2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（中等）

2026-2027学年小学六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（中等） 把课文读薄　把道理读厚 （考查范围：第一至四单元　　满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校：____________　　班级：____________　　姓名：____________　　座号：____________ 同一句课文，读三遍，滋味不一样：第一遍看字，第二遍看事，第三遍看理。今天这份卷子，就从“第三遍”开始。 一、积累运用（40分） 1.【字词巩固】（10分） （1）看拼音，写词语。（6分） 　　fèn zhàn（　　　　）　　chén zhuó（　　　　）　　áng shǒu（　　　　） 　　huì jí（　　　　）　　jiǎn yuè（　　　　）　　xuān gào（　　　　） （2）给加点字注音。（4分） 　　岷山（　　　　）　　崖（　　　　）　　浑浊（　　　　）　　宅院（　　　　） （3）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）。（2分） A. 崖（yá）壁　　昂（áng）首　　埋（máng）怨 B. 岷（mǐn）山　　眺（tiào）望　　浑（hún）浊 C. 危（wēi）险　　宅（zhé）院　　降（jiàng）服 D. 眺（tiào）望　　埃（ài）土　　诞（dàn）生 2.【句段训练】（10分） （1）修改病句。（2分） 　　通过科学家反复的研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 　　______________________________________________________________ （2）把下面的句子改成双重否定句。（2分） 　　我们不能辜负老师的期望。 　　______________________________________________________________ （3）在括号里填上合适的关联词。（3分） 　　（　　）宇宙是无限的，（　　）地球只是太阳系中的一颗行星，（　　）人类至今尚未找到另一颗存在生命的星球。 　　（填“虽然……但是……”“只有……才……”“因为……所以……”“即使……也……”） （4）用“像……一样”写一句话，描写你熟悉的一个人。（3分） ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.【积累与运用】（12分） （1）按课文内容填空。（8分） 　　①《宇宙生命之谜》：除了适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气，还必须有足够的________和________。（2分） 　　②《穷人》：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的________很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得________这样做不可。（2分） 　　③《草原》：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色________，不用墨线________的中国画那样。（2分） 　　④《竹节人》：那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，________。（2分） （2）读《题西林壁》，体会诗中的道理。（4分） 　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉了我们什么道理？（4分） ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.【阅读方法】（8分） 　　第三单元要求“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。如果你的阅读任务不同，重点阅读的部分也不同。请把下表补充完整，并简要说明理由。（8分） 阅读任务 应重点细读的部分 理由 写玩具制作指南 第____自然段 体会传统玩具带来的乐趣 第____自然段 讲一个有关老师的故事 第____自然段 　　（课文篇目为《竹节人》，共29个自然段。） 二、阅读理解（35分） （一）课内阅读。（18分） 宇宙生命之谜（节选） 张申碚　赵晓梅（有改动） 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 1. 短文围绕“宇宙生命之谜”写了哪几方面的内容？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ 2. 生命存在必须具备的四个条件是什么？（4分） ________________________________________________________________________ 3. 短文列举了哪些星球？作者是用什么方法说明它们不可能存在生命的？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 课文的段首句常常提示着这一段的主要意思，作者在哪些地方帮了我们的大忙？（4分） ________________________________________________________________________ 5. 读完这篇课文，你对科学探索有了什么想法？（2分） ________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（17分） 第一次上台 学校要开讲故事比赛，老师点了我的名。我的手心一下子出了汗，稿子上的字仿佛都游了起来。 候场的时候，我躲在楼梯拐角，把稿子又背了一遍。背到第三遍的时候，我忽然听见自己在心里嘀咕：“要是说错了怎么办？下面的人会不会笑？”越想越慌，心跳得连自己都听得见。 轮到我了。上台前我深深地吸了一口气，想起老师说过的话：“你不是在背给评委听，你是在讲给朋友听。”我推开门，看见第一排坐着我们班的同学，她冲我用力点了点头。 开口的第一句有点抖，第二句就顺了。讲到最后，我甚至忘了紧张，只顾着把故事讲清楚。台下响起掌声的时候，我才发现自己的手心全是汗，可是嘴角已经翘了起来。 那是我第一次明白：紧张不会自己消失，只能被一点点顶过去。而顶过去的那一下，靠的不是运气，是准备。 1. 短文围绕“第一次上台”写了哪几件事？（4分） ________________________________________________________________________ 2. 第②自然段中“我”的心理描写抓住了哪两个细节？说明了“我”怎样的心情？（4分） ________________________________________________________________________ 3. “我”为什么能讲完？请结合短文说说原因。（4分） ________________________________________________________________________ 4. 结尾说“顶过去的那一下，靠的不是运气，是准备”，你同意吗？说说理由。（3分） ________________________________________________________________________ 5. 你有没有经历过类似的“第一次”？用两三个句子写下来。（2分） ________________________________________________________________________ 三、习作表达（25分） 广场上的电影周、社区里的旧书市、公园里的音乐会、乡下的集市……请回忆一次参加过（或参观过）的社区、家乡活动，用点面结合的写法写下来。 要求：①题目自拟，写在下面的格子上；②用点面结合的写法写活动的场面，把重点部分写详细；③语句通顺，书写工整，不少于500字。 题目：____________________________________________ 参考答案 一、积累运用 1.（1）奋战　沉着　昂首　汇集　检阅　宣告（每词1分，共6分） （2）mín　yá　hún　zhái（每空1分，共4分） （3）B　（A项“埋怨”应读mái yuàn；C项“宅院”应读zhái yuàn，“降服”应读xiáng fú；D项“埃土”应读āi tǔ。） 2.（1）删去“通过”，改为：科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（2分） （2）我们不能不辜负老师的期望。（2分） （3）因为……所以……（或“虽然……但是……”；“只有……才……”也可）（每空1分，共3分） （4）示例：妈妈的手像一片温暖的云，把我轻轻地裹在里面。（3分） 3.（1）①光　热　②心跳　非　③渲染　勾勒　④威风凛凛（每空1分，共8分） （2）说明看事物要跳出局部、站到更高处全面地观察，否则就会“只缘身在此山中”，看不清事物的全貌；也可联系生活多角度思考问题。（4分） 4. 示例：①第3—7自然段——这一部分集中交代了材料、工具和制作步骤；②第8—18自然段——这一部分写玩竹节人的乐趣；③第19—29自然段——这一部分写老师没收竹节人以及“我”偷看老师玩竹节人。（重点段2分，理由2分，三小题共8分，意思对即可） 二、阅读理解 （一）1. 写了人们向往“天上的世界”、提出宇宙中是否还有生命的问题、说明生命存在必须具备的四个条件、分析其他行星能否存在生命，指出太阳系中火星最有可能存在生命。（4分） 2. 适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。（4分） 3. 列举了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星；用的是列数字、作比较等说明方法，用具体温度数据说明这些行星因太热或太冷、缺氧缺水而不可能有生命。（4分） 4. 例如“古时候，科学不发达……仍然是一个吸引人的问题”提示了提出问题的缘由；“哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？”提示了下面的四个条件；“根据这些条件，科学家首先……”提示了下面逐个分析行星的内容。（4分，答出两处即可） 5. 示例：科学探索需要一代代人接着往下问；今天我还弄不明白的问题，也许明天就能找到答案。（2分） （二）1. 被选中参加讲故事比赛；上台前在楼梯拐角一遍遍背稿，心里发慌；上台时想起老师的话，讲完了故事，得到掌声。（4分） 2. 细节一：稿子上的字“仿佛都游了起来”；细节二：心跳得连自己都听得见。说明“我”非常紧张、害怕出错。（4分） 3. 一是做了充分准备，反复背诵；二是记住了老师的提醒，不是在“背”而在“讲”；三是看见同学在台下鼓励自己。（4分） 4. 同意。因为准备能让心里有底，临场才有话可说、有话可说清；光靠运气，一旦出错就容易慌。（3分，理由充分即可） 5. 示例：第一次上台演讲，我的手抖得写不成字，可我坚持讲完了，赢得一片掌声。（2分） 三、习作表达（25分）评分建议 一类文（23—25分）：活动场面有“点”有“面”，重点部分写得具体详细，语句通顺，不少于500字；二类文（19—22分）：内容较具体，能体现点面结合，条理清楚；三类文（15—18分）：场面描写笼统，活动过程简单；四类文（14分以下）：偏离题意或字数严重不足。错别字每3个扣1分（重复不计），扣满2分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $