，短 时间内不会进化为恒温动物，B不符合题意；羽毛 和气囊是鸟类的特征，蜥蜴作为爬行动物不会长出 这些结构，C不符合题意；北方气温低，鳞片变厚可 减少体内热量散失，有利于保温，能更好适应低温 环境，D符合题意。 5.C 6.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 (3)水生(4)甲适应(5)适应 第二节生态系统的结构和功能 基础达标练) 1.A2.A3.C 4.C【解析】森林里大多数动物属于消费者，但像蚯 蚓等腐生动物能分解有机物，属于分解者，A错误； 生产者是能利用光能制造有机物的生物，森林中除 高大乔木外，灌木、草本植物等也能进行光合作用， 都属于生产者，B错误；腐生细菌和真菌能分解动 ·9· 同步练测·八年级生物（上册） 植物遗体、遗物中的有机物，属于生态系统中的分 解者，C正确；阳光、土壤等属于生态系统的非生物 成分，是生态系统的重要组成部分，D错误。 5.D6.B7.B 8.C【解析】生态系统中的物质和能量是沿着食物 链和食物网流动的，其中能量是单向流动、逐级递 减的，营养级越低，体内有机物的相对含量越高；营 养级越高，有机物含量越低。因此，图中食物链的 物质和能量流动方向是丙→丁→乙→甲，C符合 题意。 9.D 能力进阶练) 1.D2.C 3.C【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间 吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者 (甲)和非生物部分。该生态系统中的食物链应为 乙→丙→丁，而不是乙→丙→丁→甲，C错误。 4.C【解析】生态瓶内的植物需要通过光合作用制 造有机物和氧气，为自身及其他生物提供物质和能 量，因此生态瓶应放在光照充足且避免直射的环境 中，而非黑暗环境，C错误。 5.(1)氧气生物影响环境分解者物质循环 (2)鸭活动增加水体含氧量，抑制甲烷菌无氧呼吸 (3)6捕食和竞争 (4)225密度适中时，鸭的除草、除虫、增肥效益最 优，过高则竞争加剧 【解析】(1)鸭搅动水体和土层，可使更多空气进入 水体和土壤，因此提升了氧气含量；生物的活动改 变了环境状态，体现了生物影响环境的关系；鸭排 泄物中的有机物无法直接被植物利用，需要土壤中 分解者（细菌、真菌等微生物）将其分解为无机物， 才能释放氨磷钾等养分提升土壤肥力；这个过程推 动了物质在生态系统中的循环，因此促进了生态系 统的物质循环功能。(2)甲烷是甲烷菌在无氧条件 下分解有机物产生的，稻鸭活动增加了环境中的含 氧量，会抑制甲烷菌的无氧呼吸，降低甲烷菌的活 性，减少甲烷的生成量，因此该模式下甲烷排放量 显著降低。(3)计数食物链需从生产者开始，到最 高级消费者结束，依次数出：水稻→田螺→鸭、水稻 →稻田害虫→鸭、水稻→稻田害虫→蜘蛛、稻田杂 草→田螺→鸭、稻田杂草→稻田害虫→鸭、稻田杂 草→稻田害虫→蜘蛛，共6条。鸭捕食稻田害虫， 二者存在捕食关系；同时鸭和害虫都以水稻、杂草 为食，会争夺食物资源，因此还存在竞争关系。 (4)从表格数据可直接读出，养鸭密度为225只/公 ·10· 顷时水稻产量最高。当养鸭密度过低时，对杂草害 虫的防控效果差，土壤肥力提升有限，水稻产量较 低；当密度过高时，鸭的活动会过多损伤水稻植株， 反而降低产量；密度为225只/公顷时密度适中，兼 顾了控害增肥和保护水稻，因此产量最高。 专项3食物链和食物网 1.C2.B 3.D【解析】阳光属于非生物部分，而食物链不包括 非生物部分，A错误；该食物链由草、鼠、蛇、鹰四个 环节构成，B错误；该食物链草能够通过光合作用 制造有机物为自身和其他生物提供营养物质，草属 于生产者，C错误；能量沿食物链单向流动、逐级递 减，草的营养级别最低，鹰的营养级别最高，所以草 的数量最多，鹰的数量最少，D正确。 4.C 5.A【解析】b和d均以a为食，二者存在竞争关系， 不存在捕食关系，A错误；食物链是从生产者开始 的，a是生产者，B正确；图中有3条食物链：a→b→ c→f→8g、a→c→f→g,a→d→e→f→g,C正确；食物 网中只有生产者和消费者，没有分解者，因此该模 式图中没有画出分解者，D正确。 6.C【解析】能量在沿食物链流动过程中是逐级递 减的，所以蛇获得能量最多的食物链应该是最短 的，即草→鼠→蛇，而不是草→昆虫→蜘蛛→青蛙 →蛇，C符合题意。 7.D 8.(1)4(或四)竞争 (2)蛇三 (3)物质循环太阳能（或光能）25 (4)分解者 9.(1)生产A (2)8(或八)羊草→蝗虫→麻雀→苍鹰 (3)叶片退化成鳞片状（或叶片表面积小、表皮有 厚厚的角质层、气孔下陷) 第三节生物圈 基础达标练) 1.C2.B3.C4.D5.D 6.B【解析】湿地生态系统能净化水质，被称为“地 球之肾”；森林生态系统在调节气候、涵养水源等方 面作用重大，有“地球之肺”之称；城市生态系统中 人类起支配作用；而地球上最大的生态系统是生物 圈，海洋生态系统是其中重要的组成部分。B 错误。 7.D8.D