2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（中等卷）

2026-2027学年小学六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（中等） 读得进去　批得出彩 （考查范围：第一至四单元　　满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校：____________　　班级：____________　　姓名：____________　　座号：____________ 会读是基本功，会批是真功夫。这一套里多了“批注”“拟标题”“小标题”这些新考法——读书时随手记下你的思考，分数就藏在那里。 一、积累运用（40分） 1.【字词变形】（12分） （1）看拼音，写词语。（6分） 　　qián lǜ（　　　　）　　sōu suǒ（　　　　）　　bó dòu（　　　　） 　　guān mó（　　　　）　　cāi cè（　　　　）　　qīng shòu（　　　　） （2）给加点字选择正确的读音，并写出一个词语。（4分） 　　屏（bǐng／píng）________　　藏（cáng／zàng）________ 　　强（qiáng／qiǎng）________　　血（xuè／xiě）________ （3）找出下列词语中的错别字，并改正。（2分） 　　全神惯注　　奇牙异榭　　忐忑不安　　视死忽如归 2.【句段变形】（10分） （1）用“先……接着……然后……最后……”写一段话，写出放学后收拾书包的过程。（3分） ____________________________________________________________________ 　　____________________________________________________________________ （2）给下面这段话拟一个小标题。（3分） 　　“他在草地上趴了整整一夜。敌人的铁丝网就在几十米外，连谈话声都听得见。他身上披着厚厚的茅草，连旁边的人也几乎找不到他。” （3）修改病句。（2分） 　　为了给同学们留下深刻的印象，老师在班里举办了一次生动有趣的报告会。 　　______________________________________________________________ （4）给下面的句子加上合适的标点。（2分） 　　他忽然停住了脚步　原来前面就是目的地 3.【课文探秘】（10分） （1）按课文内容填空。（6分） 　　①《金色的鱼钩》：老班长说：“还有，我的眼睛坏了，____________________。”（2分） 　　②《桥》：老汉突然冲上前，从队伍里__________一个小伙子。（2分） 　　③《穷人》：桑娜沉思着，____________________，久久地坐在床前。（2分） （2）写法探究。（4分） 　　同样是写“着急”，《桥》写“死亡在洪水的狞笑声中逼近”，《穷人》写“她的心跳得很厉害”。这样写各有什么好处？（4分） ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.【批注阅读】（8分） 　　阅读下面的三句话，至少给其中两句写批注（写出“写法＋你的体会”，每处2分，共8分）。 　　①“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 　　②“我们全靠身上的伪装掩护自己……猛一看去，很难发现他们。” 　　③“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。” 　　批注一：______________________________________________________________ 　　批注二：______________________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）课内阅读。（18分） 我的战友邱少云（节选） 李元兴（有改动） 天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。 太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿，因为已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？ 我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。 忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，又强迫自己把头转回来。 1. 短文围绕邱少云写了哪几件事？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ 2. 第②自然段中，“可是我怎么也合不上眼睛”的原因是什么？这样写表现了什么？（4分） ________________________________________________________________________ 3. 第④自然段中，“我”为什么不敢朝他那儿看？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 短文中大量写敌人的火力侦察、火烧到身边的情形，这样写有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ 5. 从“不发出一声”的邱少云身上，你体会到他是个怎样的人？（2分） ________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（17分） 山里的邮递员 老周是山里的邮递员，一趟要跑六个村。 山里的路没有直的。他把摩托车骑到山道尽头，剩下的路就得靠走。哪个村的路被雨冲坏了，他心里有一本账：这个月第三遍的时候，就得改道。他改道从来不说，只是默默多走两里，把耽误的时间补在下一趟的清晨。 有一年冬天雪大，路封了两天。乡亲们的年货、孩子的录取通知书都压在乡里的柜子里。乡亲们知道后急得直跺脚，说：“老周，你可得想想办法。”老周没说话，第四天天不亮就出门了。他的摩托车陷在雪里，他就把车背上山，走雪坡。摔了跤，爬起来接着走。 第三天傍晚，他把一摞信件交到村支书手里，第一封就抽出那张录取通知书。村支书当场就要给老周磕头，老周一把扶住：“使不得，信我送到就成。” 后来村里通了邮，老周退了休。逢年过节，门口总会出现几个包裹，没有寄件人的名字。包裹里是山货，底下压着一张纸条，字迹歪歪扭扭：老周，尝尝自家的。 1. 短文围绕老周写了哪几件事？（4分） ________________________________________________________________________ 2. 第②自然段中“改道从来不说，只是默默多走两里”，表现了老周怎样的品质？（4分） ________________________________________________________________________ 3. 乡亲们得知雪封路后说“老周，你可得想想办法”，老周“没有说话”，这个细节表现了什么？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 结尾“没有寄件人的名字”与“字迹歪歪扭扭”有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 5. 你周围的“邮递员”“快递员”“送水工”里，有没有让你印象特别深的？他做了什么？（2分） ________________________________________________________________________ 三、习作表达（25分） 慢下来，会看见许多被忽略的东西：一杯茶慢慢凉下来的样子、雨点落在窗台上的节奏、奶奶梳头时手指的动作……请以“我的‘慢生活’”为题，把你的一段慢时光写下来。 要求：①题目自拟，写在下面的格子上；②写清楚“慢”让你看见了什么、体会到了什么；③语句通顺，书写工整，不少于500字。 题目：____________________________________________ 参考答案 一、积累运用 1.（1）潜伏　搜索　搏斗　观摩　猜测　清瘦（每词1分，共6分） （2）示例：bǐng——屏息；cáng——躲藏；qiǎng——强迫；xuè——血液（读音、词语各1分，共4分） （3）全神惯注——贯；奇牙异榭——花（每处1分，共2分） 2.（1）示例：放学铃一响，我先收好语文书，接着把数学练习册夹进文件夹，然后把桌子上的碎纸屑扫进垃圾桶，最后背上书包走出教室。（3分） （2）示例：《严守潜伏》（小标题概括了人物和处境即可，3分） （3）删去“生动有趣的”，改为：老师在班里举办了一次报告会。（2分） （4）他忽然停住了脚步。原来，前面就是目的地。（2分） 3.（1）①天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸　②揪出　③久久地坐在床前（每空1—2分，共6分） （2）《桥》用环境描写渲染危急的气氛，让读者跟着紧张；《穷人》用心理描写写出桑娜的矛盾与不安，让读者感受到她内心的挣扎。两者一外一内，都把人物写活了。（4分） 4. 示例：①用比喻把草原的绿写活了，“翠色欲流”“流入云际”让静止的绿色动了起来，也让人感受到草原的柔美与辽阔。②侧面描写，从“我”几乎找不到他，写出伪装之妙，也侧面写出邱少云的镇定与勇敢。③心理描写，写出“我”既担心战友，又不敢看他的复杂心情，突出了他当时的紧张与难受。（每处2分，共8分，答出两处即可） 二、阅读理解 （一）1. 写潜伏前的一夜与白天的等待；写邱少云被燃烧弹引燃烈焰；写“我”内心对邱少云可能跳起、喊叫的担忧。（4分） 2. 因为敌人就在几十米外，稍有动静就会被发觉，而当晚还有激烈的战斗任务等着；这样写表现了“我”（和战友们）高度警惕、忠于职守、随时准备战斗。（4分） 3. “我”担心邱少云在烈火中忍不住跳起来或叫出声，既为战友的安危焦急，又怕自己的注视让敌人发现，一心为大局着想。（4分） 4. 写出敌人的狠毒和处境的危险，反衬出邱少云在烈火中纹丝不动的坚强意志，也使他的“伟大”更有说服力。（4分） 5. 他是一个严守纪律、意志坚强、舍身忘死的共产主义战士。（2分） （二）1. 写老周翻山送邮、雨封路时步行翻山把录取通知书送到村里；退休后乡亲们送来没有署名的山货。（4分） 2. 表现他做事有板有眼、不声不响、从不邀功，甘于吃亏、默默奉献的品质。（4分） 3. 写他二话不说就出发了，说明他早已把“把信送到”当成自己的责任，不等安排、不讲条件。（4分） 4. “没有寄件人的名字”说明乡亲们都想感谢他却又怕他不肯收；“字迹歪歪扭扭”写出送包裹的人识字不多、感情真挚，从侧面表现老周对乡亲们的好。（3分） 5. 示例：我们楼下的快递员老李，暴雨天也把包裹一件不落地送上楼，鞋湿透了也没说一句抱怨的话。（2分） 三、习作表达（25分）评分建议 一类文（23—25分）：选材有独到之处，“慢”中写出了细腻的观察与真实的体会，语句通顺，不少于500字；二类文（19—22分）：内容较具体，有真情实感，条理清楚；三类文（15—18分）：内容较空，感受不深；四类文（14分以下）：偏离题意或字数严重不足。错别字每3个扣1分（重复不计），扣满2分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $