2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（中等卷）

2026—2027学年度第一学期学情自测卷 五年级语文（统编版）（中等卷） （考查范围：第一至四单元　满分：100分　考试时间：90分钟） 学校：____________　班级：____________　姓名：____________　座号：____________ 温馨提示：答题前请先浏览全卷，书写要工整、规范；阅读题要注意联系上下文作答；习作要写满规定的字数。 第一部分　积累与运用（40分） 一、选择题。（每小题2分，共12分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） 　　A．侵略（qīn）　修筑（xiū）　堡垒（bǎo） 　　B．粉碎（fěn）　隐蔽（wěn）　陷坑（xiàn） 　　C．拐弯（guǎi）　任务（rèn）　拧开（nìng） 　　D．搁板（gē）　妨碍（fǎng）　囚犯（qiú） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） 　　A．无穷无尽　 天南海北　 同心协力　 战无不胜 　　B．理直气状　 无笼之宝　 攻无不刻　 决口不提 　　C．举世闻明　 兴高彩烈　 别出心栽　 呕心历血 　　D．兵慌马乱　 家破人忘　 生灵涂炭　 处心积虑 3. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） 　　A．死去元知万事空（同“原”，本来） 　　B．家祭无忘告乃翁（你们的） 　　C．九州生气恃风雷（依靠） 　　D．万马齐喑究可哀（吼叫） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） 　　A．冀中人民英勇顽强，有力地打击了日本侵略者。 　　B．他做错了事，还理直气壮地跟老师顶嘴。 　　C．同学们排山倒海地走进安静的考场。 　　D．如果我们同心协力，就没有克服不了的困难。 5. 下列句子没有语病的一项是（　　） 　　A．《冀中的地道战》的作者是周而复写的。 　　B．我们要学习冀中人民英勇顽强、不怕困难。 　　C．冀中的地道战，在抗日战争史上留下了光辉的一页。 　　D．通过学习《冀中的地道战》，使我受到了深刻的教育。 6. 下列关于课文的说法，正确的一项是（　　） 　　A．《冀中的地道战》发生在抗日战争时期。 　　B．《什么比猎豹的速度更快》是一篇记叙文。 　　C．《搭石》的作者是老舍。 　　D．《将相和》根据明代《史记》改编。 二、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上写下了jīng cǎi（　　　）的一笔。 2. 为了fáng bèi（　　　）敌人的扫荡，大家在地道里挖了很多隐蔽的地方。 3. 敌人来了，我们就在地道里沉着应战，一点也不huāng zhāng（　　　）。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1．靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。（这句话用了什么修辞？这样写有什么好处？）（2分） 2．老师对我们说：“你们要好好学习，将来为祖国作贡献。”（改为转述句）（2分） 3．用一句环境描写衬托“紧张”的心情。（2分） 4．修改病句：我们要学习和发扬冀中人民的英勇顽强。（2分） 四、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1．《示儿》中，陆游临终前嘱咐家人的句子是：“王师北定中原日，________________。” 2．《题临安邸》中，写南宋统治者沉迷享乐的句子是：“暖风熏得游人醉，________________。” 3．《己亥杂诗》中，写当时社会死气沉沉的句子是：“九州生气恃风雷，________________。” 4．岳飞在《满江红》中告诫我们珍惜时间的句子是：“莫等闲，________________，空悲切。” 5．毛泽东说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，________________。” 6．《乞巧》中，写七夕仰望星空的句子是：“七夕今宵看碧霄，________________。” 第二部分　阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读。（12分） 冀中的地道战（节选） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧：村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 1．这段话主要介绍了地道的哪几方面？（3分） 2．“一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。”这句话用了什么说明方法？（3分） 3．地道里的大洞四壁挖了许多小洞，这些小洞分别有什么用途？（3分） 4．从这段话中，你体会到了冀中人民的什么智慧？（3分） （二）课外阅读。（18分） 一幅壮锦 ①从前，有一位傣族老妈妈，名叫妲布。她织得一手好壮锦。她织了一幅壮锦，上面有红红的太阳、绿绿的树木、弯弯的小河，还有一座美丽的村庄。妲布把这幅壮锦当作宝贝，日夜挂在床头。 ②有一天，一阵大风把壮锦吹走了。妲布急得生病了。她的三个儿子说：“妈妈，我们一定把壮锦找回来。” ③大儿子往东边找，走了一个月，来到一座大城市。他看到城里有很多好吃的、好玩的，就把找壮锦的事忘了，在城里过起了快活的日子。 ④二儿子往西边找，走了一个月，来到一条大河边。他看到河水又深又急，害怕了，就转身回家了。 ⑤小儿子往南边找，走了三个月。他翻过了九十九座山，渡过了九十九条河，终于在一座雪山上找到了那幅壮锦。他还看到壮锦上的村庄里，住着一位美丽的姑娘。 ⑥小儿子把壮锦带回家。壮锦上的太阳、树木、小河、村庄，都变成了真的。那位美丽的姑娘也走下壮锦，和小儿子结了婚。妲布的病也好了。 ⑦大儿子在城里花光了钱，回来了；二儿子也回来了。可是他们看到弟弟过上了幸福的生活，都惭愧地低下了头。 1．妲布的壮锦被风吹走后，她的三个儿子分别是怎么做的？（3分） 2．大儿子和二儿子为什么没有把壮锦找回来？（4分） 3．小儿子是怎样找到壮锦的？请用文中的话回答。（4分） 4．你喜欢三个儿子中的哪一个？为什么？（4分） 5．这个故事告诉我们一个什么道理？（3分） 第三部分　习作与表达（30分） 习作：“漫画”老师。（30分） 1．选择一位你印象深刻的老师，用文字为他“画”一幅漫画。 2．写清楚老师最突出的特点（如爱拖堂、爱讲故事、眼睛会说话），用一两件具体的事例来表现。 3．题目自拟（如《爱拖堂的老师》《眼睛会说话的老师》），不少于400字，写在下面的方格里，字迹工整。 参考答案与解析 一、选择题。（每小题2分，共12分） 1．A　2．A　3．D　4．C　5．C　6．A 第1题：B项“隐”读yǐn；C项“拧”读nǐng；D项“妨”读fáng。 第2题：B应为“理直气壮”“无价之宝”“攻无不克”“绝口不提”；C应为“举世闻名”“兴高采烈”“别出心裁”“呕心沥血”；D应为“兵荒马乱”“家破人亡”。 第3题：“喑”意为沉默、不说话。 第4题：“排山倒海”与“安静的考场”语境矛盾。 第5题：A项“作者是……写的”句式杂糅；B项缺宾语中心语“的精神”；D项“通过……使……”主语残缺。 第6题：B项是说明文；C项《搭石》作者是刘章；D项司马迁是汉代人。 二、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1．精彩　2．防备　3．慌张 三、按要求完成句子练习。（8分） 1. 比喻。把地道比作堡垒，生动写出地道的坚固和冀中人民依靠地道坚持斗争的顽强精神。 2. 改为：老师对我们说，要我们好好学习，将来为祖国作贡献。 3. 评分要点：环境描写与紧张心情一致。示例：窗外乌云密布，雷声隆隆，我的心像揣了一只小兔子。 4. 改为：我们要学习和发扬冀中人民的英勇顽强的精神。（缺宾语中心语） 四、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1．家祭无忘告乃翁　2．直把杭州作汴州　3．万马齐喑究可哀　4．白了少年头　5．只争朝夕　6．牵牛织女渡河桥 （一）课内阅读。（12分） 1. 地道的位置、大小、结构（大洞、小洞）、用途。 2. 列数字。用具体数字说明地道大洞的容量之大。 3. 有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。 4. 体会到冀中人民的聪明才智和艰苦斗争的精神。 （二）课外阅读。（18分） 1. 大儿子往东边找，二儿子往西边找，小儿子往南边找。 2. 大儿子被城里的吃喝玩乐吸引，忘了找壮锦；二儿子害怕河水又深又急，转身回家了。 3. 他翻过了九十九座山，渡过了九十九条河，终于在一座雪山上找到了那幅壮锦。 4. 示例：我喜欢小儿子，因为他不怕困难、勇敢坚强，为了找回妈妈的壮锦，不怕千辛万苦。（言之有理即可） 5. 示例：这个故事告诉我们：只有不怕困难、坚持到底的人，才能实现自己的目标，获得幸福。 第三部分　习作与表达（30分） 一类卷（26—30分）：抓住老师最突出的特点，用一两件具体事例表现，人物形象鲜明，语句通顺，不少于400字。二类卷（20—25分）：写清老师的特点，有具体事例，语句基本通顺。三类卷（13—19分）：特点不突出，事例简单，语句不够通顺。四类卷（12分及以下）：内容空洞、字数严重不足或抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $