精品解析：辽宁省丹东市宽甸县第一初级中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中历史试卷

2024-2025学年上学期 第一初中教育集团期中监测七年级历史试卷 （时间：50分钟 满分：70分） 一.选择题（本题共15小题，每题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 1929年，继北京人遗址发现第一颗头盖骨化石后，又陆续发掘出多个个体的直立人化石，为复原北京人体质特征提供了证据。由此可知，成为史前历史研究方法之一是（ ） A. 实地走访 B. 查阅文献 C. 化石研究 D. 考证传说 【答案】C 【解析】 【详解】A.实地走访指的是走访历史事件的发生地，采访当地群众，与题干材料提及的发掘化石、研究化石的研究方法不符，错误。 B.查阅文献指的是通过查找文献研究历史，与发掘化石、研究化石的方法不同，错误。 C.发掘出的化石为复原北京人体质特征提供了证据，这表明研究史前历史的方法之一是研究化石，正确。 D.考证传说指的是分析远古传说中蕴含的历史信息，与研究化石的做法不符，错误。 2. 某历史小组为展现远古人类生活场景图而进行图片归类。下列图片应归于（ ） A. 元谋人 B. 半坡人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】A.元谋人生活在旧石器时代早期，以打制石器为主，不会建造房屋，也未掌握制陶技术，错误。 B.图片左侧为半地穴式圆形房屋，右侧为人面鱼纹彩陶盆。黄河流域的半坡居民住半地穴式圆形房屋，且会制作精美的彩陶，正确。 C.山顶洞人居住在山洞中，不会建造这种房屋，错误。 D.长江流域的河姆渡居民住干栏式建筑，主要制作黑陶，不居住半地穴式房屋，错误。 3. 梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通···渐化合以成一族之形……”以上可以看出华夏族形成的特点是（ ） A. 华夏族构成成分单一 B. 华夏族的地位最为尊崇 C. 华夏族杂居各族之中 D. 华夏族由各族交融而成 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料明确指出“华夏民族，非一族所成”，说明华夏族并非由单一民族构成，而是多族融合的结果，与“构成成分单一”相矛盾，错误。 B.材料仅论述了华夏族的形成过程，并未涉及华夏族与其他民族地位高低的比较，“地位最为尊崇”在材料中无依据，错误。 C.材料中“诸族错居”描述的是太古以来各民族交错杂居的状态，这是华夏族形成的背景条件，而非华夏族形成后的特点本身，错误。 D.材料中“诸族错居，接触交通……渐化合以成一族之形”直接体现了各民族在长期交往中逐渐融合、最终形成华夏族的过程，符合“由各族交融而成”的特点，正确。 4. 初一（九）班九月份历史学习内容如下，可知该班历史学习的单元主题是（ ） 一、元谋人、郧县人、山顶洞人等远古人类活动 二、磨制石器 饲养家畜 三、私有制、早期国家的产生 四、尧舜禹，炎黄时期的传说。 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 民族融合与政权分立 【答案】A 【解析】 【详解】A.学习内容里的元谋人等远古人类、磨制石器与原始农耕活动、炎黄尧舜禹的上古传说，都属于原始社会阶段的内容，对应的正是中华文明起源的相关史实，正确。 B.夏、商、西周是奴隶制王朝，体现“奴隶制王朝的更替”，与题干内容不符，错误。 C.统一多民族国家的建立和巩固对应秦汉时期（秦朝建立统一国家，汉朝巩固统一），与题干内容不符，错误。 D.政权分立与民族交融对应三国两晋南北朝时期（政权并立、民族迁徙与融合），与题干内容不符，错误。 5. 年代尺能表现历史发展线索。下列说法正确的一项是（ ） A. 自①时刻开始，中国开始用文字记录历史。 B. ①—②时刻，可以查阅纣王历史。 C. ③—⑤时刻是夏朝时期 D. ①—④时刻是中国奴隶制王朝时期 【答案】D 【解析】 【详解】A.①时刻为约公元前2070年，此时夏朝建立，中国成熟的文字甲骨文出现于商朝，并非从该时刻开始用文字记录历史，错误。 B.①时刻为约公元前2070年，②时刻为约公元前1600年，该时段为夏朝统治时期，纣王是商朝的末代君主，不可能在该时段查阅纣王的历史，错误。 C.③时刻为公元前1046年，⑤时刻为公元前221年，夏朝的存续时间是约公元前2070年到约公元前1600年，该时段对应的是西周建立后到秦统一前的时期，并非夏朝时期，错误。 D.①时刻为约公元前2070年，夏朝建立，中国进入奴隶制社会，④时刻为公元前771年，这一年西周灭亡，夏商西周都属于中国奴隶制王朝时期，该时段对应中国奴隶制王朝时期，正确。 6. 历史解释是对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前2070年，禹建立了夏朝。 B. 周武王在牧野之战打败商纣王 C. 战国时期三家分晋 D. 《诗经》与“楚辞”是我国古典诗歌两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“公元前2070年，禹建立了夏朝”仅是对夏朝建立时间及建立者的客观陈述，属于历史史实，不包含理性分析和评判，错误。 B.“周武王在牧野之战打败商纣王”是对牧野之战结果的客观描述，属于历史史实，未体现分析与评判，错误。 C.“战国时期三家分晋”是对历史事件的简单陈述，属于历史史实，没有涉及对该事件的分析或评价，错误。 D.“《诗经》与‘楚辞’是我国古典诗歌两大源头，对后世诗歌创作影响深远”不仅陈述了《诗经》与“楚辞”的地位，还对其在古典诗歌发展中的影响进行了理性分析和客观评判，符合历史解释的定义，正确。 7. 青铜器利簋记录的“武王伐纣”事件与《尚书》相关记载相符，这说明（ ） A. 文献记录有违历史 B. 史书与实物相互佐证 C. 文物考古不可采信 D. 史实与文献相互矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干里文物和文献记载相符，不能说明文献违背历史，错误。 B.利簋是出土实物文物，《尚书》是古代文献，二者记载一致，体现了“史书与实物相互佐证”，正确。 C.“文物考古”是研究历史的重要证据，可信，错误。 D.材料中文物和文献记录一致，不存在矛盾，错误。 8. “我以我血荐轩辕······”中的“轩辕”是指（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 禹 D. 蚩尤 【答案】A 【解析】 【详解】A.黄帝名轩辕，诗句里“轩辕”指代黄帝，正确。 B.炎帝号神农，称号不是轩辕，错误。 C.禹是夏朝的建立者，和轩辕无关，错误。 D.蚩尤是和炎黄交战的部落首领，不是轩辕，错误。 9. 若用思维导图表示中华文明起源与发展的基本特征，圆圈中空白处“______”最恰当的填写是（ ） A. 彼此排斥 B. 封闭隔绝 C. 多元一体 D. 兼容并蓄 【答案】C 【解析】 【详解】A.图中各文化之间存在交流互动，并不是彼此排斥的关系，错误。 B.各地史前文化相互交流，中华文明起源不存在封闭隔绝的特点，错误。 C.龙山、良渚、红山、大汶口等不同地域文化并存且相互交流，共同构成中华文明，体现多元一体的起源特征，正确。 D.兼容并蓄侧重对外来文化吸收，不是中华文明起源阶段最核心的特征，错误。 10. 下面是位于岷江之上的一座水利工程俯瞰图，其名为（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 白渠 D. 郑国渠 【答案】B 【解析】 【详解】A.灵渠位于广西境内，沟通湘江和漓江，与岷江无关，错误。 B.题干明确指出该水利工程“位于岷江之上”。战国后期，秦国蜀郡郡守李冰主持在岷江上修建了都江堰，正确。 C.白渠位于陕西关中地区，引泾水入渭水，与岷江无关，错误。 D.郑国渠位于陕西关中地区，也是引泾水，与岷江无关，错误。 11. 史书记载，西周初年邦国林立，后逐渐减少，最终一国雄霸天下。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 罢黜百家尊崇儒术 B. 社会经济高速发展 C. 民族交融逐渐加强 D. 统一是历史大趋势 【答案】D 【解析】 【详解】A.“罢黜百家尊崇儒术”是汉武帝时期在思想文化领域采取的措施，与西周初年至春秋战国时期邦国数量减少、兼并争霸的过程无关，错误。 B.材料反映的是诸侯国数量由多变少、最终走向统一的政权演变过程，并未体现社会经济的高速发展，错误。 C.材料强调的是邦国林立到一国雄霸天下的政治进程，并非侧重民族交融，错误。 D.材料中“西周初年邦国林立，后逐渐减少，最终一国雄霸天下”说明在长期的争霸与兼并过程中，诸侯国数量不断减少，局部统一逐步扩大，最终走向全国统一，体现了统一是历史发展的大趋势，正确。 12. 春秋时期，郑国九鼎八簋，按照周礼，天子九鼎八簋，诸侯国是七鼎六簋。上述表明春秋时期呈现的政治格局是（ ） A. 礼制等同 B. 王权加强 C. 王室衰微 D. 冶铸发达 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中郑国作为诸侯国却使用天子规格的“九鼎八簋”，说明其僭越了周礼，并非“礼制等同”，错误。 B.郑国使用天子礼制，表明周天子权威受到挑战，周王室衰微，而非“王权加强”，错误。 C.按照周礼，九鼎八簋为天子规格，诸侯应使用七鼎六簋。郑国作为诸侯国却使用九鼎八簋，说明诸侯僭越礼制，周天子权威下降，反映了春秋时期王室衰微的政治格局，正确。 D.材料涉及的是礼制的僭越和政治格局的变化，并非青铜冶铸技术的发展水平，错误。 13. 与下图匹配的选项是（ ） A. 四诊法 B. 《黄帝内经》 C. 二十四节气 D. 麻醉法 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片为“扁鹊行医画像石拓片”，战国时期名医扁鹊总结出了望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，即“四诊法”，正确。 B.《黄帝内经》是战国至秦汉时期的中医学著作，并非扁鹊个人的专属医学方法，错误。 C.二十四节气属于天文历法和农业生产的指导，与扁鹊的医学成就无关，错误。 D.发明麻醉法（使用“麻沸散”）的是东汉名医华佗，时间与人物均不符，错误。 14. 下图所反映出的历史真实是（ ） A. 中国历史上第一次农民起义 B. 起义在大泽乡建立政权 C. 起义领导者是刘邦、项羽 D. 起义推翻了秦的暴政 【答案】A 【解析】 【详解】A.大泽乡起义也就是陈胜吴广起义，是中国历史上第一次农民大起义，揭开秦末反秦斗争的序幕，沉重打击秦朝统治，正确。 B.起义队伍是在攻占陈县之后才建立政权，并非在大泽乡建立政权，错误。 C.大泽乡起义的领导者是陈胜、吴广，刘邦、项羽是后续反秦力量的领袖，错误。 D.最终推翻秦朝暴政的是刘邦率领的军队，不是陈胜吴广领导的大泽乡起义，错误。 15. 结束春秋战国五百多年历史的是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】D 【解析】 【详解】A.“夏朝”是我国第一个王朝，在春秋战国之前，错误。 B.“商朝”早于春秋战国时期，错误。 C.“周朝”分为西周、东周两段，东周就是春秋战国时期，错误。 D.“秦朝”是公元前221年秦统一全国后建立的王朝，结束了春秋战国长期分裂战乱的局面，符合题意，正确。 二.非选择题（16题10分，17题10分，18题10分，19题10分共40分） 16. 只有深入探究，才能还原历史真相。结合下列资料回答相关问题。 【文物中的历史】 某班要进行历史图片展览，参展图片及编号如下所示： （1）介绍中国文字历史应选：_________（只填写编号） （2）请你向大家介绍图B器物的名称：_____显著特点：_____ （3）图D器物上所铸的文字称为：__________ 【遗址中的历史】 （4）两处遗址所发现，能直接说明当时哪一社会行业的兴起？ 【中华文明初现】 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明的起源、形成与早期发展的历史进程，将中华文明……从传说论证为可信的历史。 （5）结合所学，说出材料中“进入文明社会”的重要标志是什么？该工程将多少年的中华文明“从传说论证为可信的历史”？ 【答案】（1）A （2） ①. 司母戊鼎 ②. 世界上出土的最重的青铜器之一 （3）金文（铭文；钟鼎文） （4）行业：原始农业 （5）重要标志：私有制的出现；阶级的产生；国家的产生； 时间：5000多年 【解析】 【小问1详解】 填空：图A是刻有甲骨文的甲骨，甲骨文是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，是汉字的源头，适合用来介绍中国文字历史。司母戊鼎、四羊方尊、何尊都属于青铜器物，主要反映青铜文明，不适合文字主题展览。 【小问2详解】 填空：图B是司母戊鼎，也叫后母戊鼎。它铸造于商朝，是目前世界上出土的最重的青铜器之一，工艺高超，体现商代青铜铸造业规模宏大、技术精湛，反映了商朝高度发达的青铜文明，是青铜礼器的典型代表。 【小问3详解】 填空：图D为何尊，器物内壁铸有的文字叫做金文，又叫铭文、钟鼎文。金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，记载祭祀、战争等史实，是研究商周历史的重要实物史料，也是我国古文字的重要组成部分。 【小问4详解】 行业：“浙江义乌桥头遗址炭化稻粒”“北京胡林遗址炭化黍、粟颗粒”→桥头遗址出土炭化稻粒、胡林遗址出土炭化黍和粟，稻、粟、黍都是农作物遗存，直接证明原始农业兴起。 【小问5详解】 重要标志：来自教材原文。 时间：中华文明探源工程依托考古实证，把5000多年中华文明从传说转化为可信历史，证明中华文明源远流长、多元一体，是世界上古老且延续至今的文明。 17. 春秋战国时期，新旧制度适值交替，社会思潮相互激荡，学说流派激烈交锋，社会经历巨大的变革。 