Unit 6一般将来时被动语态教学设计2026-2027学年人教版九年级英语上册

《一般将来时的被动语态》教案 一、基本信息 教材版本：人教版（2026）九年级上册英语 课时：1课时（45分钟） 对应教材页码：Unit 6 Beyond Earth，P55 Grammar Focus 课型：语法课 二、教学目标 1. 语言能力 （1）掌握一般将来时被动语态的肯定、否定、疑问句式结构； （2）能够完成主动语态变一般将来时被动语态的转换； （3）能使用一般将来时被动语态谈论太空探索、未来事件。 2. 文化意识 了解中国航天事业成就，感受太空探索的意义，增强民族自豪感。 3. 思维品质 对比主动、被动语态，辨析语态使用场景，培养归纳、辨析语法规则的逻辑思维。 4. 学习能力 学会观察例句归纳语法规则，利用例句总结易错点，能独立完成分层练习。 三、教学重难点 教学重点 （1）一般将来时被动语态结构：will be + 动词过去分词； （2）主动语态转换为一般将来时被动语态。 教学难点 （1）不能遗漏结构中的 be，区分过去分词与动词原形； （2）准确判断何时使用被动语态（主语是动作承受者）； （3）实际语境中灵活运用被动语态描述太空、未来事件。 四、教学准备 多媒体 PPT、学案、课本、课堂练习题。 五、教学过程（45分钟） Step 1 导入（5分钟） 1. 情境导入：展示神舟飞船、天宫空间站图片，提问学生： T: What will be done in space in the future?（未来在太空中将会完成哪些事情？） 2. 呈现教材 P55 课本原句，带领学生朗读： ① Will you be visited by other astronauts? ② More astronauts will be sent there. ③ A new home for us human beings will be needed. 3. 启发思考：句子主语是做动作的人，还是承受动作的对象？谓语部分由哪几部分组成？ 4. 引出课题：一般将来时的被动语态，板书课题。 Step 2 新知探究，归纳语法规则（12分钟） 1. 学生观察例句，教师引导学生归纳结构： 句式 结构 肯定句 主语 + will be + done（过去分词） 否定句 主语 + won’t be + done 一般疑问句 Will + 主语 + be + done ? 板书重点：will 后面加动词原形 be，be 后面接过去分词，be 绝对不能省略！ 2. 讲解语态含义： ● 主动语态：主语是动作的执行者； ● 被动语态：主语是动作的承受者；不需要说明动作执行者时，by + 执行者可以省略。 3. 讲解转换方法：主动句变一般将来时被动语态三步法 ① 主动句宾语 → 改为被动句主语； ② 谓语动词改为 will be + 过去分词； ③ 主动句主语放 by 后，不重要可省略。 举例（课本 4b 原题） 主动：Scientists will position more satellites in space. 被动：More satellites will be positioned in space. 4. 易错点点拨： ① ❌ will done ✅ will be done（be 不可丢）； ② 只有及物动词才有被动；happen, arrive 等不及物动词无被动语态。 Step 3 课堂练习巩固（15分钟） 发放学案，学生独立完成课堂小练习，教师巡视。 1. Task 1：用 will be + 动词适当形式填空（5 道小题）； 2. Task 2：主动句改写为被动语态（4 道）； 3. Task 3：单项选择（3 道）。 处理方式 （1）学生完成后，同桌互查； （2）挑选典型错误在黑板展示，集体纠错，重点纠正丢掉 be 动词的错误。 Step 4 拓展语境，结合单元主题（7分钟） 1. 回归单元主题太空探索，结合课本 P55 的 4c 短文。 提问学生：我们国家未来哪些太空任务将会被完成？鼓励学生口头造句。 示例： A new space station will be built. More samples from the moon will be collected. 2. 小组口头活动：2 人一组，用一般将来时被动语态，说 2 个关于太空未来的句子。请 2‑3 组同学展示。 Step 5 课堂小结 + 布置作业（6分钟） 1. 课堂小结，师生共同回顾： ① 一般将来时被动语态结构：will be + 过去分词； ② 主动变被动三步； ③ 使用场景：主语是动作承受者，侧重描述事情将会被完成。 2. 布置分层课后作业（学案课后习题）： ● A 层【基础】：全体学生完成，填空、句型转换； ● B 层【提升】：中等以上学生完成，短文填空； ● C 层【拓展写作】：学有余力同学，写 3‑5 句话描述未来太空生活。 六、板书设计 一般将来时的被动语态 1. 结构：will be + done（过去分词） ✅ 肯定：S + will be done ❌ 否定：S + won’t be done ❓ 疑问：Will + S + be done ? 2. 主动 → 被动 宾语变主语；谓语 will be done；by + 执行者（可省） ⚠   易错：be 不能丢！不及物动词无被动！ 例句：More astronauts will be sent there. 七、教学反思 1. 预计学生易错点：练习中极易漏掉 be 动词，写成 will done；混淆过去分词、动词原形。课堂要重点强调，收集错题进行巩固。 2. 学情预设：基础薄弱学生对过去分词记忆不牢，课前可以快速回顾不规则动词表。 3. 德育渗透：借助本单元航天主题，在造句练习渗透中国航天成就，落实家国情怀。 4. 分层教学：课后作业分层，兼顾学困生和优等生；课堂口头练习给基础弱的学生简单句型。 学科网（北京）股份有限公司 $