2027年江苏学业考试（春季高考）语文冲刺模拟卷01

2027年江苏省普通高中学业水平合格性考试（春季高考） 语文冲刺模拟卷01 （时间90分钟，总分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 苏州园林是凝固的诗、立体的画。拙政园的荷叶随波轻颤，留园的漏窗把日光筛成碎金，网师园的引静桥窄得只容一人侧身而过。造园者深谙藏与露的辩证：一堵粉墙挡住了远处的塔影，却在一个圆圆的门洞里______半个塔尖，游人的目光便被这一眼牵引，脚步不由得加快了。园林中的道路从不取直，高低错落、曲径通幽，为的是让行走其间的人始终保有新鲜感。就连廊壁上镶嵌的书条石，也______着历代文人与这座城市的______，笔墨之间尽是江南的温润气息。 1.下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（3分） A．轻颤（chàn）　　B．漏窗（lòu）　　C．侧身（cè）　　D．镶嵌（kǎn） 2.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分） A．探出　镌刻　情缘　　B．露出　镌刻　缘分 C．探出　记录　情缘　　D．露出　记录　缘分 3.下列诗文中的短语，结构与文中曲径通幽完全相同的一项是（3分） A．惊涛拍岸　　B．落英缤纷　　C．移步换景　　D．引人入胜 阅读下面的文字，完成4～5题。 如今，谐音梗衍生出多种形式，book思议深藏blue等表达在网络社交平台上频频刷屏。______，______，______。谐音梗作为一种语言创新形式，丰富了汉语的表达方式和文化内涵，体现了不同文化元素在当代社会的交融与碰撞。当然，语言创新从来不是洪水猛兽，关键在于引导与规范。 ①不过，谐音梗使用不当，也可能消解汉字的规范性，造成表达失范。 ②从积极的一面看，谐音梗机智幽默，贴近生活，拉近了人与人之间的距离。 ③我们要在语言规范与语言创新之间寻求平衡，让谐音梗为汉语注入活力。 4.下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．②①③　　B．①②③　　C．②③①　　D．①③② 5.下列诗句中使用的修辞手法，与文中画波浪线句子语言创新从来不是洪水猛兽相同的一项是（3分） A．感时花溅泪，恨别鸟惊心 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．朱门酒肉臭，路有冻死骨 D．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 6.王奶奶到社区服务窗口咨询高龄津贴办理事宜，因材料不齐而着急。下列工作人员的回复最得体的一项是（3分） A．材料不全，回去补齐了再来。 B．这么简单的事，怎么到现在还没弄明白？ C．王奶奶您别着急，我来帮您逐项核对，缺什么我列个清单给您。 D．快下班了，明天赶早再来吧。 二、名句名篇默写（6分） 7.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《劝学》中______，______两句，以走路为喻，强调学习贵在积累、重在坚持。 （2）登高望远常能引发哲思，王安石《登飞来峰》中______，______两句，写出了高瞻远瞩、无惧阻挠的豪情。 （3）李白《行路难》中______，______两句，表达了终将冲破险阻、实现理想的坚定信念。 三、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成8～11题。 《白氏长庆集》者，太原白居易之所作也。乐天始能言时，试指之无二字，能不误。五六岁便学为诗，九岁谙识声韵。既壮而苦学，至于口舌成疮，手肘成胝。贞元末进士尚驰竞不尚文就中六籍尤摈落。礼部侍郎高郢始用经艺为进退，乐天一举擢上第，所作《求玄珠》《斩白蛇》等赋，新进士竞相传写。二十年间，禁省、观寺、邮候墙壁之上无不书，王公妾妇、牛童马走之口无不道。至于缮写模勒①，衒卖于市井，或持之以交酒茗者，处处皆是。予于平水市中，见村校诸童竞习诗，召而问之，皆对曰：先生教我乐天、微之②诗。固亦不知予之为微之也。自篇章已来，未有如是流传之广者。长庆四年，乐天自杭州刺史以右庶子诏还，予时刺会稽，因得尽征其文，手自排缵，成五十卷，凡二千一百九十一首。前辈多以前集、中集为名，予以为陛下明年当改元，长庆讫于是，因号曰《白氏长庆集》。 （节选自元稹《〈白氏长庆集〉序》，有删改） 〔注〕①模勒：仿照原样雕版刻印。衒卖：叫卖。②微之：元稹的字，世人常把他与白居易并称元白。 8.下列对文中画线句子贞元末进士尚驰竞不尚文就中六籍尤摈落的断句，正确的一项是（3分） A．贞元末/进士尚驰竞/不尚文就中/六籍尤摈落 B．贞元末进士/尚驰竞/不尚文/就中六籍尤摈落 C．贞元末/进士尚驰竞/不尚文/就中六籍尤摈落 D．贞元末进士/尚驰竞不尚文/就中六籍/尤摈落 9.下列各组中加点词的意思，相同的一项是（3分） A．因得尽征其文　　因号曰《白氏长庆集》 B．予时刺会稽　　以刺世事（《屈原列传》） C．固亦不知予之为微之也　　固请（《廉颇蔺相如列传》） D．自篇章已来　　自非亭午夜分（《三峡》） 10.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分） A．白居易幼年聪慧，开始学说话时就能分辨之无二字，五六岁学写诗，九岁便通晓声韵。 B．贞元末年科举风气重驰竞而轻文才，礼部侍郎高郢开始以经艺决定去取，白居易一举及第，赋作在新进士中广为传写。 C．元稹在平水市中见到村校孩童竞相学习乐天、微之的诗，孩子们并不知道眼前之人就是元稹本人。 D．元稹把白居易的诗文收集编辑成五十卷，之所以命名为《白氏长庆集》，是应白居易的再三请求，以其前集、中集旧例相称。 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）至于缮写模勒，衒卖于市井，或持之以交酒茗者，处处皆是。 （2）自篇章已来，未有如是流传之广者。 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首宋词，完成12～13题。 朝中措·送刘仲原甫出守维扬 〔宋〕欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 〔注〕平山：平山堂，欧阳修任扬州知州时所建。刘原甫：刘敞，欧阳修的友人，此时出任扬州（维扬）知州。 12.下列作品，体裁与本词相同的一项是（3分） A．《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）　　B．《登高》（杜甫） C．《钱塘湖春行》（白居易）　　 D．《木兰诗》（北朝民歌） 13.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A．开篇平山栏槛倚晴空写平山堂凌空矗立，一个倚字气势飞动，境界开阔。 B．手种堂前垂柳以旧物细节入词，寄寓了词人对扬州风物的深厚感情。 C．文章太守，挥毫万字，一饮千钟寥寥数笔，塑造了才华横溢、豪放旷达的太守形象。 D．行乐直须年少，尊前看取衰翁纯粹表达及时行乐的消极情绪，与送别主题无关。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的材料，完成14～16题。 让诗心在生活的现场复活 背诗，是许多人学生时代共同的人生记忆。如今，这份记忆正被景区的创意重新唤醒。成都杜甫草堂博物馆独辟蹊径，推出背诗免门票活动，游客现场背诵杜甫诗歌，即可免费入园。广元剑门关、镇江北固山、黄冈赤壁等景区纷纷跟进，不少游客慕名而来，在景点前情不自禁地吟诵起安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜会当凌绝顶，一览众山小。 有人担心，背诗免门票只是一时噱头，热闹过后难以持久。这种担忧并非多余，但从现场的反响看，这一创意之所以能打动人，恰恰在于它触到了游客心中那根沉睡的弦。对大多数游客而言，景点可以再去，而记忆一旦被唤醒，便与眼前的山川楼阁发生了真切的关联。游客在草堂背出杜甫，在北固山吟出何处望神州，切身体会到的是诗人当年的所感所思，是诗文与土地的血脉相连。这种体验，是走马观花式的游览无法给予的。 更深一层看，背诗免门票的走红，提示我们传统文化并不缺少亲近它的愿望，缺少的往往是恰当的打开方式。诗词经典原本就生长在生活的现场：登临时节、送别之际、月圆之夜，古人因景生情，因情赋诗。今天我们把这些诗从课本里请出来，放回它们诞生的山水之间，诗便不再是需要背诵默写的任务，而成为可以对话的朋友。 当然，创意营销只是起点。要让传统文化的种子真正落地生根，还需要更多后续的功课。景区可以在背诵篇目之外增设讲解导览，让游客知其然更知其所以然；学校可以把课堂搬进博物馆、老街巷，让学习与生活互相滋养；媒体和平台也可以发掘更多诗词＋旅行诗词＋市集的场景，让古老的诗心在当代生活中获得新的表达。 一树一菩提，一诗一世界。当越来越多的游客愿意为一首诗放慢脚步，当经典以这样的方式回到生活现场，传统文化就不再是玻璃展柜中的标本，而是流动在我们血脉中的活水。 （改编自相关时评，有删改） 14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．背诗免门票活动之所以能打动游客，是因为它唤醒了游客学生时代背诵诗词的共同记忆。 B．诗词经典原本就生长在生活的现场，古人常常因景生情、因情赋诗。 C．在景区现场背诵诗词所带来的体验，是走马观花式的游览无法给予的。 D．作者认为背诗免门票只是一时噱头，热闹过后必然难以持久。 15.背诗免门票式的创意营销为什么能打动游客？请结合材料简要概括。（6分） 16.结合材料，谈谈如何让传统文化更好地融入现代生活。（6分） 六、作文（40分） 17.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 有人说：走得慢一点没关系，可怕的是忘了为什么出发。对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年江苏省普通高中学业水平合格性考试（春季高考） 语文冲刺模拟卷01 一、语言文字运用（6小题，共18分，每小题3分） 1.D　　2.A　　3.A　　4.A　　5.B　　6.C 二、名句名篇默写（1小题，共6分） 7．（1）故不积跬步；无以至千里　　（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层　　（3）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海 三、文言文阅读（4小题，共15分） 8.C　　9.A　　10.D 11．（1）至于抄写、雕版刻印，在街市上叫卖，或者拿着它去换酒换茶的，到处都是。 （2）自从有诗篇文章以来，还没有像这样流传得如此广泛的作品。 四、古代诗歌阅读（2小题，共6分） 12.A　　13.D 五、现代文阅读（3小题，共15分） 14.D 15．①它唤醒了人们学生时代背诵诗词的共同记忆，触动了游客心中那根沉睡的弦，引发普遍的情感共鸣；②它让诗文与眼前的山川楼阁、与诗人当年的所感所思发生真切关联，使游客获得走马观花式游览无法给予的深度文化体验；③免门票降低了参与门槛，以实惠的方式满足了人们亲近传统文化、与经典对话的愿望。 16．①寻找恰当的打开方式，把经典从课本里请出来，放回其诞生的生活现场，创设诗词＋旅行诗词＋市集等可参与的载体；②创意之后要做好后续功课，景区在背诵篇目之外增设讲解导览，让游客知其然更知其所以然；③学校把课堂搬进博物馆、老街巷，使学习与生活互相滋养；④媒体和平台发掘传统文化的当代表达，让古老的诗心在日常生活中获得新的表达。 六、作文（1小题，共40分） 17．例文： 行远自迩，莫忘来路 走得慢一点没关系，可怕的是忘了为什么出发。这句话像一枚钉子，钉在许多赶路人的心上。我们身处一个以快为美德的时代，慢一步便惶恐不安；可真正让人半途而废的，往往不是速度，而是方向。 慢并不可怕。古人治学，讲究日计不足，岁计有余。李时珍跋山涉水二十七年，一株一株地访，一页一页地记，方成《本草纲目》；徐霞客行走三十四年，才有六十余万言的游记。以今日的标准衡量，他们的进度慢得近乎笨拙，可正是这份慢，让每一味药、每一道山川都落到了实处。慢，是把根扎进土里的过程，表面不动声色，底下却在积蓄向上的力量。 可怕的是忘了为什么出发。北宋的蔡京，早年也曾以新法便民自许，书法更一度与苏、黄、米并称；可当他一步步靠近权力的中心，为天下理财的初衷渐渐被为自家聚财取代，最终饿死途中。速度从来不是问题，问题是他走着走着，把出发时的那句话丢了。现实中也不乏这样的情形：有人立志读书治学，读到后来只记得论文的篇数；有人立志行医救人，行到后来只盯着处方上的提成。脚步越快，离当初那个自己越远。 那么，怎样才能不忘记？一要常常回望。曾国藩每日记日记，把当天的言行与不为圣贤，便为禽兽的志向对照一遍，看似琐碎，实则是在不断校准自己。二要敢于在关键处停下。陶渊明做了八十余日彭泽令，察觉心为形役，便解印而去，宁可采菊东篱下，也不肯让俸禄把心磨钝。停下不是退却，而是为了确认自己仍在自己的路上。三要让为什么变得具体。宏大的理想容易空泛，让村里的孩子有书读让病人少疼一点这样具体的念头，反而能在漫长的岁月里撑住一个人。 行远自迩，登高自卑。路要一步一步走，慢一些无妨；但每一步都该踩在最初那个念头的延长线上。愿我们都能在匆匆的行程中偶尔抬头，看一看远处那座山——那座当初让我们动身的山。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省普通高中学业水平合格性考试（春季高考） 语文模拟卷01 答题卡姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 客观题（每小题3分，16题4分）（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5[A] [B] [C] [D] 6[A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 12[A] [B] [C ] [D] 13[A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 20[A] [B] [C] [D] 7．（2分）（1） （2分）（2） （2分）（3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（3分）（1） （3分）（2） _______________________________________________________________________________________________________________________ 15．（6分） 16.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 600 600 17．（60分） 第4页 第5页 第6页 第1页 第2页 第3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年江苏省普通高中学业水平合格性考试（春季高考） 语文冲刺模拟卷01 （时间90分钟，总分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 苏州园林是凝固的诗、立体的画。拙政园的荷叶随波轻颤，留园的漏窗把日光筛成碎金，网师园的引静桥窄得只容一人侧身而过。造园者深谙藏与露的辩证：一堵粉墙挡住了远处的塔影，却在一个圆圆的门洞里______半个塔尖，游人的目光便被这一眼牵引，脚步不由得加快了。园林中的道路从不取直，高低错落、曲径通幽，为的是让行走其间的人始终保有新鲜感。就连廊壁上镶嵌的书条石，也______着历代文人与这座城市的______，笔墨之间尽是江南的温润气息。 1.下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（3分） A．轻颤（chàn）　　B．漏窗（lòu）　　C．侧身（cè）　　D．镶嵌（kǎn） 【答案】D 【解析】本题考查现代汉语普通话常用字（词）的字音。D项镶嵌的嵌应读qiàn，不读kǎn。嵌指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处，镶嵌即把一物体嵌入另一物体内。A项轻颤的颤读chàn，形容物体短促而频繁地振动；B项漏窗的漏读lòu；C项侧身的侧读cè。三项注音均正确。故选D。 2.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分） A．探出　镌刻　情缘　　B．露出　镌刻　缘分 C．探出　记录　情缘　　D．露出　记录　缘分 【答案】A 【解析】本题考查词语的辨析与选用。第一空，探出着一探字，把塔尖写成主动张望的形象，与后文游人的目光便被这一眼牵引相呼应，富有情态；露出只是一般的显露，平实而少动感。故填探出。第二空，书条石是刻在石上的书法刻石，镌刻指雕刻，与石刻的材质、工艺相合；记录只强调记载，不能见出石刻的特点。故填镌刻。第三空，情缘指长久深厚的情感缘分，缘分多指偶然的遇合，分量较轻。文人与一座城市之间代代累积的情感联结，用情缘更贴切。故选A。 3.下列诗文中的短语，结构与文中曲径通幽完全相同的一项是（3分） A．惊涛拍岸　　B．落英缤纷　　C．移步换景　　D．引人入胜 【答案】A 【解析】本题考查短语（词组）的结构类型。曲径通幽中曲径是陈述对象，通是谓语，幽是宾语，整体为主谓短语，内部是主语＋谓语＋宾语。A项惊涛拍岸，惊涛作主语，拍作谓语，岸作宾语，与曲径通幽结构完全相同。B项落英缤纷以形容词缤纷作谓语，谓语后不带宾语，是主谓短语；C项移步换景由两个动宾短语并列而成，是并列短语；D项引人入胜中人既是引的宾语，又是入的主语，是兼语短语。故选A。 阅读下面的文字，完成4～5题。 如今，谐音梗衍生出多种形式，book思议深藏blue等表达在网络社交平台上频频刷屏。______，______，______。谐音梗作为一种语言创新形式，丰富了汉语的表达方式和文化内涵，体现了不同文化元素在当代社会的交融与碰撞。当然，语言创新从来不是洪水猛兽，关键在于引导与规范。 ①不过，谐音梗使用不当，也可能消解汉字的规范性，造成表达失范。 ②从积极的一面看，谐音梗机智幽默，贴近生活，拉近了人与人之间的距离。 ③我们要在语言规范与语言创新之间寻求平衡，让谐音梗为汉语注入活力。 4.下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．②①③　　B．①②③　　C．②③①　　D．①③② 【答案】A 【解析】本题考查语句的衔接与连贯。空格前一句说谐音梗频频刷屏，紧承其后的应是肯定性评价，②从积极的一面看……正好承接上文；①以不过一转，指出使用不当的隐患，与后文语言创新从来不是洪水猛兽，关键在于引导与规范形成呼应；③我们要在语言规范与语言创新之间寻求平衡是对策性的收束，宜置于最后。故顺序为②①③。B、C、D三项或先抑后扬、或将对策前置，都破坏了肯定—转折—对策的逻辑链条。故选A。 5.下列诗句中使用的修辞手法，与文中画波浪线句子语言创新从来不是洪水猛兽相同的一项是（3分） A．感时花溅泪，恨别鸟惊心 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．朱门酒肉臭，路有冻死骨 D．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 【答案】B 【解析】本题考查常见的修辞手法。语言创新从来不是洪水猛兽把不当的语言创新比作洪水猛兽，本体、喻体都出现，是比喻（暗喻）。A项感时花溅泪，恨别鸟惊心，把人的情感移到花鸟身上，是拟人（移情）；B项忽如一夜春风来，千树万树梨花开，以梨花喻雪，同为比喻；C项朱门酒肉臭，路有冻死骨，以朱门代指富贵人家，是借代，兼含对比；D项借问酒家何处有，牧童遥指杏花村，自问而借牧童之答作答，是设问。故选B。 6.王奶奶到社区服务窗口咨询高龄津贴办理事宜，因材料不齐而着急。下列工作人员的回复最得体的一项是（3分） A．材料不全，回去补齐了再来。 B．这么简单的事，怎么到现在还没弄明白？ C．王奶奶您别着急，我来帮您逐项核对，缺什么我列个清单给您。 D．快下班了，明天赶早再来吧。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体。A项回去补齐了再来语气生硬，命令意味过重；B项这么简单的事，怎么到现在还没弄明白含责备之意，易伤老人自尊；D项快下班了，明天赶早再来吧以自身方便为由推诿，缺乏服务意识；C项先以您别着急安抚情绪，再以我来帮您逐项核对主动担责，最后以缺什么我列个清单给您给出具体办法，称呼得体、态度耐心、措施明确，最为得体。故选C。 二、名句名篇默写（6分） 7.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《劝学》中______，______两句，以走路为喻，强调学习贵在积累、重在坚持。 （2）登高望远常能引发哲思，王安石《登飞来峰》中______，______两句，写出了高瞻远瞩、无惧阻挠的豪情。 （3）李白《行路难》中______，______两句，表达了终将冲破险阻、实现理想的坚定信念。 【答案】（1）故不积跬步　无以至千里　（2）不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　（3）长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇的默写，须抓住以走路为喻高瞻远瞩冲破险阻三个提示。（1）《劝学》以跬步千里设喻，说明积累与坚持的重要，故字领起，不可漏写；（2）王安石《登飞来峰》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，自缘即只因为，不可误作只缘；（3）李白《行路难》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。易错字：跬（非蛙）、至（非致）、缘（非原）、沧（非苍）。 三、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成8～11题。 《白氏长庆集》者，太原白居易之所作也。乐天始能言时，试指之无二字，能不误。五六岁便学为诗，九岁谙识声韵。既壮而苦学，至于口舌成疮，手肘成胝。贞元末进士尚驰竞不尚文就中六籍尤摈落。礼部侍郎高郢始用经艺为进退，乐天一举擢上第，所作《求玄珠》《斩白蛇》等赋，新进士竞相传写。二十年间，禁省、观寺、邮候墙壁之上无不书，王公妾妇、牛童马走之口无不道。至于缮写模勒①，衒卖于市井，或持之以交酒茗者，处处皆是。予于平水市中，见村校诸童竞习诗，召而问之，皆对曰：先生教我乐天、微之②诗。固亦不知予之为微之也。自篇章已来，未有如是流传之广者。长庆四年，乐天自杭州刺史以右庶子诏还，予时刺会稽，因得尽征其文，手自排缵，成五十卷，凡二千一百九十一首。前辈多以前集、中集为名，予以为陛下明年当改元，长庆讫于是，因号曰《白氏长庆集》。 （节选自元稹《〈白氏长庆集〉序》，有删改） 〔注〕①模勒：仿照原样雕版刻印。衒卖：叫卖。②微之：元稹的字，世人常把他与白居易并称元白。 8.下列对文中画线句子贞元末进士尚驰竞不尚文就中六籍尤摈落的断句，正确的一项是（3分） A．贞元末/进士尚驰竞/不尚文就中/六籍尤摈落 B．贞元末进士/尚驰竞/不尚文/就中六籍尤摈落 C．贞元末/进士尚驰竞/不尚文/就中六籍尤摈落 D．贞元末进士/尚驰竞不尚文/就中六籍/尤摈落 【答案】C 【解析】本题考查文言文的断句。原句意为：贞元末年，进士科崇尚奔走竞逐，不崇尚文才，其中六经尤其遭到摒弃。贞元末是时间状语，其后当断；进士是尚驰竞的主语，中间不能断开，据此排除B、D两项；尚驰竞与不尚文是两种相对的风气，中间当断，而就中意为其中，领起下一分句，应从文后断开，据此排除A项。故断为贞元末/进士尚驰竞/不尚文/就中六籍尤摈落。故选C。 9.下列各组中加点词的意思，相同的一项是（3分） A．因得尽征其文　　因号曰《白氏长庆集》 B．予时刺会稽　　以刺世事（《屈原列传》） C．固亦不知予之为微之也　　固请（《廉颇蔺相如列传》） D．自篇章已来　　自非亭午夜分（《三峡》） 【答案】A 【解析】本题考查文言实词、虚词的一词多义。A项，两个因都是于是、就的意思，相同。B项，前一个刺指担任刺史，后一个刺指讥刺、讽刺，不同。C项，前一个固意为本来，后一个固意为坚决地，不同。D项，前一个自意为从、自从，后一个自意为如果（自非即如果不是），不同。故选A。 10.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分） A．白居易幼年聪慧，开始学说话时就能分辨之无二字，五六岁学写诗，九岁便通晓声韵。 B．贞元末年科举风气重驰竞而轻文才，礼部侍郎高郢开始以经艺决定去取，白居易一举及第，赋作在新进士中广为传写。 C．元稹在平水市中见到村校孩童竞相学习乐天、微之的诗，孩子们并不知道眼前之人就是元稹本人。 D．元稹把白居易的诗文收集编辑成五十卷，之所以命名为《白氏长庆集》，是应白居易的再三请求，以其前集、中集旧例相称。 【答案】D 【解析】本题考查对文章内容的概括与分析。D项是应白居易的再三请求于文无据。原文说前辈多以前集、中集为名，予以为陛下明年当改元，长庆讫于是，因号曰《白氏长庆集》，可见命名出于元稹自己的判断：他认为次年皇帝将改元，长庆年号至此结束，故以长庆名集，与白居易的请求无关。A项与始能言时，试指‘之’‘无’二字，能不误……九岁谙识声韵相符；B项与贞元末进士尚驰竞不尚文……乐天一举擢上第相符；C项与予于平水市中，见村校诸童竞习诗……固亦不知予之为微之也相符。故选D。 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）至于缮写模勒，衒卖于市井，或持之以交酒茗者，处处皆是。 （2）自篇章已来，未有如是流传之广者。 【答案】（1）至于抄写、雕版刻印，在街市上叫卖，或者拿着它去换酒换茶的，到处都是。 （2）自从有诗篇文章以来，还没有像这样流传得如此广泛的作品。 【解析】本题考查文言句子的翻译。（1）缮写即抄写，模勒即仿照原样雕版刻印（见注释①），衒卖即叫卖，市井指街市，持……交即拿着（它）去换（酒茶）。（2）自……已来即自……以来，如是意为像这样，广指流传广泛；未有……者是固定结构，译为没有……的（作品）。翻译以直译为主，须落实关键词语，并保持语句通顺。 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首宋词，完成12～13题。 朝中措·送刘仲原甫出守维扬 〔宋〕欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 〔注〕平山：平山堂，欧阳修任扬州知州时所建。刘原甫：刘敞，欧阳修的友人，此时出任扬州（维扬）知州。 12.下列作品，体裁与本词相同的一项是（3分） A．《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）　　B．《登高》（杜甫） C．《钱塘湖春行》（白居易）　　D．《木兰诗》（北朝民歌） 【答案】A 【解析】本题考查古代诗歌的体裁。所给《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》中朝中措是词牌名，故本词为词（长短句）。A项《念奴娇·赤壁怀古》，念奴娇为词牌，同为词；B项《登高》为七言律诗；C项《钱塘湖春行》为七言律诗；D项《木兰诗》为北朝乐府民歌。故选A。 13.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A．开篇平山栏槛倚晴空写平山堂凌空矗立，一个倚字气势飞动，境界开阔。 B．手种堂前垂柳以旧物细节入词，寄寓了词人对扬州风物的深厚感情。 C．文章太守，挥毫万字，一饮千钟寥寥数笔，塑造了才华横溢、豪放旷达的太守形象。 D．行乐直须年少，尊前看取衰翁纯粹表达及时行乐的消极情绪，与送别主题无关。 【答案】D 【解析】本题考查对词作的理解与赏析。D项纯粹表达及时行乐的消极情绪，与送别主题无关赏析不当。行乐直须年少，尊前看取衰翁一面劝友人趁年少及时行乐，一面以衰翁自指与年少友人对照，旷达之中暗含迟暮之慨与惜别、勉励之意，既紧扣送别，也见出欧词豪放而深婉的特点。A项倚字写平山堂凌空矗立之势，境界开阔；B项借手种堂前垂柳这一旧物细节，寄寓对扬州风物的深情；C项以挥毫万字，一饮千钟写太守的才华与豪气。三项均正确。故选D。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的材料，完成14～16题。 让诗心在生活的现场复活 背诗，是许多人学生时代共同的人生记忆。如今，这份记忆正被景区的创意重新唤醒。成都杜甫草堂博物馆独辟蹊径，推出背诗免门票活动，游客现场背诵杜甫诗歌，即可免费入园。广元剑门关、镇江北固山、黄冈赤壁等景区纷纷跟进，不少游客慕名而来，在景点前情不自禁地吟诵起安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜会当凌绝顶，一览众山小。 有人担心，背诗免门票只是一时噱头，热闹过后难以持久。这种担忧并非多余，但从现场的反响看，这一创意之所以能打动人，恰恰在于它触到了游客心中那根沉睡的弦。对大多数游客而言，景点可以再去，而记忆一旦被唤醒，便与眼前的山川楼阁发生了真切的关联。游客在草堂背出杜甫，在北固山吟出何处望神州，切身体会到的是诗人当年的所感所思，是诗文与土地的血脉相连。这种体验，是走马观花式的游览无法给予的。 更深一层看，背诗免门票的走红，提示我们传统文化并不缺少亲近它的愿望，缺少的往往是恰当的打开方式。诗词经典原本就生长在生活的现场：登临时节、送别之际、月圆之夜，古人因景生情，因情赋诗。今天我们把这些诗从课本里请出来，放回它们诞生的山水之间，诗便不再是需要背诵默写的任务，而成为可以对话的朋友。 当然，创意营销只是起点。要让传统文化的种子真正落地生根，还需要更多后续的功课。景区可以在背诵篇目之外增设讲解导览，让游客知其然更知其所以然；学校可以把课堂搬进博物馆、老街巷，让学习与生活互相滋养；媒体和平台也可以发掘更多诗词＋旅行诗词＋市集的场景，让古老的诗心在当代生活中获得新的表达。 一树一菩提，一诗一世界。当越来越多的游客愿意为一首诗放慢脚步，当经典以这样的方式回到生活现场，传统文化就不再是玻璃展柜中的标本，而是流动在我们血脉中的活水。 （改编自相关时评，有删改） 14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．背诗免门票活动之所以能打动游客，是因为它唤醒了游客学生时代背诵诗词的共同记忆。 B．诗词经典原本就生长在生活的现场，古人常常因景生情、因情赋诗。 C．在景区现场背诵诗词所带来的体验，是走马观花式的游览无法给予的。 D．作者认为背诗免门票只是一时噱头，热闹过后必然难以持久。 【答案】D 【解析】本题考查对材料内容的理解和分析。D项与原文不符。原文说有人担心……这种担忧并非多余，但从现场的反响看，这一创意之所以能打动人，恰恰在于它触到了游客心中那根沉睡的弦，作者只是承认这种担忧有其合理性，随即以现场反响予以回应，并在下文肯定这一创意提示了传统文化恰当的打开方式，可见作者并不认同只是一时噱头必然难以持久的判断。A、B、C三项均能在原文找到依据。故选D。 15.背诗免门票式的创意营销为什么能打动游客？请结合材料简要概括。（6分） 【答案】①它唤醒了人们学生时代背诵诗词的共同记忆，触动了游客心中那根沉睡的弦，引发普遍的情感共鸣。 ②它让诗文与眼前的山川楼阁、与诗人当年的所感所思发生真切关联，使游客获得走马观花式游览无法给予的深度文化体验。 ③免门票降低了参与门槛，以实惠的方式满足了人们亲近传统文化、与经典对话的愿望。 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息、归纳内容要点。答案区间在第2、3段。第2段从记忆被唤醒诗文与土地血脉相连两个层面作答，第3段传统文化并不缺少亲近它的愿望，缺少的往往是恰当的打开方式可提炼为第三点。作答须分点概括，避免整段抄录原文。 16.结合材料，谈谈如何让传统文化更好地融入现代生活。（6分） 【答案】①寻找恰当的打开方式，把经典从课本里请出来，放回其诞生的生活现场，创设诗词＋旅行诗词＋市集等可参与的载体。 ②创意之后要做好后续功课，景区在背诵篇目之外增设讲解导览，让游客知其然更知其所以然。 ③学校把课堂搬进博物馆、老街巷，使学习与生活互相滋养。 ④媒体和平台发掘传统文化的当代表达，让古老的诗心在日常生活中获得新的表达。 【解析】本题考查探究文本中的问题、提出自己的见解。材料第3段谈打开方式，第4段谈后续功课，分别对应前两点；第4段还提到学校、媒体与平台两个主体，可整理为后两点。答题时既要紧扣文本，又要按怎么办的逻辑分层排列，答出三点即可得满分。 六、作文（40分） 17.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 有人说：走得慢一点没关系，可怕的是忘了为什么出发。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 行远自迩，莫忘来路 走得慢一点没关系，可怕的是忘了为什么出发。这句话像一枚钉子，钉在许多赶路人的心上。我们身处一个以快为美德的时代，慢一步便惶恐不安；可真正让人半途而废的，往往不是速度，而是方向。 慢并不可怕。古人治学，讲究日计不足，岁计有余。李时珍跋山涉水二十七年，一株一株地访，一页一页地记，方成《本草纲目》；徐霞客行走三十四年，才有六十余万言的游记。以今日的标准衡量，他们的进度慢得近乎笨拙，可正是这份慢，让每一味药、每一道山川都落到了实处。慢，是把根扎进土里的过程，表面不动声色，底下却在积蓄向上的力量。 可怕的是忘了为什么出发。北宋的蔡京，早年也曾以新法便民自许，书法更一度与苏、黄、米并称；可当他一步步靠近权力的中心，为天下理财的初衷渐渐被为自家聚财取代，最终饿死途中。速度从来不是问题，问题是他走着走着，把出发时的那句话丢了。现实中也不乏这样的情形：有人立志读书治学，读到后来只记得论文的篇数；有人立志行医救人，行到后来只盯着处方上的提成。脚步越快，离当初那个自己越远。 那么，怎样才能不忘记？一要常常回望。曾国藩每日记日记，把当天的言行与不为圣贤，便为禽兽的志向对照一遍，看似琐碎，实则是在不断校准自己。二要敢于在关键处停下。陶渊明做了八十余日彭泽令，察觉心为形役，便解印而去，宁可采菊东篱下，也不肯让俸禄把心磨钝。停下不是退却，而是为了确认自己仍在自己的路上。三要让为什么变得具体。宏大的理想容易空泛，让村里的孩子有书读让病人少疼一点这样具体的念头，反而能在漫长的岁月里撑住一个人。 行远自迩，登高自卑。路要一步一步走，慢一些无妨；但每一步都该踩在最初那个念头的延长线上。愿我们都能在匆匆的行程中偶尔抬头，看一看远处那座山——那座当初让我们动身的山。 【解析】审题：这是一道材料作文题。材料只有一句话，由两个分句构成：走得慢一点没关系是对慢的宽容，可怕的是忘了为什么出发是对忘的警醒，二者构成让步与转折的关系，重心落在后一句，即初心与方向的问题。写作时不能只谈慢的好处，也不能泛泛而论坚持，而应扣住为什么出发这一核心，回答慢为何不可怕忘记初心为何可怕如何守住初心。 立意参考：①行路不惧其慢，只惧其忘；②以初心为舵，慢行亦能致远；③莫让奔跑的速度掩盖了方向的迷失；④把为什么写进行囊。 写法建议：可写议论文，以慢不足惧—忘本可畏—如何守住的递进结构展开，用李时珍、徐霞客、陶渊明、曾国藩等事例支撑；也可写记叙文，从一次亲历的慢行切入，于细节中见出初心的分量。 评分建议：一类卷（34～40分）紧扣初心与方向，立意深刻，材料充实，结构严谨，语言有表现力；二类卷（28～33分）符合题意，内容较充实，结构完整，语言通顺；三类卷（21～27分）基本符合题意，内容单薄或结构欠完整；四类卷（20分及以下）偏离题意，或文体不明、字数明显不足。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $