阶段学情自测卷（1～4 单元）- 2026-2027学年统编版语文三年级上册

2026—2027学年度第一学期期中学情自测卷 三年级语文（统编版） （考查范围：第一至第四单元 满分100分 考试时间90分钟） 学校：_________ 班级：________ 姓名：________ 学号：_________ 得分：______ 亲爱的同学们，经过半个学期的学习，我们一起走进了边疆的小学，感受了秋天的美景，在童话世界里经历了奇妙的旅行，还学会了一边读一边预测故事。现在就让我们拿起笔，展示自己的学习成果吧！ 第一部分 积累与运用（40分） 1. 读句子，根据拼音写词语，把字写端正。（8分） （1）zǎo chén( )，同学们穿着xiān yàn( )的fú zhuāng( )来到校园，大青树下的小学特别热闹。 （2）雨一来，花孩子们便穿了衣裳，在绿草上tiào wǔ( )、狂欢。 （3）梧桐树叶在水泥道上pái liè( )得并不guī zé( )，却增添了水泥道的美。 （4）青头和红头在牛肚子里完成了一场惊险的lǚ xíng( )。 （5）老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上，我zhǔn bèi( )好了。 2. 选择正确的答案，把序号填在括号里。（10分） （1）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 假期（jiǎ） 挨打（ái） 服装（zhuāng） B. 背诵（bèi） 圈出（quān） 答应（dā） C. 几乎（jī） 处罚（chǔ） 缤纷（bīn） D. 假如（jià） 挑促织（tiāo） 凌乱（líng） （2）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A. 绒球花 飘杨 打扮 凤尾竹 B. 平坝 邮票 颜料 呀呀学语 C. 邮票 菠萝 粮食 细嚼慢咽 D. 墙璧 偶尔 蜘蛛 争先恐后 （3）下面是几位同学理解难懂词语的做法，其中不恰当的一项是（ ）。 A. 读到“熨帖”这个词，联系上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”，结合课文插图，猜它是“平整、贴合”的意思。 B. 读到“憧憬”这个词我不懂，我查了字典，知道它是“对美好未来的向往”的意思。 C. 读到“凌乱”，我联系下文的“并不规则”，知道它是不整齐的意思。 D. 读到“五彩缤纷”，我不联系课文，只看字面，就断定它是“五种颜色混在一起”的意思。 （4）下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）。 A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人） B. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（比喻） C. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（比喻） D. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比） （5）下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）。 A. 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学，同学们来自不同的民族，团结友爱。 B. 《在牛肚子里旅行》中，红头被牛吞进肚子里，是青头用知识帮它脱离了危险。 C. 《总也倒不了的老屋》中，老屋先后帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，最后终于倒下了。 D. 一边读一边预测的时候，可以根据题目、插图和故事内容里的线索来猜测，预测错了也没关系。 3. 把下面的四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分） ①秋（ ）气（ ） ②天（ ）云（ ） ③（ ）（ ）飘香 ④四（ ）八（ ） ⑤七（ ）八（ ） ⑥（ ）嚼（ ）咽 （1）秋天来了，公园里的菊花开了，真是________，香味飘得很远。 （2）马上要迟到了，弟弟急着找书包，心里________的，生怕记错了上课时间。 4. 按要求完成句子练习。（6分） （1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（照样子，仿写拟人句，2分） _______________________________________________________________________ （2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，仿写比喻句，2分） _______________________________________________________________________ （3）用学过的修改符号修改下面的病句，句子中有两处错误。（2分） 菜园里种了西红柿、西瓜、黄瓜和茄子等蔬菜。 5. 根据课文内容和积累填空。（8分） （1）《山行》中，诗人停车欣赏枫林的原因是：“________________，________________。” （2）《夜书所见》中，描写儿童夜捉蟋蟀，牵动诗人思乡之情的诗句是：“________________，________________。” （3）俗话说：“________________，泰山移。”只要我们团结一心，就一定能克服困难。 （4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 第二部分 阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读。阅读《铺满金色巴掌的水泥道》选段，完成练习。（12分） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1. 联系上下文，我知道“熨帖”在文中的意思是________________________________。（2分） 2. 选段中画横线的句子把________比作________，生动形象地写出了落叶的颜色和形状。（2分） 3. 作者为什么说落叶排列得“有些凌乱”，反而“更增添了水泥道的美”？说说你的理解。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. 从“一步一步小心地走着”“一片一片仔细地数着”中，你体会到作者怎样的心情？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （二）课外阅读。阅读短文，完成练习。（18分） 小松鼠的秋天仓库 秋天来了，森林里的松果成熟了。小松鼠奇奇每天都忙着收集松果，准备冬天的粮食。可是他太粗心了，总是一边收集一边丢，收集了一整天，仓库里还是空空的。 这天傍晚，奇奇垂头丧气地坐在树底下哭。老山羊爷爷路过，问清楚原因，笑着摸了摸他的头：“傻孩子，你为什么不找朋友们帮忙呢？” 第二天，奇奇请来了小兔子、小刺猬和小猴子。小兔子帮忙摘低处的松果，小刺猬用背上的刺运松果，小猴子爬到树顶摘最高处的松果，奇奇自己负责把松果整理好放进仓库。大家忙了一上午，仓库就堆得满满的了。 可是过了几天，奇奇发现仓库里的松果少了一大半。他急得团团转，心想：一定是有人偷了我的松果！他气冲冲地去找朋友们，可是朋友们都说自己没有拿。 就在这时，小刺猬背着满满一背篓野果走过来，不好意思地说：“对不起奇奇，前几天下大雨，我家的洞口被冲坏了，我急着修房子，就从你这儿拿了一些松果当食物，本来想等野果成熟了就还给你的……” 奇奇听了，脸一下子红了。他挠挠头说：“没关系，朋友有困难本来就应该帮忙的！以后你需要松果，直接跟我说就好了。” 冬天来了，大雪盖住了整个森林。奇奇邀请朋友们到家里来，大家一起吃着香甜的松果，烤着暖乎乎的火，这个冬天一点也不冷。 1. 联系上下文，我知道“垂头丧气”的意思是________________________________。（2分） 2. 读到“可是过了几天，奇奇发现仓库里的松果少了一大半”时，我预测松果是________拿走的，我预测的依据是________________________________。（4分） 3. 小动物们是怎么帮助奇奇收集松果的？请你连一连。（4分） 小兔子 爬到树顶摘最高处的松果 小刺猬 摘低处的松果 小猴子 用背上的刺运松果 奇奇 整理松果放进仓库 4. 你觉得文中的小松鼠奇奇是一个怎样的孩子？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. 为什么大家一起过冬的时候，“这个冬天一点也不冷”？说说你的理解。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第三部分 习作与表达（30分） 习作：我来编童话 童话世界多么神奇啊！请你从下面的词语中任选几个（国王 啄木鸟 玫瑰花 黄昏 冬天 森林超市 小河边），发挥想象，编一个童话故事。 要求：①写之前想一想故事里有哪些角色，事情发生在什么时间，在哪里发生，他们之间发生了什么故事；②语句通顺，试着给故事加一个题目；③书写工整，不少于300字。 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参考答案及解析 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语：（1）早晨 鲜艳 服装 （2）跳舞 （3）排列 规则 （4）旅行 （5）准备 【解析】本题考查1-4单元重点字词书写，注意“舞”“旅”等字的笔顺。 2. 选择题：（1）C （2）C （3）D （4）C （5）C 【解析】 （1）A项“假期”的“假”应读jià；B项“圈出”的“圈”应读quān（正确），但“答应”的“答”应读dā？不对，哦不对，正确选项是C：A假jià期，B答dā应（对），但背bèi诵正确？哦等下，C项几乎jī、处罚chǔ、缤纷bīn是对的。D项假如jiǎ，挑tiǎo促织。所以正确是C。 （2）A项“飘杨”应为“飘扬”；B项“呀呀学语”应为“牙牙学语”；D项“墙璧”应为“墙壁”，所以C正确。 （3）理解词语要联系上下文，不能只看字面臆断，所以D的做法错误。 （4）C项把秋天的雨当作人来写，“吹起小喇叭”是拟人，不是比喻。 （5）《总也倒不了的老屋》最后小蜘蛛一直讲故事，老屋没有倒下，所以C错误。 3. 词语补充：①高 爽 ②高 淡 ③金桂 ④面 方 ⑤上 下 ⑥细 慢 选词填空：（1）③金桂飘香 （2）⑤七上八下 4. 句子练习： （1）示例：金黄的秋风穿过果园，在树枝上微笑着打招呼。（拟人句合理即可） （2）示例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（比喻句合理即可） （3）修改：“西瓜”不属于蔬菜，删去；“和茄子等蔬菜”前删去多余的，修改后：菜园里种了西红柿、黄瓜和茄子等蔬菜。 5. 积累填空： （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 （2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 （3）人心齐 （4）一把把小扇子 第二部分 阅读与鉴赏 （一）课内阅读 1. 落叶平整、贴合地粘在水泥道上。（意思对即可） 2. 法国梧桐树的落叶；金色的小巴掌 3. 因为这种自然的、不规则的排列，展现了秋天落叶的自然之美，更有真实的生活气息，比整整齐齐的排列更有韵味，表达了作者对秋天水泥道的喜爱。（意思对即可） 4. 体会到作者对秋天美景的珍惜和喜爱，走得很慢很仔细，舍不得离开这美丽的景色。（意思对即可） （二）课外阅读 1. 形容因为收集松果失败而情绪低落、没精神的样子。（意思对即可） 2. 示例：小刺猬拿的；因为前文提到小刺猬帮他运松果，而且后面小刺猬会来道歉。（预测合理即可，依据充分即可得分） 3. 小兔子——摘低处的松果；小刺猬——用背上的刺运松果；小猴子——爬到树顶摘最高处的松果；奇奇——整理松果放进仓库。 4. 奇奇一开始有些粗心，但是勤劳、善良、宽容，当朋友有困难的时候愿意大方帮助朋友，珍惜友谊。（意思对即可） 5. 因为大家团结友爱、互相帮助，朋友之间的温暖让冬天不再寒冷，体现了友谊的珍贵。（意思对即可） 第三部分 习作与表达（30分） 评分标准： 一类文（25-30分）：想象丰富合理，故事完整，情节生动，语句通顺，书写工整，字数达标。 二类文（20-24分）：故事比较完整，想象合理，语句较通顺，少量错别字，字数基本达标。 三类文（15-19分）：故事基本完整，语句基本通顺，有少量病句，字数不足。 四类文（15分以下）：故事不完整，语句不通顺，错别字较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $