8.第一部分 基础知识精讲练 主题四 植物的生活 专题一 与光合作用、呼吸作用有关的曲线分析、主题培优练 豌豆的一生-【加速度中考】2026年云南中考生物总复习

专题一与光合作用、呼吸作用有关的曲线分析 专题精讲 【曲线1】密闭温室内一天中氧气、二氧化碳浓度及植物体内有机物含量变化曲线 ↑氧气浓度 ↑二氧化碳浓度 ↑有机物含量 b 0621824时间/h06121824时间/h 06121824时间/h (1)0~6时、18~24时：氧气浓度和有机物含量降低，二氧化碳浓度升高，说明植物吸收氧气，释 放二氧化碳，消耗有机物。此阶段，植物光合作用强度 呼吸作用强度。 (2)6~18时：氧气浓度和有机物含量升高，二氧化碳浓度降低，说明植物释放氧气，吸收二氧化 碳，积累有机物。此阶段，植物光合作用强度 呼吸作用强度。 (3)、b点：氧气浓度、二氧化碳浓度、有机物含量均处于最值点，此时植物光合作用强度 呼吸作用强度，有机物积累量最高点为 【曲线2】植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的变化曲线 二氧化碳吸收量 ◆氧气释放量 /B 光照强度 光照强度 A A (4)A点：光照强度为0，缺少光合作用的条件，此时植物只进行 作用。 (5)AB段：二氧化碳吸收量和氧气释放量升高，但仍为负值，所以植物对外仍然在释放二氧化 碳，吸收氧气。此阶段，植物光合作用强度 呼吸作用强度 (6)B点：二氧化碳吸收量和氧气释放量为0，所以植物对外不吸收二氧化碳，也不释放氧气。此 时，植物光合作用强度 呼吸作用强度。 (7)BC段：二氧化碳吸收量和氧气释放量升高，且为正值，所以植物对外吸收二氧化碳，释放氧 气。此阶段，植物光合作用强度 呼吸作用强度，积累有机物。 (8)C点：光合作用强度达到最大值时，C点后光合作用强度 (填“会”或“不会”)随光照 强度的增大而增大。 【曲线3】植物呼吸作用和光合作用强度曲线对比分析 (9)判断曲线名称：光合作用必须在有 的条件下才能进行，所以曲 楼度 线 表示光合作用；生物体的活细胞每时每刻都在进行呼吸作用，所以曲 c甲 线 表示呼吸作用。 9 乙 (10)a点之前，植物的光合作用强度 呼吸作用强度；a~e点之06121824时间/h 间，植物的光合作用强度 呼吸作用强度；a、e点植物的光合作用强度 呼吸作用强度。 (11)c点下降的原因：正午温度过高，为了减弱蒸腾作用，部分 关闭，二氧化碳吸收量减 少，光合作用强度减弱。 (12)植物从 点开始积累有机物，到点停止积累有机物。故一天中，有机物积累量最多的 是 点。 69 针对训练 1.了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的 曲线（如图），下列分析合理的是 A.曲线I为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 动强 B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 度 C.比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 061218时间 D.在b点玉米停止进行光合作用 第1题图 2某校生物学课外活动小组在实践基地种植蔬菜瓜果，体验农业生产过程。 ↑光合作用强度 二氧化碳含量 甲 Oa/b c d光照强度 06121824时间 图1 图2 第2题图 (1)图1为甲、乙两种作物光合作用强度与光照强度关系曲线图，据图可知，在光照强度到达d点 之前可以通过 来提高甲作物产量；与乙相比，甲更适于在 (填“向阳”或 “背阴”)环境中种植。 (2)原因分桥小明测定并记录了一昼夜密闭大棚内二氧化碳含量，绘制成如图2所示曲线，你认为 大棚里的作物 (填“有”或“没有”)生长，为什么 3.[2025无锡节选]某生物学兴趣小组到西瓜大棚基地参观实践，为提高西瓜品质，该小组研究大棚西 瓜生命活动情况，并绘制了图1图2，请据图分析回答 水蒸气 CO,吸收量 a E 时间/h 水 b「有机物 04/8121620 24 二氧化碳c 氧气 C0,释放量 A B G 图1西瓜叶片光照下的生理活动 图2表示西瓜植株一天内二氧化碳吸收量和释放量 第3题图 (1)在光照、温度等条件都适宜时，向大棚中通入“气肥”，可以提高图1中的 （填字母)过程以 实现增产。 (2)夜晚将大棚的窗户打开后，棚内温度下降，会影响图1中的生理过程 ,对应图2中 的A点应向 (填“上”或“下”)移动。 (3)原因分析一天中，西瓜植株在16h的E点有机物积累最多，据图2分析原因是 70 主题培优练 豌豆的一生 题串练一主题 豌豆是一年生攀援草本植物，小秦在家中播种了一些豌豆种子，通过科学栽培和管理，观察并记 录豌豆的生长发育情况。 ④ 26 3 戊 【播种豌豆】 (1)为加快豌豆种子萌发速度，小秦先将20粒豌豆种子在清水中浸泡一昼夜，之后在器皿中进行萌 发，萌发过程中不能加水过多，主要是因为种子萌发时需要 (2)一段时间后，小秦发现图甲中的 最先突破种皮发育成图乙中的⑧，结构⑧中吸 收水和无机盐的主要部位是图戊根尖结构中的 因为此处生有大量的 (3)随后他选用适宜的土壤，在15~20℃的环境中播种豌豆种子，其日的是 【幼苗生长】 (4)待豌豆幼苗长出4~5片叶后，小秦需对其进行移栽。图乙幼苗中的⑥是由图甲中的[ 发育来的。为了提高成活率，应选择在阴天或傍晚进行移栽，从而降低豌豆叶的 作用。 (5)豌豆种子萌发形成幼苗的过程中，早期的营养物质主要来自图甲中的[ 幼苗生 长过程中制造的有机物通过 (填“导管”或“筛管”)输送到植物体各处。 (6)幼苗生长期间要注意合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，避免植株的叶片相 互遮挡，有利于进行 作用，提高产量。 【开花结果】 (7)经过小秦的悉心照顾，幼苗长大成熟后便进入图丙中的花期，由图丙中的花变成图丁中的果实， 要依次经过 过程。小秦发现部分豌豆颗粒干瘪，造成这一现象的原因可能是传粉不 足，为解决这一问题，在豌豆开花时，应对豌豆花进行 (8)图丁中的⑨是由豌豆花中的 发育来的。至此，从种子的萌发、植株的生长到开花与结 果，豌豆植株完成了它的整个生命周期。通过以上实践活动，小秦对豌豆这种可爱的植物有了更深 入的了解。 71 跨主题综合练 1.[2025眉山]下列关于实验过程、现象和结论的描述正确的是 A.验证“金鱼藻在光下产生了氧”时，实验不需要进行暗处理，也不用检验淀粉的产生 B.“燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶内”蜡烛熄灭，说明种子萌发产生了二氧化碳 C.探究“种子萌发需要适宜温度”的实验中，适温条件组是实验组，低温条件组是对照组 D.观察洋葱根尖细胞分裂时，看到不同分裂时期的细胞染色体形态和数目都是相同的 2.[2025枣庄]香椿是多年生木本被子植物。香椿芽拌豆腐是餐桌上常见的菜肴，下列有关香椿芽的 叙述错误的是 () A.香椿芽是由枝芽发育而来 B.将香椿顶芽摘除，能促进侧芽的发育 C.香椿芽生长所需的水经导管运输而来 D香椿芽特殊的味道是由细胞质决定的 3.[2025凉山州]西昌川兴水蜜桃果肉香甜，汁水丰盈，是大家喜爱的水果。如图为水蜜桃的果肉细胞 结构图以及果实、种子示意图，下列相关描述正确的是 3 第3题图 A.水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自② B.图中a和b均是果皮，由桃花中的胚珠发育而来，对有保护作用 C.水蜜桃的种子萌发需保持种子内的胚有活性，因为它是植物个体发育的起点 D.水蜜桃的花、果实、种子是营养器官，与根、茎、叶一起构成复杂的系统 4.[2025成都]每当春日时节，五彩斑斓的油菜花是成都市一道亮丽的风景线，引得人们驻足观赏。彩 花油菜是四川省农业科学院育种专家培育出来的新型油菜品种、兼具观赏和经济价值。如图是彩 花油菜植株及其六种器官的示意图。回答下列问题： (1)彩花油菜植株结构和功能的基本单位是细胞，细胞内遗传物质储存 和复制的场所是 0 许多形态相似，结构、功能相同的细胞群形 成组织，构成器官F的上、下表皮属于 组织，多种组织聚集在一 起共同完成一定的功能就形成了器官。 (2)图示器官A中的 (填结构名称)会发育成B,器官C中的 (填结构名称)能萌发成新的油菜幼苗。A、B、C三种器官的功能 有密切联系，它们共同完成 的功能 (3)油菜属于双子叶植物，是一种重要的油料作物，器官C中储存营养物 第4题图 质的结构是 。在农田中大面积种植油菜时，可采取 (答出1点即 可)等有效措施来提高油菜籽的产量。 (4)若彩花油菜的器官D、E、F生长发育不良，这对A、B、C的生长发育 （填“有”或“没有”) 影响，原因是 72 5.[2025连云港]上海“天空菜园”是屋顶生态农场的典型案例，通过将现代农业技术（如滴灌）与生态 化设计（如轻质土壤、有机种植、雨水收集）相结合，种植小番茄、草莓、生菜等果蔬，打造集农业生 产、景观美化、实践基地于一体的可持续系统。请分析并回答问题。 (1)如图是同学们在屋顶生态农场中观察到的小番茄生长发育 过程。A萌发成B的过程中，A中 (填“胚根”或“胚 芽”)最先突破种皮。D果实内含有很多A,原因是子房中有很 多个[ (2)屋顶生态农场施用有机肥，轻质土壤中对其起分解作用的 主要生物是 第5题图 (3)屋顶生态农场可收集雨水用于灌溉。请提出一项节约水资源的其他措施 6.[2025江西]某班同学围绕大豆开展了综合实践活动，回答下列问题。 水蒸气 二氧化碳← 带孔盒盖 氧气 淋水系统 氧化碳 发育盒 ② 沥水孔 温控装置 图 图2 第6题图 (1)同学们查阅资料发现，现在广泛栽培的大豆由野生大豆驯化而来。野生大豆具有繁殖能力强、 抗病等适应环境的优良性状，这些性状的出现是长期 的结果。 (2)有同学栽培大豆，记录观察笔记如图1所示。结构①为根瘤，其中有与豆科植物共生的 。这种细菌将空气中的氮转化成含氮物质，促进大豆枝繁叶茂，从而提高图1中生理过 程 (填字母)的效率，使大豆增产 (3)有同学利用大豆种子制作多种豆制品。制成的豆浆、豆腐中的营养物质主要来自图1大豆种 子结构中的 (填序号)。 (4)有同学为更好地培育豆芽，自制了图2所示的豆芽机。图中的温控装置能为大豆种子的萌发 提供 :沥水孔能避免淋水系统带来的浸没种子问题，保证大豆种子的 作用 正常进行。 7.[2025重庆]我国有2亿亩盐碱地具备种植水稻潜力，科 杂 研人员正努力开展高产耐盐碱水稻（俗称“海水稻”）的耐盐碱低产 不耐盐碱高产 野生海水稻 培育，有望将“亿亩荒滩变良田”，确保我国粮食安全。 普通水稻 请回答： (1)海水稻的花没有鲜艳花派，花粉量多且轻，推测其 耐盐碱高产 主要借助 传粉。传粉受精后， (填“子 海水稻 房”或“胚珠”)发育成果实。 第7题图 (2)海水稻稻米的营养主要储存在种子的 中。海水稻虽然生长在盐碱地，品尝其稻米却发 现并没有咸味，是因为海水稻生长时细胞的 能控制盐分进入细胞质。 (3)耐盐碱高产海水稻的培育主要有两种方式：一是以耐盐碱低产野生海水稻为基础，育种过程如 图所示，该过程属于 育种方式；二是将盐碱地区其他生物的耐盐碱、高产基因导入普通水 稻，该技术属于 (填“转基因”或“克隆”)技术。 73加 南度 专题一 与光合作用、呼吸作用有关的曲线分析 专题精讲 (1)小于(2)大于(3)等于b(4)呼吸 (5)小于(6)等于(7)大于(8)不会(9)光 甲乙(10)小于大于等于(11)气孔 (12)ae 针对训练 1.A【解析】A.曲线I受光照影响，表示的是光合作 用，曲线Ⅱ有光、无光都能进行，代表的是呼吸作 用，故正确。Ba、c点是光合作用和呼吸作用的交 -7 点，表示光合作用的强度等于呼吸作用的强度，故 错误。C.a~c段（不包括a、c点），光合作用的强度 大于呼吸作用的强度，玉米一直在积累有机物，故 a、P、c三点，c点有机物积累最多，故错误。D.在b 点，光照过强，为了减少水的散失，部分气孔关闭， 二氧化碳吸收量减少，光合作用减弱，但并没有停 止进行光合作用，故错误。 2.(1)增加光照强度向阳 (2)有24时比0时的二氧化碳含量低，说明大棚 里的作物进行光合作用，吸收二氧化碳，合成有机 物，能够生长 【解析】(1)在一定范围内，光合作用随着光照强度 的增加而增强，当光照强度达到一定程度后，光合 作用不再增强。据图1可知，在光照强度到达d点 之前，甲曲线是上升趋势，因此可以通过增加光照 强度来提高甲作物产量。结合图1可知，与乙相比 甲在强光条件下，光合作用比乙强，因此甲更适于 在向阳环境中种植。（2)光合作用需要光，呼吸作 用有光、无光都可进行：光合作用吸收二氧化碳，呼 吸作用释放二氧化碳；光合作用制造有机物，呼吸 作用分解有机物。图2表示一昼夜密闭大棚内二氧 化碳含量变化，结合题图2可知，24时比0时的二 氧化碳含量低，说明大棚里的作物进行光合作用， 吸收二氧化碳，合成有机物，能够生长。 3.(1)b（2)呼吸作用上 (3)在E点之前，光合作用的强度大于呼吸作用，植 物持续吸收二氧化碳并合成有机物，有机物积累增 加。在E点之后，光合作用开始减弱，呼吸作用逐 渐占主导，有机物开始被消耗，积累减少。故E点 有机物积累最多 【解析】(1)二氧化碳是光合作用的原料，故在光照、 温度等条件都适宜时，向大棚中通入气肥（二氧化 碳)，可以提高图1中的b光合作用过程以实现增 产。(2)影响植物呼吸作用的外界因素有温度、氧 气浓度等，棚内温度下降，会影响图1中的呼吸作 用，呼吸作用强度降低，产生的二氧化碳减少，故对 应图2中的A点应向上移动。(3)由图2可知，曲 线CDE段（不包括C、E点）二氧化碳吸收量大于0， 则说明植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，有 机物得以积累，E点之后二氧化碳释放量大于0，则 说明E,点后光合作用强度小于呼吸作用强度，有机 物不断被消耗。因此，一天中，西瓜植株在16h的 E点有机物积累最多，原因是在E点之前，光合作用 的强度大于呼吸作用，植物持续吸收二氧化碳并合 成有机物，有机物积累增加。在E点之后，光合作 用开始减弱，呼吸作用逐渐占主导，有机物开始被 消耗，积累减少。故E点有机物积累最多。 主题培优练豌豆的一生 一题串练一主题 (1)充足的空气 (2)③胚根d成熟区根毛 (3)为种子萌发提供适宜的温度 (4)①胚芽蒸腾 (5)②子叶筛管(6)光合(7)传粉、受精人工 授粉(8)胚珠 跨主题综合练 1.A2.D3.A 4.(1)细胞核保护(2)子房胚生殖 (3)子叶合理密植（合理即可） (4)有D、E、F(茎、根、叶)与A、B、C(花、果实、种 子)相互依存，营养器官为生殖器官提供物质基础， 生殖器官影响营养器官的生长 5.(1)胚根②胚珠（2)腐生的细菌和真菌 (3)覆盖地膜，减少水的蒸发（合理即可） 6.(1)自然选择(2)根瘤菌c(3)⑤(4)适宜 的温度呼吸 7.(1)风力子房(2)胚乳细胞膜(3)杂交 转基因 加速度考 -9