12 满江红（小住京华）（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级下册

12 满江红（小住京华）（素养进阶分层作业）（解析版） 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 麾（　　　　　）下               pī lì（　　　　　） 秋容如拭（　　　　　）             mǎng（　　　　　）红尘 【答案】①huī ②霹雳 ③shì ④莽 【解析】 本题考查字音和字形。 麾下（huī xià）：指将帅的部下；也可用于对将帅的敬称。 霹雳（pī lì）：指响声极大的雷；也形容突然发生的、有震撼力的事件。 秋容如拭（qiū róng rú shì）：指秋天的景色像被擦拭过一样明净清爽。 莽红尘（mǎng hóng chén）：指广阔纷杂的人世间；常用来形容尘世的喧嚣与繁杂。 2．（24年·山西·中考真题）请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。 诗句 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》） 点评 写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。 【答案】鉴湖女侠 【解析】 本题考查书法鉴赏和诗句赏析。 该书法作品是1939年，周恩来为其表妹的题词“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”，对表妹寄予厚望，鼓励其向秋瑾学习。 秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。本词作于光绪二十九年（1903），时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”是说今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。这四句是秋瑾的自我写照，她运用“身”与“心”“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，通过身与心的对比与反衬，写出了自己不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神，同时也表达了自己远大的抱负和志向。故选用该书法作品中的“鉴湖女侠”最为合适。 3．下列对《满江红》一词的赏析，不恰当的一项是（       ） 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ A.“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。 B.“八年风味徒思浙”一句，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的向往。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 D.作者结尾长叹“青衫湿”，用典故表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 【答案】B 【解析】 本题考查诗歌赏析。 B.“表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的向往”理解错误。“八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。这里主要表达的是词人对贵妇人生活的厌恶和不屑。 故选B。 4．下列对这首词赏析有误的一项是（     ） A.词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷彷徨。 B.词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 C.“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 D.这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情。 【答案】D 【解析】 本题考查诗歌赏析。 D.词中虽有对京华生活的回顾，但核心是通过对自身处境的感慨，抒发冲破封建束缚、追求革命理想的豪情，以及对国家命运的担忧等复杂情感，并非主要围绕“怀旧、写景”来反映参加革命前的心情； 故选D。 5．《满江红》（小住京华） （1）全篇默写。 （2）中秋佳节，院落篱边，菊花盛开，秋色如洗。面对此景，小广脱口吟出了《满江红》（小住京华）中的“                            ，秋容如拭”两句词。 （3）秋瑾在《满江红》（小住京华）中用“四面歌残终破楚，                            ”写自己忧心国事，思量过去八年的生活况味。 （4）秋瑾《满江红》（小住京华）中的“身不得，                            ，心却比，                            ”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的巾帼志气表达得淋漓尽致。 （5）秋瑾在《满江红》（小住京华）中用“                            ？青衫湿”写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不禁潸然泪下。 【答案】①小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ ②为篱下黄花开遍 ③八年风味徒思浙 ④男儿列 ⑤男儿烈 ⑥莽红尘何处觅知音 【解析】 注意“篱、拭、徒、侬、蛾、列、烈、襟、末、莽、觅”等字字形。 6．下列关于《满江红·小住京华》的文学常识表述有误的一项是（     ） A.作者秋瑾，近代革命志士，其词意气风发，豪情满怀，兼具豪放之风与女性独有的细腻。 B.这首词是秋瑾旅居北京时所作，借中秋感怀抒发自己的革命壮志与人生感慨。 C.“小住京华”是词题，点明了词的创作地点和背景，与词的情感表达紧密相关。 D.词发展到近代已无豪放与婉约之分，这首词的风格属于浅吟低唱的婉约派。 【答案】D 【解析】 D.词在近代仍有豪放与婉约的风格区分，这首词气势豪迈，直抒革命壮志，抨击世俗偏见，是豪放派词作的经典，兼具巾帼英雄的豪迈气概；婉约派多写儿女情长、离愁别绪，与本词风格迥异。 阅读下面一首词，完成各题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A.“秋容如拭”中“拭”是擦的意思，在这里指秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，传神地写出了院落篱下，菊花盛开的澄明秋色。 B.“四面歌残终破楚”运用项羽四面楚歌的典故，形容当时中国被列强紧逼，前途危殆的处境，又暗指自己因与家人言行不和备受非议，最终决裂的局面。 C.词中的“俗子”这里指没有报国之心的人，意在和自己形成鲜明对比，表现了她清高、不可一世的性格特点和远大的理想抱负。 D.这首词抒发了词人对摆脱封建婚姻家庭和旧礼教束缚的渴望，表现了她坚定的理想追求和豪迈的英雄气概。 2．这首词情感跌宕起伏，请结合具体内容分析词人情感的变化过程。 【答案】 1．C 2．示例：开头写词人由明丽的秋色想到被列强紧逼下的国家和自己不如意的婚姻，情感苦闷低落；中间写词人不甘于自己的女儿身，要报效国家的理想抱负，情绪高涨，情感激昂；结尾想到能一同施展抱负的人很少，不由得潸然泪下，心生悲伤之情。 【解析】 1题详解： 本题考查内容理解。 C.理解和赏析不正确。“俗子胸襟谁识我”意思是：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？俗子胸襟：庸俗之辈的胸襟。这里指王廷钧及官场上那帮醉生梦死的官吏。此句抒写是作者找不到知音的苦闷心境，以及巾帼不让须眉的豪情壮志壮志。而非“表现了她清高、不可一世的性格特点和远大的理想抱负”； 故选C。 2题详解： 本题考查情感主旨。 上阙描写作者眼见祖国被列强凌辱处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心。开头六句描写作者寄居京城，时届中秋菊花盛开，天空明静的像擦拭过一样，这六句明写秋景，暗寓作者内心的愤懑，为下面抒情张本。下阕抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。开头四句写虽然身为女子，但有比男子更刚烈的心志，语言铿锵有力，掷地有声。接下来“算生平”两句进一步写自己有为国为民的侠肝义胆，“青山湿”化用唐代诗人白居易同情琵琶女的遭遇而落泪青衫的典故，感叹自己找不到知音。纵观全文，先写自己在祖国内忧外患时有为国报效的决心，但这一理想不能实现受到“磨折”，接着抒写找不到知音的苦闷心境。 阅读下面这首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．下列对这首词的理解，不恰当的一项是（     ）。 A.“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。 B.“八年风味徒思浙”一句，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的向往。 C.“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。 D.这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。 2．请简要分析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”中“列”和“烈”的表达效果。 【答案】 1．B 2．示例：第一个“列”指不是男儿身，第二个“烈”指刚烈的心志；“列”“烈”二字同音，使这几句词读起来铿锵有力、掷地有声，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 【解析】 1题详解： 本题考查诗歌内容的理解和分析。 B.有误，实际上，“八年风味徒思浙”一句不仅表达了词人的思乡之情，更重要的是反映了她对国家危亡的深深忧虑和对自己无法为国家尽力的无奈与痛苦。这里的“八年”和“思浙”不仅仅是表达个人的思乡之情，更是对过去八年国家动荡、民族危亡的回顾和反思。 故选B。 2题详解： 本题考查诗歌词句的理解和赏析。 “列”字在这里指的是行列、队伍，秋瑾借以表达自己身为女子，无法像男儿一样站在国家的行列中，为国家尽忠报国的遗憾。这个“列”字既揭示了她身为女子的身份限制，又暗示了她对男儿身份的渴望和向往，体现了她内心的挣扎和不平。而“烈”字则表达了秋瑾内心的刚烈和坚决。她虽然身为女子，但她的心志却比男儿还要刚烈，她有着坚定的信念和决心，愿意为了国家和民族的利益而付出一切。这个“烈”字不仅描绘了她的性格特征，也揭示了她的精神风貌，彰显了她作为“鉴湖女侠”的英勇和坚韧。同时，“列”和“烈”二字同音，使得这几句词在读起来时铿锵有力、掷地有声，增强了词的节奏感和韵律美。这种巧妙的运用，既表达了秋瑾的豪情壮志，又展示了她的文学才华，使得这首词成为了一首充满力量和感染力的作品。 阅读文本，回答问题。 【甲】 七绝·改诗赠父亲 毛泽东 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 【乙】 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．甲诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，从中表明了他①            的远大抱负。诗中“桑梓”指②            。 2．秋瑾《满江红》的另一版本，画线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。 苦□将侬□强派□作□蛾眉 3．乙词中用了白居易“江州司马青衫湿”的典故，抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】 1．①心怀天下、志在四方（求学进取、建功立业，意思对即可） ②家乡、故乡 2．苦将侬、强派作蛾眉 3．表达了知音难遇的孤寂与苦闷。 【解析】 【导语】 这两首都是近代志士的言志之作：少年毛泽东以诗明志，走出乡关胸怀家国，意气豪迈；秋瑾直抒巾帼不甘，尽显凌云抱负，字里行间满是冲破桎梏、救国求索的热血担当。 1题详解： 在甲诗“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”中，少年毛泽东立下志向要走出乡关，并且发誓如果学不成名就绝不回来，这体现出他志存高远、追求学业有成、渴望出人头地（或干出一番大事业）的远大抱负。 在古代，人们喜欢在住宅周围栽种桑树和梓树，后来人们就用“桑梓”来代指家乡。所以诗中“埋骨何须桑梓地”意思是不一定要将尸骨埋葬在家乡的土地上。 2题详解： 句意为：老天偏苦苦地将我强派作女儿身。“苦将侬”表达的是一种无奈、苦恼的情境，即“苦苦地被当作”，而“强派作蛾眉”则进一步说明这种无奈的具体内容，即“强行被指派为女子”。两者之间存在语义上的停顿和转折，使用顿号可以清晰地划分出这两个部分，使读者更容易理解诗句的含义。 3题详解： “江州司马青衫湿”出自白居易的《琵琶行》，白居易当时被贬为江州司马，在听了琵琶女的演奏后，联想到自己的遭遇，不禁泪湿青衫。这里的“青衫湿”代表着一种因遭遇坎坷、内心悲苦而落泪的情感状态。在乙词中，秋瑾身处京华，虽有“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的豪情壮志，渴望像男儿一样干一番事业，冲破封建礼教的束缚，但现实却不尽如人意。“俗子胸襟谁识我”一句，直接表明周围那些庸俗的人无法理解她内心的抱负和追求，她处于一种不被理解、无人赏识的境地。秋瑾借用“江州司马青衫湿”的典故，以“青衫湿”来抒发自己在这茫茫人世间，难以找到真正理解自己、与自己志同道合的知音的孤寂与苦闷之情。 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 [注]本词写于1935年2月，红军在长征中历经艰难险阻，第二次攻克易守难攻的娄山关后。 【乙】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．下列对两首词的理解与分析，正确的一项是（     ） A.【甲】词的上阕写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下阕写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。 B.【甲】词“雄关漫道真如铁”使用借代手法，表现了雄关的坚硬，暗示夺取雄关的艰难，体现了夺取雄关后的豪迈之情。 C.从语言风格看，【甲】词慷慨激昂，【乙】词婉约柔美，两首词都借景抒情，表达出词人内心的复杂情感。 D.两首词都巧用典故，【甲】词借“从头越”的典故表达理想，【乙】词借“四面楚歌”抒发国家破亡之痛。 2．两首词的上阕都写到了秋景，但作用不同。请结合具体词句，试作比较分析。 【答案】 1．A 2．甲词以“西风烈，长空雁叫霜晨月”等秋景从视觉、听觉等角度，渲染行军环境的肃杀、艰苦，烘托红军战士英勇无畏、坚定向前的革命气概。 乙词以“篱下黄花开遍，秋容如拭”写秋景明净，反衬（或以乐景写哀情）词人内心因家国命运、个人抱负不得施展而产生的苦闷与激愤。 【解析】 【导语】 本组阅读选取了两首借秋景以此言志的词作。毛泽东的《忆秦娥·娄山关》于苍凉的“西风”与“霜晨”中，彰显了红军长征攻克天险的钢铁意志与从容气概；秋瑾的《满江红》则在明丽的“篱下黄花”间，抒发了冲破家庭束缚、渴望如男儿般建功立业的孤愤与豪情。请通过对比阅读，体会两位革命者在不同境遇下的壮怀激烈。 1题详解： 本题考查赏析诗歌。 B.结合“雄关漫道真如铁”可知，词中将“雄关”比作“铁”，用的是比喻修辞，形象地表现关隘的坚固，而非“借代”。 C.结合乙词中“心却比，男儿烈”“英雄末路当磨折”等句可知，秋瑾此词情感激越、气概豪迈，风格应为豪放或悲壮，而非“婉约柔美”。 D.结合甲词“从头越”可知，这是口语化的表达，意为“从头大踏步越过”或“重新开始”，并非运用典故。 故选A。 2题详解： 本题考查景物描写作用的对比赏析。 结合甲词中“西风烈……霜晨月”可知，选取西风、雁叫、霜月等意象，从听觉和视觉角度极力渲染了娄山关战斗前长征途中环境的恶劣与气氛的肃杀，以此烘托红军战士不畏艰险、坚定向前的革命英雄气概。结合乙词中“篱下黄花开遍，秋容如拭”可知，描绘了秋日篱笆下菊花盛开、秋色明净如洗的美好景象，这是运用了以乐景写哀情（或反衬）的手法，景色越是明丽，越能反衬出词人身处封建家庭、空有报国之志却被强派作蛾眉的内心苦闷与激愤。综上所述，甲词以恶劣之景衬托英雄豪情，乙词以明丽之景反衬内心悲愤。 （25年·新疆·中考真题）对这首词的理解和分析不正确的一项是（       ） 满江红 秋瑾        小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！    身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ A.本词反映了作者渴望冲破枷锁、走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀。 B.开头四句描写作者寓居北京，正值中秋，篱下开遍菊花，秋日风景显得更加明亮纯净，抒发作者愉悦之情。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比与反衬，写出作者不是男儿胜似男儿的刚烈豪迈。 D.词的下片重在抒情，格调高昂激越。结尾处作者发出莽莽红尘知音难觅的叹息，表达无限的悲情与惆怅。 【答案】B 【解析】 【导语】 秋瑾的《满江红》上片写中秋佳节寓居京华的感受，借景抒情，叹身世、表不屑为“蛾眉”，下片抒壮志，言“心比男儿烈”，叹知音难觅。全词刚健豪迈，尽显巾帼英雄豪情与苦闷。 本题考查诗歌内容理解。 B.开头四句“小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭”，虽然描写了北京中秋时节篱下菊花盛开、秋景明净的景象，但结合“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”等句可知，作者此时不被理解，她渴望冲破枷锁，这里是借秋景来烘托作者内心的苦闷彷徨，选项“抒发作者愉悦之情”表述不正确； 故选B。 （25年·陕西·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。 苦□将侬□强派□作□蛾眉 2．下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。 A.了却君王天下事，赢得生前身后名。 B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选                             理由：                                             【答案】 1．苦将侬、强派作蛾眉 2．①B ②表达的是以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄气概。 【解析】 【导语】 秋瑾《满江红》以中秋为背景，抒发了壮志难酬的悲愤与不甘雌伏的豪情。词中“心却比，男儿烈”直抒胸襟，展现巾帼不让须眉的英雄气概；“青衫湿”则暗含知音难觅的孤寂。全词刚柔并济，既有家国情怀，又有个体抗争，是近代女性觉醒的铿锵宣言。 1题详解： 本题考查诗歌朗读节奏。 “苦将侬”意思是苦苦地让我。“侬”在古吴语和现代吴语中有“我”的意思，这里秋瑾以第一人称自述，表达出一种被强迫、被摆布的无奈与痛苦。“强派作蛾眉”意思是强行安排、指派让我去做那娇柔的女子。“蛾眉”原指女子细长而弯曲的眉毛，借指美女，这里代表封建社会对女性的传统定位和要求，即要温柔婉约、相夫教子，局限于家庭琐事。故在“苦将侬”后加顿号。 2题详解： 本题考查诗句理解和对比阅读。 A.“了却君王天下事，赢得生前身后名”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，意思是（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。此句主要是围绕为君王效力、建立功名来展开，其核心是忠君思想和个人的功名追求，重点在于个人的抱负在君王的事业中得以实现，以获得生前身后的美名。而秋瑾的“英雄胸襟”更多地体现在对国家命运的深切关怀、对民族危亡的担当以及为了革命事业不惜牺牲自我的精神，并非局限于为君王效力获取功名，所以A项不能表现秋瑾的“英雄胸襟”。 B.“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”出自近现代秋瑾的《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》，意思是甘愿拼上十万将士的鲜血，也要把颠倒的乾坤扭转过来，表达出一种以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄气概。秋瑾身处国家内忧外患的动荡时代，她积极投身革命，渴望通过自己的努力改变国家的命运，这句诗很好地体现了她为了国家和民族，不惜牺牲一切，具有远大的抱负和广阔的胸襟，是英雄胸襟的体现。 据此作答即可。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 12 满江红（小住京华）（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 麾（　　　　　）下               pī lì（　　　　　） 秋容如拭（　　　　　）             mǎng（　　　　　）红尘 2．（24年·山西·中考真题）请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。 诗句 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》） 点评 写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。 3．下列对《满江红》一词的赏析，不恰当的一项是（       ） 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ A.“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。 B.“八年风味徒思浙”一句，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的向往。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 D.作者结尾长叹“青衫湿”，用典故表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 4．下列对这首词赏析有误的一项是（     ） A.词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷彷徨。 B.词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 C.“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 D.这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情。 5．《满江红》（小住京华） （1）全篇默写。 （2）中秋佳节，院落篱边，菊花盛开，秋色如洗。面对此景，小广脱口吟出了《满江红》（小住京华）中的“                            ，秋容如拭”两句词。 （3）秋瑾在《满江红》（小住京华）中用“四面歌残终破楚，                            ”写自己忧心国事，思量过去八年的生活况味。 （4）秋瑾《满江红》（小住京华）中的“身不得，                            ，心却比，                            ”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的巾帼志气表达得淋漓尽致。 （5）秋瑾在《满江红》（小住京华）中用“                            ？青衫湿”写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不禁潸然泪下。 6．下列关于《满江红·小住京华》的文学常识表述有误的一项是（     ） A.作者秋瑾，近代革命志士，其词意气风发，豪情满怀，兼具豪放之风与女性独有的细腻。 B.这首词是秋瑾旅居北京时所作，借中秋感怀抒发自己的革命壮志与人生感慨。 C.“小住京华”是词题，点明了词的创作地点和背景，与词的情感表达紧密相关。 D.词发展到近代已无豪放与婉约之分，这首词的风格属于浅吟低唱的婉约派。 阅读下面一首词，完成各题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A.“秋容如拭”中“拭”是擦的意思，在这里指秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，传神地写出了院落篱下，菊花盛开的澄明秋色。 B.“四面歌残终破楚”运用项羽四面楚歌的典故，形容当时中国被列强紧逼，前途危殆的处境，又暗指自己因与家人言行不和备受非议，最终决裂的局面。 C.词中的“俗子”这里指没有报国之心的人，意在和自己形成鲜明对比，表现了她清高、不可一世的性格特点和远大的理想抱负。 D.这首词抒发了词人对摆脱封建婚姻家庭和旧礼教束缚的渴望，表现了她坚定的理想追求和豪迈的英雄气概。 2．这首词情感跌宕起伏，请结合具体内容分析词人情感的变化过程。 阅读下面这首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．下列对这首词的理解，不恰当的一项是（     ）。 A.“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。 B.“八年风味徒思浙”一句，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的向往。 C.“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。 D.这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。 2．请简要分析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”中“列”和“烈”的表达效果。 阅读文本，回答问题。 【甲】 七绝·改诗赠父亲 毛泽东 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 【乙】 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．甲诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，从中表明了他①            的远大抱负。诗中“桑梓”指②            。 2．秋瑾《满江红》的另一版本，画线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。 苦□将侬□强派□作□蛾眉 3．乙词中用了白居易“江州司马青衫湿”的典故，抒发了作者怎样的思想感情？ 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 [注]本词写于1935年2月，红军在长征中历经艰难险阻，第二次攻克易守难攻的娄山关后。 【乙】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．下列对两首词的理解与分析，正确的一项是（     ） A.【甲】词的上阕写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下阕写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。 B.【甲】词“雄关漫道真如铁”使用借代手法，表现了雄关的坚硬，暗示夺取雄关的艰难，体现了夺取雄关后的豪迈之情。 C.从语言风格看，【甲】词慷慨激昂，【乙】词婉约柔美，两首词都借景抒情，表达出词人内心的复杂情感。 D.两首词都巧用典故，【甲】词借“从头越”的典故表达理想，【乙】词借“四面楚歌”抒发国家破亡之痛。 2．两首词的上阕都写到了秋景，但作用不同。请结合具体词句，试作比较分析。 （25年·新疆·中考真题）对这首词的理解和分析不正确的一项是（       ） 满江红 秋瑾        小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！    身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ A.本词反映了作者渴望冲破枷锁、走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀。 B.开头四句描写作者寓居北京，正值中秋，篱下开遍菊花，秋日风景显得更加明亮纯净，抒发作者愉悦之情。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比与反衬，写出作者不是男儿胜似男儿的刚烈豪迈。 D.词的下片重在抒情，格调高昂激越。结尾处作者发出莽莽红尘知音难觅的叹息，表达无限的悲情与惆怅。 （25年·陕西·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。 苦□将侬□强派□作□蛾眉 2．下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。 A.了却君王天下事，赢得生前身后名。 B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选                             理由：                                             第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $