15金色的草地 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

15 金色的草地 同学们，大家好！学校广播站准备开展“缤纷世界分享会”活动！寻找有敏锐视角，且观察力、表达力强，能够描绘缤纷世界的“最佳观察员”。 同学们，你在草地上玩过吗？那片草地是什么样的呢？ ________的草地 绿色的草地 今天我们要走进一片金色的草地 （1873—1954），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。 介绍作者 主要作品：随笔集《鸟儿不惊的地方》《跟随魔力面包》等；中篇小说《人参》等。 蒲公英 玩耍 哈欠 使劲 朝着 观察 脸上 喜爱 钓鱼 合拢 盛开 pú yīnɡ shuǎ qiàn lǒnɡ 茸毛 rónɡ 检查预习 多音字 盛 shènɡ chénɡ （盛开） （盛饭） [ shèng ] 1.兴盛；繁盛：～开 2.强烈；旺盛：年轻气～ 3.盛大；隆重：～会 ～宴。 4.丰富：丰～ 5.普遍；广泛：～行 ～传。 6.用力大；程度深：～赞。 7.姓。 [ chéng ] 1.把东西放在容器里：～饭 2.容纳：这间屋子小，～不了这么多东西。 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：（花）茂盛地开放。 （ ）：形容很规矩，很庄重。 （ ）：纤细而柔软的短毛。 （ ）：合到一起。 （ ）：引起人的注意，使人把视线集中在一 点上。 盛开 一本正经 绒毛 引人注目 合拢 初读感知 默读课文，想一想：这片草地给作者留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？ 整体感知 默读课文，想一想：课文主要描写了哪几个场景？ 这片草地给你留下了怎样的印象？ 场景一： 蒲公英盛开。 场景二：“我”和弟弟在草地玩耍（吹蒲公英）。 场景三： 草地会变色。 可爱 有趣 我们住在乡下，窗前是一大片草地，草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 品读课文 为什么草地是金色的? 这金色的草地在哪呢？ 盛开 请你用上关联词：因为......，所以这片草地就变成了金色。 开篇点题 品读课文 你看到了哪些有趣的画面？请你在文中找出“我”和弟弟玩耍时的动作和神态的句子，用横线“——”画出来。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 一本正经 使劲一吹 假装打哈欠 装着 喊 精读课文 精读课文 默读第2自然段，思考：从这段描写中，你感受到了什么？ 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 动作描写 天真 活泼 顽皮 13 蒲公英带来的快乐，可不只是玩耍！只要稍加留意，你会发现更多。快速默读第三自然段，想一想：作者发现了什么？ 默读发现，探寻变色原因 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 ③ 草地会变色！ 轻声读课文第3自然段，找出描写草地颜色变化的句子，试着填一填，说一说。 “我”的发现 早上，草地 ； 中午，草地 ； 傍晚，草地 。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 ③ 默读发现，探寻变色原因 草地是怎么变色的呢？再次默读第3自然段，用“ ”圈出表示时间的词语，用“ ”框出表示颜色的词语，试着用下面的句式说一说草地的变化： 早上，草地_______________； 中午，草地_______________； 傍晚，草地_______________； 是绿色的 是金色的 又变绿了 让我们强调时 间和颜色一起读一读这一段吧！ 时间顺序 花朵合拢时 花朵张开时 作者的发现 手掌 拳头 蒲公英的花就像我们的手掌 观察细致 “ 就像 ， 真是 ！” （张开） （合拢） 金色 草地也是金色 金色的花瓣被包住 草地就是绿色 变化的原因 蒲公英的花就像我们的手掌 傍晚 中午 早上 ·绿色 ·合拢 ·金色 ·张开 ·绿色 ·合拢 一起做一做 课堂活动： 早晨太阳没有升起，花朵--合拢，草地是绿色的。 中午阳光强烈，花朵--张开，草地是金色的。 傍晚太阳下山，花朵--合拢，草地又变绿色。 细致观察 是绿色的 早上，草地_________， 因为蒲公英__________。 是金色的 中午，草地_________， 因为蒲公英__________。 又变绿了 傍晚，草地_________， 因为蒲公英__________。 花朵合拢了 花朵张开了 花朵合拢了 仔细观察 连续观察 细致观察 专注观察 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现_____________________ 蒲公英的花瓣是合拢的。 草地的颜色 蒲公英的变化 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 总结全文 喜爱之情 第四部分 这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？ 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 有一天，我起得很早去钓鱼……草地又变绿了。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 讨论：读一读这三句话，说一说 作者的三次观察有什么不一样？ 体会观察 第一次： 第二次： 第三次： 直接看到的场景 不同时间的观察所得 进一步仔细观察，探究发现 你从中得出了什么启示呢？ 留心自然，善于思考 观察越仔细，收获越多 不断深入 ◇在大自然或生活中，你留意过哪些事物的变化？你知道产生这些变化的原因吗？ 枫叶红了 小蝌蚪长大了 你还知道哪些呢？ 指导观察 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。 28 很多花朵早晚的状态不同。 29 小猫的眼睛在白天和夜晚状态不同。 30 植物在不同的生长阶段会发生变化。 31 含羞草 _____________， ______是__________的， 因为_______________。 （植物) （什么形态) （变化的原因) （什么时间) 观察时可以用手去触摸 牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。 木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色。 枫叶颜色会随季节变化。 蒲公英 书写指导：上下结构不要写成左右结构。“甫”中竖 贯穿上下，右上角有一点。 蒲 pú 结构：上下 组词：蒲草 蒲扇 造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 音序：P 部首：宀 34 盛开 书写指导：上下都要扁。“成”斜钩要长，右上角的一点不能丢。 盛 shèng 结构：上下 组词：兴盛 盛气凌人 造句：公园里的鲜花正盛开。 音序：S 部首：皿 35 观察 书写指导：“祭”上边要舒展，左上边里面是两点；右上边横撇要小，捺要长。 察 chá 结构：上下 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。 音序：C 部首：宀 36 钓鱼 书写指导：钅旁的竖提连接下边两横，勺字横折钩的折钩下边稍向左拉。 钓 diào 结构：左右 组词：垂钓 沽名钓誉 造句：爷爷正在河边专心致志地钓鱼。 音序：D 部首：钅 37 合拢 书写指导：“龙”的横稍短，撇与横交叉，竖弯钩在横下边，弯要大些。 拢 lǒng 结构：左右 组词：聚拢　 拢在一起 造句：我用双手合拢过来捧住了小鸟。 音序：L 部首：扌 38 课后作业： 课后观察记录单 观察对象 观察地点 观察时间 观察所得（变化、原因） 1.拓展阅读《大海为什么是蓝色的》。 2.完成课后观察记录单，期待在“缤纷世界嘉年华”活动中，看到你的精彩分享。 Lavf59.16.100 Lavf58.29.100 $