第三单元 服务性劳动13. 拾捡公园垃圾课件 -2026-2027学年湘师大版初中劳动技术九年级上册

湘师大版 · 九年级上册劳动技术 拾捡公园垃圾 第三单元 · 服务性劳动 1.7.2013 同学们好，今天我们上一节特别的劳动课——拾捡公园垃圾。别小看这件事，它是服务性劳动里最贴近我们生活的一种。这节课我们不只是出去捡垃圾，还要学会怎么安全地捡、怎么分工合作、怎么思考劳动背后的价值。 ‹#› 本课学习目标 一、劳动观念 理解服务性劳动的价值，懂得尊重环卫工人和普通劳动者。 二、劳动能力 掌握安全捡拾工具的使用方法，能小组合作完成公园垃圾清理与分类。 三、劳动习惯与品质 遵守安全规范，养成有序、整洁、节约、不随意丢弃垃圾的好习惯。 四、劳动精神 在劳动中主动发现问题、尝试改进方案，体会服务他人的快乐与责任。 1.7.2013 这四个目标对应新课标劳动课的四大核心素养。这节课结束后，希望同学们不只是学会了怎么捡垃圾，更能从观念、能力、习惯、精神四个层面都有收获。 ‹#› 情景导入 你脚下的公园，为什么总是干干净净？ 周末你去公园散步，看到的是绿树草坪。 但你有没有想过—— 那些被随手丢弃的塑料瓶、纸巾、零食袋， 最后都去了哪里？ 思考：如果没有人捡，公园会变成什么样？ 1.7.2013 同学们看这张图，草地上散落的塑料瓶，可能就是某个游客随手一扔的。我们享受着干净的公园环境，但很少想过这份干净是谁在维护。今天这节课，我们就亲自当一次环境的守护者。 ‹#› 什么是服务性劳动？ 服务性劳动：以服务他人、服务社会为直接目的的劳动，不直接生产产品，却让我们的生活环境更美好。 常见类型 社区志愿服务 敬老爱老服务 校园公益劳动 环境保洁服务 核心特征 自愿参与 服务他人 不计报酬 社会责任 今天我们做的 公园垃圾清理 就是最典型的 环境服务劳动 1.7.2013 服务性劳动是新课标四大劳动板块之一。它和生产劳动不同，不是为了生产产品，而是直接服务于他人和社会。我们今天的公园垃圾清理，就是为了让所有来公园的人都能享受到干净的环境，这就是服务他人。 ‹#› 公园里的垃圾，都有哪些？ 常见四类垃圾 可回收物：塑料瓶、易拉罐、纸箱 厨余垃圾：果皮、零食残渣、落叶 有害垃圾：废电池、过期药品、灯管 其他垃圾：纸巾、烟蒂、陶瓷碎片 注意：看到有害垃圾不要徒手捡，用工具夹取并单独放置！ 1.7.2013 公园垃圾主要分这四类。大家捡的时候要注意分类，特别是有害垃圾，比如废电池，里面有重金属，千万不要用手直接碰，用垃圾夹夹起来单独放一个袋子里。 ‹#› 工具与材料清单 必备工具 垃圾夹（长柄，避免弯腰） 分类垃圾袋（可回收/其他） 劳保手套（必戴！） 防护用品 防滑运动鞋、长袖外套 水壶（夏季防晒补水） 1.7.2013 每组出发前清点这些工具。垃圾夹是最重要的工具，它能让你不用弯腰、不用直接接触垃圾。手套一定要戴好，公园里的垃圾可能有玻璃碎片、针头，直接用手捡非常危险。 ‹#› 安全规范 · 劳动红线（必须遵守） 禁止行为 禁止徒手捡垃圾 禁止翻找垃圾桶内物品 禁止靠近水边、陡坡捡拾 禁止追逐打闹、脱离队伍 禁止捡拾不明玻璃瓶、针管 防护与应急 全程戴手套，结束后洗手 被玻璃划伤：立即报告老师 被蚊虫叮咬：不要抓挠，找老师 身体不适：立刻休息并报告 任何安全疑问，先停下，问老师！安全永远比完成任务重要。 1.7.2013 这一页是劳动课的红线，每个人都必须记住。公园里的垃圾看起来干净，实际上可能有玻璃碎片、针管、有害化学物质。我们用工具、戴手套，就是为了保护自己。任何拿不准的东西，不要碰，找老师。 ‹#› 技能分步 · 第一步：出发前准备 1 清点工具 每组检查垃圾夹、 垃圾袋、手套是否齐全 2 明确区域 老师划定负责区域， 不越界、不单独行动 3 穿戴防护 戴好手套、穿好外套， 扎好袖口裤脚 4 出发 整队出发， 组长清点人数 关键要点：准备越充分，劳动越安全、效率越高 1.7.2013 这是第一步，出发前的准备工作。很多同学一听说出去劳动就兴奋，拿上夹子就跑，这是不对的。工具齐不齐、区域在哪、防护穿没穿好，这些准备工作做好了，后面才不会出问题。 ‹#› 技能分步 · 第二步：正确捡拾动作 正确做法 右手握垃圾夹手柄，对准垃圾 轻压手柄夹住垃圾，不猛戳 提起垃圾，移入垃圾袋口 松开手柄，垃圾入袋 腰挺直，用夹子代替弯腰 易错提醒 不要用夹子戳垃圾，容易戳破溅出 不要把脸凑近垃圾袋口 不要隔着衣服用手捡 看到尖锐物品，夹稳再提起 1.7.2013 垃圾夹的使用看起来简单，但很多同学用不好。关键是对准了再夹，不要戳。另外，用夹子可以保护你的腰，不用一直弯腰，捡久了也不会累。这也是劳动工具改进的意义——让劳动更省力、更安全。 ‹#› 技能分步 · 第三步：垃圾分类投放 蓝色桶 可回收物 塑料瓶 易拉罐 纸箱 干净塑料 绿色桶 厨余垃圾 果皮果核 零食残渣 落叶杂草 红色桶 有害垃圾 废电池 过期药品 荧光灯管 灰色桶 其他垃圾 纸巾 烟蒂 陶瓷碎片 1.7.2013 捡完垃圾不是往垃圾桶一扔就完事，要分类投放。可回收的蓝色桶，厨余绿色桶，有害红色桶，其他灰色桶。分错类会增加环卫工的二次分拣工作量，也浪费可回收资源。 ‹#› 常见错误与正确做法对比 错误做法 徒手捡垃圾 把不同垃圾混装一袋 看到尖玻璃直接夹 捡完直接和同学打闹 垃圾袋装太满，拎着拖行 正确做法 全程用垃圾夹，戴手套 可回收和其他分两个袋 尖锐物用纸包好再夹 摘手套后先洗手再接触食物 袋装八分满就扎口换新袋 1.7.2013 左边这些错误，都是往届同学劳动时真实出现过的。大家对照一下，自己有没有这些习惯。劳动不是蛮干，讲究方法和规范，既能保护自己，也能提高效率。 ‹#› 小组分工：人人有岗位，个个有责任 组长 统筹安排 分配区域 清点人数 安全员 提醒安全 检查防护 处理突发 操作员 使用工具 捡拾垃圾 分类投放 记录员 记录过程 统计数量 收集问题 1.7.2013 每组4-5人，这四个岗位大家自己商量分工。特别说明一下，体力不好的同学不要有负担，你可以做组长、安全员或者记录员，这些同样是重要的劳动岗位，而且需要更强的责任心和沟通能力。 ‹#› 分层劳动实践任务 基础任务（全员必做） 完成划定区域内的垃圾捡拾 正确使用垃圾夹和手套 垃圾分类投放到对应垃圾桶 遵守全部安全规范 提升任务（选做） 统计本组捡拾的垃圾种类和数量 观察公园垃圾桶分布是否合理 向2-3位游客宣传不乱扔垃圾 帮助其他小组收尾 拓展探究（选做） 思考：怎么从源头减少公园垃圾？ 观察环卫工人工作，记录他们的辛苦 提出一个公园保洁的改进小建议 1.7.2013 这是我们今天的分层任务。基础任务每个人都要完成，确保大家都有真实的劳动体验。学有余力的同学可以做提升任务，喜欢思考的同学可以做拓展探究。不同能力的同学都能在这节课里找到适合自己的挑战。 ‹#› 劳动过程观察记录表 记录项目 我们组的发现 怎么解决的 遇到的困难 垃圾最多的种类 最有感触的瞬间 小组合作情况 1.7.2013 这张表每组一张，记录员在劳动过程中随时填写。不要等到劳动结束再回忆，那个时候细节都忘了。重点记录你们遇到了什么困难、是怎么解决的，这比捡了多少垃圾更有价值。 ‹#› 本土融入 保护我们身边的 乾州古城与沿河公园 我们吉首的乾州古城、 峒河沿河风光带， 是市民休闲的好去处， 也是外地游客看湘西的窗口。 我们今天的劳动， 不只是捡垃圾， 更是在守护家乡的名片。 下次周末，你也可以 约同学去峒河边做一次志愿保洁 1.7.2013 这张图是我们吉首的乾州古城。大家看，古城的美，不仅是古建筑，还有干净的环境。每到节假日，很多游客来这里，如果地上都是垃圾，再好的风景也打了折扣。我们今天在公园的劳动，和保护家乡环境是同一个道理。 ‹#› 成果展示：我们的劳动收获 展示方式 展示清理前后对比照片 汇报捡拾垃圾种类数量 分享劳动中遇到的故事 说说最深刻的感受 展示时长 每组2分钟 派1-2名代表发言 记录员配合展示表格 重点说什么 困难与解决方法 小组合作的亮点 你觉得最有价值的发现 不要只说"我们捡了很多垃圾"，要说具体的故事和感受 1.7.2013 劳动结束后我们回来做成果展示。每组派代表用2分钟分享。注意不要只汇报数量，更重要的是分享你们在劳动中的故事、遇到的困难、以及你们的真实感受。这些比数字更有价值。 ‹#› 过程性评价：不只看结果 评价维度 评价要点 自评 互评 劳动态度 积极主动、不偷懒、不抱怨 安全规范 全程戴手套、用工具、不违规 合作分工 认真履行岗位、配合小组 问题解决 遇到困难主动想办法 劳动创意 有改进建议或创新做法 评分：优秀（3分）· 合格（2分）· 需努力（1分），最后老师综合点评 1.7.2013 这是我们的评价量表。注意，评价不是只看谁捡的垃圾多。劳动态度、安全意识、合作精神、解决问题的能力，这些和劳动成果一样重要。这也是新课标过程性评价的要求。 ‹#› 劳动思辨：想一想，再深一步 问题一：如果以后有了清洁机器人，环卫工人会被替代吗？ 你觉得哪些劳动能被机器取代，哪些不能？ 问题二：与其花力气捡垃圾，不如从源头少扔垃圾—— 你怎么看这句话？捡垃圾的劳动还有意义吗？ 问题三：有人说"这是环卫工人的工作，我们何必多此一举"， 你同意吗？为什么？ 这三个问题没有标准答案，关键是你怎么思考 1.7.2013 九年级的同学，劳动课不能只停留在动手层面，还要学会思考。这三个问题，大家分组讨论2分钟，然后我们一起来交流。劳动不只是干活，它背后有责任、有社会分工、有技术发展带来的变化。 ‹#› 劳动教育 · 尊重劳动者 你嫌累的这一小时，是他们的每一天 环卫工人凌晨四点上街，无论酷暑寒冬，风雨无阻。 我们今天捡了一小时就觉得累， 而他们，日复一日，年复一年。 尊重他们，就是从不乱扔垃圾开始。 1.7.2013 这张照片是清晨四点的环卫工人。我们今天劳动了一节课，可能已经觉得腰酸背痛。但这些环卫工人，每天凌晨四点就要开始工作，不管冬天多冷、夏天多热。我们今天体验的，只是他们日常工作的一小部分。希望大家以后看到地上的垃圾，能多一份理解和尊重。 ‹#› 课堂小结 今天我们学会了什么？ 一、安全是劳动的第一前提 二、工具让劳动更安全更高效 三、合作让劳动更有力量 四、服务他人就是服务社会 五、尊重每一位普通劳动者 六、劳动创造美好生活 干净的环境不是从天而降，是有人在为你默默付出 1.7.2013 我们来回顾一下今天这节课。从安全规范到工具使用，从分工合作到垃圾分类，最后我们还思考了劳动背后的社会意义。希望大家记住，劳动课不只是出去活动一节课，它是让我们理解劳动、尊重劳动者、学会服务他人的重要一课。 ‹#› 分层课后劳动任务 基础作业（必做） 回家后整理自己的房间和书桌 观察家里一周产生的垃圾，做简单分类 写一段100字劳动反思 提升作业（选做） 周末约家人去小区或公园做一次志愿保洁 给社区提一条垃圾分类改进建议 拍摄一段1分钟环保宣传短视频 拓展探究（选做） 采访一位环卫工人，记录他的一天 调研吉首市垃圾分类现状和问题 设计一个更高效的垃圾捡拾小工具 1.7.2013 课后作业也是分层的。基础作业每个人都要完成，把今天课堂上学到的劳动习惯带回家。学有余力的同学可以做提升作业和拓展探究。特别是拓展探究，采访环卫工人、调研本地垃圾分类，这些都是很有意义的社会实践。 ‹#› $