Unit6 Chinese festivals Lesson2 More Chinese festivals（教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

冀教版（三起）2024 六年级上册 Unit 6 Chinese festivals · Lesson 2 More Chinese festivals 教 学 设 计（任务型·“节日双馆”策展课） 【设计说明】本课是介绍端午节与中秋节的知识型语篇，两个段落结构一致，均回答 Date（日期）、Food（食物）、Activities（活动）三要素，课本 Read and write 活动的信息卡正是 Date / Food / Activities 三栏。据此设计“中华节日双馆策展”：学生化身“策展人”，分馆研读语篇、填制三栏展签、布置“端午馆”与“中秋馆”，最后开馆讲解。语篇的同构性使两馆任务可以互相迁移，Read and write 的填卡活动自然融入策展过程。 一、教学目标 完成本课学习后，学生能够： 1. 听懂、认读并说出核心词汇与表达 dragon boat, race, zongzi, honour, poet, mooncake, full moon, get together 及节日名 the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival。 2. 分馆读语篇，用三栏展签梳理两大节日信息：端午馆 Date: on the fifth day of the fifth lunar month / Food: zongzi / Activities: have dragon boat races, honour the famous poet Qu Yuan；中秋馆 Date: on the fifteenth day of the eighth lunar month / Food: mooncakes / Activities: get together with family, enjoy the bright full moon。 3. 完成课本 Read and write 信息卡，并运用 We eat... / We have... / This festival is to... 句式向来宾介绍两馆展品。 4. 了解屈原故事与中秋团圆寓意，体会节日承载的记忆与情感，增强对中华传统节日的认同感。 二、教学重难点 重点：认读核心词汇；读懂两个语篇，用“日期+食物+活动”三要素介绍端午节和中秋节。 难点：① 序数词第五、第八、第十五与 of 短语连用：the fifth day of the fifth lunar month 等长表达；② honour 与 poet 的认读，理解 to honour the famous poet Qu Yuan 中不定式表目的；③ moon / mooncake、boat race / dragon boat 的复合词构成。 三、教学过程（课前准备：两馆馆牌与展签模板（Date/Food/Activities 三栏）、龙舟与明月图片、屈原简笔画、策展人工作牌） 环节一　博物馆接到任务——导入定题（5 分钟） 1. 出示粽子与月饼图片：What are they? At which festival do we eat them? 引出两个节日，板书课题。 2. 复习上节课的春节：We learned the Spring Festival. Today two more Chinese festivals are coming. 宣布任务：学校“中华节日博物馆”新开两个展馆，今天全班当策展人，把端午馆、中秋馆布置好并开馆。 【评价关注】能否说出对两个节日的已有了解（吃什么、做什么）；是否明确策展任务。 环节二　分馆研读——填制展签（15 分钟） 1. 全班分两大策展组：端午组、中秋组，各组默读本馆语篇，用三栏展签（Date / Food / Activities）采集信息。 2. 分馆学习： 端午馆：读 The Dragon Boat Festival is on the fifth day of the fifth lunar month. 用日历演示农历五月初五，重点操练 the fifth day of the fifth lunar month 的节奏朗读；学习 eat zongzi, have dragon boat races，配图认读 dragon boat；理解 This festival is to honour the famous poet Qu Yuan. 讲述屈原故事一两句，体会 honour 的分量。 中秋馆：读 The Mid-Autumn Festival is on the fifteenth day of the eighth lunar month. 对比序数词 fifth / fifteenth / eighth；学习 get together with family, enjoy the bright full moon, eat mooncakes in the evening；讨论：为什么中秋的月亮最圆？团圆和圆月有什么联系？ 3. 两组把展签贴入本馆展板，完成课本 Read and write 的信息卡（Dragon Boat Festival: Date / Food / Activities），组内试讲一遍。 【设计说明】两段语篇同构，展签三栏即语篇结构；填课本信息卡与填展签合一，避免重复劳动。 环节三　换馆互审——迁移检验（7 分钟） 1. 两馆交换展签互审：中秋组检查端午馆的日期、食物、活动是否与原文一致，反之亦然，错项当场修正。 2. 借鉴对方展签句式，把本馆信息连成三句完整介绍：...is on... We eat... We...（We have dragon boat races. / We get together with family and enjoy the bright full moon.） 环节四　双馆开馆——讲解互评（9 分钟） 1. 两馆同时“开馆”，一半学生留馆当讲解员，一半当“来宾”持“参观券”交叉参观提问：When is...? / What do we eat...? / What do people do...? 然后交换角色。 2. 师生按“信息准确 / 三要素齐全 / 讲解连贯”评星，评出“金牌策展人”。 3. 文化小结：端午记住一位诗人，中秋守住一轮团圆——节日是写给岁月的记忆，也是写给家人的思念。 环节五　收尾检测（4 分钟） 1. 看板书双馆图，全班齐说两馆“一日期、一食物、一活动”。 2. 快速抢答：When is the Dragon Boat Festival? / What do we eat at the Mid-Autumn Festival? / Why do people have dragon boat races? 检测达标。 3. 自评涂星：我会读 / 我会填 / 我能讲解。 四、板书设计（“双馆展板”式板书） Lesson 2　More Chinese festivals 端午馆：Date → on the fifth day of the fifth lunar month | Food → zongzi | Activities → dragon boat races, honour Qu Yuan 中秋馆：Date → on the fifteenth day of the eighth lunar month | Food → mooncakes | Activities → get together, enjoy the bright full moon （黑板左右各画一座展馆轮廓，三栏展签贴成两列，中间挂“金牌策展人”评星表。） 五、作业设计 1. 朗读打卡：跟读两个语篇各三遍，重点读顺 the fifth day of the fifth lunar month。 2. 补一馆：照三栏展签样式，为春节（上节课所学）再策一个“春节馆”，写好 Date / Food / Activities。 3. 讲给家人听（选做）：用今天的三句话向家人介绍端午节或中秋节，请家人签名确认。 六、课堂小结 这节课我们当了一回“策展人”：用日期、食物、活动三要素把端午节和中秋节布成了两个展馆——端午吃粽子、赛龙舟，是为了纪念诗人屈原；中秋全家团圆、赏明月、吃月饼。抓住“日期+食物+活动”三要素，就能把一个节日介绍清楚。 七、教学反思 1. 两段语篇同构，“策展—互审—开馆”的迁移设计让学生用第二馆几乎零指导地复用了第一馆的方法，Read and write 信息卡的正确率明显提高。 2. the fifth day of the fifth lunar month 的连续序数词仍是朗读难点，部分学生中途回退成基数词，需在下节课晨读续练；honour 拼写可结合 hour 帮助记忆。 3. “来宾提问”环节个别问题超出课文（如粽子做法），引导讲解员用 Sorry, I don't know. But I can tell you... 体面化解，保护了表达意愿。 学科网（北京）股份有限公司 $