2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

三年级语文期中情境复习专练 ——以境载文练素养，靶向直击期中—— （2026秋·统编版上册 第1-4单元适用） 第一部分　字词基础情境练 一、走进秋日校园，完成下面的字词练习。 【情境】秋风习习，我们盼来了秋游的日子。天高云淡，金桂飘香，校园里那棵老枫树的叶子渐渐红了，像一枚枚红色的小邮戳。老师笑着说：“这就叫‘一叶知秋’。”走在铺满金色巴掌的水泥道上，我们捡树叶、背古诗，笑声在小树林里dàng yàng（　　）。果园里果实累累，田野上五谷丰登，好一派层林尽染的秋日美景！ 1. 根据语段中的拼音，在括号里写出正确的词语。 dàng yàng（　　　　） 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 层林尽染（rǎn　lǎn）　　果实累累（léi　lěi）　　金桂飘香（guì　guǐ）　　金色巴掌（zhǎng　zhǎng） 3. 用“√”选出括号里正确的字，组成词语。 飘（香　乡）　　（枫　风）叶　　五（谷　古）丰登　　（飘　漂）亮 4. 请从语段中找出两个描写秋天的四字词语，抄写在下面的横线上。 ①______________　　②______________ 5. 照样子，写两个描写秋天的四字词语。 例：秋高气爽　__________　__________ 6. 语段中把“红了的枫叶”比作______________，这样写让句子更生动。 7. “一叶知秋”这个成语的意思是（　　） A．看见一片落叶，就知道秋天来了。　　B．秋天的树叶非常多。 二、走进童话王国，一边读一边预测故事。 【情境】老屋已经很久很久没有倒了，它zhǔn bèi（　　　　）好继续站在那里，帮助没地方睡觉的小猫、想孵小鸡的老母鸡，还有会讲故事的小蜘蛛。胡萝卜先生的长胡子沾到了甜甜的果酱，一chuí（　　）在身后，被小男孩剪下来当风筝线。在牛肚子里旅行的青头，用自己的智慧救出了好朋友红头。我们一边读一边猜：宝葫芦到底会不会帮王葆实现所有的愿望呢？ 1. 根据语段中的拼音，在括号里写出正确的字词。 zhǔn bèi（　　　　）　　一chuí（　　）在身后 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 老屋倒（dǎo　dào）不了　　回答（dá　dā）　　几（jī　jǐ）乎被剪掉 3. 选字填空（填序号）。 ①继续　　②陆续　　③连续 （1）放学了，同学们（　　）走出校门。 （2）老屋站在那儿，（　　）帮助需要帮助的小动物。 4. 写出下列词语的近义词或反义词。 （1）“很久很久”的近义词是______________。 （2）“聪明”的反义词是______________。 5. 选一选（填序号）。 （1）《总也倒不了的老屋》的作者是（　　）。　A．慈琪　　B．张之路 （2）《在牛肚子里旅行》中，红头是一只（　　）。　A．蚂蚁　　B．蟋蟀 6. 读语段，预测一下：胡萝卜先生的长胡子还可能被谁用做什么？简单写一句话。 __________________________________________________________________ 7. 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的。（　　） （2）《在牛肚子里旅行》中，青头和红头是好朋友。（　　） 第二部分　句子与古诗文情境练 三、走进秋日古诗园，完成练习。 【情境】秋日的古诗园里，杜牧坐着马车前行，被满山红叶吸引得停下了车——“停车坐爱枫林晚，________________。”苏轼笔下的荷花已经凋谢，菊花却还傲霜斗寒，他勉励朋友：“一年好景君须记，________________。”夜里，秋风吹动梧桐叶，叶绍翁不由得思念起家乡和童年玩伴：“萧萧梧叶送寒声，________________。”原来，古诗里藏着这么美的秋天！ 1. 把语段中的诗句补充完整。 ①停车坐爱枫林晚，______________________。 ②一年好景君须记，______________________。 ③萧萧梧叶送寒声，______________________。 2. 《山行》的作者是______代诗人____________。 3. “停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（　　）。 A．坐下　　B．因为 4. 《赠刘景文》中“擎雨盖”指的是（　　）。 A．荷叶　　B．雨伞 5. 读一读，判断句子运用的修辞手法（填序号）。 A．比喻　　B．拟人 （1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（　　） （2）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（　　） 6. 照样子，写一个拟人句。 例：小草从土里探出头来。 春风____________________________________________________________。 7. 再写出两个本学期学过的描写秋天的四字词语。 ①______________　　②______________ 四、读一读谚语里的智慧，完成练习。 【情境】老人们常说：遇到事情要讲道理，“灯不拨不亮，________________”；有理的人走到哪里都行，“有理走遍天下，________________”。一个人的力量是小小的，大家团结起来力量就大了——“人心齐，____________”；两个人一条心，“二人同心，____________”。这些朗朗上口的谚语里，藏着我们中华民族的大智慧。 1. 把语段中的谚语补充完整。 ①灯不拨不亮，______________________。 ②有理走遍天下，______________________。 ③人心齐，______________________。 ④二人同心，______________________。 2. 选一选（填序号）。 （1）一时强弱在于力，________________。（　　）　A．万古胜负在于理　　B．万古胜负在于力 （2）三个臭皮匠，________________。（　　）　　　A．顶个孙悟空　　　　B．顶个诸葛亮 3. 下面的句子，该用哪句谚语来劝告？选一选（填序号）。 ①人心齐，泰山移。　　②有理走遍天下，无理寸步难行。 （1）小宇和同学吵架了，他明明没道理，却非要争赢。老师劝他：“________________。”（　　） （2）拔河比赛前，班长说：“大家心往一处想，劲往一处使，这就叫‘________________’。”（　　） 4. 连一连，把谚语和它的意思用线连起来。 灯不拨不亮，理不辩不明　　　　　　　团结起来力量大 人心齐，泰山移　　　　　　　　　　　道理要经过辩论才更清楚 5. 从上面的谚语中选一句，写一句话。 __________________________________________________________________ 第三部分　课文内容与文学常识情境练 五、回顾这半学期学过的课文，完成练习。 【情境】这半学期，我们走进了边疆的《大青树下的小学》，那里有汉族、傣族、景颇族等不同民族的小学生，大家一起上课、一起玩耍；我们跟着印度诗人泰戈尔走进《花的学校》，看到花儿在绿草上跳舞、狂欢；我们认识了慈祥又乐于助人的老屋、用智慧救出朋友的青头和红头，还认识了一直希望得到宝葫芦的王葆。原来，一篇篇课文里藏着这么多有趣的故事和可爱的人！ 1. 选一选（填序号）。 （1）《大青树下的小学》的作者是（　　）。　A．吴然　　B．泰戈尔 （2）《花的学校》的作者是（　　）。　　　　A．中国诗人　　B．印度诗人泰戈尔 （3）《宝葫芦的秘密（节选）》的作者是（　　）。　A．张天翼　　B．张之路 2. 根据课文内容填空。 （1）《不懂就要问》讲的是____________（人名）小时候读书，不怕挨打、大胆提问的故事。 （2）《花的学校》中，花儿们的家在____________（天上　地下）。 3. 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《总也倒不了的老屋》先后帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。（　　） （2）《在牛肚子里旅行》中，红头是被牛吃草时卷进嘴里的。（　　） （3）《听听，秋的声音》一课中，作者听到了蟋蟀、大雁等的声音。（　　） 4. 读一读，连一连，把人物和他的特点连起来。 老屋　　　　　　　　勤学好问、敢于提问 青头　　　　　　　　慈祥善良、乐于助人 孙中山　　　　　　　聪明镇定、知识丰富 5. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是（　　）。 A．金色的手掌　　B．法国梧桐树的落叶 6. 《秋天的雨》一课中，秋天的雨是一把五彩缤纷的（　　）。 A．钥匙　　B．小喇叭 7. 这半学期，你最喜欢哪一篇课文？用一句话说说理由。 我最喜欢《____________》，因为____________________________________。 8. 《犟龟》是本学期新学的一篇略读课文，它的作者是（　　）。 A．[德]米切尔·恩德　　B．[意大利]罗大里 9. 路上，蜘蛛、蜗牛都劝犟龟别再往前走了。请你预测一下：犟龟会回去吗？为什么？简单写一句话。 __________________________________________________________________ 第四部分　热点拓展与表达运用 六、看升旗、学榜样，完成下面的练习。 【情境】2026年10月1日，是我们伟大祖国母亲77岁的生日。清晨，北京天安门广场上，五星红旗冉冉升起，在场的人们xīn cháo péng pài（　　　　　　），肃然起敬。前不久，“德耀中华·榜样在身边”活动在温州举行，那些助人为乐、诚实守信、敬业奉献的道德模范，用行动温暖着别人。我们小学生也要向榜样学习，做一个爱祖国、讲道理、有爱心的好孩子！ 1. 根据语段中的拼音，在括号里写出正确的词语。 xīn cháo péng pài（　　　　　　　　） 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 冉（rǎn　yòu）冉升起　　澎湃（bài　pài）　　肃（shù　sù）然起敬 3. 连一连，把下面的四字词语和它的意思连起来。 冉冉升起　　　　　　　　形容心情像波浪一样翻滚，十分激动 心潮澎湃　　　　　　　　慢慢地、缓缓地向上升起 肃然起敬　　　　　　　　恭敬地产生敬佩的感情 4. 道德模范的感人事迹，包括助人为乐、____________、敬业奉献、孝老爱亲等方面。（填序号） A．唱歌跳舞　　B．诚实守信 5. 小练笔：看了升旗、认识了榜样，你一定有话想说吧。请以“我想对____________说”开头，写2—3句话。 我想对____________说：____________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、走进秋日校园 1．【答案】荡漾。 【解析】考查二单元易错词语“荡漾”的字形，注意“荡”是上下结构。 2．【答案】rǎn；léi；guì；zhǎng。 【解析】考查易错字音：“累”在“果实累累”中读léi；“掌”在口语中常误读，此处读zhǎng。 3．【答案】香；枫；谷；漂。 【解析】考查同音字、形近字辨析：“飘香”不是“飘乡”，“枫叶”不是“风叶”。 4．【答案】示例：天高云淡、金桂飘香（或：一叶知秋、果实累累、五谷丰登、层林尽染）。 【解析】考查从语段中提取信息，对应二单元日积月累秋景成语。 5．【答案】示例：秋风习习、春华秋实（或：一叶知秋、果实累累等）。 【解析】考查二单元日积月累秋景成语的积累。 6．【答案】红色的枫叶；红色的小邮戳。 【解析】考查比喻句中本体和喻体的辨析。 7．【答案】A。 【解析】考查成语“一叶知秋”的本义，比喻发现一点预兆就知道事物的发展趋向。 二、走进童话王国 1．【答案】准备；垂。 【解析】考查三、四单元易错字。“准备”的“准”是两点水；“一垂在身后”指胡子垂下来，注意“垂”字笔顺。 2．【答案】dǎo；dá；jī。 【解析】考查多音字：“倒不了”读dǎo；“回答”读dá；“几乎”读jī。 3．【答案】（1）②陆续；（2）①继续。 【解析】考查“继续/陆续”的词义辨析：“陆续”表示前后相继，“继续”表示动作不间断地延续。 4．【答案】（1）示例：“很久很久”的近义词是“好久好久”（或“长久”）；（2）“聪明”的反义词是“愚蠢”（或“笨”）。 【解析】考查近、反义词积累，答案不唯一，意思对即可。 5．【答案】（1）A；（2）B。 【解析】考查文学常识：《总也倒不了的老屋》作者慈琪；红头是一只蟋蟀。 6．【答案】示例：胡萝卜先生的长胡子还可能被鸟妈妈用来捆小鸟的摇篮。 【解析】考查预测策略，鼓励学生根据故事情节合理想象，语句通顺即可。 7．【答案】（1）√；（2）√。 【解析】《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔；《在牛肚子里旅行》中青头和红头是一对非常要好的朋友。 三、走进秋日古诗园 1．【答案】①霜叶红于二月花；②最是橙黄橘绿时；③江上秋风动客情。 【解析】考查二单元三首古诗《山行》《赠刘景文》《夜书所见》的默写。 2．【答案】唐；杜牧。 【解析】考查古诗《山行》的作者和朝代。 3．【答案】B。 【解析】考查古诗中重点字“坐”的意思，“坐”在古诗句中是“因为”的意思。 4．【答案】A。 【解析】“擎雨盖”指荷叶，语出苏轼《赠刘景文》“荷尽已无擎雨盖”。 5．【答案】（1）A（比喻）；（2）B（拟人）。 【解析】考查比喻、拟人的简单判断：把叶子比作小扇子是比喻；“吹起小喇叭”把秋雨当作人来写是拟人。 6．【答案】示例：春风轻轻地抚摸着我们的脸。 【解析】考查写拟人句，把春风当作人来写，语句通顺即可。 7．【答案】示例：秋高气爽、秋风习习（或：天高云淡、金桂飘香等）。 【解析】考查二单元日积月累秋景成语的积累。 四、谚语里的智慧 1．【答案】①理不辩不明；②无理寸步难行；③泰山移；④其利断金。 【解析】考查三单元讲道理谚语和四单元团结合作谚语的背诵默写。 2．【答案】（1）A；（2）B。 【解析】“一时强弱在于力，万古胜负在于理”强调道理的重要；“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”强调集体智慧。 3．【答案】（1）②；（2）①。 【解析】考查在具体语境中正确选用谚语，要先读懂句子再选。 4．【答案】灯不拨不亮，理不辩不明——道理要经过辩论才更清楚；人心齐，泰山移——团结起来力量大。 【解析】考查对谚语意思的理解。 5．【答案】示例：同学之间有了矛盾，要好好讲道理，因为“灯不拨不亮，理不辩不明”。 【解析】考查运用谚语写句子，句意通顺、引用恰当即可。 五、课文内容与文学常识 1．【答案】（1）A；（2）B；（3）A。 【解析】《大青树下的小学》作者吴然；《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔；《宝葫芦的秘密》作者张天翼。 2．【答案】（1）孙中山；（2）天上。 【解析】《不懂就要问》讲孙中山小时候勤学好问的故事；《花的学校》中花儿的家在天上。 3．【答案】（1）√；（2）√；（3）√。 【解析】考查课文主要内容：老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛；红头被牛吃草时卷进嘴里；《听听，秋的声音》写了蟋蟀、大雁、秋风等声音。 4．【答案】老屋——慈祥善良、乐于助人；青头——聪明镇定、知识丰富；孙中山——勤学好问、敢于提问。 【解析】考查课文主要人物形象。 5．【答案】B。 【解析】《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指法国梧桐树金黄的落叶。 6．【答案】A。 【解析】《秋天的雨》开头把秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门。 7．【答案】示例：我最喜欢《花的学校》，因为作者把花儿写得像一群可爱的孩子，很有趣。 【解析】为开放性表达题，能写出课文题目并说清理由即可。 8．【答案】A。 【解析】《犟龟》节选自古德国作家米切尔·恩德的同名童话，是2026秋三年级上册第三单元新增略读课文；罗大里是《不会叫的狗》的作者。 9．【答案】示例：犟龟不会回去，因为它是一只认准目标、坚持不懈的小乌龟，不管别人怎么劝，它都要坚持走到目的地。 【解析】考查预测策略和人物形象，能结合题目“犟”（固执、坚持不懈）的意思合理预测，语句通顺即可。 六、看升旗、学榜样 1．【答案】心潮澎湃。 【解析】考查热点四字词语的字形，“澎湃”都是三点水旁。 2．【答案】rǎn；pài；sù。 【解析】考查易错字音：“冉”读rǎn，“澎湃”读pài，“肃然”读sù。 3．【答案】冉冉升起——慢慢地、缓缓地向上升起；心潮澎湃——形容心情像波浪一样翻滚，十分激动；肃然起敬——恭敬地产生敬佩的感情。 【解析】考查与国庆升旗相关的四字词语理解。 4．【答案】B。 【解析】全国道德模范包括助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五类，选“诚实守信”。 5．【答案】示例：我想对祖国妈妈说：祝您77岁生日快乐！我一定好好学习，长大以后把您建设得更加美丽富强。 【解析】开放性小练笔，能围绕对象写2—3句通顺、有真情实感的话即可。 学科网（北京）股份有限公司 $