专项14 习作（1-4单元阶段专项练）六年级语文上册 统编版

专项14 习作

1．写作

发挥想象，你就拥有别样的世界。现在请你发挥想象，把自己变成书桌，以“书桌变形记”为题，然后联系自己的生活实际，回想你与书桌相处的岁月，讲述自己“变形”后的经历。不少于450字。

【答案】例文：

书桌变形记

一觉醒来，我惊奇地发现，自己竟然变成了一张木质书桌，静静地待在房间靠窗的位置。阳光穿过玻璃窗，轻轻落在我的桌面上，四条结实的桌腿稳稳立在地面，木纹在光影里若隐若现。从此，我将以书桌的身份，开启一段安静又温暖的全新旅程。

清晨，第一缕阳光悄悄溜进屋子，主人便准时来到我的身前。一本本书籍、一沓沓练习本被轻轻铺放在我的身上，笔尖划过纸张，发出沙沙的轻响。我稳稳托住厚重的书本与纸笔，感受主人伏案学习的模样。主人低头专注读书的时候，安静的气息笼罩在我的桌面；当遇到难题停下笔，眉头微微紧锁，手肘轻轻依靠着我，我便默默支撑，安静地陪着他慢慢思索。

日复一日，晨昏交替。我见过清晨柔和的日光，也见过夜晚台灯投下的暖黄灯光。四季流转，窗外的草木枯了又绿，岁月慢慢在我的身上留下浅浅的印记，那些淡淡的划痕，都是相伴时光留下的纪念。我不能开口说话，却能感受主人的情绪起伏，见证无数伏案苦读的时刻，接纳所有书写与思考。我甘愿做一个无声的伙伴，承载笔墨，承载一页页写下的憧憬与梦想。

当夜深，主人合上书本起身离开，房间渐渐安静下来。我静静伫立在角落，心里满是温柔。我会一直坚守在这里，默默陪伴主人度过漫长的求学时光，托住每一次提笔书写，接住每一次沉思与努力，静静见证他一点一滴的成长，等候他向着自己心中的目标不断前行。

2．作文

题目：多彩的活动

要求：

（1）选取校园或生活中的一次活动，如运动会、文艺汇演、研学实践、红色主题活动等；

（2）运用点面结合的写作方法，既写出活动的整体场面，又刻画典型人物、细节画面；

（3）内容具体，情感真实，语句通顺，不少于500字；

（4）书写工整，不出现错别字和病句。

【答案】例文：

多彩的活动

“加油！加油！”操场上的呐喊声快把天空都掀翻了，我们六年级的秋季运动会正热闹着呢！彩旗在风里飘，同学们的脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果，连平时最安静的同桌都扯着嗓子喊加油，整个校园都浸在欢乐里。  

运动会的赛场像打翻了的调色盘，到处都是鲜活的色彩。跑道上，短跑选手像小猎豹似的冲出去，头发都被风吹得竖起来；跳高场地旁，横杆一次次被跳过，围观的同学踮着脚，眼睛瞪得圆圆的；沙坑边，跳远的同学腾空时，沙子溅起来，在阳光下闪着光。最让人揪心的是接力赛，我们班的运动员攥着接力棒，手心里全是汗，观众席上的同学挥着小旗子，喊得嗓子都哑了。  

接力赛的赛道上，四个班的选手并排站着，像四支蓄势待发的箭。“砰！”发令枪一响，第一棒的选手就冲了出去，我们班的选手跑在最前面，后面的选手紧追不舍。第二棒、第三棒交接得很顺利，可到了第三棒的小雨这里，意外发生了——她被跑道上的小石子绊了一下，膝盖擦破了皮，眼泪在眼眶里打转。可她没哭，咬着牙爬起来，一瘸一拐地把接力棒塞到小刚手里时，声音都在抖：“快跑！”小刚接过棒，像装了小马达一样冲出去，脸涨得通红，额头的汗珠顺着脸颊往下淌。最后十米，他猛地加速，第一个冲过终点线！我们班的同学全跳起来了，有的拍着手，有的抱着小刚转圈，小雨也忘了疼，笑着抹掉眼泪，脸上的笑容比太阳还亮。  

夕阳把操场染成橘红色时，运动会结束了。领奖台上，小刚举着奖状，笑得露出了小虎牙；小雨膝盖上的创可贴歪歪扭扭的，却还在跟同学比划刚才冲刺的样子。这场运动会让我知道，“多彩”不只是热闹的场面，更是小雨跌倒后爬起的勇敢，是小刚冲刺时的拼劲，是我们抱在一起时的温暖。这些画面，会像星星一样，永远亮在我的记忆里。

3．习作。

六年的学习生活中，你一定有过许多奇妙的想象。假如给你一次“变形”的机会，让你变成另一种事物——它可以是一件静默的展品、校园里的一棵老树、天空中的一朵流云、一只南飞的燕子……请以“______的自述”为题（先把题目补充完整，横线上填你变成的事物），写一篇想象作文。

要求：①把自己“变形”后的经历写具体，重点部分写详细；②写出“变形”后独特的感受；③语句通顺，感情真实，不少于500字。

【答案】例文：

路灯的自述  

我是一盏路灯，在老城区的街角已经整整十年了。每天黄昏时分，我便准时亮起暖黄的光，像一位沉默的守护者，陪伴着这条老街走过一个个夜晚。  

我的身体是铸铁的灯柱，顶端托着一盏玻璃灯罩，里面藏着灯泡。白天，我像个沉默的雕塑，看着学生们背着书包嬉笑路过，老人们坐在长椅上晒太阳，小贩们推着三轮车吆喝叫卖。夜晚降临后，我便成了这条街的“眼睛”。记得去年冬天的一个深夜，一位加班晚归的女孩独自走在回家的路上，寒风裹着细雨打湿了她的头发。我努力将光线铺得更宽些，让她脚下的路清晰可见。她走到我身边时，忽然停下脚步，伸手轻轻碰了碰我的灯柱，轻声说：“谢谢你，路灯。”那一刻，我仿佛感受到了温度——原来我的光，真的能给人带来安心。  

我也见过许多温暖的故事，隔壁王奶奶每天都会牵着孙子的手经过这里，小男孩总爱指着我说：“奶奶，路灯爷爷在看着我们呢！”后来孙子上了小学，不再需要奶奶接送，可王奶奶还是会偶尔来坐坐，望着我的方向发呆。上个月，市政部门说要更换老旧路灯，我以为自己会被拆掉，没想到居民们联名写信，说我是“老街的记忆”。最终，他们给我换了新的灯泡，保留了原来的灯柱。  

有时我也会感到孤独。当暴雨倾盆，狂风几乎要将我吹倒时，当深夜整条街只剩我一人亮着时，我会想起曾经作为人类时的热闹。但每当看到行人因我的光而加快脚步，看到孩子们在我的光影里追逐嬉戏，我便明白：我的存在，是为了让黑暗变得温柔，让归途不再漫长。  

我是一盏路灯，用自己的光，丈量着岁月的长度，守护着人间的温度。或许这就是生命的意义，不在于多么耀眼，而在于是否能为他人点亮一盏灯。

4．习作练习。

《______让生活更美好》（补充词语，可以是品格、爱好，如“阅读”“微笑”“诚信”“梦想”）

写作提示：

①选取 1-2 件亲身经历的小事作为事例，如“阅读”可写“失意时从书中获得力量，在文字里看见广阔世界”；“微笑”可写“一次陌生人的微笑，化解我的紧张，带给我温暖”。

②写出前后变化，体现主题，比如“曾经遇事容易烦躁，阅读之后内心慢慢变得平静从容”。

③融入内心感受，写出真情实感，把这件事物带给你的影响写具体，讲清楚它为什么让生活变得更美好。

【答案】例文：