2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

五年级上册语文　期中检测卷（第一至四单元） 五年级上册语文　期中检测卷（第一至四单元） 2026 秋统编新版五年级上册语文期中检测卷 （考查范围：第一至四单元） 满分 100 分　　考试时间 90 分钟　　班级　　　　　姓名　　　　　得分 【情境导语】 金秋十月，学校开展“做中华文化小传人”研学闯关活动。五年级设置了三道关卡： 【第一关　字词百草园】（34 分） 一、看拼音，写词语。（每词 1 分，共 8 分） 1. fēn fù （　　　　）　　2. ài mù （　　　　） 3. yǔn nuò （　　　　）　　4. dǎn qiè （　　　　） 5. chóu xiè （　　　　）　　6. dīng zhǔ （　　　　） 7. bēng tā （　　　　）　　8. huǐ miè （　　　　） 二、精心选择，把正确答案的序号填在括号里。（每题 2 分，共 14 分） 1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 间隔（jiàn）　任丘（rén）　勉强（qiǎng）　 B. 眼睑（liǎn）　眸子（móu）　垂蔓（màn）　 C. 允诺（nuò）　上卿（qīn）　划归（huá） D. 崩塌（tā）　酬谢（chóu）　筛选（shuāi）　 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 恩惠　爱慕　理所当然　无价之宝 B. 召急　商议　同心协力　难以置信 C. 迟廷　镇定　千真万确　震天动地 D. 消毁　瑰宝　众星拱月　金碧辉煌 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 圆明园中，许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。 B. 冀中人民同心协力，用地道战狠狠打击了敌人。 C. 海力布把消息说得千真万确，可乡亲们还是半信半疑。 D. 侵略者烧杀抢掠，所到之处生灵涂炭，百姓安居乐业。 4. 《落花生》中，父亲借花生告诉我们的做人道理是（　　） A. 花生价钱便宜，谁都可以买来吃，最值得喜爱 B. 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 C. 花生的果实埋在地里，不炫耀自己，才是最可贵的 D. 要像桃子、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头 5. 第二单元我们学习了“提高阅读速度的方法”。下列说法不正确的一项是（　　） A. 读《将相和》时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读 B. 遇到不懂的词语，在不影响理解内容的情况下可以先不管它，继续往下读 C. 读的时候要一边读一边回头再读几遍，把每个字都记牢了再往下读 D. 带着问题读，或者抓住关键词句读，也能提高阅读的速度 6. 下列对古诗的理解，不正确的一项是（　　） A. 《示儿》中“但悲不见九州同”，写出了陆游临终仍牵挂国家统一的爱国之情 B. 《题临安邸》中“暖风熏得游人醉”，讽刺了南宋统治者苟且偷安、不思收复失地 C. 《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，表达了诗人渴求人才、振兴国家的愿望 D. 《乞巧》描写的是正月初一这天，人们穿针乞巧、盼望心灵手巧的热闹场面 7. 班级要举办“民间故事会”，下列做法不合适的一项是（　　） A. 讲故事时把自己设想成故事中的人物，加上适当的表情和动作 B. 为了吸引听众，可以随意增添人物、改变故事的结局，怎么新奇怎么讲 C. 可以丰富故事的细节，比如想象老牛是怎么知道织女下凡的 D. 讲故事之前，先把故事的起因、经过、结果梳理清楚 三、根据积累填空。（每空 2 分，共 12 分） 1. 王师北定中原日，____________________。（陆游《示儿》） 2. 山外青山楼外楼，____________________？（林升《题临安邸》） 3. 我劝天公重抖擞，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》） 4. 故今日之责任，不在他人，____________________。（《少年中国说》） 5. 莫等闲，白了少年头，____________________。（岳飞） 6. 家家乞巧望秋月，____________________。（林杰《乞巧》） 【第二关　阅读探秘厅】（36 分） 四、文言文阅读。（10 分） 少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 1. 解释下列加点字的意思。（2 分） ① 故今日之责任　　故：__________　　② 地履其黄　　履：__________ 2. 读文言要注意停顿。请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（2 分） 红 日 初 升 ， 其 道 大 光 。 3. 文中“少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球”运用了怎样的写法？你从中体会到什么？（3 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. 读了这段话，联系“做中华文化小传人”的活动，你想对自己说些什么？请写下来。（不少于 30 字）（3 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 五、现代文阅读（一）。（13 分） 【速读小贴士】本文约 460 字，请集中注意力，尽量连词成句地读，2 分钟内读完，并记下用时：______分______秒。 向日葵 ① 我家后院的角落里，不知什么时候冒出一株向日葵。 ② 那年夏天雨水特别多，一场暴雨把院墙边的小树都打得东倒西歪。我心想，这株刚长出几片叶子的向日葵，怕是活不成了。没想到第二天清晨，它竟慢慢直起了身子，叶子上还挂着水珠，在阳光下亮闪闪的。 ③ 从那以后，我常常去看它。它的茎一天比一天粗，叶子一天比一天大，顶端还冒出一个小小的花盘。无论太阳走到哪儿，那个花盘就转到哪儿。奶奶说：“这花心实，一辈子只认一个方向。” ④ 秋天到了，花盘沉甸甸地低下了头，籽儿排得整整齐齐。奶奶把花盘割下来，晒干了，炒了一盘瓜子。嗑着瓜子，奶奶又说：“你看它，从没开口说过一句话，可该给的，一点也没少给。” ⑤ 我忽然明白了奶奶的话。第二年春天，我在后院的角落里，又撒下了一把向日葵的种子。 1. 短文写了向日葵生长的哪三个阶段？请简要概括。（2 分） ____________________________________________________________________________________ 2. 联系上下文，说说第③段中“这花心实，一辈子只认一个方向”的意思。（3 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. 第④段奶奶说“从没开口说过一句话，可该给的，一点也没少给”，你从这句话里体会到怎样的情感？（3 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. 作者借向日葵表达了怎样的感情？文章是怎样把这种感情表达出来的？结合短文内容说一说。（5 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 六、现代文阅读（二）。（13 分） 【速读小贴士】本文约 560 字，请带着问题默读，3 分钟内读完，并记下用时：______分______秒。 会唱歌的竹笛 ① 很久以前，山脚下住着个叫阿竹的少年。阿竹父母早亡，靠编竹篮过日子。他心地好，谁家有难处，他总是悄悄送去几只竹篮，从不收钱。 ② 有一年山里大旱，溪水断了流，庄稼枯了半山坡。阿竹把自家的存粮分给了邻居，自己却饿着肚子上山砍竹。走到半山腰，他看见一只受伤的小鸟落在竹丛里，便撕下衣襟给它包扎，又摘来野果喂它。 ③ 夜里，阿竹做了个梦。梦里一位白胡子老人对他说：“竹丛里有一根青竹，你砍下它做成笛子，吹出的曲子能引来泉水。但你记住——这笛子只能为村里人吹，不能为自己吹。” ④ 第二天，阿竹真的找到了那根青竹。他做成一支竹笛，轻轻一吹，山涧里果然涌出清清的泉水，庄稼得救了。乡亲们高兴极了，都来谢他。阿竹只是笑笑，把竹笛挂在屋檐下。 ⑤ 消息传到城里一个财主耳朵里。财主带着银子上门，要买这支竹笛。阿竹摇头说：“这笛子不能卖。”财主恼了，趁夜派人偷走了竹笛。 ⑥ 财主拿到竹笛，迫不及待地吹起来。可他吹出来的不是泉水，是一阵黑风。黑风越刮越大，把财主家的房顶掀了个精光。竹笛呢，也在风里断成了两截。 ⑦ 从那以后，山涧的泉水还是年年流淌。乡亲们说，那是阿竹的竹笛还在唱着歌。 1. 默读短文，用简洁的话概括故事的主要内容。（3 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. 故事中的阿竹是一个怎样的人？请结合具体内容说一说。（3 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. 民间故事里常常有神奇的宝物。文中的竹笛有什么神奇之处？财主吹笛却招来黑风，这样安排你体会到什么？（3 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. 学校“民间故事会”上，你要把这个故事讲给一年级的同学听。你会怎样创造性地复述？请写出一处你打算增加或改变的讲法，并说明理由。（4 分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 【第三关　习作展示台】（30 分） 七、习作。（30 分） 闯过前面两关，你来到了“习作展示台”。班级正在汇编一本《我们笔下的中国故事》，请你从下面两项任务中任选一项完成投稿。 任务一（故事新编）：选择一个你熟悉的民间故事，如《牛郎织女》《猎人海力布》等，展开想象，重新编一个故事，题目自拟。 任务二（我的心爱之物）：写写你的心爱之物，写清它的样子、来历，以及它寄托着怎样的情感，题目自拟。 要求：① 内容具体，感情真实；② 语句通顺，行款正确，书写工整；③ 不少于 500 字。 参考答案与详细解析 【第一关　字词百草园】 一、看拼音，写词语（8 分） 1. 吩咐　2. 爱慕　3. 允诺　4. 胆怯　5. 酬谢　6. 叮嘱　7. 崩塌　8. 毁灭 解析：均为一至四单元词语表中的重点词语，注意“慕”“嘱”“毁”“怯”的字形。 二、选择题（每题 2 分，共 14 分） 1. A　2. A　3. D　4. B　5. C　6. D　7. B 解析：1 题 B 项“睑”读 jiǎn，C 项“卿”读 qīng、“划”读 huà，D 项“筛”读 shāi；2 题 B 应为“召集”，C 应为“迟延”，D 应为“销毁”；3 题“生灵涂炭”与“安居乐业”矛盾；4 题《落花生》借花生告诉我们要做有用的人；5 题提高阅读速度要尽量不回读；6 题《乞巧》写七夕乞巧，不是正月初一；7 题创造性复述不能随意改变故事的结局。 三、积累填空（每空 2 分，共 12 分） 1. 家祭无忘告乃翁　2. 西湖歌舞几时休　3. 不拘一格降人才 4. 而全在我少年　　5. 空悲切　　　　　6. 穿尽红丝几万条 解析：1—4 题出自第四单元古诗与《少年中国说》，5、6 题分别出自语文园地二、园地三“日积月累”；默写时注意“祭”“休”“拘”的写法。 【第二关　阅读探秘厅】 四、文言文阅读（10 分） 1.（2 分）① 故：所以，因此。　② 履：踩，踏。（意思对即可） 2.（2 分）红日 / 初升，其道 / 大光。（每处 1 分） 3.（3 分）运用了排比的写法（1 分）。一组“少年……则国……”层层推进，写出少年的智、富、强决定国家前途（1 分），表达作者对少年中国的热爱与期望（1 分）。 4.（3 分）示例：少年强则国强。我要好好读书、强健身体，把中华优秀传统文化学扎实、讲出去，做一个有本领、有担当的少年。（围绕责任与行动来写即可） 五、现代文阅读（一）（13 分） 1.（2 分）冒出幼苗——长大开花——结籽收获。（意思对即可） 2.（3 分）“心实”是说向日葵实在、不浮夸，“只认一个方向”是说花盘始终朝着太阳（1 分）；奶奶的话既写花也写人（1 分），赞美了认准目标、坚定不移的品格（1 分）。 3.（3 分）奶奶的话表面上在说向日葵，实际上赞美的是像向日葵一样默默奉献、不求回报的人（2 分），也流露出她对这种品格的喜爱与敬重（1 分）。 4.（5 分）作者借向日葵赞美了默默奉献、执着坚定的品格，也表达了对奶奶的怀念（2 分）。文章把感情寄托在具体的物上，把道理融进描写与奶奶的话里（3 分）。（意思对即可） 六、现代文阅读（二）（13 分） 1.（3 分）示例：大旱之年，阿竹救了受伤的小鸟，得到一支能引来泉水的竹笛，为乡亲吹出泉水救了庄稼；财主偷笛后吹出黑风害了自己；此后山泉年年流淌，乡亲们一直记着阿竹。 2.（3 分）阿竹是一个善良、乐于助人、不图回报的人（1 分）。大旱时他把存粮分给邻居，自己饿着肚子上山（1 分）；引来泉水后只把竹笛挂在屋檐下，不肯卖给财主（1 分）。 3.（3 分）神奇之处：这支竹笛能为村里人吹出泉水，让庄稼得救（1 分）。财主吹笛却招来黑风、害了自己（1 分），表达了人们“好人得好报、贪心招祸”的愿望，也让情节更有起伏（1 分）。 4.（4 分）示例：我会在讲阿竹救小鸟那一段时，加上小鸟第二天飞回来、绕着阿竹转了三圈才飞走的细节（2 分）。一年级同学喜欢小动物，这样讲更生动，也能让大家明白阿竹为什么能得到宝物（2 分）。（其他创造性讲法，只要不改变主要情节、言之有理即可） 【第三关　习作展示台】 七、习作（30 分）评分参考 一等（27—30 分）：内容具体，感情真实，把事物或故事写清楚，语句通顺，书写工整，不少于 400 字。二等（22—26 分）：内容较具体，语句较通顺，字数达标。三等（18—21 分）：内容较简单，语句基本通顺。四等（18 分以下）：内容空洞，字数明显不足。（错别字每 3 个扣 0.5 分，扣满 2 分为止）本卷涵盖“借助具体事物抒发感情”“提高阅读速度”“民间故事·创造性复述”“结合资料体会思想感情”四项语文要素。 第 1 页　共 1 页 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $