2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷 （1-4单元）（统编版）（难度 基础）

2026—2027学年度第一学期学情自测卷 五年级语文（统编版）（难度·基础） （考查范围：第一至四单元　满分：100分　考试时间：90分钟） 学校：____________　班级：____________　姓名：____________　座号：____________ 温馨提示：答题前请先浏览全卷，书写要工整、规范；阅读题要注意联系上下文作答；习作要写满规定的字数。 第一部分　积累与运用（40分） 一、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 那雪白色的dǒu qiào（　　　）的崖边，突然有一只精灵般的bái lù（　　　）站着。 2. 母亲把______（gāo bǐng）做好，让我们请邻居一起来尝一尝。 3. 我们要好好学习，不要浪费这měi hǎo（　　　）的shí guāng（　　　）。 二、选择题。（每小题2分，共12分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） 　　A．便宜（biàn）　播种（bō）　嫩绿（nùn） 　　B．榨油（zhà）　慕名（mù）　矮小（ǎi） 　　C．杭州（kàng）　兰花（lán）　缠着（chán） 　　D．匣子（jiá）　雏儿（chú）　柜顶（guì） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） 　　A．一望无迹　 香飘十里　 爱慕之心　 生机盎然 　　B．迷迷糊糊　 层层叠叠　 生机盎然　 撑起来 　　C．神气十足　 不动声色　 细浪翻滕　 国秦民安 　　D．呕心历血　 处心积虑　 足智多谋　 诡计多端 3. 下列加点字词解释正确的一项是（　　） 　　A．却看妻子愁何在（什么地方） 　　B．死去元知万事空（天空） 　　C．家祭无忘告乃翁（你的） 　　D．九州生气恃风雷（侍候） 4. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　） 　　A．春天到了，公园里百花盛开，真是乌烟瘴气。 　　B．他说话总是直截了当，从不拐弯抹角。 　　C．同学们排山倒海地走进安静的阅览室。 　　D．他做事总是首鼠两端，大家都很信任他。 5. 下列句子没有语病的一项是（　　） 　　A．通过学习《落花生》，使我明白了做人的道理。 　　B．我们要学习花生不求虚名、默默奉献。 　　C．夏天的桂花是个美丽的季节。 　　D．我们一定要做像花生一样有用的人。 6. 下列关于课文的说法，正确的一项是（　　） 　　A．《落花生》的作者是许地山，笔名落华生。 　　B．《桂花雨》的作者是巴金。 　　C．《白鹭》的作者是老舍。 　　D．《珍珠鸟》的作者是冯骥才。 三、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1.《示儿》中，诗人陆游临终前最牵挂的事是：“死去元知万事空，________________。” 2.《题临安邸》中，讽刺南宋统治者醉生梦死的句子是：“山外青山楼外楼，________________？” 3.《己亥杂诗》中，龚自珍希望朝廷不拘一格选拔人才的句子是：“我劝天公重抖擞，________________。” 4. 每当我浪费时间时，就会想起陶渊明的名句：“盛年不重来，________________。及时当勉励，________________。” 5.《乞巧》中，写七夕人们穿针乞巧的句子是：“家家乞巧望秋月，________________。” 6.《少年中国说》中，表现少年与国家命运紧密相连的句子是：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，________________。” 四、按要求完成句子练习。（8分） 1. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。（这句话用了什么写法？这样写有什么好处？）（2分） 2. 父亲说：“你们爱吃花生吗？”（改为转述句）（2分） 3. 用“那么……那么……”写一句话。（2分） 4. 修改病句：我们要发挥花生默默奉献的精神。（2分） 第二部分　阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读。（12分） 桂花雨（节选） 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 1. 这段话写了一件什么事？请用简洁的话概括。（3分） 2. “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话中“浸”字用得好，好在哪里？（3分） 3. “我”为什么喊“真像下雨，好香的雨啊”？（3分） 4. 从这段话中，你体会到了作者怎样的思想感情？（3分） （二）课外阅读。（18分） 我爱小草 ①有人喜欢高贵的牡丹，有人喜欢艳丽的玫瑰，而我却喜欢那平凡的小草。 ②春天，小草从泥土里悄悄地钻出来，嫩嫩的，绿绿的。田野里、小路边、院子里，到处都可以看到它们的身影。它们不需要人们施肥，也不需要人们浇水，只要有一缕阳光、一滴泥土，就能茁壮地成长。 ③夏天，烈日炎炎，花儿们都低下了头，可小草却依然挺直腰杆，迎着太阳微笑。狂风暴雨来了，大树被吹得东倒西歪，花朵被打得花瓣零落，可小草只是弯下腰，等风雨一过，又重新抬起头来。 ④秋天，小草渐渐变黄了，可它们仍然紧紧地抱着大地。冬天，小草被大雪覆盖，可它们的根还在泥土里静静地等着。等到第二年春天，它们又会从地下钻出来，重新给大地铺上一层绿色的地毯。 ⑤人们说：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草虽然平凡，却有着顽强的生命力。它不像大树那样高大，也不像花儿那样美丽，可它那种不屈不挠的精神，值得我学习。 ⑥我爱小草，爱它的平凡，更爱它那顽强的生命力。 1. 短文是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。（2分） 2. 短文按________顺序写了小草在________、________、________、________四个季节的样子。（4分） 3. 第③自然段写夏天的小草，用了什么写法？有什么作用？（4分） 4. “野火烧不尽，春风吹又生”这句诗的作者是________代诗人________________。（4分） 5. 读了这篇短文，你觉得小草有什么值得我们学习的精神？（4分） 第三部分　习作与表达（30分） 习作：我的心爱之物。（30分） 1. 写一写你的心爱之物，可以是玩具、书籍、文具，也可以是小动物、一盆花。 2. 写清楚它是什么样子，你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。 3. 题目自拟（如《我的小猫》《心爱的钢笔》），不少于400字，写在下面的方格里，字迹工整。 参考答案与解析 一、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 陡峭　白鹭　2. 糕饼　3. 美好　时光 二、选择题。（每小题2分，共12分） 1. B　2. B　3. C　4. B　5. D　6. D 第1题：A项“便”读pián，“嫩”读nèn；C项“杭”读háng；D项“匣”读xiá。 第2题：A应为“一望无际”；C应为“细浪翻腾”“国泰民安”；D应为“呕心沥血”。 第3题：A“何在”意为在何处；B“空”意为不存在；D“恃”意为依靠。 第4题：A“乌烟瘴气”是贬义词；C“排山倒海”与“安静的阅览室”矛盾；D“首鼠两端”是贬义词。 第5题：A项“通过……使……”主语残缺；B项缺宾语中心语“的精神”；C项主宾搭配不当。 第6题：B项《桂花雨》作者是琦君；C项《白鹭》作者是郭沫若；D项《珍珠鸟》作者是冯骥才。 三、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1. 但悲不见九州同　2. 西湖歌舞几时休　3. 不拘一格降人材　4. 一日难再晨　岁月不待人　5. 穿尽红丝几万条　6. 少年独立则国独立 四、按要求完成句子练习。（8分） 1. 排比（或列数字式的细致描写）。从蓑毛、结构、长喙、脚四个方面写出白鹭外形的精致、适宜，表达作者对白鹭的喜爱。 2. 改为：父亲问我们爱吃不爱吃花生。 3. 示例：我们的校园是那么美丽，那么可爱。 4. 改为：我们要学习花生默默奉献的精神。（“发挥”与“精神”搭配不当） （一）课内阅读。（12分） 1. 这段话写了“我”小时候和家人一起摇桂花的事。 2. “浸”字生动写出桂花香气浓郁，仿佛把整个村子都泡在香气里，让人有身临其境之感。 3. 因为桂花纷纷落下来，像下雨一样，又特别香，所以“我”说像“好香的雨”。 4. 体会到作者对桂花的喜爱和对童年生活、对故乡的怀念之情。 （二）课外阅读。（18分） 1. 中心句：“我爱小草，爱它的平凡，更爱它那顽强的生命力。” 2. 时间顺序；春、夏、秋、冬。 3. 对比（衬托）。用牡丹、玫瑰、大树、花朵在风雨中的样子反衬小草的顽强不屈。 4. 唐代；白居易。 5. 示例：小草平凡却有顽强的生命力，无论遇到什么困难都不屈不挠，这种精神值得我学习。（言之有理即可） 第三部分　习作与表达（30分） 一类卷（26—30分）：写清心爱之物的样子、来历和喜爱原因，有具体事例，语句通顺，不少于400字。二类卷（20—25分）：写清心爱之物的基本情况，语句基本通顺。三类卷（13—19分）：内容简单，语句不够通顺。四类卷（12分及以下）：内容空洞、字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $