秦始皇与郡县制专题训练2026-2027学年统编版七年级历史上册

秦始皇与郡县制专题训练 2026-2027学年统编版七年级历史上册 一、导言 本专题围绕统编版七年级历史上册第9课“秦统一中国”展开，系统梳理秦灭六国、完成统一的历史进程。重点探讨秦始皇在政治、经济、文化及交通等方面巩固统一的创新措施，特别是郡县制的全面推行及其深远影响。同时，客观分析焚书坑儒、严刑峻法等暴政表现及其导致秦朝速亡的历史教训，帮助学生全面认识秦朝在中国历史上的地位。 二、方法指导 时空定位法：将秦灭六国的时间（前230年—前221年）与秦朝疆域图结合，在地图上标出咸阳位置及六国方位，建立清晰的时间轴与空间概念，理解“由西向东”的统一进程。 列表归纳法：将秦始皇巩固统一的措施按政治、经济、文化、交通等类别列表整理，对比统一前后的变化，强化对“统一措施”系统性的记忆，避免知识点碎片化。 因果分析法：分析秦统一的历史条件（如商鞅变法、民心所向）与统一后措施之间的因果关系；同时探究暴政（因）与农民起义、秦朝灭亡（果）之间的逻辑链条，培养历史逻辑思维。 史料实证法：通过阅读《史记》选段、秦半两钱图片、秦权（秤砣）铭文等一手史料，从实物和文献中提取有效信息，印证教材观点，提升“论从史出”的学科素养。 三、知识梳理 （一）秦灭六国进程表 顺序 国家 灭国时间 备注 1 韩 公元前230年 秦灭六国的开端 2 赵 公元前228年 赵国名将李牧被反间计所害 3 魏 公元前225年 秦军引黄河水灌大梁城 4 楚 公元前223年 王翦率60万大军灭楚 5 燕 公元前222年 荆轲刺秦失败后加速灭亡 6 齐 公元前221年 秦灭六国完成，建立秦朝 （二）秦始皇巩固统一措施表 领域 具体措施 意义 政治 创立皇帝制度，中央设三公九卿，地方推行郡县制 确立了中央集权制度，对后世影响深远 经济 统一货币（圆形方孔半两钱），统一度量衡 促进了各地经济的交流与发展 文化 统一文字（小篆） 有利于政令推行和文化交流，维系了中华民族文化认同 交通 统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路 加强了中央对地方的控制，便利了交通 军事 北击匈奴，修筑长城；南征百越，开凿灵渠 拓展了疆域，巩固了多民族国家的统一 （三）郡县制与分封制对比表 对比项目 分封制 郡县制 背景 西周建立初期，为巩固统治 秦统一全国后，为加强中央集权 内容 周天子将土地和人民分封给诸侯 全国分为36郡，郡下设县 特点 诸侯世袭，拥有较大独立性 官员由皇帝直接任免，不得世袭 影响 初期巩固统治，后期导致诸侯割据 加强了中央集权，成为后世地方行政模式 （四）秦朝暴政表 表现 具体事例 后果 赋税沉重 农民上缴收获的三分之二给国家 民不聊生，社会经济遭到严重破坏 徭役繁重 修长城、建阿房宫、筑骊山陵 劳动力脱离生产，激起人民反抗 刑法严苛 连坐法、族诛，刑罚残酷 社会矛盾激化，人人自危 思想禁锢 焚书坑儒 摧残了文化，钳制了思想 （五）秦统一措施总结表 领域 统一措施 统一前状况 统一后状况 文字 统一为小篆 各国文字形体各异 政令通达，文化交流无障碍 货币 圆形方孔半两钱 各国货币形状、大小不一 便利了国家财政管理和商品交换 度量衡 统一尺寸、升斗、斤两 标准不一，换算困难 促进了各地经济交流 交通 车同轨，修驰道 车辆轮距不同，道路不通 提高了行政效率和军事调动能力 四、核心主干知识填空 1. 公元前______年，秦完成统一大业，建立秦朝，定都______。 1. 秦灭六国的顺序是：韩、赵、______、楚、燕、______。 1. 秦始皇自称“______”，在中央设丞相、______、御史大夫，分管行政、军事和监察事务。 1. 在地方上，秦朝废除分封制，建立由中央直接管辖的______制。 1. 秦朝规定以______作为标准文字，废除六国文字。 1. 秦朝统一后的货币是______钱。 1. 为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和______的宽窄。 1. 秦朝北击匈奴，修筑了西起临洮、东到______的万里长城。 1. 秦始皇为禁锢思想，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植等书籍，并将非议朝政的儒生活埋，史称“______”。 1. 秦朝的暴政表现为：沉重的______、繁重的徭役、严苛的刑法。 1. 公元前209年，陈胜、吴广在______发动起义，这是中国历史上第一次农民大起义。 1. 秦朝灭亡的时间是公元前______年。 1. 秦统一后，在岭南地区开凿了______，沟通了湘江和漓江。 1. 郡县的长官（郡守和县令）由______直接任免，不能世袭。 1. 秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个______的多民族的封建国家。 五、单项选择题 1. 秦灭六国，完成统一大业的时间是（ ） A. 公元前230年 B. 公元前221年 C. 公元前209年 D. 公元前202年 1. 秦朝建立后，在地方上推行的行政制度是（ ） A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 行省制 1. 秦始皇统一文字后，作为全国标准文字的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 1. 秦朝统一货币，规定在全国流通的货币是（ ） A. 刀币 B. 布币 C. 蚁鼻钱 D. 圆形方孔半两钱 1. 下列哪项措施有利于加强中央对地方的控制？（ ） A. 统一度量衡 B. 推行郡县制 C. 统一车辆和道路的宽窄 D. 北击匈奴 1. 秦朝负责监察百官的中央官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 1. 秦长城的起止点是（ ） A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起嘉峪关，东到山海关 C. 西起陇西，东到朝鲜 D. 西起咸阳，东到河套 1. 导致秦朝速亡的根本原因是（ ） A. 匈奴的进攻 B. 秦的暴政 C. 陈胜吴广起义 D. 项羽刘邦争战 1. 中国历史上第一次农民大起义是（ ） A. 黄巾起义 B. 绿林赤眉起义 C. 陈胜、吴广起义 D. 李自成起义 1. 秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（ ） A. 发展文化教育 B. 加强思想控制 C. 推崇儒家学说 D. 选拔优秀人才 1. 秦朝开凿灵渠的主要作用是（ ） A. 灌溉农田 B. 沟通长江与珠江水系 C. 沟通湘江与漓江 D. 防御匈奴 1. 下列关于秦统一意义的表述，不正确的是（ ） A. 结束了长期争战混乱的局面 B. 建立了第一个统一的多民族封建国家 C. 确立了中央集权制度 D. 彻底消除了民族矛盾 1. 秦朝在中央设立“三公”，其中掌管军事的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 1. 战国时期，各国文字、货币、度量衡各不相同，这主要反映了（ ） A. 封建经济的繁荣 B. 诸侯割据的分裂状态 C. 百家争鸣的活跃 D. 民族交融的深入 1. 秦朝修筑的“驰道”以哪里为中心？（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 咸阳 D. 邯郸 1. “秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗句中的“扫六合”指的是（ ） A. 统一度量衡 B. 统一文字 C. 灭六国统一全国 D. 修筑长城 1. 郡县制的推行，对中国历史产生的深远影响是（ ） A. 导致了诸侯割据 B. 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 C. 阻碍了经济发展 D. 削弱了中央集权 1. 秦朝灭亡的标志是（ ） A. 陈胜吴广起义 B. 巨鹿之战 C. 刘邦攻占咸阳 D. 楚汉之争结束 1. 下列不属于秦始皇巩固统一措施的是（ ） A. 实行盐铁官营 B. 统一货币 C. 统一文字 D. 统一车轨 1. 对秦始皇的评价，最全面客观的是（ ） A. 他是千古一帝，没有过失 B. 他是暴君，一无是处 C. 他功绩巨大，但暴政导致速亡 D. 他的功绩主要在于修长城 六、材料分析题 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映了秦朝在地方实行什么制度？该制度的长官由谁任免？ （2）根据材料二并结合所学知识，列举秦朝在经济和文化方面巩固统一的措施。 （3）综合上述材料，概括秦始皇这些措施的共同作用。 2. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相、御史大夫、太尉，是为三公。” ——《汉书·百官公卿表》 材料二：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”秦朝时期，为修筑长城和戍守边疆，征发了大量民夫，死者不计其数。 （1）根据材料一，指出秦朝中央最高统治者称为什么？丞相的主要职能是什么？ （2）材料二反映了秦朝统治的什么特点？这种统治导致了什么后果？ （3）结合上述材料，谈谈你对秦朝“制度创新”与“统治危机”之间关系的认识。 3. 阅读下列材料，回答问题。 材料：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” ——贾谊《过秦论》 （1）根据材料，概括贾谊认为秦朝灭亡的原因。 （2）结合所学知识，列举两项秦朝“酷刑法”的具体表现。 （3）秦朝的灭亡给后世统治者留下了什么历史教训？ 七、参考答案 （一）核心主干知识填空答案 1. 221；咸阳 1. 魏；齐 1. 始皇帝；太尉 1. 郡县 1. 小篆 1. 圆形方孔半两 1. 道路 1. 辽东 1. 焚书坑儒 1. 赋税 1. 大泽乡 1. 207 1. 灵渠 1. 皇帝 1. 统一 （二）单项选择题答案 1-5: B C C D B 6-10: C A B C B 11-15: C D B B C 16-20: C B C A C （三）材料分析题答案 1. （1）郡县制。由皇帝直接任免。 （2）经济：统一货币（圆形方孔半两钱），统一度量衡。文化：统一文字（小篆）。 （3）巩固了统一的多民族国家；加强了中央集权；促进了经济文化的交流与发展。 2. （1）皇帝。掌管行政事务。 （2）暴政（或徭役繁重、刑罚残酷）。导致社会矛盾激化，引发了农民起义，秦朝迅速灭亡。 （3）秦朝创立的中央集权制度具有开创性，有利于国家统一；但统治者的暴政破坏了制度的根基。制度创新需要仁政爱民来维护，否则再好的制度也无法挽救政权的覆灭。 3. （1）秦朝统治者暴虐（或实行暴政、酷刑法、禁文书等）。 （2）连坐法、族诛、死刑种类繁多（如腰斩、车裂等）。（任答两点即可） （3）统治者要爱惜民力，实行仁政；得民心者得天下，失民心者失天下；法律不能过于严苛，要宽猛相济。 学科网（北京）股份有限公司 $