阶段性情境卷20267-2027学年统编版语文五年级上册

2026年秋五年级语文上册期中情境卷 「家国·传承之旅」　依据2026年秋季新修订统编教材·五年级语文上册第1—4单元 考查板块 满分 得分 情境一　基础积累馆（35分） 35 情境二　语言实践园（8分） 8 情境三　阅读探秘馆（27分） 27 情境四　习作创作台（30分） 30 合计 100 从《少年中国说》的百年呐喊，到名古屋亚运赛场上的169枚金牌；从圆明园的沧桑记忆，到神舟飞船一次次问天……家国二字，一直刻在中国人的骨子里。让我们循着书页，读一读英雄故事，看一看今日中国，把爱国之情写进字里行间，完成这场“家国·传承之旅”。 情境一　基础积累馆（35分） 1．看拼音，写词语。（8分） fēn fù（　　　　） gāo bǐng（　　　　） xìn lài（　　　　） zhào jí（　　　　） yǔn nuò（　　　　）　 dǎn qiè（　　　　）　 huī huáng（　　　　）　 zhēn cáng（　　　　） 2．用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） ①箩筐　（luó　　nuó）　　②沉浸　（jìn　　qìn） ③榨油　（zhà　　zhá）　　④渑池　（miǎn　　shéng） 3．找出下列词语中的错别字，并改正。（4分） ①负荆请最（　　　→　　　）　②完壁归赵（　　　→　　　） ③同心胁力（　　　→　　　）　④金壁辉煌（　　　→　　　） 4．把下列成语补充完整，再选一个填在句子里。（3分） 负荆请（　　　）　完（　　　）归赵　同心（　　　）力　怒发冲（　　　） 廉颇知道蔺相如处处为国家着想，便背着荆条去请罪，真是（　　　　　　　　）。 5．按要求写句子。（5分） （1）用具体事例把句子写具体。例：小明非常爱看书。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）缩写句子。蔺相如勇敢地保护了和氏璧。（1分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）《珍珠鸟》一课告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。请用“信赖”写一句话，表达你对这句话的理解。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．日积月累与古诗积累。（6分） （1）居高声自远，＿＿＿＿＿＿＿＿。（虞世南《蝉》） （2）莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿，空悲切。 （3）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）七夕今宵看碧霄，＿＿＿＿＿＿＿＿。（林杰《乞巧》） （5）王师北定中原日，＿＿＿＿＿＿＿＿。（陆游《示儿》） （6）我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。（龚自珍《己亥杂诗》） 7．按课文内容填空。（5分） （1）红日初升，＿＿＿＿＿＿＿＿。河出伏流，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《少年中国说》节选） （2）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的＿＿＿＿＿＿＿＿。（《圆明园的毁灭》） （3）人要做（　　　　）的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（《落花生》） （4）《梅兰芳蓄须明志》中，梅兰芳先生宁可（　　　　），也决不为日本人演戏，表现了他崇高的民族气节。 （5）《桂花雨》中，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的话里包含着（　　　　　　　　）的情感。 情境二　语言实践园（8分） 8．阅读速度小达人。用“计时阅读”的方法快速读下面的片段，完成练习。（4分） 什么比猎豹的速度更快（节选） 在陆地上，猎豹跑得最快，每小时大约能跑一百一十千米，比高速公路上行驶的汽车还快。可是，游隼向下俯冲的速度更快，每小时可达三百多千米。不过，还有比游隼快得多的——喷气式飞机的速度还要快得多。而最快的，要数光的速度了，它每秒大约能跑三十万千米。 （1）文中提到的“速度”由慢到快的顺序是：猎豹→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）。（2分） （2）作者用了哪些方法，让我们很容易就感受到这些“速度”？（1分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）《冀中的地道战》中，人们巧妙地利用（　　　　）打击敌人，想出许多妙计，充分体现了人民群众的（　　　　）。（1分） 9．民间故事·创造性复述。（2分） 《牛郎织女》中“鹊桥相会”的情景令人感动。请用第一人称（“我”），加上心理活动，创造性地复述织女的一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．口语实践·主题班会开场白。（2分） 班级要举行“强国有我”主题班会，请你写一段开场白（至少含“少年”一词）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境三　阅读探秘馆（27分） 11．课内阅读。（12分） 圆明园的毁灭（节选） 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 （1）“众星拱月”中，“星”指的是（　　　　），“月”指的是（　　　　）。这个词语写出了圆明园（　　　　　　）的特点。（2分） （2）用“　　”画出第2自然段的中心句。（2分） （3）第2自然段用“有……也有……；有……也有……”的句式，写出了圆明园（　　　　　　）的特点。（2分） （4）照样子，写一写：园中既有古色古香的中式庭院，也有精巧别致的西洋楼阁。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）作者为什么用这么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？结合课文题目想一想。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．课外阅读。（15分） 169枚金牌的背后 2026年10月4日，第20届亚运会在日本名古屋闭幕。中国体育代表团共夺得169枚金牌、89枚银牌、83枚铜牌，连续第十二届登上金牌榜榜首，金牌数也创下中国代表团境外参赛的最好成绩。 在这169枚金牌的背后，是一个个闪闪发光的身影：17岁的跳水小将第一次站上领奖台，眼里闪着泪光；田径少年在暴雨中咬牙冲刺，冲过终点线那一刻摔倒了，却又爬起来向观众挥手；还有那些日复一日泡在训练馆里，把同一个动作练了成千上万遍的运动员们…… 有人说：“没有随随便便的成功。”这些中国少年用汗水和坚持，把“不可能”变成了“我能行”。这不正是梁启超爷爷在《少年中国说》中写下的那句话吗——“少年强则国强”！ （1）短文写了金牌背后的哪些“闪闪发光的身影”？请概括两件。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）你怎样理解“没有随随便便的成功”这句话？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）短文最后引用《少年中国说》中的“少年强则国强”，有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）如果你在电视前看比赛，看到运动员摔倒后又爬起来，你会怎么想？写两三句话。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）读了短文，你想对名古屋亚运会的中国健儿说一句什么话？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境四　习作创作台（30分） 13．习作展示：二十年后的家乡。（30分） 2046年，我们的祖国将更加富强，科技将更加发达。那时，你的家乡会变成什么样？街道、学校、田野、交通工具、人们的生活……会有什么变化？请展开合理的想象，写一写“二十年后的家乡”。 要求：①先列一个简单的提纲，再按一定顺序写；②想象要合理，内容要具体；③语句通顺，不少于450字。 参考答案与解析 1．吩咐　糕饼　信赖　召集　允诺　胆怯　辉煌　珍藏 2．①luó　②jìn　③zhà　④miǎn 3．①最→罪　②壁→璧　③胁→协　④壁→碧 4．罪　璧　协　冠；（1）负荆请罪 5．示例：（1）他连走路都捧着书，吃饭时也舍不得放下，一有空就钻进图书馆，常常忘了回家。（2）蔺相如保护了和氏璧。（3）示例：每天清晨，小鸟都会飞到窗台上，放心地啄食我手心的小米，这信赖，创造出人与自然的和谐境界。 6．（1）非是藉秋风　（2）白了少年头　（3）只争朝夕　（4）牵牛织女渡河桥　（5）家祭无忘告乃翁　（6）不拘一格降人才 7．（1）其道大光　一泻汪洋　（2）历史文物　（3）有用　（4）蓄须明志　（5）对家乡的思念（思乡）之情 8．（1）游隼→喷气式飞机→光（2）运用了列数字、作比较的方法，把速度说得清楚易懂。（3）地道　智慧 9．示例：“我远远望见鹊桥上那个熟悉的身影，心怦怦直跳：一年了，你还好吗？纵使天河再宽，也隔不断我们年年相会的心。” 10．示例：同学们，梁启超爷爷说“少年强则国强”。今天的中国，有驰骋赛场的健儿，有遨游太空的航天员。作为新时代的少年，我们该怎样把“强国”写进每一天的行动里？今天的班会，让我们一起说出心中的答案。 11．（1）“星”指分布在圆明园周围的小园，“月”指圆明园（圆明三园）；写出了圆明园布局众星拱月、规模宏大的特点。（2）第2自然段第一句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。（3）建筑宏伟、景物众多。（4）示例：园中既有亭台楼阁，也有山乡村野；既有民族建筑，也有西洋景观。（5）示例：写昔日的辉煌是为了和后面的毁灭形成强烈对比，突出圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，更能激起读者对侵略者的愤恨和对祖国文化的热爱。 12．（1）示例：①17岁的跳水小将第一次站上领奖台；②田径少年在暴雨中咬牙冲刺，摔倒后又爬起来。（2）示例：每一枚金牌都来自运动员日复一日的刻苦训练，成功背后是无数汗水和坚持。（3）示例：把体育健儿和《少年中国说》联系起来，点明中国少年的拼搏正是“少年强则国强”的生动写照，深化了主题。（4）示例：我会非常敬佩他，心想：这才是真正的体育精神，输赢不重要，坚持到底就是英雄！（5）示例：叔叔阿姨们，你们是中国的骄傲，为你们点赞！ 13．【写作提示】①先列提纲，比如：家乡的环境变化→交通变化→人们生活变化→我的感受；②按一定顺序（空间或时间）写；③想象要合理，从现实生活出发；④用上具体事例，让“变化”看得见。 【例文】《二十年后的家乡》 2046年国庆节，我乘坐磁悬浮列车回到阔别已久的家乡。刚出站，我就被眼前的景象惊呆了：街道两旁绿树成荫，太阳能汽车悄无声息地驶过，天空湛蓝如洗，再也看不到一丝灰尘。 我沿着记忆中的小路走向母校。校门口，智能机器人“小书”正微笑着向同学们问好。操场上，孩子们正在练习“太空操”，体育老师说，再过几年，他们中的一些人将去月球上的学校读书呢！ 傍晚，我回到爷爷家。院子里的老槐树还在，树下摆着爷爷的智能果园控制器。机器人“果果”正在给果树浇水、施肥。爷爷乐呵呵地说：“以前咱种地靠天吃饭，现在呀，靠的是科技！” 晚饭时，一家人围坐在一起。奶奶感慨地说：“我年轻时哪儿想得到，家乡能变成今天这样！”我望着窗外的月光，心里想：家乡的明天，一定还会更美好。而这一切，正等着我们这一代人用双手去创造！ 附：命题简明细目表 题号 考查点 对应单元 分值 难度 1 看拼音，写词语 第1—4单元生字词 8 易 2 字音辨析 第1—4单元 4 易 3 错别字改正 第1—4单元词语 4 易 4 成语积累与运用 第2单元《将相和》 3 易 5 句子练习（事例写特点、缩句、主题句） 第1、2单元 5 中 6 日积月累与古诗积累 第1、3、4单元 6 中 7 按课文内容填空 第1、4单元 5 中 8 阅读速度策略 第2单元（策略单元） 4 中 9 创造性复述·民间故事 第3单元 2 中 10 口语实践·主题班会开场白 第4单元 2 易 11 课内阅读《圆明园的毁灭》 第4单元 12 中偏难 12 课外阅读（亚运情境） 第1—4单元综合 15 中偏难 13 习作：二十年后的家乡 第4单元习作 30 中偏难 1 学科网（北京）股份有限公司 $