【海口专用】九年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年九年级语文上学期10月阶段卷（海口专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版九上第1-5单元+整本书阅读《简·爱》） 一、积累运用（25分） 椰城山海孕文光，少年笃志赴新航。为厚植家国情怀，挖掘海南本土人文底蕴，传承中华优秀传统文化，椰城中学举办 “山海育少年・自强向未来” 语文综合实践活动。请你参与本次系列活动，完成相关学习任务。 【活动一：翰墨寄意・品生态】 1．学校举办“探寻山海生机，践行少年责任”的生态主题书法作品展，小海同学拟写了一副对联，上联是用隶书写的“雨林藏万物”，下联和其他作品混在一起了，请你从右边的作品中找出下联最恰当的一项是（   ）（2分） A． B． C． D． 2．将你所选的下联，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：览景读文・赏风物】 3．阅读下列语段，按要求完成任务。（8分） 山不在高，有仙则灵。文笔峰，位于海南省定安县的中部，这里不仅山色秀美，而且文化底蕴深厚，是海南人文历史的一张名片。 文笔峰自有历史记载以来，经过几番改名，分别是鼻梁峰、李家岭、尖岭、文笔峰，而关于这座山的名人故事也颇多。史载这里曾是唐朝的皇家禁苑，还有传说是南宗道教创始人白玉蟾羽化登仙之地，这里成了海南人民向往文明、崇尚文化的一个象征。 文笔峰从山腰至山顶主要由玄武石和片理岩石组成，山上植被茂盛，云雾liáo（   ）绕，各种灌木丛林错落有致地分布于山脉间，形成一道亮丽的风景。文笔峰虽然没有泰山之雄伟、华山之险峻，但悠久的传说吸引了众多文人墨客 （A．纷至沓来B．蜂拥而至），赋词吟诗，让其美名 （A．有目共睹B．家喻户晓）。置身于蓊蓊郁郁的山林翠竹中，放飞身心，沉溺仙境，时而如沙，凝聚在险要的峻岭中；时而如水，温润在纯蓝的湖泊中； ；时而如草，唱响一曲生命的绝响。 (1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2分） liáo( )绕              沉溺( ) (2)结合语境，选择恰当的成语，将字母填在相应的位置上。（2分） ①_________    ②_________ (3)仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。（2分） (4)请结合文段内容，为文笔峰写一则宣传语。（2分） 【活动三：诵诗悟情・感山河】 4．“守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活动中，小海同学想把踏访雨林的感悟分享给同学们，请你结合语境补写相应文句。（8分） 穿行雨林深处，欧阳修《醉翁亭记》中“①___________，②___________”，让我感悟到研学不为游览，重在领略山水意趣；抬眼林间，莺燕翩飞，白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，③___________”，让我感受到万物争春的热闹之美；极目远眺，王维《使至塞上》中“④___________，长河落日圆”，让我体会到天地开阔，落日铺展的壮阔之美；静赏林间水潭，遥想少年担当，李白《行路难》中“⑤___________，⑥___________”，启示我应坚定信念，勇担护林之责；回望满目生机，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑦___________，⑧___________”写尽世间万物新旧更迭、生机永续，更让我懂得山河大美，需要我们用心守护。 【活动四：探思实践・悟自强】 5．小海所在班级拟开展“椰风海韵·自强路”综合性实践活动。请你帮助小海完成以下任务。（5分） (1)小海以班委会的名义拟写了一份倡议书，其中有一些问题，请帮他按要求修改。（3分） 倡议书 同学们： 我们的家乡海南，正涌动着奋斗与创新的浪潮。为深入理解“自强”的时代内涵，我们班级现启动“椰风海韵·自强路”本土先锋人物寻访实践活动，班委会向全班同学发出如下倡议； （一）编印《寻访人物志》图文集。留存并传播动人故事，从中汲取精神力量。 （二）策划“我眼中的自强”主题微视频展播活动。通过镜头，传递自立自强精神。 （三）________。邀请先锋人物与同学现场对话与交流，传递实干精神。 让我们积极投身这场行走的课堂，在实践中感悟，在传承中成长，争当有为的新时代海南少年！ 2026年1月5日 九（3）班班委会 ①倡议书中的画线句子标点符号有误，请写出修改意见。________ ②请为倡议书正文“（三）”补写活动内容。________ ③倡议书中有一处格式错误，请写出修改意见。________ (2)围绕活动主题，班委会制作了一块展板，请根据展板设计，帮助小海为展板选一恰当的标题。（   ）（2分） 1.自然禀赋·淬炼风骨 呈现海南椰林、海浪、礁石等意象，解读“椰树精神”——深扎根、抗风浪、甘奉献；链接海南先民闯海拓荒的历史，诠释自然环境中孕育的坚韧品格。2.人文印记·薪火相传 选取琼崖革命“二十三年红旗不倒”、冼夫人文化、华侨下南洋等故事片段，展现海南人民不畏艰险、敢闯敢试的精神传承，呼应“自强”主题。3.青年回响·植根热土 展示当代海南学子参与生态保护、乡村振兴、文化传承的实践案例，突显青年从本土文化中汲取力量、担当使命的成长轨迹。 A．海浪滔天 B．椰风铸魂 C．一代天骄 D．时代精英 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。 6.阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）品读诗文，补全表中的内容。（2分） 诗句 选取的意象 寄托的情感 大漠孤烟直， 长河落日圆。 （王维《使至塞上》） 大漠、孤烟、长河、落日 孤独、寂寞 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） __________ __________ （2）课堂上，朗读这首诗时，小语和小文对“愁心”二字应轻读还是重读发生了分歧，你赞同哪种观点？请结合诗句和情感简述理由。（3分） （二）文言文阅读。 阅读下面两个文段，完成小题。（14分） 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁？华阳范忠文公镇①。亭之胜致，则迩②延野绿，远映云光。凭槛而东，遥望华阳故园，如在云间。 窃意当年公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕③，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷④如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ （选自但象琦《平云亭记》，有删改） 【注释】①范忠文公镇：范镇，字景仁，谥号忠文，华阳人。北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③筮（shì）仕：指初出做官。④嶷（yí）：高峻的样子。 7．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 窃 意 当 年 公 在 斯 亭 当 必 心 旷 神 怡 宠 辱 胥 忘 矣 8．参考表格提示，解释下列加点词。（4分） 加点词 方法提示 词义 有亭翼然临于其上 语境推断法：由前文“静惠山巅”推断。 （1）___ 状其高也 联系成语推断词义：不可名状。 （2）____ 亭之胜致 联系课文解释词义：予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》） （3）___ 微斯人，吾谁与归 查阅字典法：①微小、细微；②隐蔽、不显露；③稍微、略微；④如果没有；⑤精深，微妙；⑥衰败、衰弱。（《古代汉语词典》） （4）___（填序号） 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①不以物喜，不以己悲。 ②是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ 10．南朝梁刘勰在《文心雕龙·知音》中提到：“音实难知，知实难逢，逢其知音，千载其一乎！”你认为范仲淹和范镇能成为知音吗？请结合甲、乙两文和上述内容来阐述你的理由。（4分） （三）名著阅读。 11．阅读下面的名著选段，按要求答题。（5分） 你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！就像我们两人一同站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！ (1)这个片段节选自名著《______》，作者是_____，文中的主人公姓名是____。（3分） (2)选段中“因为我们是平等的”是主人公的心声。请结合小说情节，简析她是如何追求“平等”的。（2分） （四）文学类文本阅读。 阅读下面文章，完成下面小题。（11分） 鹰峰岭 ①人上了年纪，记忆力就衰退，而旧事却越发清晰起来。就像老父亲一样，在没有失去记忆力之前，每天总会逮着他絮絮叨叨地给他讲那个他已经听过上万遍的故事。 ②其实不是故事，而是老父亲的亲身经历。 ③老父亲是一名地质调查员。从老父亲的讲述中，他推断出故事大抵是发生在1987或1988年深秋的某天，老父亲奉命到鹰峰岭开展野外勘探工作。出发时，天气很好，老父亲的心情也很好。 ④老父亲的搭档叫老罗。再过半年，老罗就该退休了。老罗是一名资深的地质调查员，不仅业务精熟，尤为关键的是，老罗野外生存能力特别强，对每座山岭的地形地貌都了然于胸。本来那天的任务名单中并没有老罗，上级考虑到老罗将近退休，把他调整到机关的岗位。这是单位的惯例，是对老同志的一种关怀和关爱。老罗却主动向上级提出申请要参与这次地质调查，说什么要征服鹰峰岭，为他的地质调查生涯画上圆满句号。 ⑤老父亲和老罗配合得很默契，一个进行地质剖面测量、样品采集，一个收集地质、遥感、测绘、测试等数据资料。不出意外，他们将会在两天后结束地质调查工作。任务进行到最后一天时，他们的罗盘突然失灵了，天气也突然变得诡异起来，狂风暴雨大作，还夹带着冰雹。他们的身体被冰雹砸得青一块紫一块。刚开始，老罗和老父亲还很淡定，他们预估恶劣的天气持续时间不会很长。他们找到了一处刚好可以容身的狭窄山洞躲避暴风雨和冰雹，打算等天气好转再回营地去，然后收拾行李下山。然而，坏天气持续时间超出了他们的预估，暴风雨一点也没有停下来的意思。他们冻得瑟瑟发抖，饥饿像虫子一般啃噬着他们的胃。 ⑥原本那天的工作量所剩不多，他们预计一个早上便能完成，于是把所有行李留在了营地，除了工作所需的工具其它什么都没带。老罗平时爱喝两口，想了想还是往背包里塞了那小半瓶自家酿的米酒。 ⑦天快黑的时候，老罗果断地和老父亲说必须回去营地拿行李，不然两个人都会因为失温而死在山洞里。老父亲和老罗争执了一会儿，最终拗不过老罗。老罗野外生存经验比老父亲丰富，这是事实。而老父亲最终屈从，是因为老罗说他是这次任务的组长，他的话就是命令。老罗从背包里掏出那小半瓶米酒留给了老父亲，就冲出了山洞。 ⑧暴风雨让老罗迷失了方向，没能再回来。而老父亲靠着那小半瓶米酒坚持了三天，直到救援人员找到了山洞。老父亲在医院苏醒过来时，上级领导告诉老父亲，老罗从山洞出来，每隔几米就砍断一些树枝留下标记，这才为救援人员找到老父亲争取了时间。老父亲知道，那是老罗用自己的生命为老父亲留出了活命的通道。那一刻，老父亲老泪纵横。 ⑨在那次任务中，老父亲失去了双腿。康复后，老父亲像老罗一样，也喜欢啜上两口。在他小时候，老父亲就不厌其烦地一遍又一遍地给他讲述鹰峰岭的那段故事。等他长大，老父亲曾多次央求他带老父亲回鹰峰岭看看，因为各种因素终究未能成行。在老父亲失去了记忆力之后，已无法完整讲述那段故事，但是鹰峰岭三个字总会不时地从老父亲的嘴里蹦出来。他知道，那三个字已经深深烙在了老父亲的心底，一辈子都不可能抹去。 12．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（2分） A．老父亲和老罗把行李留在了营地，是因为他们认为工作量所剩不多，可以很快完成。 B．第⑥段离开营地时老罗往背包塞米酒的举动为下文遇险时老罗将米酒留给老父亲的情节做铺垫。 C．老罗退休后仍主动要求参与野外勘探工作，可见他对工作的热爱。 D．小说插叙部分第④段交代了老罗参与此次勘探工作的背景及原因。 13．根据小说的发展脉络，用简洁的语言将老父亲的故事补充完整。（3分） 情节 主要事件 老罗的形象 开端 老父亲奉命勘探鹰峰岭，老罗主动申请参加。 （3） 发展 （1） 高潮 （2） 结局 老罗用自己的生命换得老父亲的生命，老父亲终身感念。 （1）__________（2）__________（3）__________ 14．请你根据括号里的提示，任选一句做赏析。（3分） （1）天气也突然变得诡异起来，狂风暴雨大作，还夹带着冰雹。（从描写的角度赏析） （2）在他小时候，老父亲就不厌其烦地一遍又一遍地给他讲述鹰峰岭的那段故事。（从加点词的表达效果角度赏析） 15．这篇小说塑造了老父亲和老罗两个人物形象，但小说的主人公是谁？同学们对此产生了不同的观点，并围绕此问题展开了探究，你同意下列哪种观点？请陈述理由。（3分） 观点一：主人公是老罗 观点二：主人公是老父亲 观点三：两人都是主人公 （五）实用类文本阅读。 阅读下面材料，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①着力提高专利质量，加快实现由专利大国向专利强国转变。持续提高专利审查质量和审查效率，推动人工智能大模型在专利审查工作中的应用，严把专利审查授权关，加强创造性审查，提高专利保护的及时性和所授权利的稳定性。聚焦国家战略科技力量，鼓励和支持创新主体加强关键技术攻关，形成一批高价值专利组合，推动更多中国专利纳入国际标准、布局全球市场。 ②深化专利国际合作，提升国际话语权和影响力。积极参与世界知识产权组织框架下的知识产权国际规则制定，推动完善全球专利体系和生态系统。继续加强多边、小多边和双边知识产权国际合作，特别是“一带一路”知识产权合作，推动更多中国专利在共建“一带一路”国家落地实施，让创新创造更好造福各国人民。 （摘自《人民日报》，2025年4月26日） 【材料二】 ①技术合同成交额同比增长427%，植物新品种转让合同成交额同比增长31.5%，这是今年上半年三亚崖州湾科技城高新区（以下简称科技城）知识产权转化交出的成绩单。 ②这些交易火热的背后，是知识产权成果的“井喷式”增长，截至2024年年底，科技城专利授权同比增长79.53%、商标（含地理标志）同比增长66.67%。随着知识产权特区建设稳步推进，科技城正努力打通种业知识产权源头创新、权益维护、专利______实现的链条，南繁热土如今正高速转型为集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体的服务全国的“南繁硅谷”。 （摘自《海南日报》，2025年9月9日） 【材料三】 _______ ①光明网讯（记者    王焕君）11月18日下午，2025海南国际知识产权交易大会（简称“海知会”）新闻发布会在北京举行。本届海知会以“AI引领知识产权创新，规则赋能IP全球合作”为主题，将于12月12日在海口开幕。 ②2025年的海知会首次有效整合版权、专利、商标和地理标志等知识产权相关领域，采取集中会展、全面运作方法，百花齐放、百家争鸣，开创全专业研讨、全领域展现、全方位洽谈、全流程交易的一体化运作新模式。截至目前，已有包括世界知识产权组织（WIPO）、法中交流促进会（DEFC）等国际组织，以及欧美、东盟等地的多个代表性机构，表达了积极参会、寻求合作的意愿。 （摘自“光明网”，2025年11月19日） 【材料四】 ①10月23日，第三届崖州湾知识产权论坛在三亚崖州湾科技城高新区举办。 ②崖州湾知识产权论坛是海南自由贸易港着力打造的会议品牌，2021年和2023年已举办两届，现已成为海南省知识产权领域的重要交流平台。第三届崖州湾知识产权论坛的举办，有助于促进高水平对外开放，吸引全球创新资源，为提升海南自由贸易港的全球竞争力，推动形成开放、包容、共赢的国际创新合作格局注入新动能。海南省有关部门将以此届论坛为新起点，围绕“五向图强”发展战略，持续指导崖州湾科技城高新区、海口高新区等重点园区在知识产权创造、运用、保护、管理和服务全链条上进行更深层次的制度创新，积极营造开放、创新、充满活力的发展环境，促进自贸港高水平开放和高质量发展。 （摘自《知识产权报》，2025年10月29日） 16．下列对于材料的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．我国将采取严把专利审查授权关、加强创造性审查等措施来提高专利质量，加快实现由专利大国向专利强国的转变。 B．三亚崖州湾科技城高新区2024年专利授权、商标等知识产权成果呈现“井喷式”增长，技术合同成交额同比增长427%。 C．2025年海南国际知识产权交易大会首次整合版权、专利、商标等领域，采取分领域会展、分段运作的模式。 D．崖州湾知识产权论坛已举办三届，前两届分别在2021年、2022年举办，现已成为海南知识产权领域重要交流平台。 17．请结合材料一的画线句子，补全材料二画横线部分所缺的词语。（2分） 18．请为材料三补充一个恰当的标题。（3分） 19．结合材料二与材料四，简述三亚崖州湾科技城高新区的发展对海南自由贸易港建设的意义。（3分） 三、写作表达（50分） 20.阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 题目一：阅读下面的材料，按要求作文。 流云借长风舒展，繁花凭泥土盛放。世间万物，彼此依存，互相成就。成长路上，我们被亲情托举，受良师指引，得友人扶持；也在坎坷失意之中淬炼心性，在时代的沃土上扎根生长。回望来路，我们看见了陪伴、成全与馈赠。 你可以谈感恩与珍惜，可以谈理解与担当，也可以谈成长与回馈。请结合生活体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；⑤不得抄袭、套作。 题目二：根据要求作文。 假如十年以后，你以运动员、志愿者、观众……的身份参加全国运动会，会发生怎样的故事？ 请以“全运十年，我与______有约”为题，补全题目，发挥想象力，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实的地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷（海口专用） 答案版 1．B （2分） 2．学子护群生（2分） 3．(1) 缭 nì（2分） (2) A B（2分） (3)示例：时而如风，徜徉在清幽的山林间（2分） (4)示例：游览秀丽风光，厚植文化底蕴。（2分） 4． 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（8分） 5．(1) 将句末的“；”改为“：” 示例一：举办“先锋面对面”报告会（交流会）。示例二：举办“对话先锋”校园面对面分享会。 将落款的“九（3）班班委会”与“2026年1月5日”调换位置。（3分） (2)B（2分） 6.（1）杨花、子规 惆怅、哀伤 （2分） （2）示例一：“愁心”应该重读，这句描绘的是“我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到那夜郎的西边”，着重突出诗人内心的忧愁，友人被贬偏远之地，诗人满心担忧。重读“愁心”更能传达诗人对友人的同情与担忧之情。 示例二：“愁心”应该轻读，这句描绘的是“我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到那夜郎的西边”，读得轻而缓慢，能细腻地传达出诗人对友人被贬的思念、牵挂之情。轻读“愁心”更能体现诗人对友人的深切思念与热忱的关怀。（3分） 7．窃意当年公在斯亭/当必心旷神怡/宠辱胥忘矣 （2分） 8.靠近，高踞 描绘 美好 ④ （4分） 9．①不因外物和自己处境的变化而喜悲（2分） ②这样看来，亭子其实是因人而闻名的，而人又难道不会因为亭子而更加闻名吗？ （2分） 10．能。范仲淹有“先天下之忧而忧”的情怀，范镇“处江湖之远则忧其君”“正色立朝，不附权势”，二人都心怀天下、坚守节操，精神契合，可成知音。（4分） 11．(1) 简·爱 夏洛蒂·勃朗特 简·爱（3分） (2)示例：简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，面对地位高于自己的罗切斯特，敢于直白表达内心，不因为身份卑微而自我贬低，追求人格精神的平等；当得知罗切斯特已有妻子，不愿做附庸，毅然选择离开，坚守人格独立与平等。（2分） 12．C （2分） 13.勘探途中天气突变，罗盘失灵，二人躲进山洞避险，缺少食物与御寒物资。 老罗把米酒留给老父亲，独自冲出山洞返回营地取物资，途中迷失。 业务精湛、野外经验丰富，有责任担当，舍己为人。 （3分） 14．示例一：（1）句通过细致的环境描写，写出山间天气变幻莫测、极端恶劣的特点，凸显野外勘探工作的艰险，衬托出人物身处绝境的无助，为后文老罗舍己救人的情节埋下伏笔。 示例二：（2）句的“不厌其烦”写出老父亲常年反复讲述往事、从不倦怠的状态，体现鹰峰岭的遇险经历在老父亲心中记忆深刻，饱含着老父亲对老罗的怀念与感恩。 （3分） 15．示例一：我同意观点一，主人公是老罗。老罗是故事高潮的关键人物，他以组长身份扛起责任，绝境之中为老父亲铺就生还的道路，作者着力歌颂的无私担当的精神集中体现在老罗身上。 示例二：我同意观点二，主人公是老父亲。故事由老父亲反复讲述的往事引出，结尾落脚在老父亲难以磨灭的记忆，老父亲承载文章的情感内核，是串联全文的线索人物。 示例三：我同意观点三，两人都是主人公。鹰峰岭遇险的故事是二人共同的经历，老罗的牺牲和老父亲长久的怀念互为依托，二人一同推动情节，丰富文章的思想内涵。（3分） 16．A（2分） 17.价值 （2分） 18.示例：2025海南国际知识产权交易大会将于12月12日开幕（或：2025海南国际知识产权交易大会新闻发布会在北京举行）（3分） 19．①推动知识产权高质量转化。②深化制度创新。③促进自贸港高水平开放和高质量发展。（3分） 20.（50分）题目一例文： 掌心里的热汤 上周三晚自修结束时，雨丝裹着深秋的风往领子里钻，我攥着满是红叉的数学模拟卷，连蹬自行车的力气都快没了。这周为了冲几何竞赛，我挤了所有课余时间刷题，结果基础卷反倒考得一塌糊涂，连放学跟同行的阿明打招呼的兴致都没有。 巷口的路灯晕着暖黄的光，我远远就看见奶奶扒着单元门的门框等我，袖口还沾着没拍干净的面粉。“就知道你今天晚归，给你炖了萝卜牛肉汤。”她接我书包的时候，指节蹭到我冻得冰凉的手腕，立马把我的手按在她暖乎乎的围裙口袋里。 餐桌上的汤碗是我用了三年的蓝边瓷碗，萝卜炖得透亮，牛肉块沉在碗底，上面卧着我最爱的卤蛋。我扒拉着米饭，没忍住把考砸的事嘟囔出来，头埋得低低的，等着挨两句说。可奶奶没提分数，只给我添了勺热汤：“前几天你蹲阳台给我种的小青菜浇水，说要等长好了给我下面，那菜哪有天天浇就立马长的？你看这汤，我慢炖了一个半小时，牛肉才烂，萝卜才进味，哪有刷几天题就什么题都能做对的道理。” 我捧着碗的手忽然就暖了。之前我总觉得，是我自己咬着牙熬过夜刷题，要拼出个像样的成绩，却忘了每天我灯下算题的时候，客厅的灯永远留到我熄灯才灭，桌角永远会悄悄放着温好的牛奶；上次我蹲在阳台种青菜，本来是一时兴起，奶奶之后天天帮我挪花盆避雨，现在小青菜已经冒了嫩生生的绿芽。原来我以为自己在独自往前闯，身后全是没留意到的托举。 第二天我把错题整理完，顺路给奶奶带了块她爱吃的桂花糕。风还是凉的，可我揣着糕的口袋暖乎乎的。原来成长从来不是一个人的狂奔，那些藏在热汤里、灯光里的陪伴，早就把我托得稳稳的，我也该把这份暖，慢慢递出去。 题目二：例文： 全运十年，我与镜头有约 十年前，我还是个攥着相机、蹲在操场边，偷拍校运会运动员奔跑身影的初中生，那时便悄悄与手中的镜头约定：十年后，要用它定格全国运动会的每一份热爱与感动。 如今，我终于以校园摄影记者的身份，走进了全运会的赛场，赴这场跨越十年的约定。阳光洒满体育场，看台上的欢呼声此起彼伏，我举着相机，指尖微微颤抖，仿佛又看到了十年前那个满怀憧憬的自己。 我没有追逐焦点赛事，而是带着镜头穿梭在赛场的每一个角落。在热身区，我拍下了年轻运动员反复练习起跑姿势的身影，汗水浸湿了他们的运动服，眼神却亮得惊人；在休息区，我定格了老运动员为新人整理号码布的瞬间，一句轻声的“别紧张”，藏着体育精神的传承；在观众席，我捕捉到了小朋友挥舞小国旗、为运动员呐喊的模样，那份纯粹的热爱，最是动人。 忽然，一阵掌声传来，我转头望去，只见一位残疾人运动员正奋力推着轮椅冲向终点，即便落后于他人，他也始终没有放慢速度，脸上带着坚定的笑容。我立刻按下快门，将这一幕永久定格——这不是冠军的荣耀，却是最动人的拼搏。 夕阳西下，赛事接近尾声，我握着相机，翻看一天拍下的照片，每一张都承载着温暖与力量。十年间，我从一个懵懂的摄影爱好者，成长为能用心记录美好的记者；而全运会，也始终传递着永不言弃、团结包容的力量。 这场与镜头的约定，不仅让我见证了赛场的热血与感动，更让我懂得：热爱无需张扬，坚守终有回响。全运十年，我用镜头留住了时光，也留住了藏在每一个身影里的体育精神，而这份约定，还将在未来的日子里，继续温暖前行。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷（海口专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版九上第1-5单元+整本书阅读《简·爱》） 一、积累运用（25分） 椰城山海孕文光，少年笃志赴新航。为厚植家国情怀，挖掘海南本土人文底蕴，传承中华优秀传统文化，椰城中学举办 “山海育少年・自强向未来” 语文综合实践活动。请你参与本次系列活动，完成相关学习任务。 【活动一：翰墨寄意・品生态】 1．学校举办“探寻山海生机，践行少年责任”的生态主题书法作品展，小海同学拟写了一副对联，上联是用隶书写的“雨林藏万物”，下联和其他作品混在一起了，请你从右边的作品中找出下联最恰当的一项是（   ）（2分） A． B． C． D． 2．将你所选的下联，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【答案】1．B 2．学子护群生 【详解】1．上联“雨林藏万物”中，“雨林”为偏正名词，“藏”为动词，“万物”为名词，结构为“名词+动词+名词”。对联要求字数相等、词性相对、结构一致、内容相关，同时上下联末字平仄应协调。 从书法字体上看，AB蚕头燕尾，属于隶书；CD字体方正，属于楷书。 A.“齐山迎远客”中，“齐山”为地名，“远客”为人物，与上联内容关联不强；且“物”为仄声，“客”为仄声，末字平仄不协调。 B.“学子护群生”中，“学子”为偏正名词，“护”是动词，“群生”指众多生物，与生态保护有关，且“生”是平声，符合仄起平收的原则，符合。 C.“天涯观千山”中，“天涯”为地点，“观”为观看，“千山”为景物，主要表现游览观赏之意，与“践行少年责任”的主题联系不够紧密。 D.“少年怜百鸟”中，“少年”与“雨林”位置相对，“怜”与“藏”同为动词，“百鸟”与“万物”同属自然生物，结构一致；但“鸟”是仄声，不符合仄起平收的原则。 2．注意中“学”“护”的简体字，不要误写成繁体字或异体字。 【活动二：览景读文・赏风物】 3．阅读下列语段，按要求完成任务。（8分） 山不在高，有仙则灵。文笔峰，位于海南省定安县的中部，这里不仅山色秀美，而且文化底蕴深厚，是海南人文历史的一张名片。 文笔峰自有历史记载以来，经过几番改名，分别是鼻梁峰、李家岭、尖岭、文笔峰，而关于这座山的名人故事也颇多。史载这里曾是唐朝的皇家禁苑，还有传说是南宗道教创始人白玉蟾羽化登仙之地，这里成了海南人民向往文明、崇尚文化的一个象征。 文笔峰从山腰至山顶主要由玄武石和片理岩石组成，山上植被茂盛，云雾liáo（   ）绕，各种灌木丛林错落有致地分布于山脉间，形成一道亮丽的风景。文笔峰虽然没有泰山之雄伟、华山之险峻，但悠久的传说吸引了众多文人墨客 （A．纷至沓来B．蜂拥而至），赋词吟诗，让其美名 （A．有目共睹B．家喻户晓）。置身于蓊蓊郁郁的山林翠竹中，放飞身心，沉溺仙境，时而如沙，凝聚在险要的峻岭中；时而如水，温润在纯蓝的湖泊中； ；时而如草，唱响一曲生命的绝响。 (1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2分） liáo( )绕              沉溺( ) (2)结合语境，选择恰当的成语，将字母填在相应的位置上。（2分） ①_________    ②_________ (3)仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。（2分） (4)请结合文段内容，为文笔峰写一则宣传语。（2分） 【答案】(1) 缭 nì (2) A B (3)示例：时而如风，徜徉在清幽的山林间 (4)示例：游览秀丽风光，厚植文化底蕴。 【详解】（1）注意“缭”的正确字形，注意“溺”的正确读音。 （2）第一空： 纷至沓来：形容接连不断地到来。中性词，侧重有序、接连前来。 蜂拥而至：像一窝蜂似的拥来。多含贬义，形容杂乱拥挤地聚集。 句中写悠久传说吸引文人墨客前来赋诗，是文雅、正面的场景，无杂乱拥挤的负面意味，因此选A。 第二空： 有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显，侧重看得见的事实。 家喻户晓：每家每户都知道，形容名声传播得极广，侧重名声人人知晓。 此处指文笔峰的美名传播广泛，人人知晓，并非强调某件事实清晰可见，因此选B。 （3）本题要求仿写排比句，遵循“时而如+事物，动词+在+景物环境中”的统一句式，选用轻柔、雅致的意象，贴合文笔峰清幽仙境的氛围，保持语句整齐、意境统一、节奏一致。 示例：时而如风，徜徉在清幽的山林间 （4）宣传语需紧扣文段中文笔峰两大核心特点：一是玄武岩石山、云雾环绕的秀美自然风光，二是白玉蟾传说、底蕴厚重的人文道教文化，语言简洁对仗、朗朗上口，兼具画面感与文化气息，适合景区宣传。 示例：登文笔仙山赏云雾盛景，寻白玉蟾迹品千年文风。 【活动三：诵诗悟情・感山河】 4．“守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活动中，小海同学想把踏访雨林的感悟分享给同学们，请你结合语境补写相应文句。（8分） 穿行雨林深处，欧阳修《醉翁亭记》中“①___________，②___________”，让我感悟到研学不为游览，重在领略山水意趣；抬眼林间，莺燕翩飞，白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，③___________”，让我感受到万物争春的热闹之美；极目远眺，王维《使至塞上》中“④___________，长河落日圆”，让我体会到天地开阔，落日铺展的壮阔之美；静赏林间水潭，遥想少年担当，李白《行路难》中“⑤___________，⑥___________”，启示我应坚定信念，勇担护林之责；回望满目生机，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑦___________，⑧___________”写尽世间万物新旧更迭、生机永续，更让我懂得山河大美，需要我们用心守护。 【答案】 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意易错字“醉、翁、啄、直、沧、畔、病”的写法。 【活动四：探思实践・悟自强】 5．小海所在班级拟开展“椰风海韵·自强路”综合性实践活动。请你帮助小海完成以下任务。（5分） (1)小海以班委会的名义拟写了一份倡议书，其中有一些问题，请帮他按要求修改。（3分） 倡议书 同学们： 我们的家乡海南，正涌动着奋斗与创新的浪潮。为深入理解“自强”的时代内涵，我们班级现启动“椰风海韵·自强路”本土先锋人物寻访实践活动，班委会向全班同学发出如下倡议； （一）编印《寻访人物志》图文集。留存并传播动人故事，从中汲取精神力量。 （二）策划“我眼中的自强”主题微视频展播活动。通过镜头，传递自立自强精神。 （三）________。邀请先锋人物与同学现场对话与交流，传递实干精神。 让我们积极投身这场行走的课堂，在实践中感悟，在传承中成长，争当有为的新时代海南少年！ 2026年1月5日 九（3）班班委会 ①倡议书中的画线句子标点符号有误，请写出修改意见。________ ②请为倡议书正文“（三）”补写活动内容。________ ③倡议书中有一处格式错误，请写出修改意见。________ (2)围绕活动主题，班委会制作了一块展板，请根据展板设计，帮助小海为展板选一恰当的标题。（   ）（2分） 1.自然禀赋·淬炼风骨 呈现海南椰林、海浪、礁石等意象，解读“椰树精神”——深扎根、抗风浪、甘奉献；链接海南先民闯海拓荒的历史，诠释自然环境中孕育的坚韧品格。2.人文印记·薪火相传 选取琼崖革命“二十三年红旗不倒”、冼夫人文化、华侨下南洋等故事片段，展现海南人民不畏艰险、敢闯敢试的精神传承，呼应“自强”主题。3.青年回响·植根热土 展示当代海南学子参与生态保护、乡村振兴、文化传承的实践案例，突显青年从本土文化中汲取力量、担当使命的成长轨迹。 A．海浪滔天 B．椰风铸魂 C．一代天骄 D．时代精英 【答案】(1) 将句末的“；”改为“：” 示例一：举办“先锋面对面”报告会（交流会）。示例二：举办“对话先锋”校园面对面分享会。 将落款的“九（3）班班委会”与“2026年1月5日”调换位置。 (2)B 【详解】（1）本题考查倡议书。 ①标题。第一行正中用大号字写标题，可直接写“倡议书”，也可写“关于xx的倡议书”。②称呼。第二行顶格写倡议对象的名称，名称后加冒号。③正文。第三行空两格起写正文。正文要写清提出倡议的原因和目的、倡议的内容和要求。④结语。结尾要表示倡议者的决心和希望。⑤落款。在结语右下方分两行写发出倡议的单位名称（或个人姓名）和日期。 ①“班委会向全班同学发出如下倡议；”这句话中，冒号的作用是提示下文，用于引出后面具体的倡议内容，而分号一般用于分隔并列的分句或较长的停顿。所以此处应将句末的“；”改为“：”。 ②补写的活动内容要与前文所列举的活动形式和目的相契合，前文分别是编印图文集、策划微视频展播活动，都是围绕寻访本土先锋人物、弘扬自强精神展开的。所以补写的活动可以是举办与先锋人物交流的活动。 示例：开展“自强先锋进校园”座谈活动。 ③倡议书的落款格式应该是先写发出倡议的单位，再写日期。所以应将落款的“九（3）班班委会”与“2026年1月5日”调换位置。 （2）本题考查拟写标题。 展板围绕“椰风海韵·自强路”这一活动主题，从三个方面进行呈现： 自然禀赋·淬炼风骨：通过海南的自然意象解读“椰树精神”，并链接海南先民闯海拓荒历史，诠释自然环境中孕育的坚韧品格。 人文印记·薪火相传：选取海南的历史故事片段，展现海南人民不畏艰险、敢闯敢试的精神传承。 青年回响·植根热土：展示当代海南学子的实践案例，突显青年从本土文化中汲取力量、担当使命的成长轨迹。 整体来看，展板内容强调了海南的自然特色、人文精神以及青年在其中的传承与发展，核心是围绕海南的地域特色和精神传承。 A.该标题仅突出了海南海浪的特点，没有涉及到海南的人文精神以及自强等主题内涵，过于片面，不能很好地概括展板内容； B.“椰风”体现了海南的自然特色，是海南的代表性意象；“铸魂”则强调了通过海南的自然禀赋和人文历史等塑造了海南人民坚韧、自强等精神品质，与展板所呈现的自然、人文以及青年传承等内容相契合，能够很好地概括展板主题； C.此标题通常用来形容在某个领域或时代有卓越成就、出类拔萃的人物，没有体现出海南的地域特色以及与展板主题相关的自强、传承等内容； D.该标题侧重于强调当代的优秀人才，没有突出海南的地域文化和精神传承，与展板围绕海南自然、人文和青年成长的主题不相符； 故选B。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。 6.阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）品读诗文，补全表中的内容。（2分） 诗句 选取的意象 寄托的情感 大漠孤烟直， 长河落日圆。 （王维《使至塞上》） 大漠、孤烟、长河、落日 孤独、寂寞 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） __________ __________ （2）课堂上，朗读这首诗时，小语和小文对“愁心”二字应轻读还是重读发生了分歧，你赞同哪种观点？请结合诗句和情感简述理由。（3分） 【答案】（1）杨花、子规 惆怅、哀伤 （2）示例一：“愁心”应该重读，这句描绘的是“我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到那夜郎的西边”，着重突出诗人内心的忧愁，友人被贬偏远之地，诗人满心担忧。重读“愁心”更能传达诗人对友人的同情与担忧之情。 示例二：“愁心”应该轻读，这句描绘的是“我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到那夜郎的西边”，读得轻而缓慢，能细腻地传达出诗人对友人被贬的思念、牵挂之情。轻读“愁心”更能体现诗人对友人的深切思念与热忱的关怀。 【导语】这首七绝起句以杨花飘零、子规啼鸣的暮春意象暗合飘零之悲，次句点出友人遭贬的远荒处境，后两句奇思将愁心托与明月，伴友人远赴夜郎，语浅情深，既见李白飘逸浪漫的诗心，更藏对挚友的恳切牵挂。 【详解】（1）“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是“柳絮已经全部落尽，杜鹃鸟声声哀啼，我听说你被贬龙标，要跋涉经过五溪”。 选取杨花、子规两种意象。“杨花”漂泊无定，象征飘零离散；“子规”即杜鹃鸟，啼声凄切，古人常借它抒发离愁伤感。 暮春时节，杨花纷纷落尽，子规声声悲啼，渲染出萧瑟悲凉的氛围。诗人听闻好友王昌龄被贬，要长途跋涉、历尽五溪荒远之地，借这两个凄清的景物，抒发对友人被贬遭遇的同情，以及离别牵挂、惆怅哀伤之情。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是“我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西”。 赞同“愁心”重读。重读，就是加重语气，突出词语的情感分量。“愁心”是诗人全部情感的落脚点，里面既有对友人无辜遭贬的不平，也有对友人远赴偏远蛮荒之地的深深担忧。重读“愁心”，可以放大这份忧愁的重量，强调诗人内心强烈的情绪。结合“直到夜郎西”，友人要去往十分遥远的贬谪之地，处境凄苦，重读能够把诗人对友人的同情、挂念充分释放出来，让听众直观感受到诗人浓烈的忧思。 赞同“愁心”轻读。轻读，语气轻柔、语速放缓，不激昂宣泄，偏向含蓄抒情。诗人没有当面倾诉，而是将满腹心事遥寄明月，是一种温柔遥远的慰藉。这份愁不是激烈的悲愤，而是绵长深沉的牵挂。轻读“愁心”，仿佛在低声诉说心事，把满腔思念悄悄交付给明月。明月是清冷柔和的意象，轻读和明月悠远的意境相契合，细腻表现出相隔远方，对友人默默关怀、深切思念的深情。 示例：我赞同重读“愁心”。“愁心”是全诗情感的核心，这里面既有对友人遭遇贬谪的不平，也有深深的忧虑。重读“愁心”，可以把这份郁结于心的愁苦凸显出来，强化诗人对友人的同情，让读者感受到这份情感的厚重，为后文托付明月相随友人做情感铺垫。 （二）文言文阅读。 阅读下面两个文段，完成小题。（14分） 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁？华阳范忠文公镇①。亭之胜致，则迩②延野绿，远映云光。凭槛而东，遥望华阳故园，如在云间。 窃意当年公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕③，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷④如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ （选自但象琦《平云亭记》，有删改） 【注释】①范忠文公镇：范镇，字景仁，谥号忠文，华阳人。北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③筮（shì）仕：指初出做官。④嶷（yí）：高峻的样子。 7．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 窃 意 当 年 公 在 斯 亭 当 必 心 旷 神 怡 宠 辱 胥 忘 矣 8．参考表格提示，解释下列加点词。（4分） 加点词 方法提示 词义 有亭翼然临于其上 语境推断法：由前文“静惠山巅”推断。 （1）___ 状其高也 联系成语推断词义：不可名状。 （2）____ 亭之胜致 联系课文解释词义：予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》） （3）___ 微斯人，吾谁与归 查阅字典法：①微小、细微；②隐蔽、不显露；③稍微、略微；④如果没有；⑤精深，微妙；⑥衰败、衰弱。（《古代汉语词典》） （4）___（填序号） 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①不以物喜，不以己悲。 ②是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ 10．南朝梁刘勰在《文心雕龙·知音》中提到：“音实难知，知实难逢，逢其知音，千载其一乎！”你认为范仲淹和范镇能成为知音吗？请结合甲、乙两文和上述内容来阐述你的理由。（4分） 【答案】7．窃意当年公在斯亭/当必心旷神怡/宠辱胥忘矣 8.靠近，高踞 描绘 美好 ④ 9．①不因外物和自己处境的变化而喜悲 ②这样看来，亭子其实是因人而闻名的，而人又难道不会因为亭子而更加闻名吗？ 10．能。范仲淹有“先天下之忧而忧”的情怀，范镇“处江湖之远则忧其君”“正色立朝，不附权势”，二人都心怀天下、坚守节操，精神契合，可成知音。 【导语】甲文借岳阳楼抒发先忧后乐的家国胸襟，格调宏阔。乙文由平云亭追忆范镇，赞其刚正高节。两文一抒理想，一颂名士，均崇尚不计宠辱、心怀家国的士大夫风骨，情理兼备。 【详解】7．句意：（我）私下猜测当年，忠文公范镇在这座亭子里，当时一定心旷神怡，荣耀和屈辱都忘了吧。 “窃意当年公在斯亭”是一个完整的表述，说明公所在的位置，做状语，应和后文断开；“当必心旷神怡”和“宠辱胥忘矣”是对公在亭中心境的进一步描述，表示他在此处心情开朗、精神愉快，忘记了所有的荣辱得失，二者之间是并列关系，彼此应断开。 8．（1）根据语境推断法，结合前文可知，静惠山的山顶上，有一座亭子。故可知亭子建在山巅之上；“有亭翼然临于其上”中“翼然”是“像鸟张开翅膀一样”的意思，“其上”是“它的上边”的意思，可知亭子高踞静惠山的上边，故“临”是“靠近，高踞”的意思。句意：有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞在静惠山的上面。 （2）联系成语“不可名状”的意思“无法用语言来形容”可知，“状”是“形容、描述”的意思；“ 状其高也”的“状”也是“描述、形容”的意思。句意：描绘它（亭子）高耸的样子。 （3）联系课文“予观夫巴陵胜状”，意思是：我观看那巴陵郡的美好景色。“胜”是“美好”的意思。句意：亭子的优美景致。 （4）查阅字典法：结合给出的6个义项，代入句子，义项④匹配语境最为通顺。句意：如果没有这样的人，我同谁一道呢？ 9．注意下列重点字词： ①以：因为；物：外物；己：自己； ②是则：这样看来，这就说明；实：确实；以：因为；传：传颂；益：更加。 10．题干引用“音实难知，知实难逢，逢其知音，千载其一乎”意思是真正的知音很难遇到，知音是志向、精神品格高度契合的人。甲文范仲淹：旷达胸襟，忧国忧民，不计个人得失。乙文范镇：身处江湖心念君主，立朝刚正不阿，高风亮节，不计宠辱。 二者精神追求一致，所以互为知音。 示例：能成为知音。知音指精神志趣契合。甲文范仲淹有“不以物喜，不以己悲”，先忧后乐的家国情怀；乙文中范镇身居江湖仍心系君主，刚正不阿，有高尚气节。二人都心怀家国，不计个人宠辱，精神追求相通，所以堪称知音。 【点睛】参考译文： 【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。……唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】晋原郡的北郊，静惠山的山顶上，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，居高面下于山顶之上，叫作平云亭，（这个名字）描绘出了亭子（所处位置）之高。造亭人是谁，是华阳的忠文公范镇。亭子的美好景致，是从近处（一直）延伸的绿色原野，和远处的云光交相辉映。靠着栏杆向东远远望向华阳故园，像是在云间。 （我）私下猜测当年，忠文公范镇在这座亭子里，当时一定心旷神怡，荣耀和屈辱都忘了吧。还是知道被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧，（这是）范仲淹的志向，忠文公的志向，（正）是范仲淹的志向。他初出做官时，以严正的脸色立于朝廷，不依附权势，（他的）高风亮节，高峻如山岳（一般令人敬仰）。这样看来，平云亭确实是因为（建造它的）人而被传颂，但是（建造它的）人又何尝不是因为平云亭而让自己获得更多传颂呢？ （三）名著阅读。 11．阅读下面的名著选段，按要求答题。（5分） 你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！就像我们两人一同站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！ (1)这个片段节选自名著《______》，作者是_____，文中的主人公姓名是____。（3分） (2)选段中“因为我们是平等的”是主人公的心声。请结合小说情节，简析她是如何追求“平等”的。（2分） 【答案】(1) 简·爱 夏洛蒂·勃朗特 简·爱 (2)示例：简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，面对地位高于自己的罗切斯特，敢于直白表达内心，不因为身份卑微而自我贬低，追求人格精神的平等；当得知罗切斯特已有妻子，不愿做附庸，毅然选择离开，坚守人格独立与平等。 【详解】（1）选段是英国文学经典《简·爱》中的标志性台词，是女主人公简·爱对罗切斯特表达平等观念的内容，这部作品的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。 （2）作答时要先梳理简·爱人生不同阶段的相关情节，再把情节和“追求平等”的具体表现对应起来，不能只空泛表述人物性格，要做到情节与特质的匹配。 示例1：简·爱幼年寄居在舅妈里德太太家时，面对表哥约翰的无故殴打、舅妈的偏心苛待，她没有逆来顺受，敢于当面指责舅妈对自己的不公，哪怕是寄人篱下的孤女，也拒绝接受不平等的对待，从幼年就显露出对平等的追求。 示例2：圣约翰向简·爱求婚时，仅仅是认为简·爱适合做自己传教事业的助手，并非出于平等的爱情，简·爱果断拒绝了他的求婚，不愿成为他人实现理想的附属品，坚持婚姻要建立在平等相爱的基础上，也是她追求平等的典型体现。 （四）文学类文本阅读。 阅读下面文章，完成下面小题。（11分） 鹰峰岭 ①人上了年纪，记忆力就衰退，而旧事却越发清晰起来。就像老父亲一样，在没有失去记忆力之前，每天总会逮着他絮絮叨叨地给他讲那个他已经听过上万遍的故事。 ②其实不是故事，而是老父亲的亲身经历。 ③老父亲是一名地质调查员。从老父亲的讲述中，他推断出故事大抵是发生在1987或1988年深秋的某天，老父亲奉命到鹰峰岭开展野外勘探工作。出发时，天气很好，老父亲的心情也很好。 ④老父亲的搭档叫老罗。再过半年，老罗就该退休了。老罗是一名资深的地质调查员，不仅业务精熟，尤为关键的是，老罗野外生存能力特别强，对每座山岭的地形地貌都了然于胸。本来那天的任务名单中并没有老罗，上级考虑到老罗将近退休，把他调整到机关的岗位。这是单位的惯例，是对老同志的一种关怀和关爱。老罗却主动向上级提出申请要参与这次地质调查，说什么要征服鹰峰岭，为他的地质调查生涯画上圆满句号。 ⑤老父亲和老罗配合得很默契，一个进行地质剖面测量、样品采集，一个收集地质、遥感、测绘、测试等数据资料。不出意外，他们将会在两天后结束地质调查工作。任务进行到最后一天时，他们的罗盘突然失灵了，天气也突然变得诡异起来，狂风暴雨大作，还夹带着冰雹。他们的身体被冰雹砸得青一块紫一块。刚开始，老罗和老父亲还很淡定，他们预估恶劣的天气持续时间不会很长。他们找到了一处刚好可以容身的狭窄山洞躲避暴风雨和冰雹，打算等天气好转再回营地去，然后收拾行李下山。然而，坏天气持续时间超出了他们的预估，暴风雨一点也没有停下来的意思。他们冻得瑟瑟发抖，饥饿像虫子一般啃噬着他们的胃。 ⑥原本那天的工作量所剩不多，他们预计一个早上便能完成，于是把所有行李留在了营地，除了工作所需的工具其它什么都没带。老罗平时爱喝两口，想了想还是往背包里塞了那小半瓶自家酿的米酒。 ⑦天快黑的时候，老罗果断地和老父亲说必须回去营地拿行李，不然两个人都会因为失温而死在山洞里。老父亲和老罗争执了一会儿，最终拗不过老罗。老罗野外生存经验比老父亲丰富，这是事实。而老父亲最终屈从，是因为老罗说他是这次任务的组长，他的话就是命令。老罗从背包里掏出那小半瓶米酒留给了老父亲，就冲出了山洞。 ⑧暴风雨让老罗迷失了方向，没能再回来。而老父亲靠着那小半瓶米酒坚持了三天，直到救援人员找到了山洞。老父亲在医院苏醒过来时，上级领导告诉老父亲，老罗从山洞出来，每隔几米就砍断一些树枝留下标记，这才为救援人员找到老父亲争取了时间。老父亲知道，那是老罗用自己的生命为老父亲留出了活命的通道。那一刻，老父亲老泪纵横。 ⑨在那次任务中，老父亲失去了双腿。康复后，老父亲像老罗一样，也喜欢啜上两口。在他小时候，老父亲就不厌其烦地一遍又一遍地给他讲述鹰峰岭的那段故事。等他长大，老父亲曾多次央求他带老父亲回鹰峰岭看看，因为各种因素终究未能成行。在老父亲失去了记忆力之后，已无法完整讲述那段故事，但是鹰峰岭三个字总会不时地从老父亲的嘴里蹦出来。他知道，那三个字已经深深烙在了老父亲的心底，一辈子都不可能抹去。 12．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（2分） A．老父亲和老罗把行李留在了营地，是因为他们认为工作量所剩不多，可以很快完成。 B．第⑥段离开营地时老罗往背包塞米酒的举动为下文遇险时老罗将米酒留给老父亲的情节做铺垫。 C．老罗退休后仍主动要求参与野外勘探工作，可见他对工作的热爱。 D．小说插叙部分第④段交代了老罗参与此次勘探工作的背景及原因。 13．根据小说的发展脉络，用简洁的语言将老父亲的故事补充完整。（3分） 情节 主要事件 老罗的形象 开端 老父亲奉命勘探鹰峰岭，老罗主动申请参加。 （3） 发展 （1） 高潮 （2） 结局 老罗用自己的生命换得老父亲的生命，老父亲终身感念。 （1）__________（2）__________（3）__________ 14．请你根据括号里的提示，任选一句做赏析。（3分） （1）天气也突然变得诡异起来，狂风暴雨大作，还夹带着冰雹。（从描写的角度赏析） （2）在他小时候，老父亲就不厌其烦地一遍又一遍地给他讲述鹰峰岭的那段故事。（从加点词的表达效果角度赏析） 15．这篇小说塑造了老父亲和老罗两个人物形象，但小说的主人公是谁？同学们对此产生了不同的观点，并围绕此问题展开了探究，你同意下列哪种观点？请陈述理由。（3分） 观点一：主人公是老罗 观点二：主人公是老父亲 观点三：两人都是主人公 【答案】12．C 13.勘探途中天气突变，罗盘失灵，二人躲进山洞避险，缺少食物与御寒物资。 老罗把米酒留给老父亲，独自冲出山洞返回营地取物资，途中迷失。 业务精湛、野外经验丰富，有责任担当，舍己为人。 14．示例一：（1）句通过细致的环境描写，写出山间天气变幻莫测、极端恶劣的特点，凸显野外勘探工作的艰险，衬托出人物身处绝境的无助，为后文老罗舍己救人的情节埋下伏笔。 示例二：（2）句的“不厌其烦”写出老父亲常年反复讲述往事、从不倦怠的状态，体现鹰峰岭的遇险经历在老父亲心中记忆深刻，饱含着老父亲对老罗的怀念与感恩。 15．示例一：我同意观点一，主人公是老罗。老罗是故事高潮的关键人物，他以组长身份扛起责任，绝境之中为老父亲铺就生还的道路，作者着力歌颂的无私担当的精神集中体现在老罗身上。 示例二：我同意观点二，主人公是老父亲。故事由老父亲反复讲述的往事引出，结尾落脚在老父亲难以磨灭的记忆，老父亲承载文章的情感内核，是串联全文的线索人物。 示例三：我同意观点三，两人都是主人公。鹰峰岭遇险的故事是二人共同的经历，老罗的牺牲和老父亲长久的怀念互为依托，二人一同推动情节，丰富文章的思想内涵。 【导语】本文由老父亲晚年反复絮叨的旧事切入，讲述了当年其与老罗在鹰峰岭开展地质勘探时遭遇恶劣天气、陷入绝境的险恶历程，老罗在生死关头将生存希望留给战友，最终壮烈牺牲。老父亲虽罹患失忆症，却依然将鹰峰岭铭刻于心。全文叙事真挚，讴歌了舍己为人、奉献牺牲的崇高品格与生死相依的战友情谊。 【详解】12．C.根据第④段“再过半年，老罗就该退休了……老罗却主动向上级提出申请要参与这次地质调查”可知，老罗是即将退休，并不是已经退休后才主动参加勘探，选项“退休后”表述错误。 13．（1）由第⑤段可知，这是故事发展阶段，写二人勘探时遭遇恶劣天气，罗盘失效。他们只能躲进山洞躲避风雨冰雹，身上没有携带食物和御寒物品，处境不断恶化，可概括为：勘探途中天气突变，罗盘失灵，二人躲进山洞避险，缺少食物与御寒物资。 （2）由第⑦段、第⑧段可知，这是故事高潮，老罗判断必须返回营地取行李才能活下去。他将仅有的米酒留给老父亲，独自冲进风雨赶路。老罗在暴风雨中迷路，再也没能回到山洞，可概括为：老罗把米酒留给老父亲，独自冲出山洞返回营地取物资，途中迷失。 （3）由第④段、第⑦段、第⑧段可知，老罗业务能力强，熟悉野外环境。危难时刻他主动承担责任，独自冒险外出。牺牲自己，为同伴争取获救机会，可见其业务精湛、野外经验丰富，有责任担当，舍己为人。 14．（1）这句话描绘出野外突发的极端天气状况。突如其来的恶劣天气打破了原本顺利的勘探进程，让人物处境瞬间陷入危机。恶劣的自然环境是人物遇险的直接原因，让后续被困、冒险求生的情节合乎情理。同时阴沉凶险的天气画面，烘托出紧张压抑的氛围，凸显野外勘探工作的艰险，衬托出人物身处绝境的无助。 示例：运用环境描写，刻画了鹰峰岭天气突变、风雨冰雹齐至的恶劣景象，渲染出凶险紧张的氛围，推动故事情节发展，为下文二人被困山洞、老罗冒险外出遇险的情节做铺垫。 （2）“不厌其烦”形容反复坚持、不嫌繁琐的状态。老父亲多年来持续给孩子讲述同一段往事，从未感到枯燥疲惫。这段刻骨铭心的经历影响了老父亲的一生，是他无法释怀的记忆。反复讲述的行为，寄托着他对牺牲战友的惦念与感恩，体现出老父亲珍视情义、铭记恩情的特质，让人物形象更加饱满。 示例：“不厌其烦”生动刻画了老父亲反复追忆往事的模样，表现出这段生死经历对老父亲影响深远，凸显出老父亲重情重义、知恩铭记的美好品性。 15．本题答案不唯一，言之成理即可，如： 认为主人公是老罗：由第④段可知，老罗本可以留在机关安稳等待退休，却主动奔赴艰苦的野外勘探任务。由第⑦段和第⑧段可知，生死危难降临，老罗做出抉择，将仅有的物资留给同伴，独自冒险外出，还沿路留下标记，为老父亲争取获救机会。全文最震撼人心的高潮情节都由老罗的行动推动，作者想要歌颂的地质工作者爱岗敬业、舍己为人的精神，都集中在老罗身上展现，主旨依托老罗的人物形象得以凸显。 示例：我认为主人公是老罗。小说核心情节围绕老罗展开，临近退休的他主动申请参与勘探，危难之际牺牲自己，把生存机会留给老父亲，文章借老罗的事迹赞美地质工作者爱岗敬业、舍己为人的崇高品格。 认为主人公是老父亲：由第①段可知，整篇故事由老父亲的回忆开启，以老父亲的视角讲述鹰峰岭的往事。由第⑨段可知，老父亲是这场灾难的亲历者与幸存者，文章后半部分重点写老父亲数十年反复讲述故事，终生铭记老罗的恩情。故事的开篇、收尾都围绕老父亲展开，文章表达铭记恩情、心怀感念的情感主题，依托老父亲这个人物完成。全文的叙事线索由老父亲串联，文章的情感落点也在老父亲身上。 示例：我同意观点二，主人公是老父亲。全文借助老父亲的回忆讲述故事，老父亲是事件亲历者与幸存者，文章借老父亲终生追忆往事的行为，表达铭记恩情、心怀感念的主题。 如认为两人都是主人公：由第④段、第⑦段、第⑧段可知，老罗主动参与勘探，危难时刻牺牲自我，身上体现出爱岗敬业、舍己为人的奉献精神。由第①段和第⑨段可知，老父亲作为幸存者，一生反复追忆这段往事，永远铭记老罗的牺牲，身上体现知恩不忘、重情重义的品质。鹰峰岭的遇险故事是二人共同的经历，老罗的牺牲与老父亲长久的怀念互为因果。两个人物形象互相映衬，分别从奉献与感恩两个层面丰富文章内涵，共同承载小说的主旨。 示例：我觉得两人都是主人公。老罗身上体现舍己为人的奉献精神，老父亲身上有着知恩不忘的美好品质，两个人物相互映衬，共同承载小说的双重主旨。 （五）实用类文本阅读。 阅读下面材料，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①着力提高专利质量，加快实现由专利大国向专利强国转变。持续提高专利审查质量和审查效率，推动人工智能大模型在专利审查工作中的应用，严把专利审查授权关，加强创造性审查，提高专利保护的及时性和所授权利的稳定性。聚焦国家战略科技力量，鼓励和支持创新主体加强关键技术攻关，形成一批高价值专利组合，推动更多中国专利纳入国际标准、布局全球市场。 ②深化专利国际合作，提升国际话语权和影响力。积极参与世界知识产权组织框架下的知识产权国际规则制定，推动完善全球专利体系和生态系统。继续加强多边、小多边和双边知识产权国际合作，特别是“一带一路”知识产权合作，推动更多中国专利在共建“一带一路”国家落地实施，让创新创造更好造福各国人民。 （摘自《人民日报》，2025年4月26日） 【材料二】 ①技术合同成交额同比增长427%，植物新品种转让合同成交额同比增长31.5%，这是今年上半年三亚崖州湾科技城高新区（以下简称科技城）知识产权转化交出的成绩单。 ②这些交易火热的背后，是知识产权成果的“井喷式”增长，截至2024年年底，科技城专利授权同比增长79.53%、商标（含地理标志）同比增长66.67%。随着知识产权特区建设稳步推进，科技城正努力打通种业知识产权源头创新、权益维护、专利______实现的链条，南繁热土如今正高速转型为集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体的服务全国的“南繁硅谷”。 （摘自《海南日报》，2025年9月9日） 【材料三】 _______ ①光明网讯（记者    王焕君）11月18日下午，2025海南国际知识产权交易大会（简称“海知会”）新闻发布会在北京举行。本届海知会以“AI引领知识产权创新，规则赋能IP全球合作”为主题，将于12月12日在海口开幕。 ②2025年的海知会首次有效整合版权、专利、商标和地理标志等知识产权相关领域，采取集中会展、全面运作方法，百花齐放、百家争鸣，开创全专业研讨、全领域展现、全方位洽谈、全流程交易的一体化运作新模式。截至目前，已有包括世界知识产权组织（WIPO）、法中交流促进会（DEFC）等国际组织，以及欧美、东盟等地的多个代表性机构，表达了积极参会、寻求合作的意愿。 （摘自“光明网”，2025年11月19日） 【材料四】 ①10月23日，第三届崖州湾知识产权论坛在三亚崖州湾科技城高新区举办。 ②崖州湾知识产权论坛是海南自由贸易港着力打造的会议品牌，2021年和2023年已举办两届，现已成为海南省知识产权领域的重要交流平台。第三届崖州湾知识产权论坛的举办，有助于促进高水平对外开放，吸引全球创新资源，为提升海南自由贸易港的全球竞争力，推动形成开放、包容、共赢的国际创新合作格局注入新动能。海南省有关部门将以此届论坛为新起点，围绕“五向图强”发展战略，持续指导崖州湾科技城高新区、海口高新区等重点园区在知识产权创造、运用、保护、管理和服务全链条上进行更深层次的制度创新，积极营造开放、创新、充满活力的发展环境，促进自贸港高水平开放和高质量发展。 （摘自《知识产权报》，2025年10月29日） 16．下列对于材料的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．我国将采取严把专利审查授权关、加强创造性审查等措施来提高专利质量，加快实现由专利大国向专利强国的转变。 B．三亚崖州湾科技城高新区2024年专利授权、商标等知识产权成果呈现“井喷式”增长，技术合同成交额同比增长427%。 C．2025年海南国际知识产权交易大会首次整合版权、专利、商标等领域，采取分领域会展、分段运作的模式。 D．崖州湾知识产权论坛已举办三届，前两届分别在2021年、2022年举办，现已成为海南知识产权领域重要交流平台。 17．请结合材料一的画线句子，补全材料二画横线部分所缺的词语。（2分） 18．请为材料三补充一个恰当的标题。（3分） 19．结合材料二与材料四，简述三亚崖州湾科技城高新区的发展对海南自由贸易港建设的意义。（3分） 【答案】16．A 17.价值 18.示例：2025海南国际知识产权交易大会将于12月12日开幕（或：2025海南国际知识产权交易大会新闻发布会在北京举行） 19．①推动知识产权高质量转化。②深化制度创新。③促进自贸港高水平开放和高质量发展。 【导语】这篇阅读材料聚焦中国知识产权发展，通过四则新闻展现了我国从专利大国向强国转型的路径。材料一强调质量提升与国际布局，材料二以三亚崖州湾为例展示成果转化，材料三介绍国际会议平台，材料四突出海南自贸港的开放创新。多角度呈现了知识产权在科技创新、国际合作、区域发展中的战略价值。 16．本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料二第①段“技术合同成交额同比增长427%……这是今年上半年三亚崖州湾科技城高新区……成绩单”，材料二第②段中“截至2024年年底，科技城专利授权同比增长79.53%……”可知，技术合同增长427%是今年上半年的数据，不是2024年的数据，选项把两个时间段混为一谈； C.根据材料三第②段“2025年的海知会首次有效整合版权、专利、商标和地理标志等知识产权相关领域，采取集中会展、全面运作方法……”可知，选项说“分领域会展、分段运作”，与原文相反； D.根据材料四第②段“崖州湾知识产权论坛……2021年和2023年已举办两届……”可知，选项说“前两届分别在2021年、2022年”，时间错误； 故选A。 17．本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一第①段中“形成一批高价值专利组合，推动更多中国专利纳入国际标准、布局全球市场”可知，重点突出了要形成“高价值专利组合”，强调专利需具备高价值这一关键属性，才能更好地纳入国际标准、布局全球市场，实现专利的有效运用和价值最大化。 根据材料二第②段“随着知识产权特区建设稳步推进，科技城正努力打通种业知识产权源头创新、权益维护、专利 实现的链条，南繁热土如今正高速转型为集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体的服务全国的“南繁硅谷”，结合材料一强调的高价值专利，可知，科技城打通链条的目的也是要让专利具备高价值并得以实现，体现科技城在专利方面追求高价值、实现有效转化的目标。所以此处填“（高）价值”。 18．本题考查拟写标题。 必须包含2025海南国际知识产权交易大会（海知会）、新闻发布会举办两大关键信息，简洁明了、符合新闻标题规范，贴合材料三“新闻报道”的体裁。 根据材料三①段“光明网讯（记者 王焕君）11月18日下午，2025海南国际知识产权交易大会（简称‘海知会’）新闻发布会在北京举行。本届海知会以‘AI引领知识产权创新，规则赋能IP全球合作’为主题，将于12月12日在海口开幕”可知，明确了事件主体”2025海南国际知识产权交易大会/海知会“，核心事件“新闻发布会在北京举行”，还补充了大会主题和开幕时间。 根据材料三②段“2025年的海知会首次有效整合版权、专利、商标和地理标志等知识产权相关领域……已有包括世界知识产权组织（WIPO）……表达了积极参会、寻求合作的意愿”可知，这一段是对海知会的补充说明，介绍了大会的创新模式和参会意愿，属于次要信息。 示例：2025海南国际知识产权交易大会将于12月12日在海口开幕 19．本题考查材料的提炼与概括。 根据材料二第①段中“技术合同成交额同比增长427%，植物新品种转让合同成交额同比增长31.5%，这是今年上半年三亚崖州湾科技城高新区知识产权转化交出的成绩单”，材料二第②段中“科技城正努力打通种业知识产权源头创新、权益维护……集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体”可知，科技城大力推动知识产权从创新到落地的全过程，实现了知识产权高质量转化。 根据材料四第②段中“持续指导崖州湾科技城高新区……在知识产权创造、运用、保护、管理和服务全链条上进行更深层次的制度创新”可知，这说明科技城在知识产权全链条上不断探索和突破，为海南自贸港深化制度创新提供了重要实践和经验。 根据材料四第②段中“第三届崖州湾知识产权论坛的举办，有助于促进高水平对外开放，吸引全球创新资源……促进自贸港高水平开放和高质量发展”可知，科技城的发展能够吸引全球创新资源，提升自贸港竞争力，有力促进海南自由贸易港的高水平开放和高质量发展。 三、写作表达（50分） 20.阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 题目一：阅读下面的材料，按要求作文。 流云借长风舒展，繁花凭泥土盛放。世间万物，彼此依存，互相成就。成长路上，我们被亲情托举，受良师指引，得友人扶持；也在坎坷失意之中淬炼心性，在时代的沃土上扎根生长。回望来路，我们看见了陪伴、成全与馈赠。 你可以谈感恩与珍惜，可以谈理解与担当，也可以谈成长与回馈。请结合生活体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 掌心里的热汤 上周三晚自修结束时，雨丝裹着深秋的风往领子里钻，我攥着满是红叉的数学模拟卷，连蹬自行车的力气都快没了。这周为了冲几何竞赛，我挤了所有课余时间刷题，结果基础卷反倒考得一塌糊涂，连放学跟同行的阿明打招呼的兴致都没有。 巷口的路灯晕着暖黄的光，我远远就看见奶奶扒着单元门的门框等我，袖口还沾着没拍干净的面粉。“就知道你今天晚归，给你炖了萝卜牛肉汤。”她接我书包的时候，指节蹭到我冻得冰凉的手腕，立马把我的手按在她暖乎乎的围裙口袋里。 餐桌上的汤碗是我用了三年的蓝边瓷碗，萝卜炖得透亮，牛肉块沉在碗底，上面卧着我最爱的卤蛋。我扒拉着米饭，没忍住把考砸的事嘟囔出来，头埋得低低的，等着挨两句说。可奶奶没提分数，只给我添了勺热汤：“前几天你蹲阳台给我种的小青菜浇水，说要等长好了给我下面，那菜哪有天天浇就立马长的？你看这汤，我慢炖了一个半小时，牛肉才烂，萝卜才进味，哪有刷几天题就什么题都能做对的道理。” 我捧着碗的手忽然就暖了。之前我总觉得，是我自己咬着牙熬过夜刷题，要拼出个像样的成绩，却忘了每天我灯下算题的时候，客厅的灯永远留到我熄灯才灭，桌角永远会悄悄放着温好的牛奶；上次我蹲在阳台种青菜，本来是一时兴起，奶奶之后天天帮我挪花盆避雨，现在小青菜已经冒了嫩生生的绿芽。原来我以为自己在独自往前闯，身后全是没留意到的托举。 第二天我把错题整理完，顺路给奶奶带了块她爱吃的桂花糕。风还是凉的，可我揣着糕的口袋暖乎乎的。原来成长从来不是一个人的狂奔，那些藏在热汤里、灯光里的陪伴，早就把我托得稳稳的，我也该把这份暖，慢慢递出去。 【详解】一、审题立意 这道作文题的核心导向是引导学生从“万物彼此依存、互相成就”的普遍规律出发，回望自身成长过程中收获的陪伴、成全与馈赠，最终体现对成长的感知与表达。材料开篇用“流云借长风、繁花凭泥土”的自然现象引出核心关系：不是单向的索取，而是“彼此依存、互相成就”。审题不能只停留在“感恩某个人”的单向抒情，要兼顾“被托举、被支撑”和“我在这份支撑下的成长、乃至反向的微小回馈”的双向关联，避免写成单一的人物事迹罗列。立意可选“感恩与珍惜”，写对日常被忽略的细碎陪伴的感知，比如从前习以为常的深夜留灯、同桌递来的半块橡皮，某次经历后才读懂这些平凡馈赠的重量；可选“理解与担当”，体现从“被他人守护”到“读懂他人的付出背后的责任，继而自己接过一份小的担当”，比如从前总觉得班主任的严格是束缚，直到某次陪老师整理作业看到他抽屉里的病历本，才读懂成年人在岗位上的担当，自己也开始主动承担班级事务；可选“成长与回馈”，表达“我”被世界的善意托举，也学着成为别人的支撑，比如自己曾是社区书屋的受助留守儿童，后来周末主动当书屋的小管理员，把收到的暖意传递下去。 二、选材构思 可从日常微物切入，选成长里长期被你忽略的陪伴对象，比如楼下常年卖糖水的阿婆、你养了三年的流浪猫、外婆种的一阳台茉莉，跳出“我单方面被它治愈”的单向叙事，写出互相成就的细节。比如你总在考试失利的傍晚去阿婆的糖水铺坐半小时，阿婆的姜撞奶暖过你很多低谷时刻，后来你毕业前把自己画的一整本糖水铺速写送给阿婆，阿婆把画贴在店铺最显眼的位置，说很多老顾客看了都夸暖心——你从阿婆那里拿到了情绪的落脚处，你也成了阿婆平凡生意里的小亮光。 结构构思方面，开篇用某个具体的细节入题，中间插叙两三个不同阶段你在糖水铺获得支撑的碎片，最后落点到你送速写本的那个瞬间，点出“原来我们都在不知不觉中，成了对方生活里的小馈赠”，最后呼应材料里的“彼此依存互相成就”。可从冲突转折切入，选你曾经有过误解、后来才读懂“成全”关系的事件，比如你之前一直怪妈妈非要拉着你每天傍晚去江边跑步，占用你写作业的时间，你为此闹过很多次脾气，直到你某次模考崩了在江边哭，妈妈才说她那段时间查出轻度抑郁，是医生建议她每天出门运动，她怕自己情绪影响你，才硬拉着你一起跑，后来你们一起跑了半年，妈妈的情绪指标回归正常，你也靠着练出来的耐力扛过了中考的备考压力——原来你以为是妈妈在“强迫”你，最后才发现你们是互相拽着对方，一起走出了那段难走的路。结构构思方面，开篇先写冲突点，中间铺陈你对这件事的抵触情绪，再用某个偶然的细节（翻到妈妈旧的病历本、听到她和医生的旧通话录音）作为转折，补全你之前不知道的隐情，最后落点到现在你依然保持夜跑的习惯，偶尔会拉着已经退休的妈妈再去江边，自然扣题成长路上我们从来不是独自往前跑，身边的人托着你，你也在托着身边的人。 题目二：根据要求作文。 假如十年以后，你以运动员、志愿者、观众……的身份参加全国运动会，会发生怎样的故事？ 请以“全运十年，我与______有约”为题，补全题目，发挥想象力，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实的地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 全运十年，我与镜头有约 十年前，我还是个攥着相机、蹲在操场边，偷拍校运会运动员奔跑身影的初中生，那时便悄悄与手中的镜头约定：十年后，要用它定格全国运动会的每一份热爱与感动。 如今，我终于以校园摄影记者的身份，走进了全运会的赛场，赴这场跨越十年的约定。阳光洒满体育场，看台上的欢呼声此起彼伏，我举着相机，指尖微微颤抖，仿佛又看到了十年前那个满怀憧憬的自己。 我没有追逐焦点赛事，而是带着镜头穿梭在赛场的每一个角落。在热身区，我拍下了年轻运动员反复练习起跑姿势的身影，汗水浸湿了他们的运动服，眼神却亮得惊人；在休息区，我定格了老运动员为新人整理号码布的瞬间，一句轻声的“别紧张”，藏着体育精神的传承；在观众席，我捕捉到了小朋友挥舞小国旗、为运动员呐喊的模样，那份纯粹的热爱，最是动人。 忽然，一阵掌声传来，我转头望去，只见一位残疾人运动员正奋力推着轮椅冲向终点，即便落后于他人，他也始终没有放慢速度，脸上带着坚定的笑容。我立刻按下快门，将这一幕永久定格——这不是冠军的荣耀，却是最动人的拼搏。 夕阳西下，赛事接近尾声，我握着相机，翻看一天拍下的照片，每一张都承载着温暖与力量。十年间，我从一个懵懂的摄影爱好者，成长为能用心记录美好的记者；而全运会，也始终传递着永不言弃、团结包容的力量。 这场与镜头的约定，不仅让我见证了赛场的热血与感动，更让我懂得：热爱无需张扬，坚守终有回响。全运十年，我用镜头留住了时光，也留住了藏在每一个身影里的体育精神，而这份约定，还将在未来的日子里，继续温暖前行。 【详解】本题考查半命题作文/情境作文。 1.审题立意。本次作文为半命题想象记叙文，核心是围绕“全运十年”展开想象，聚焦“我”与补题对象的“约定”，兼具想象性与真实性，贴合初中生写作特点。审题时需把握三个关键：一是“想象性”，立足当下初中生视角，畅想十年后参加全运会的场景，合理发挥想象力，不脱离现实逻辑，避免荒诞夸张；二是“十年”，需体现时间跨度带来的成长，写出从现在到十年后，“我”在思想、能力上的变化，凸显“逐梦”的过程；三是“约定”，补题对象可结合全运会相关元素（如赛场、队友、奖牌、志愿服务）或身份（运动员、志愿者），让“约定”具体可感，成为文章的线索。立意上，核心是传递正能量，紧扣“成长、热爱、坚守、奉献”，将全运会的体育精神（拼搏、团结、永不言弃）与个人成长结合，展现新时代青少年怀揣梦想、奋力前行的风貌，既要体现想象的趣味性，也要融入真情实感，让立意贴合初中生的认知水平，避免空洞抒情，做到“想象合理、立意积极、情感真挚”。 2.选材构思。本次想象作文选材，以“约定”为核心线索，紧扣“十年成长”与“全运会场景”，整体思路：开篇点出十年前的“约定”（如与自己约定站上赛场、与朋友约定共赴全运、与体育约定坚守热爱），中间详细描写十年后全运会现场的具体故事，穿插少量十年间成长的片段，结尾呼应约定、升华主题，兼顾想象的趣味性和文章的逻辑性。比如补题“赛场”，以运动员身份，想象十年前立下“站上全运赛场”的约定，十年间克服训练的艰辛、伤病的困扰，最终在全运赛场奋力拼搏，展现成长与坚守；或者补题“温暖”，以志愿者身份，想象十年前被全运志愿者的奉献打动，约定十年后传递温暖，在全运赛场引导观众、帮扶运动员，捕捉服务中的暖心瞬间；还可补题“初心”，以观众身份，想象十年前与爷爷约定一起看全运，十年后带着爷爷的期盼赴约，见证赛场的感动，重拾对体育的热爱，感悟初心的力量。 写作技巧上，运用细节描写（动作、神态、环境），如赛场的欢呼声、运动员的汗水、志愿者的微笑，增强画面感；采用首尾呼应，让“约定”贯穿全文；融入心理描写，展现十年间的心境变化，贴合初中生情感；语言简洁生动，符合初中生表达习惯，避免过于复杂的句式，合理发挥想象，既不脱离现实，又能体现全运会的特色，让文章兼具感染力和逻辑性。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $