9.1《 念奴娇·赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

大江东去悟旷达 ——《念奴娇 · 赤壁怀古》 一个被贬黄州、年近半百的失意之人， 凭什么把这首词写成千古豪放绝唱？ 一 知人论世 —— 苏轼为何站在黄州赤壁的江边？ 二 品读上片 —— "乱石穿空"是怎样的江山气象？ 三 品读下片 —— 他为何独独怀念三十四岁的周瑜？ 四 古今对话 —— 跨越千年，我们与苏轼面对面 一、知人论世 苏轼像（清·叶衍兰绘） 1079年　乌台诗案　因诗文被弹劾下狱，几致死罪 1080年　贬谪黄州　任团练副使，无实权、受监视 1082年　游赤壁　泛舟赤鼻矶，作此词，时年四十七岁 注意：黄州赤壁（赤鼻矶）并非三国古战场。词中"人道是，三国周郎赤壁"——是诗人借眼前之景，抒胸中之情。 二、初读正音 正音 · 易错字 故垒 lěi　　浪淘尽 táo 公瑾 jǐn　　羽扇纶巾 guān 樯橹 qiáng lǔ　　华发 huá 一尊还酹江月 lèi 节奏 · 怎么读才豪放 · 上片写景：重读动词，读出力量 　乱石 / 穿空，惊涛 / 拍岸 　卷起 / 千堆雪 · 下片怀古："遥想"二字放缓 　谈笑间，樯橹 / 灰飞烟灭 · 结句"人生如梦"：沉郁中见旷达 译文 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！      遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！ 三、 梳理结构 开篇不写人、不写事， 为什么偏偏是"大江东去"？ "大江东去，浪淘尽，千古风流人物。" 想一想：这江水是眼前实景，还是另有所指？"浪淘尽"三个字里，藏着苏轼怎样的时间感？ 四、 品读上片 “大江东去”：江水既是实景，也是时间长河。浪淘尽，把千古英雄都淹没在时间里，开篇就有沧桑感。 四、 品读上片 乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 穿 山崖陡峭，直刺天空——写其高 拍 巨浪猛击，发出巨响——写其势 卷 浪花翻涌，堆起白雪——写其形 三国英雄那么多， 苏轼为什么偏偏只写周瑜？ "遥想公瑾当年……羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。" 想一想：周瑜三十四岁建功立业，苏轼四十七岁贬居黄州——他笔下那个"雄姿英发"的周郎，究竟照见了自己什么？ 五、 品读下片 五、 品读下片 苏轼笔下的周瑜，是怎样一个"完美英雄"？ 小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 年少得志 年仅三十四岁，春风得意，功业爱情双丰收 意气风发 "雄姿英发"——仪表堂堂，意气风发 儒将风度 "羽扇纶巾"——手执羽扇，从容儒雅，非一介武夫 战功赫赫 "谈笑间"大破曹军——举重若轻，一战封神 对比 同临长江，两般人生 对照 周瑜 苏轼 年龄 三十四岁 境遇 东吴统帅，少年得志 功业 赤壁一战，名垂青史 自我形象 羽扇纶巾，意气风发 四十七岁 贬居黄州，戴罪闲居 空怀壮志，功业无成 早生华发，凭吊江月 六、核心探究 · 古今对话 任务一 · 共情劝慰 你会对失意的苏轼说什么？ 请联系词中意象：大江、明月、周瑜、华发思考 再设想： 苏轼听完你的话，会怎样举杯回应？ 任务二 · 思辨对话 有人说"人生如梦"是消极躺平， 有人说这是旷达。你要穿越回宋朝， 当面和苏轼辩论这件事。 你的观点是什么？他可能如何反驳你？ 活动方式：任务二选一，小组讨论3-5，邀请1-2组分享。不追求完整剧本，重在说出你的真实理解。 六、核心探究 · 古今对话 谈谈你对“人生如梦，一尊还酹江月”的理解？ “人生如梦”有两层： ①悲凉：感叹时光飞逝，功业理想难以达成； ②旷达超脱：不是沉沦躺平。功名如同江水浪花，转瞬即逝。苏轼把内心的失意，交付江水明月，接纳人生缺憾，与命运和解。 豪放，不是喊出来的，是熬出来的 自嘲失意　—— 对比之下，早生华发，功业无成 七、课堂小结 一 向往英雄　—— 仰慕周瑜年少建功，风流儒雅 二 三 超脱旷达　—— 人生如梦，一尊还酹江月 悲而不伤，困而不颓——历经人生风雨，仍与生活和解。 这，才是《念奴娇》真正的豪放。 八、课后作业 1 背诵并默写《念奴娇 · 赤壁怀古》全词。 2 小练笔：假如你在赤壁遇见苏轼，你想对他说什么？（约 200 字） 人生难得起起落落，愿你我都能像苏轼那样—— 失意时不沉沦，顺遂时不张扬。 Lavf57.71.100 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $