2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（提高）

2026-2027学年小学六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（提高） 带着判断去读　带着理由去写 （考查范围：第一至四单元　　满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校：____________　　班级：____________　　姓名：____________　　座号：____________ 真正的阅读，是带着自己的判断走进文字；真正的表达，是把心里的东西落到纸上。这一套卷子里没有现成答案可抄，每一道题都等着你说出自己的理由。 一、积累运用（40分） 1.【字词与表达】（12分） （1）看拼音，写词语。（6分） 　　páo xiào（　　　　）　　shēn yín（　　　　）　　chān fú（　　　　） 　　pèi dài（　　　　）　　suǒ liàn（　　　　）　　zá suì（　　　　） （2）给加点字注音。（4分） 　　熄灭（　　　　）　　锈（　　　　）　　匍匐（　　　　）　　啃（　　　　） （3）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）。（2分） A. 五位壮士巍然屹立在狼牙山顶峰，危难关头毫不退缩。 B. 竹节人威风凛凛，引得同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。 C. 故宫博物院的珍宝琳琅满目，令人叹为观止。 D. 他对班里的事一窍不通，简直无所不知。 2.【综合实践】（10分） （1）口语交际。（6分） 　　班上要选一名同学参加校际演讲比赛，他说：“我特别想试试，可我怕耽误学习。”作为他的好朋友，你会怎样劝他？请写出你的劝说词，注意称呼自然、理由充分、有礼貌。（6分） ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）写一段话。（4分） 　　以“我眼中的__________”为题，写一段演讲词片段（不少于80字）。 ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.【诗海拾贝】（10分） （1）默写。（8分） 　　①语文园地四 日积月累《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，____________________。（2分） 　　②《观书有感（其二）》：向来枉费推移力，____________________。（2分） 　　③语文园地二 日积月累：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（作者：__________）（2分） 　　④《七律·长征》：红军不怕远征难，____________________。（2分） （2）体会情感。（2分） 　　“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了怎样的情感？ ____________________________________________________________________ 4.【单元回顾】（8分） （1）把下面表格补充完整。（6分） 单元 语文要素（写出一条） 习作 第一单元 变形记 第二单元 多彩的活动 第三单元 让生活更美好 第四单元 笔尖流出的故事 （2）第三单元要求“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。如果你的阅读任务是“给故宫写一份一日游导游词”，你打算重点读《故宫博物院》的哪些内容？为什么？（2分） ____________________________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）课内阅读。（18分） 桥（节选） 谈　歌 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 1. 小说开头连用两个短句“像泼。像倒。”有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ 2. 找出文中描写老支书动作、语言、神态的句子，说说这些描写表现了他怎样的品质。（4分） ________________________________________________________________________ 3. 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 文中对洪水和桥的环境描写在文中起什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ 5. 你觉得老支书是一个怎样的人？（2分） ________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（17分） 那半张借条 李广的抽屉最底下压着一张纸，纸边已经发黄，上面只有八个字：借粮二斤，来日必还。落款是三十多年前一个村里的名字。 那年冬天特别冷，村里断了粮。李广当时是生产队长，仓库里只剩下一百多斤玉米。他一家八口，玉米粥都喝不饱。有人半夜来敲门，说家里断顿。他二话不说，舀了两斤玉米，撕下纸条写上名字，塞进对方手里。 第二年春天，灾荒过去，欠下的两斤玉米，李广从没提起。那张纸条，他也一直留着。有人劝他：“都过去多少年了，谁还记得？”他只是把纸条往抽屉深处按了按，说：“记得不记得，是别人的事。” 后来村里办小学，缺桌椅。李广把自家攒了两年的一车木料捐了出去。有人问他自己家怎么办，他把那张发黄的纸条折好，放回抽屉最底层：“日子会缓过来的，人不能不算数。” 三十多年过去，李广老了。抽屉最底下那张纸条还在，纸更黄了，字却还看得清。 1. 短文围绕“借条”写了哪几件事？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ 2. 第③段中画横线的句子用了什么描写方法？表现了李广怎样的品质？（4分） 　　“记得不记得，是别人的事。” ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 第④段中“日子会缓过来的，人不能不算数”这句话是什么意思？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 短文结尾写“纸更黄了，字却还看得清”，有什么含义？（3分） ________________________________________________________________________ 5. 你想对李广说些什么？（2分） ________________________________________________________________________ 三、习作表达（25分） 学了《桥》，你是不是也想过：面对困境，一个人会作出怎样的选择？请围绕“困境中的选择”，创编一个生活故事，把人物在困境中的表现写具体。 要求：①题目自拟，写在下面的格子上；②情节要完整，人物形象要鲜明，把最紧张的部分写详细；③语句通顺，书写工整，不少于500字。 题目：____________________________________________ 参考答案 一、积累运用 1.（1）咆哮　呻吟　搀扶　佩戴　锁链　砸碎（每词1分，共6分） （2）xī　xiù　pú　kěn（每空1分，共4分） （3）D　（“一窍不通”指对某事一点不懂，“无所不知”指什么都知道，两句话前后矛盾，故成语使用不当。） 2.（1）示例：小明，你的演讲准备得那么好，班里同学都盼着听呢！一次演讲就是一次锻炼，对你的学习也是帮助呀。放心，我会帮你把这两天的练习安排好，别让机会溜走了！（称呼自然、理由充分、语气礼貌即可，6分） （2）示例：我眼中的星空。星空是我最熟悉的“老朋友”。小时候躺在院子里数星星，我第一次知道，原来夜空不是黑的，而是深蓝的；长大后每逢抬头，我仍会被那片深蓝打动。它告诉我，抬头看看，眼前就还有新的世界。（不少于80字，内容具体、有真情实感即可，4分） 3.（1）①客舍青青柳色新　②此日中流自在行　③李纲　④路转溪桥忽见（每空2分，共8分） （2）表达了诗人送别友人时依依不舍的深情和劝友珍重、饮下此杯的恳切祝愿。（2分） 4.（1）第一单元：亲近自然，热爱生活／积极思考，从所读的内容想开去／习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些；第二单元：体会革命前辈为理想奋斗的精神／了解文章怎样点面结合写场面／尝试运用点面结合的写法记一次活动；第三单元：根据阅读目的选用恰当的阅读方法／写生活体验，试着表达自己的看法；第四单元：阅读小说，走进作家营造的世界／关注小说中的情节、环境，感受人物形象／发挥想象，创编生活故事。（每单元写对一条得2分，四个单元共6分） （2）示例：重点读介绍太和殿、中和殿、保和殿和角楼的部分，因为导游词要讲清主要景点的布局与特点，与参观路线关系不大的资料可以快速浏览；这样既能提高阅读速度，又能让讲解更吸引人。（意思对即可，2分） 二、阅读理解 （一）1. 两个短句独立成段，节奏短促有力，像雨点砸下来一样，写出了雨势之大、来势之猛，为下文的洪水和危急处境蓄势。（4分） 2. 动作：“揪出一个小伙子”“冲上前”；语言：“桥窄！排成一队，不要挤！”“党员排在后边！”；神态：“清瘦的脸上淌着雨水”“冷冷地说”。这些描写表现了老支书沉着、威严、忠于职守、公而忘私、舍己为人的崇高品质。（4分） 3. 前面只写老汉最后与小伙子同时被洪水吞没，结尾才点明两人是父子。这样设置悬念，使读者产生强烈的悬念与感动，也让老支书的无私品格在真相揭晓时更震撼人心。（4分） 4. 环境描写渲染了危急、紧张、恐怖的气氛，推动情节发展，为老支书的挺身而出、最后牺牲作了铺垫，反衬出人物的高尚品质。（4分） 5. 示例：他是一个以身作则、舍己为人、大公无私的老党员。（2分） （二）1. 李广在饥荒年借给乡亲两斤玉米并写下借条；多年后他从不提此事，也从不讨要；后来他把自家木料捐给村里办学，却说“人不能不算数”；三十多年后那张借条仍旧收在抽屉最底层。（4分） 2. 第③段画横线句用了语言（人物语言）描写。“记得不记得，是别人的事”表明李广根本不计较别人还不还，表现出他重信义、宽厚豁达、不求回报的品质。（4分） 3. 意思是困难总会过去，日子会慢慢好转，但做人要讲信用，答应过的事不能赖账；这既是对自己的约束，也是对美好风尚的坚持。（4分） 4. “纸更黄”说明时间久远，借条保存了很久；“字却还看得清”说明李广一直珍视、用心保管。一张泛黄的旧纸条，映照出一颗几十年不变的心，是守信重义的品格与代代相传的乡风。（3分） 5. 示例：李爷爷，您那半张借条我看了，您是真正把信用装在心里的人！以后我也要像您一样，答应的事一定做到。（2分） 三、习作表达（25分）评分建议 一类文（23—25分）：情节完整有起伏，人物在困境中的选择真实、令人信服，最紧张的部分写得具体细致，语句通顺，不少于500字；二类文（19—22分）：故事较完整，人物形象较鲜明，有一定细节，条理清楚；三类文（15—18分）：情节简单，选择缺乏说服力，描写笼统；四类文（14分以下）：偏离题意或字数严重不足。错别字每3个扣1分（重复不计），扣满2分为止。 由 MiniMax AI生成 学科网（北京）股份有限公司 $