2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

2026—2027年统部编语文五年级上册 期中测试卷 时间：90分钟　　满分：100分 学校：__________　班级：__________　姓名：__________　学号：__________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 第一部分　积累与运用（13分） 阅读下面导语，完成练习。 语文的世界丰富多彩。我们认识了精巧如诗的白鹭，读懂了朴实可贵的落花生，闻到了故乡桂花的香甜；我们在搭石上感受乡亲的友善，在将相和里学会以大局为重；我们在民间故事中赞叹猎人海力布的善良，在牛郎织女里体会真挚的情感；我们为少年中国的崛起而自豪，为圆明园的毁灭而痛惜……中华文明的星河，等待我们去采撷。 1. 看拼音，写词语。（9分） jīnɡ qiǎo＿＿＿＿＿　ài mù＿＿＿＿＿　lǎn duò＿＿＿＿＿　 pínɡ hénɡ＿＿＿＿＿　dīnɡ zhǔ＿＿＿＿＿qīn lüè＿＿＿＿＿　 huī huánɡ＿＿＿＿＿　línɡ lónɡ＿＿＿＿＿　huǐ miè＿＿＿＿＿ 2. 将下列词语的序号填入句子中的横线上。（2分） A. 金碧辉煌　B. 玲珑剔透　C. 诗情画意　D. 壮志凌云 走进圆明园，我们看到______的殿堂，______的亭台楼阁；诵读《少年中国说》，我们感受到中国少年______的豪情。 3. 下列成语中，最能表现“国家太平、百姓安乐”的一项是（ ）（2分） A. 国泰民安　　B. 多事之秋　　C. 内忧外患　　D. 哀鸿遍野 第二部分　语言运用（16分） 同学们在准备“书香班级”栏目素材，请帮助理解并判断。 1. 下列加点多音字的读音相同的一项是（ ）（2分） A. 降落　落叶　落后　　　B. 传记　自传　传送 C. 差别　差不多　参差　　D. 悄然　悄悄　静悄悄 2. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 天戴其苍，地履其黄（履：踩、踏） B. 鹰隼试翼，风尘吸张（吸张：收缩、展开） C. 纵有千古，横有八荒（荒：荒凉） D. 九州生气恃风雷（恃：依靠） 3. 下列成语与后面的情景不对应的一项是（ ）（2分） A. 国泰民安——国家太平，百姓安居乐业。 B. 路不拾遗——夜不闭户，社会风气良好。 C. 安居乐业——洪水过后，百姓流离失所，无家可归。 D. 政通人和——政治清明，人民和睦。 4. 下列对句子的分析，有误的一项是（ ）（2分） “清晨，那只小珍珠鸟蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。” A. “清晨”在语境中表示时间。 B. 这句话的主语是“小珍珠鸟”。 C. 这句话表现了珍珠鸟对“我”的信赖。 D. 概括句子大意时，应保留“慢慢地”等修饰语才准确。 5. 下列依次填入“口”处的标点，最恰当的一项是（ ）（2分） 老爷爷口老奶奶口小朋友口都仰起头口望着烟花口欢呼着口跳跃着口 A. 、　、　，　，　，　，　，　　B. 、　、　，　，　，　、　， C. ，　，　，　，　，　，　，　　　D. 、　，　，　，　，　，　， 6. 课堂上，小语正在发言，小文大声说：“你讲得不对，听我的！”小文的做法违反了班级公约中的（ ）（2分） A. 穿戴整洁，每日佩戴红领巾。　　　　B. 同学发言时，要认真倾听。 C. 按时独立完成家庭作业。　　　　　　D. 爱护公物，损坏要赔偿。 7. 下列在描写事物的方法上与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴那样把鲜红嫩绿的果实挂在枝头。 B. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 C. 七月的天山，雪峰插云，林带葱郁，十分美丽。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，比那高楼门前的旗杆可爱多了。 8. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 读书让我们增长见识。____________。在与先贤的对话中，我们涵养品格，汲取力量。 ①我们在阅读中，触摸历史的脉络。 ②一本好书，就是一位启迪心灵的老师。 ③阅读拓宽我们的视野，丰盈我们的精神。 ④我们在文字里，遇见更好的自己。 A. ②①③④　　B. ②③④①　　C. ④③②①　　D. ④①③② 栏目一：追寻文化梦 三　新素养　传统文化　阅读下面资料，完善栏目设置。（4分） “二十四节气”是中华文明的智慧结晶。它时而如诗如画，清新淡雅；时而气势磅礴，震撼人心；______……从立春的“东风解冻”，到夏至的“蝉始鸣”，从秋分的“雷始收声”，到冬至的“蚯蚓结”，它记录着自然的呼吸，指引着农事的节奏。通过二十四节气，使我们知道了自然的规律，加快了农事的节奏。 1. 语段中画“﹏”的句子有两处语病，请写出修改后的句子。（1分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 请仿照前文，将横线处的句子补充完整。（1分）（1分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 同学小明觉得“二十四节气早就过时了，没什么用”，请你结合材料内容劝说他。（2分）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 栏目二：追寻家国梦 四　请根据所学内容，将抒发爱国情怀的诗文展板补充完整。（5分） [宋]陆游 [宋]林升 [清]龚自珍 [清]梁启超 王师北定中原日，＿＿＿。 山外青山楼外楼，＿＿＿？ 我劝天公重抖擞，＿＿＿！ 美哉，＿＿＿，＿＿＿！ ＿＿＿，但悲不见九州同。 ＿＿＿，西湖歌舞几时休？ ＿＿＿，不拘一格降人材。 壮哉，＿＿＿，与国无疆！ 五　文言文阅读。（9分） 叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1. 解释下列加点的字。（2分）（2分） （1）叶公子高好龙：＿＿＿＿＿　　　（2）弃而还走：＿＿＿＿＿ 2. 下列对句子朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ）（2分） A. 叶公子高/好龙　　　B. 屋室/雕文以/写龙　　　C. 天龙/闻而下之　　　D. 叶公/见之 3. 下面对“叶公见之，弃而还走，失其魂魄”翻译正确的一项是（ ）（2分） A. 叶公看见真龙，高兴地迎上去。 B. 叶公看见那条龙，转身就跑，吓得魂飞魄散。 C. 叶公看见龙走过来，丢下东西离开了。 D. 叶公喜欢龙，所以跑过去看个清楚。 4. 这则寓言告诉我们什么道理？请联系生活实际谈一谈。（3分）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六　科技赋能，圆梦星空。阅读下面材料，了解“中国北斗”。（11分） 【材料一】什么是北斗卫星导航系统？ 北斗卫星导航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，能为全球用户提供定位、导航、授时服务。2020年7月，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，标志着我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。 【材料二】北斗系统的组成 北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段由多颗导航卫星构成“星座”；地面段负责监控和调控卫星；用户段则是我们手中的手机、车载终端等设备。 【材料三】北斗的特点 与其他导航系统相比，北斗独具“短报文通信”能力——在没有手机信号的海上、荒漠，用户也能通过北斗发送文字信息。同时，北斗定位精度高、系统稳定，已广泛应用于交通运输、农林渔业、救灾减灾等领域。 【材料四】北斗的应用成果 统计显示，截至2023年底，国内已有【甲】超过800万辆道路营运车辆应用北斗；【乙】约790万套农机自动驾驶系统接入北斗；【丙】超10万艘渔船安装北斗终端；【丁】超15亿部智能手机支持北斗定位。北斗正悄然改变着我们的生活。 1. 根据【材料一】可知，北斗卫星导航系统是我国＿＿＿＿＿建设的全球卫星导航系统；与其他系统相比，北斗独具的一项能力是＿＿＿＿＿。（2分）（2分） 2. 林浩根据【材料二】梳理了北斗系统的组成，请帮他补充完整。（2分）（2分） 北斗系统 → 空间段（卫星星座）→ ＿＿＿ → ＿＿＿ → 用户段（手机、车载终端等） 3. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 2020年北斗三号全球系统开通，我国成为第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。 B. 北斗的“短报文通信”能力，让用户在无手机信号时也能发送文字信息。 C. 北斗系统只用于军事领域，与普通百姓的生活没有关系。 D. 北斗已广泛应用于交通运输、农林渔业、救灾减灾等方面。 4. (1) 四处画“＿＿＿”的数字中，与其他三处作用不一致的是（　），其他三处使用数字的好处是：＿＿＿（2分）（2分） (2) 【材料一】中“能为全球用户提供定位、导航、授时服务”一句，加点词“全球”能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七　和平与发展是永恒的主题。阅读下面两则选文，见证匠心与传承。（12分） （一）爷爷的竹篮 ①爷爷是村里唯一的竹编手艺人。他的手指粗糙却灵巧，一根根青竹在他手里翻飞，不多时就能编出精巧的竹篮、竹篓。小时候，我总蹲在旁边看，觉得没意思，一心想着出去玩。 ②有一年春天，爷爷把我叫到跟前：“来，我教你编竹篮。”我皱着眉不肯学。爷爷也不恼，只是每天依旧默默地编。后来，学校要办“非遗进课堂”活动，我硬着头皮上台展示，竟意外受到了同学们的欢迎。那一刻，我忽然懂了爷爷的坚持。 ③如今，我也学会了编竹篮。指尖的竹篾有些扎人，却让我心里踏实。我想，这细细的竹丝里，编着的不只是篮子，更是一代代人传下来的心思与温度。 （二）手艺里的中国 ①像爷爷这样的手艺人，在中国大地上还有很多。剪纸、泥塑、刺绣、木雕……他们用一双双巧手，守护着属于我们民族的文化记忆。 ②有人说，机器生产又快又好，老手艺终究会被淘汰。可是，手工艺品里藏着机器替代不了的温度。一把油纸伞，要经过上百道工序；一只竹篮，凝结着手艺人的耐心。这些“慢”出来的物件，让我们在匆忙的时代里，依然能触摸到传统文化的脉搏。 ③保护非遗，不只是把它们放进博物馆，更要让年轻人愿意学、乐意传。当更多孩子像“我”一样拿起竹篾，老手艺便能真正“活”在当下。 1. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分）（2分） （1）“我”从小就很喜欢跟着爷爷学编竹篮。（　　） （2）学校的“非遗进课堂”活动让“我”理解了爷爷的坚持。（　　） （3）选文二认为，机器生产会完全替代传统手工艺。（　　） （4）两篇选文都表达了对手艺传承的重视。（　　） 2. 选文一通过写“我”对竹编从＿＿＿到＿＿＿的态度变化，表现了对手艺传承的理解。（3分）（3分） 3. 选文二中画“＿＿＿”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 选文二结尾说“老手艺便能真正‘活’在当下”，对这句话理解最合理的一项是（ ）（2分） A. 老手艺应该被收藏进博物馆，不再使用。 B. 只有机器生产，才能让手艺延续下去。 C. 让年轻人愿意学、乐意传，手艺才能在今天焕发新的生命力。 D. 老手艺已经没有价值，终将被时代淘汰。 5. 读了这两篇选文，作为小学生的我们可以为“非遗”传承做些什么？请写出两点。（2分）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八　习作。（30分） 青春年少的我们在成长中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦：团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……请以“我的追梦故事”为题，写一篇记叙文，讲讲你追梦过程中的动人故事。 要求：① 不少于450字；② 内容具体，感情真实；③ 不套作，不抄袭。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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【解析】“国泰民安”指国家太平、人民安乐，符合题意。B“多事之秋”、C“内忧外患”、D“哀鸿遍野”都形容动荡困苦，与“太平安乐”相反。 第二部分　语言运用（16分） 1. 【答案】A 【解析】A项“降、落、落”都读 luò；B项“传(zhuàn)、传(zhuàn)、传(chuán)”不同；C项“差(chā)、差(chà)、差(cī)”不同；D项“悄(qiǎo)、悄(qiāo)、悄(qiāo)”不同。 2. 【答案】C 【解析】C项“八荒”指八方荒远之地，“荒”是“边远、远方”之意，不是“荒凉”。A“履”踩踏、B“吸张”收缩展开、D“恃”依靠，均正确。 3. 【答案】C 【解析】“安居乐业”指安定地生活、愉快地工作，与“流离失所、无家可归”正好相反，情景不对应。其余三项成语与情景一致。 4. 【答案】D 【解析】概括句子大意时应去掉不重要的修饰语（如“慢慢地”“小”等），保留主干，故D错误。A、B、C均正确。 5. 【答案】A 【解析】“老爷爷、老奶奶、小朋友”是并列的人称，中间用顿号；后面“都仰起头、望着、欢呼着、跳跃着”是连续的动作，中间用逗号。故选A。 6. 【答案】B 【解析】小文在同学发言时打断并大声纠正，违反了“同学发言时要认真倾听”的公约。 7. 【答案】C 【解析】A、B、D都运用了“对比”的写法（将所写事物与另一事物比较），C只是直接描写天山的美丽，未用对比。第一单元《白鹭》《落花生》《桂花雨》均常见对比写法。 8. 【答案】B 【解析】②先点明“书是老师”总起；③紧承说明阅读的作用；①④具体写阅读中的收获，逻辑连贯，故顺序为②③④①。 三　新素养　传统文化（4分） 1. 【答案】二十四节气让我们认识了自然的规律，安排了农事的节奏。（或：二十四节气让我们知道了自然的规律，指引着农事的节奏。） 【解析】原句有两处语病：①“通过……使……”句式杂糅，缺主语，应删去“通过”或“使”；②“加快”与“节奏”搭配不当，应改为“安排”或“指引”。 2. 【答案】示例：时而细腻温婉，润物无声。（要求：与前文句式一致“时而……，四字短语”，内容形容节气特点即可。） 【解析】考查仿写，需保持“时而+四字+，+四字”的结构并符合二十四节气的特征。 3. 【答案】示例：小明，二十四节气可不是过时的。它是古人观察自然、安排农事的智慧结晶，被列入人类非物质文化遗产，指导着我们的生活和农业生产，是我们宝贵的文化财富，值得我们了解和传承。 【解析】劝说要有理有据，结合材料中“智慧结晶”“记录自然呼吸、指引农事节奏”“人类非物质文化遗产”等信息，语气委婉。 四　诗文积累（5分） 【答案】陆游：家祭无忘告乃翁；死去元知万事空。 林升：直把杭州作汴州；山外青山楼外楼。 龚自珍：不拘一格降人材；我劝天公重抖擞。 梁启超：我少年中国，与天不老；我中国少年。 （左右两列分别对应两行诗句） 【解析】考查五年级上册第四单元必背古诗文：《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》及《少年中国说（节选）》。注意“汴”读 biàn，“抖擞”写法，以及“与天不老/与国无疆”的对应。 五　文言文阅读（9分） 1. 【答案】（1）好：喜欢、爱好。（2）走：跑。 【解析】“走”在文言文中意为“跑”，与现代汉语不同。 2. 【答案】B 【解析】B项“屋室/雕文以/写龙”割裂不当，应为“屋室雕文/以写龙”（或“屋室/雕文以写龙”）。其余节奏划分合理。 3. 【答案】B 【解析】“弃而还走”意为转身就跑，“失其魂魄”指吓得魂飞魄散，B翻译准确。A、D与原意相反，C“丢下东西离开”有误。 4. 【答案】示例：这则寓言告诉我们，有的人表面爱好某事物，其实并非真爱，只是喜欢徒有其表的东西（或：做人要表里如一，不能只做表面文章）。生活中，有些人声称“爱读书”“爱运动”，却从不行动，就是“叶公好龙”式的表现。 【解析】联系寓言主旨，结合自身实际谈“名副其实、表里如一”即可。 六　非连续性文本阅读（11分） 1. 【答案】自主（独立）；短报文通信 【解析】由材料一“我国自主建设、独立运行”和材料三“北斗独具‘短报文通信’能力”可直接提取。 2. 【答案】地面段（监控调控）；用户段之前的空间段之后再经地面段处理（或填：地面段（负责监控和调控卫星））。 【解析】据材料二，北斗由“空间段→地面段→用户段”三部分组成，故空格依次填“地面段（负责监控和调控卫星）”。 3. 【答案】C 【解析】材料四明确北斗已应用于营运车辆、农机、渔船、智能手机等，与普通百姓生活密切相关，C说“只用于军事、与普通百姓无关”错误。 4. 【答案】(1) D（丁）；【甲】【乙】【丙】用具体数字说明了北斗应用的范围广、数量大，使说明更准确、更有说服力。（2）不能删去。“全球”一词从范围上限制，说明北斗的服务对象是全世界用户；若删去，则变成只服务部分地区，与事实不符，“全球”体现了说明文语言的准确性。 【解析】考查说明文语言的准确性及列数字的作用。 七　现代文阅读（12分） 1. 【答案】（1）×（2）√（3）×（4）√ 【解析】（1）“我”小时候觉得编竹篮没意思，并不喜欢；（3）选文二认为手工艺有机器替代不了的温度，并未说会被完全替代。 2. 【答案】不感兴趣（嫌弃/不肯学）　理解（愿意学/喜爱） 【解析】考查态度变化线索：由起初“觉得没意思、不肯学”到后来“懂了爷爷的坚持、也学会了编竹篮”。 3. 【答案】运用了排比（或反复）的修辞手法，列举“剪纸、泥塑、刺绣、木雕”等多种手艺，句式整齐，增强了语势，突出了我国传统手工艺的丰富多样。 【解析】“剪纸、泥塑、刺绣、木雕……”为排比，强调种类之多。 4. 【答案】C 【解析】“活在当下”指让老手艺在今天的生活中延续生命力，C项“年轻人愿意学、乐意传”正是此意。 5. 【答案】示例：①主动了解、学习一项非遗技艺（如剪纸、竹编）；②向家人朋友宣传非遗文化，参加“非遗进课堂”等活动。 【解析】开放题，围绕“小学生可为传承做的事”作答，合理即可。 八　习作（30分） 【评分参考】一类文（27—30分）：紧扣“追梦”，故事具体生动，感情真实，结构完整，语句通顺，不少于450字。 二类文（23—26分）：符合题意，内容较具体，感情较真实，语句较通顺。 三类文（18—22分）：基本符合题意，内容不够具体，有少量语病。 四类文（18分以下）：跑题、内容空洞或字数严重不足。 【解析】以“我的追梦故事”为题写记叙文，应写出“梦”是什么、为追梦做了什么、过程中的感受与收获，避免空喊口号。 学科网（北京）股份有限公司 $