2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（统编版）

【期中冲刺】2026-2027学年五年级语文上册期中测试卷 （统编版·前四单元·含答案详解） 一、基础积累与运用（共40分） 1. 看拼音，写词语，注意把字写规范、匀称。（8分） 漫步在圆明园中，我们bǎo lǎn（ ）了中外风景名胜；站在长城上，我们感受了古代劳动人民的智慧与坚强。回望历史，那段被qīn lüè（ ）的岁月让我们懂得：落后就要挨打。如今，中国这头雄狮已经苏醒，我们要牢记“少年强则国强”的使命。面对未来，我们不能lǎn duò（ ），而要以不怕困难、勇往直前的精神，迎接新的挑战。在党的领导下，我们定能创造更加灿烂的huī huáng（ ）。 2. 【易错陷阱题】下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）（3分） A. 任（rén）丘 强（qiǎng）逼 举世闻明 众星拱月 B. 冠（guàn）军 削（xuē）弱 奇珍异宝 不容争辩 C. 落（luò）枕 薄（bó）雾 千真万确 金碧辉煌 D. 直奔（bēn） 沉着（zhuó） 生灵涂碳 负荆请罪 3. 【易错陷阱题】下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 B. 他做事总是小心翼翼，生怕出一点差错。 C. 面对敌人的严刑拷打，革命先烈视死如归，毫不畏惧。 D. 听到这个好消息，他得意忘形，高兴得跳了起来。 4. 下列关于汉字书写提示或课文内容的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A. 书写古诗时，横向书写的古诗，字的书写顺序从左到右，逐行排列，落款在右下角。 B. 《将相和》中“负荆请罪”的故事，表现了蔺相如机智勇敢、不畏强权，也表现了廉颇知错能改的品质。 C. 《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们，说出了实情，变成了石头，体现了海力布热心善良、舍己为人的品质。 D. 《桂花雨》中，作者琦君借写桂花表达了对故乡和亲人的思念，以及童年生活的无比怀念。 5. 按要求完成句子练习。（8分） （1）仿写对比句：小草虽然没有大树那样高大挺拔，也没有花儿那样娇艳动人，但它有着顽强向上的生命力。（运用对比的手法，写一写你喜欢的某种事物，如“竹子”“梅花”等）（2分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）仿写由物联想到人：蜡烛燃烧自己，照亮别人，就像那些默默奉献的老师。（运用由物联想到人的手法，写一写“露珠”）（3分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）修改病句（用修改符号在原句上修改）：（3分） 为了防止青少年不沉迷网络游戏，学校开展了一系列丰富多彩的网络教育活动。 6. 根据所学知识填空。（11分） （1）《示儿》中，诗人陆游临终前依然牵挂国家统一的诗句是：“________ ____________________，__________________。” （2）《题临安邸》中，林升用“__________________，__________________”讽刺了南宋权贵们醉生梦死的腐朽生活。 （3）时光流逝，岁月匆匆。岳飞告诫我们：“莫等闲，__________________，__________________。”陶渊明也曾劝勉：“盛年不重来，一日难再晨。__________________，__________________。” （4）《将相和》中的“将”指的是___________，“相”指的是___________。课文中的三个小故事分别是“完璧归赵”“___________”和“___________”。 7. 【口语交际/综合性学习】（4分） 班级正在举行“民间故事分享会”。请你从阅读过的民间故事中推荐一个（本册书中的除外，如《牛郎织女》），并简单说明推荐理由。 推荐故事：《_______________》 推荐理由：________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（共30分） （一）课内阅读（12分） 《圆明园的毁灭》（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 8. 选文主要从_________和_________两个方面来写圆明园，展现了它昔日的辉煌。（2分） 9. 选文画线句子运用了_______________的修辞手法，写出了园中景物 __________________的特点。（2分） 10. 【拉分题】选文中提到的景物很多，作者运用了“有……也有……还有……”的句式，这样写有什么好处？（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11. 结合全文，说说为什么课文题目是“圆明园的毁灭”，作者却花了大量笔墨写它昔日的辉煌？（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 一诺千金的“送信人” ①1934年10月，红军长征出发前，年仅18岁的红军战士林大柱接到了一个艰巨的任务：将一封绝密信件送到几百里外的一支游击队手中。 ②临走前，首长握着他的手说：“大柱，这封信关系到几千名战友的生死，你一定要把它送到！”林大柱挺起胸膛，大声回答：“首长放心，只要我大柱还有一口气在，信就一定送到！” ③大柱带上干粮和信，踏上了崎岖的山路。然而，敌人的封锁线比想象中还要严密。在一次躲避敌人搜捕时，大柱不幸摔下了山崖，右腿骨折了。干粮吃光了，他就吃树皮、啃草根。剧烈的疼痛和饥饿让他几次差点昏死过去。 ④一天傍晚，他爬到一个破庙里休息。迷迷糊糊中，他摸了摸贴身的口袋，发现信还在，心里稍稍安定了一些。这时，庙外传来了一阵脚步声，几个敌人走了进来。 ⑤大柱屏住呼吸，躲在一尊破败的佛像后面。敌人走近了，刺刀在月光下闪着寒光。大柱心想：绝不能让信落到敌人手里！他迅速掏出信，塞进嘴里，用力咀嚼，准备咽下去。可是，信纸太干了，他喉咙干涩，怎么也咽不下去。 ⑥就在这时，敌人发现了佛像后的动静。“出来！不出来就开枪了！”敌人吼叫着。 ⑦大柱猛地站起来，用尽全身力气，朝敌人扑去。敌人惊慌失措，扣动了扳机。枪声响了，大柱倒在了血泊中。 ⑧敌人搜遍了他的全身，什么也没有找到。气急败坏的敌人踢了他一脚，骂骂咧咧地离开了。 ⑨第二天清晨，游击队的战友们赶到了破庙。他们从大柱的嘴里，取出了那封沾满鲜血的信。信被嚼烂了，但上面的字迹依然隐约可见。 ⑩林大柱，用自己年轻的生命，践行了他“只要还有一口气，信就一定送到”的千金一诺。 12. 【概括主要内容】请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） ____________________________________________________________________ 13. 文章第③段画线句子“干粮吃光了，他就吃树皮、啃草根”主要是对人物的_________描写，突出了林大柱__________________的艰难处境。（2分） 14. 【拉分题/体会表达方法】文章在刻画林大柱这一人物时，运用了哪些描写方法？请结合具体语句举例说明（至少写出两种）。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 15. “大柱猛地站起来，用尽全身力气，朝敌人扑去。”这句话中的“猛地”“用尽全身力气”能否删去？为什么？（3分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 16. 文章结尾写道：“林大柱，用自己年轻的生命，践行了他‘只要还有一口气，信就一定送到’的千金一诺。”结合生活实际，谈谈你对“一诺千金”的理解。（6分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、习作表达（共30分） 17. 从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于450字的记叙文。 题目一：《__________即景》 提示：大自然中，无论是日出日落、四季更替，还是风雨雷电、花草树木，都有其独特的魅力。请将题目补充完整（如“校园即景”“雨中即景”），按照一定的顺序进行描写，注意写出景物的动态变化，融入自己的真实感受。 题目二：《缩写故事》 提示：本学期我们学习了许多民间故事（如《猎人海力布》《牛郎织女》等）。请你选择其中一个熟悉的故事进行缩写。要求：保留主要情节，删减次要情节；用自己的话把故事讲清楚、讲连贯；注意故事的完整性，字数在450字左右。 参考答案与评分标准 一、基础积累与运用（共40分） 1.（8分，每词1分，错别字该词不得分） 饱览、侵略、懒惰、辉煌 2.（3分）B （解析：A项“任丘”的“任”读rén，“强逼”的“强”读qiǎng，但“举世闻明”应为“举世闻名”；C项“落枕”的“落”读lào，“薄雾”的“薄”读bó；D项“直奔”的“奔”读bèn，“生灵涂碳”应为“生灵涂炭”。） 3.（3分）D （解析：D项“得意忘形”是贬义词，指高兴得失去了常态，用在这里形容听到好消息的高兴心情不恰当，感情色彩不符。） 4.（3分）B （解析：B项中“负荆请罪”主要表现的是廉颇知错能改、顾全大局的品质，而蔺相如机智勇敢主要体现在“完璧归赵”和“渑池会面”中。） 5.（8分） （1）（2分）示例：竹子虽然没有松树那样四季常青，也不像柳树那样枝条柔软，但它虚心劲节，默默向上生长。（句式相符，有对比即可） （2）（3分）示例：露珠虽然短暂易逝，却滋润了花草，就像那些默默无闻、无私奉献的劳动者。（物+特点+联想到的人及品质，合理即可） （3）（3分）修改：删去“不”字。（解析：“防止”和“不”连用造成否定不当，语意相反。） 6.（11分，每空1分） （1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 （2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 （3）白了少年头，空悲切；及时当勉励，岁月不待人 （4）廉颇，蔺相如；渑池会面，负荆请罪 7.（4分） （示例）推荐故事：《孟姜女哭长城》。 推荐理由：这个故事讲述了一段凄美的爱情故事，展现了古代劳动人民对和平生活的向往，以及对封建暴政的反抗，情节感人，充满神奇色彩。 （答案不唯一，写出民间故事名称1分，理由清晰、合理3分） 二、阅读理解（共30分） （一）课内阅读（12分） 8.（2分）建筑风格（或：景物建造）；园林布局（或：景观分类） 9.（2分）排比；多（或：丰富、千姿百态） 10.（4分）【拉分题】运用排比的句式（1分），不仅写出了圆明园中景物的数量之多、种类之广（1分），而且条理清晰、层次分明（1分），读起来朗朗上口，增强了语言的气势，更能突出圆明园昔日辉煌的宏大与精美（1分）。 11.（4分）运用了对比的手法（1分）。作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了反衬它被毁灭的惨痛（1分），这样更能激起读者对祖国灿烂文化的热爱（1分），以及对侵略者野蛮行径的无比仇恨（1分），从而深化了“勿忘国耻”的主题。 （二）课外阅读（18分） 12.（3分）红军长征途中，战士林大柱为了将绝密信件送到游击队，克服了重重困难（或：忍受饥饿、摔断右腿），在遇到敌人搜捕时，为了不让信落入敌手，他吞信未果，最终扑向敌人壮烈牺牲，用生命践行了诺言。 13.（2分）细节（或：动作）描写；极度艰苦（或：恶劣、艰难） 14.（4分）【拉分题/体会表达方法】答出任意两种即可，需结合例句。 ① 语言描写：如“首长放心，只要我大柱还有一口气在，信就一定送到！”表现了他的坚定决心。 ② 动作描写：如“他迅速掏出信，塞进嘴里，用力咀嚼”或“大柱猛地站起来……朝敌人扑去”，表现了他的机智勇敢和誓死保护信件的决心。 ③ 心理描写：如“绝不能让信落到敌人手里！”表现了他对革命的忠诚。 （每种2分，手法1分，结合原句1分） 15.（3分）不能删去（1分）。“猛地”写出了他动作的迅速和果敢，“用尽全身力气”突出了他当时极度虚弱却依然拼死一搏的顽强意志（1分），删去后就无法深刻表现出他对敌人强烈的仇恨和誓死保卫国家机密的英雄气概（1分）。 16.（6分）示例：“一诺千金”指许下的诺言价值千金，形容说话算数，极有信用（2分）。林大柱为了这个承诺献出了生命，令人敬佩。在现实生活中，我们也应该做一个诚实守信的人，答应别人的事情一定要尽力做到（2分）；比如在学习中答应了老师要按时交作业，答应了同学要互相帮助，就应该言出必行，不能失信于人（2分）。 三、习作表达（30分） 评分标准： 一类文（27-30分）：题目补充完整。选材新颖，中心突出；结构严谨，条理清晰；能恰当运用动态描写/静态描写，或缩写故事保留了主要情节；细节生动，情感真挚；语言流畅，错别字极少。 二类文（23-26分）：符合题意，中心明确；结构完整，层次较清楚；有一定描写或能完整概括故事；感情真实；语言通顺，错别字较少。 三类文（18-22分）：基本符合题意，但内容不够具体，中心不够突出；结构基本完整；语言基本通顺，有少量错别字。 四类文（17分以下）：偏离题意或内容空洞，结构混乱，语病较多。 一类文示例要点（题目一：即景）： 1. 明确写出是什么“即景”（如：雨中即景）。 2. 按照时间顺序（如：雨前、雨中、雨后）或空间顺序描写。 3. 运用比喻、拟人等修辞，写出景物的动态变化（如：雨滴落下的姿态、雨打树叶的声音）。 4. 结尾能融入自己的情感（如：对雨的喜爱，或从雨中感悟到的哲理）。 附：期中前四单元易错清单 1. 多音字陷阱：“任丘”的“任”读 rén（不读rèn）；“冠军”的“冠”读 guàn；“弱小”的“削”读 xuē（不读xiāo）。 2. 字形陷阱：“侵略”（不要写成“浸”）；“懒惰”（注意偏旁）；“生灵涂炭”（不要写成“碳”）。 3. 词语感情色彩： “得意忘形”和“兴高采烈”虽然都有高兴的意思，但“得意忘形”含贬义，不能用来夸赞别人。 4. 修改病句：注意否定词滥用，如“防止不发生”就变成了“发生”，意思完全相反。 5. 古诗书写：书写古诗时，要注意行款整齐，横向书写时落款在右下角；纵向书写落款在左下角。 6. 课文常识：《将相和》中的“将”指廉颇，“相”指蔺相如；《什么比猎豹的速度更快》运用了列数字、作比较等说明方法。 7. 口语交际：复述或缩写故事时，要保留主要情节，删减次要情节，注意不要改变故事的原意，可以用自己的话把故事讲连贯。 学科网（北京）股份有限公司 $