材料一；平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记》 （1）根据材料一和所学知识，写出诸侯“强并弱”时所打的旗号。春秋时期第一个操纵政权的“方伯”是谁？ 【社会经济发展】 材料二：《国语·齐语》中提到：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、劚，试诸壤土。” 材料三 （2）根据以上两则材料提供的信息，可知春秋时期生产方式发生了哪两种变化？ 【思想文化繁荣】 材料四：“为政以德，譬如北辰”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。” （3）持以上观点的古代思想家是谁？其所创立的学说在中国历史上的地位如何？ 材料五：战国时期，各学说流派聚众讲学，抨击辩论，著书立说，对社会时局阐明政治见解与思想主张，形成了思想文化的繁荣局面。 （4）材料五描述的“思想文化繁荣局面”历史上称为什么？ 【答案】（1）旗号：尊王攘夷；“方伯”：齐桓公 （2）变化：铁制农具与牛耕已应用于生产 （3）思想家：孔子 地位：儒家学说成为我国封建社会的统治思想。 （4）局面：百家争鸣 【解析】 【小问1详解】 旗号：春秋时期，周王室衰微，诸侯为争夺霸主地位，以“尊王攘夷”为旗号（尊崇周天子权威，抵御周边少数民族侵扰），进行兼并战争。 “方伯”：齐桓公任用管仲改革，国力大增，以“尊王攘夷”为号召，多次会盟诸侯，成为春秋时期第一个霸主（即操纵政权的“方伯”）。 【小问2详解】 变化：材料二“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、劚，试诸壤土”，材料三“春秋时期青铜牛形牺尊”→提炼“铁制农具与牛耕已应用于生产”。 【小问3详解】 思想家：“为政以德，譬如北辰”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”→这是孔子的核心政治主张。 地位：孔子创立的儒家学说，经后世发展，成为我国封建社会的统治思想，深刻影响了中国两千多年的文化、政治和社会发展。 【小问4详解】 局面：“各学说流派聚众讲学，抨击辩论，著书立说……形成思想文化的繁荣局面”→这一局面历史上称为百家争鸣。 18. 国祚十几载的秦朝，相比于中国许多百年王朝，实在短命，可谓历史长河中的昙花一现，但就典章制度的创立而言，它却屡开历史之先。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 （1）材料一中的“秦王”是谁？ “扫六合”是哪一历史事件？ 材料二 （2）结合所学，材料二中的“________”应填写什么内容？材料二反映的是秦朝开创的什么政治制度？ 材料三 （3）依据材料三请分别写出秦巩固统一的三项措施。 图一：_________________ 图二：__________________ 图三：__________________ 【答案】（1）秦王：秦始皇或嬴政； 事件：秦灭六国统一中国 （2）内容：皇帝； 制度：中央集权 （3） ①. 统一文字 ②. 统一度量衡 ③. 统一货币 【解析】 【小问1详解】 秦王：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”→形象地描绘了秦始皇嬴政统一六国的雄壮气势。 事件：“扫六合”即扫平六国，秦灭六国统一中国。这一历史事件发生在公元前221年，标志着中国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝的建立。 【小问2详解】 内容：材料二为《秦朝政治建制示意图》，图中“最高统治者”下方应为“皇帝”，这是秦始皇首创的称谓，体现其至高无上的权威。 制度：该图反映了秦朝开创的封建专制主义中央集权制度，其核心是皇帝总揽全国一切大权，中央设三公九卿，地方推行郡县制，从而实现了从分封制向中央集权制的转变，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 【小问3详解】 ①图一展示的是小篆字体，反映秦始皇统一文字，以秦小篆为标准，消除六国文字差异，促进文化统一。 ②图二为“权”（即秤砣），代表统一度量衡，规范全国的长度、容量、重量单位，便于经济交流与行政管理。 ③图三为圆形方孔钱，是统一货币的象征，废除六国旧币，推行秦半两，促进全国经济流通。 19. 制度是政治秩序的保证，是社会稳定的基石，改革与制度创新始终伴随着人类的发展与进步。阅读下列表格，依照要求回答问题。 A B C D “……父传子，家天下……” ——《三字经》 “兼制天下，立七十一国。姬姓（周天子姓）独居五十三人……” ——《荀子》 严明法度；奖励耕织；奖励军功；建立户籍制度；废除贵族特权…… ……全国分36郡，后增至40多郡；在郡下设县，其长官由朝廷直接任免…… （1）分别写出A、B、D三项材料所反映的中国古代政治制度。 A：________________此制度开始于____朝 B:___________________ D:___________________ （2）请你以C项材料所反映的相关史实，结合所学知识，论证你的观点。观点：改革可以使国家强大起来(要求:运用史实论证观点，条理简洁清晰) 【答案】（1） ①. 世袭制 ②. 夏 ③. 分封制 ④. 郡县制 （2）观点：改革可以使国家强大起来 论述：秦国的商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 历史证明，改革创新推动社会的进步，可使国家、民族强大起来。 【解析】 【小问1详解】 ①“父传子，家天下”体现的是王位世袭制，禹死后，他的儿子启继承王位，标志着世袭制取代了禅让制。 ②王位世袭制开始于夏朝。 ③“兼制天下，立七十一国。姬姓（周天子姓）独居五十三人”描述的是西周的分封制，周天子将土地和人民分封给诸侯，以巩固统治。 ④“全国分36郡……在郡下设县，其长官由朝廷直接任免”反映的是秦朝的郡县制，郡县长官由中央任命，加强了中央集权。 【小问2详解】 材料C对应的是商鞅变法，本题要求结合商鞅变法的史实论证“改革可以使国家强大起来”的观点，可从经济、军事、政治等方面分析商鞅变法的措施及影响，最后得出改革推动国家强大的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期 第一初中教育集团期中监测七年级历史试卷 （时间：50分钟 满分：70分） 一.选择题（本题共15小题，每题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 1929年，继北京人遗址发现第一颗头盖骨化石后，又陆续发掘出多个个体的直立人化石，为复原北京人体质特征提供了证据。由此可知，成为史前历史研究方法之一是（ ） A. 实地走访 B. 查阅文献 C. 化石研究 D. 考证传说 2. 某历史小组为展现远古人类生活场景图而进行图片归类。下列图片应归于（ ） A. 元谋人 B. 半坡人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 3. 梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通···渐化合以成一族之形……”以上可以看出华夏族形成的特点是（ ） A. 华夏族构成成分单一 B. 华夏族的地位最为尊崇 C. 华夏族杂居各族之中 D. 华夏族由各族交融而成 4. 初一（九）班九月份历史学习内容如下，可知该班历史学习的单元主题是（ ） 一、元谋人、郧县人、山顶洞人等远古人类活动 二、磨制石器 饲养家畜 三、私有制、早期国家的产生 四、尧舜禹，炎黄时期的传说。 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 民族融合与政权分立 5. 年代尺能表现历史发展线索。下列说法正确的一项是（ ） A. 自①时刻开始，中国开始用文字记录历史。 B. ①—②时刻，可以查阅纣王历史。 C. ③—⑤时刻是夏朝时期 D. ①—④时刻是中国奴隶制王朝时期 6. 历史解释是对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前2070年，禹建立了夏朝。 B. 周武王在牧野之战打败商纣王 C. 战国时期三家分晋 D. 《诗经》与“楚辞”是我国古典诗歌两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 7. 青铜器利簋记录的“武王伐纣”事件与《尚书》相关记载相符，这说明（ ） A. 文献记录有违历史 B. 史书与实物相互佐证 C. 文物考古不可采信 D. 史实与文献相互矛盾 8. “我以我血荐轩辕······”中的“轩辕”是指（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 禹 D. 蚩尤 9. 若用思维导图表示中华文明起源与发展的基本特征，圆圈中空白处“______”最恰当的填写是（ ） A. 彼此排斥 B. 封闭隔绝 C. 多元一体 D. 兼容并蓄 10. 下面是位于岷江之上的一座水利工程俯瞰图，其名为（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 白渠 D. 郑国渠 11. 史书记载，西周初年邦国林立，后逐渐减少，最终一国雄霸天下。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 罢黜百家尊崇儒术 B. 社会经济高速发展 C. 民族交融逐渐加强 D. 统一是历史大趋势 12. 春秋时期，郑国九鼎八簋，按照周礼，天子九鼎八簋，诸侯国是七鼎六簋。上述表明春秋时期呈现的政治格局是（ ） A. 礼制等同 B. 王权加强 C. 王室衰微 D. 冶铸发达 13. 与下图匹配的选项是（ ） A. 四诊法 B. 《黄帝内经》 C. 二十四节气 D. 麻醉法 14. 下图所反映出的历史真实是（ ） A. 中国历史上第一次农民起义 B. 起义在大泽乡建立政权 C. 起义领导者是刘邦、项羽 D. 起义推翻了秦的暴政 15. 结束春秋战国五百多年历史的是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 二.非选择题（16题10分，17题10分，18题10分，19题10分共40分） 16. 只有深入探究，才能还原历史真相。结合下列资料回答相关问题。 【文物中的历史】 某班要进行历史图片展览，参展图片及编号如下所示： （1）介绍中国文字历史应选：_________（只填写编号） （2）请你向大家介绍图B器物的名称：_____显著特点：_____ （3）图D器物上所铸的文字称为：__________ 【遗址中的历史】 （4）两处遗址所发现，能直接说明当时哪一社会行业的兴起？ 【中华文明初现】 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明的起源、形成与早期发展的历史进程，将中华文明……从传说论证为可信的历史。 （5）结合所学，说出材料中“进入文明社会”的重要标志是什么？该工程将多少年的中华文明“从传说论证为可信的历史”？ 17. 春秋战国时期，新旧制度适值交替，社会思潮相互激荡，学说流派激烈交锋，社会经历巨大的变革。 材料一；平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记》 （1）根据材料一和所学知识，写出诸侯“强并弱”时所打的旗号。春秋时期第一个操纵政权的“方伯”是谁？ 【社会经济发展】 材料二：《国语·齐语》中提到：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、劚，试诸壤土。” 材料三 （2）根据以上两则材料提供的信息，可知春秋时期生产方式发生了哪两种变化？ 【思想文化繁荣】 材料四：“为政以德，譬如北辰”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。” （3）持以上观点的古代思想家是谁？其所创立的学说在中国历史上的地位如何？ 材料五：战国时期，各学说流派聚众讲学，抨击辩论，著书立说，对社会时局阐明政治见解与思想主张，形成了思想文化的繁荣局面。 （4）材料五描述的“思想文化繁荣局面”历史上称为什么？ 18. 国祚十几载的秦朝，相比于中国许多百年王朝，实在短命，可谓历史长河中的昙花一现，但就典章制度的创立而言，它却屡开历史之先。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 （1）材料一中的“秦王”是谁？ “扫六合”是哪一历史事件？ 材料二 （2）结合所学，材料二中的“________”应填写什么内容？材料二反映的是秦朝开创的什么政治制度？ 材料三 （3）依据材料三请分别写出秦巩固统一的三项措施。 图一：_________________ 图二：__________________ 图三：__________________ 19. 制度是政治秩序的保证，是社会稳定的基石，改革与制度创新始终伴随着人类的发展与进步。阅读下列表格，依照要求回答问题。 A B C D “……父传子，家天下……” ——《三字经》 “兼制天下，立七十一国。姬姓（周天子姓）独居五十三人……” ——《荀子》 严明法度；奖励耕织；奖励军功；建立户籍制度；废除贵族特权…… ……全国分36郡，后增至40多郡；在郡下设县，其长官由朝廷直接任免…… （1）分别写出A、B、D三项材料所反映的中国古代政治制度。 A：________________此制度开始于____朝 B:___________________ D:___________________ （2）请你以C项材料所反映的相关史实，结合所学知识，论证你的观点。观点：改革可以使国家强大起来(要求:运用史实论证观点，条理简洁清晰) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $