2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷 （1-4单元）（统编版）（难度·提高）

2026—2027学年度第一学期学情自测卷 五年级语文（统编版）（难度·提高） （考查范围：第一至四单元　满分：100分　考试时间：90分钟） 学校：____________　班级：____________　姓名：____________　座号：____________ 温馨提示：答题前请先浏览全卷，书写要工整、规范；阅读题要注意联系上下文作答；习作要写满规定的字数。 第一部分　积累与运用（40分） 一、按要求完成句子练习。（8分） 1. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。（这句话用了什么修辞？有什么作用？）（2分） 2. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（这句话在全文起什么作用？表达了作者怎样的感情？）（2分） 3. 用一句心理描写，表现你“犹豫”或“激动”的心情。（2分） 4. 修改病句：通过学习《少年中国说》，使我明白了自己肩上的责任。（2分） 二、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1.《示儿》中，陆游临终前悲叹的句子是：“死去元知万事空，________________。” 2.《题临安邸》中，写统治者沉迷享乐的句子是：“暖风熏得游人醉，________________。” 3.《己亥杂诗》中，诗人呼唤社会变革的句子是：“________________，不拘一格降人材。” 4. 岳飞在《满江红》中告诫我们要珍惜时间的名句是：“莫等闲，白了少年头，________________。” 5. 毛泽东说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，________________。” 6.《乞巧》中，写人间女子七夕穿针乞巧的句子是：“________________，穿尽红丝几万条。” 三、选择题。（每小题2分，共12分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） 　　A．抖擞（sǒu）　邸（dǐ）　恃风雷（shì）　喑（yīn） 　　B．汴州（biàn）　祭祀（jì）　乃翁（nǎi）　降人材（xiáng） 　　C．乃父（nǎi）　人材（cái）　哀思（āi）　万马齐喑（yīn） 　　D．悲哀（bēi）　北定（běi）　家祭（jì）　告乃翁（wēng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） 　　A．不可估量　 举世闻名　 皇家园林　 玲珑剔透 　　B．损失惨疼　 金碧辉黄　 斩钉截铁　 坚强不曲 　　C．气状山河　 居高临下　 全神惯注　 别出心栽 　　D．呕心历血　 处心积虑　 诡计多端　 世外桃园 3. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） 　　A．死去元知万事空（同“原”，本来） 　　B．家祭无忘告乃翁（你们的） 　　C．九州生气恃风雷（依靠） 　　D．万马齐喑究可哀（阴暗） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） 　　A．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 　　B．他做事总是斩钉截铁，从不拖泥带水。 　　C．同学们排山倒海地走进安静的图书馆。 　　D．战士们昂首挺胸地跳下悬崖，气壮山河。 5. 下列句子没有语病的一项是（　　） 　　A．《圆明园的毁灭》的作者是王英琦写的。 　　B．我们要学习少年中国朝气蓬勃、奋发向上。 　　C．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 　　D．能否努力学习，是我们取得好成绩的关键。 6. 下列关于课文的说法，有误的一项是（　　） 　　A．《示儿》的作者是宋代诗人陆游。 　　B．《题临安邸》的作者是宋代诗人林升。 　　C．《己亥杂诗》的作者是清代诗人龚自珍。 　　D．《少年中国说》的作者是康有为。 四、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 圆明园是一座jǔ shì wén míng（　　　）的皇家园林。 2. 少年中国如旭日东升，如虎啸山林，显示着bó bó shēng jī（　　　）。 3. 狼牙山上，五壮士yì lì（　　　）在峰顶，眺望着部队远去的方向。 第二部分　阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读。（12分） 少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 1. 这两段话的中心句是哪一句？请用“____”画出来。（2分） 2. 第①段话用了什么修辞？这样写有什么作用？（3分） 3. 第②段话作者用了哪些事物来赞美少年中国？请写出三个。（3分） 4. “前途似海，来日方长”表达了作者怎样的思想感情？（4分） （二）课外阅读。（18分） 最后一课（节选） ①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 ②我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？ ③忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 ④“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” ⑤但是他哽住了，他说不下去了。 ⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： ⑦“法兰西万岁！” ⑧然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” 1. 韩麦尔先生为什么说法国语言是“打开监狱大门的钥匙”？（4分） 2. 第②自然段中，作者写韩麦尔先生“瞪着眼看周围的东西”，这是为什么？（3分） 3. 第③自然段中，“我觉得他从来没有这么高大”是什么意思？（4分） 4. 韩麦尔先生最后只写了“法兰西万岁”五个字，就说不出话了。从这里你体会到了什么？（4分） 5. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） 第三部分　习作与表达（30分） 习作：故事新编。（30分） 1. 从下面两个故事中选一个，重新编一个故事：《龟兔赛跑》《狐假虎威》。 2. 想象要合理，情节要有新意；可以调换结局，也可以加入新的角色。 3. 题目自拟，不少于400字，写在下面的方格里，字迹工整。 参考答案与解析 一、按要求完成句子练习。（8分） 1. 排比。层层递进，强调少年与国家命运紧密相连，增强语势，富有感染力。 2. 中心句（或总起句）。概括圆明园毁灭的损失之大，表达作者对圆明园毁灭的痛惜和对侵略者的愤慨。 3. 评分要点：心理描写真实自然。示例：我手里攥着那张试卷，心里七上八下：到底该不该告诉妈妈呢？ 4. 改为：学习《少年中国说》，我明白了自己肩上的责任。（删去“通过”或“使”） 二、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1. 但悲不见九州同　2. 直把杭州作汴州　3. 我劝天公重抖擞　4. 空悲切　5. 只争朝夕　6. 家家乞巧望秋月 三、选择题。（每小题2分，共12分） 1. A　2. A　3. D　4. C　5. C　6. D 第1题：B项“降”读jiàng；C项“乃”在“乃父”中读nǎi；D项“翁”读wēng。 第2题：B应为“损失惨重”“金碧辉煌”“坚强不屈”；C应为“气壮山河”“全神贯注”“别出心裁”；D应为“呕心沥血”“世外桃源”。 第3题：“喑”意为沉默、不说话。 第4题：“排山倒海”与“安静的图书馆”语境矛盾。 第5题：A项“作者是……写的”句式杂糅；B项缺宾语中心语“的精神”；D项两面对一面。 第6题：D项《少年中国说》作者是梁启超。 四、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 举世闻名　2. 勃勃生机　3. 屹立 （一）课内阅读。（12分） 1. 中心句：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 2. 排比。层层递进，强调少年与国家命运紧密相连，增强语势，读起来气势磅礴。 3. 红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。（写出三个即可） 4. 表达了作者对少年中国充满希望、对祖国未来充满信心的豪情壮志。 （二）课外阅读。（18分） 1. 因为语言是一个民族的标志和文化根脉。只要人民记住自己的语言，就不会忘记自己的祖国，总有一天会重新获得自由和独立。 2. 因为韩麦尔先生在这所学校教了四十年书，现在要永远离开了，他想把这里的一切都深深印在脑海里。 3. 意思是韩麦尔先生的爱国形象在“我”心中变得无比高大，表现了“我”对老师的崇敬。 4. 体会到韩麦尔先生对祖国深沉的爱，以及即将失去祖国语言课的悲痛和无奈。 5. 表达了作者对祖国语言文化的热爱和对侵略者的愤慨，以及强烈的爱国主义情感。 第三部分　习作与表达（30分） 一类卷（26—30分）：想象新奇合理，情节有新意，故事完整有深度，人物形象鲜明，语句通顺，不少于400字。二类卷（20—25分）：有新编情节，故事较完整，语句基本通顺。三类卷（13—19分）：情节与原故事雷同，语句不够通顺。四类卷（12分及以下）：内容空洞、字数严重不足或抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $