Unit2 How to solve problems Lesson4 Think and try（教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

冀教版（三起）2024 六年级上册 Unit 2 How to solve problems · Lesson 4 Think and try! 教 学 设 计（任务型·“解忧锦囊铺”方法课） 【设计说明】本课是议论性语篇：生活中我们会有问题，可能难过、生气、担心，甚至想喊想哭——怎么办？语篇给出方法链：There are more solutions than problems. → Think carefully. → Get to know your feelings and why. → Ask your parents, teachers or friends for help. → Then you'll find some solutions. Have a try! → 每解决一个问题，你会 get stronger and smarter。据此设计“解忧锦囊铺”：学生化身“锦囊师傅”，把课文方法一个个装进《解忧锦囊》（认识心情→静心思考→开口求助→动手一试），再为同伴的真实小烦恼配一个锦囊并写出建议，完成课本 Read and write。比较级 more solutions than problems、stronger and smarter 在“装锦囊”中自然突破。 一、教学目标 完成本课学习后，学生能够： 1. 听懂、认读并说出核心词汇 problem, solution, feel—felt, sad, angry, worried, shout, cry, carefully, get stronger and smarter, have a try 及语块 ask sb. for help（复现）。 2. 读懂语篇，按顺序把四个方法装进《解忧锦囊》：① Get to know your feelings and why you feel that way.（先认识自己的心情）② Think carefully.（静心思考）③ Ask your parents, teachers or friends for help.（开口求助）④ Have a try!（动手一试）。 3. 理解并认读两个比较级句子：There are more solutions than problems. / Each time you solve a problem, you will get stronger and smarter.，并完成课本 Read and write 填空。 4. 运用句式 When I have a problem, I will... 为同伴的烦恼写一条建议，树立“方法总比问题多”的信心。 二、教学重难点 重点：读懂语篇；把四个方法按序装进锦囊并用于给同伴支招；完成 Read and write。 难点：① 比较级 more solutions than problems 与 stronger and smarter 的理解（本课感知、重点体会“方法比问题多”）；② 情绪词 sad / angry / worried 与 shout / cry 的认读区分；③ 长句 Get to know your feelings and why you feel that way. 的认读；④ will 在 you will get stronger 中表将来的语气。 三、教学过程（课前准备：四只“锦囊”袋与方法条卡、烦恼信箱（内装若干“小烦恼”纸条：作业太多/和朋友吵架/比赛输了等）、锦囊铺招牌、建议卡） 环节一　锦囊铺开张——导入定题（5 分钟） 1. 出示烦恼信箱：Sometimes we have problems in our daily life. We may feel sad, angry or worried. We may want to shout or cry! 抽读一张烦恼纸条引发共鸣。 2. 板书课题 Think and try! 宣布任务：今天“解忧锦囊铺”开张，大家当锦囊师傅——先从课文里学四个祖传锦囊，再为信箱里的烦恼配上锦囊。 【评价关注】能否说出自己遇到过的烦恼和当时的心情；是否明确配囊任务。 环节二　研制锦囊——精读语篇（14 分钟） 1. 第一遍通读：How many ways to solve problems can you find? 初步圈画。 2. 分层精读、逐个装囊： 锦囊一（认识心情）：读 Get to know your feelings and why you feel that way. 讨论：先弄清自己是难过、生气还是担心，为什么会有这种感觉。 锦囊二（静心思考）：读 Think carefully. 与 There are more solutions than problems. 重点理解比较级句——办法总比问题多，先别慌。 锦囊三（开口求助）：读 Ask your parents, teachers or friends for help. Then you'll find some solutions. 复现 L1 的 ask sb. for help。 锦囊四（动手一试）：读 Have a try! 与 Each time you solve a problem, you will get stronger and smarter. 体会“每解决一个问题就更强更聪明”的妙处。 3. 收尾句认读：When you have a problem, don't worry. Just think about it and try to solve it! 全班齐读作“铺规”。 【设计说明】语篇的方法链即四只锦囊的顺序，装囊的过程就是梳理方法逻辑的过程。 环节三　验方成文——读写结合（8 分钟） 1. 完成课本 Read and write（Sometimes we have problems in our daily life. / Each time you solve a problem, you will get stronger and smarter. 等填空），同桌互查。 2. 练说锦囊歌诀：先认心情，再细想；开口求助，试一试。配合四张方法卡打节奏齐诵。 环节四　开方配囊——支招发布（8 分钟） 1. 从烦恼信箱抽纸条，小组为每个烦恼配一只锦囊并写一句建议：When you..., don't worry. You can... / Ask... for help and have a try!。 2. 锦囊铺“开方发布”：各组朗读烦恼、亮出锦囊与建议，“烦恼主人”点头即配囊成功；师生按“方法对路 / 建议具体 / 表达正确”评星，评出“金牌锦囊师傅”。 3. 情感小结：问题不可怕——它每来一次，都是让我们变得更强、更聪明的机会。 环节五　收尾检测（5 分钟） 1. 看板书四只锦囊，全班按序齐说四个方法。 2. 快速抢答：What may we feel when we have problems? / What is more, solutions or problems? / Who can we ask for help? / What will you get each time you solve a problem? 检测达标。 3. 自评涂星：我会读 / 我会填 / 我能支招。 四、板书设计（“解忧锦囊铺”式板书） Lesson 4　Think and try! 锦囊一：Get to know your feelings and why. 锦囊二：Think carefully.（There are more solutions than problems.） 锦囊三：Ask your parents, teachers or friends for help. 锦囊四：Have a try! → get stronger and smarter 铺规：When you have a problem, don't worry. Just think about it and try to solve it! （黑板画锦囊铺招牌与四只锦囊袋依次贴方法卡，袋尾画“更强更聪明”的小台阶，贴“金牌锦囊师傅”评星表。） 五、作业设计 1. 朗读打卡：跟读语篇三遍，重点读好 There are more solutions than problems. 的重音。 2. 写囊卡：把四只锦囊抄成随身小卡，配一句自己的理解或例子。 3. 送锦囊（选做）：为家人或朋友的一个小烦恼送一只锦囊、写一句建议，请对方签名。 六、课堂小结 这节课我们在“解忧锦囊铺”学到四只祖传锦囊：先认识自己的心情，再静下心细想，然后向父母、老师或朋友求助，最后动手试一试。记住两句话——办法总比问题多（There are more solutions than problems.）；每解决一个问题，你就会变得更强、更聪明（get stronger and smarter）。下次烦恼来敲门，就按锦囊的顺序，一步一步来。 七、教学反思 1. “四只锦囊”把议论语篇的方法链变成可操作、可背诵的行动序列，配囊支招让方法迁移到同伴真实烦恼，Read and write 填空与建议写作质量均好。 2. more solutions than problems 与 stronger and smarter 两处比较级本课只作整体理解，个别学生问及 more 的用法，留待比较级专题课系统讲解；worried 的发音需再正音。 3. 支招环节个别建议空泛（Just be happy.），下次在任务单上加“建议要能做”的提示框；烦恼纸条注意选取贴近学生生活且无隐私风险的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $