第五单元阅读专项训练-2026-2027学年四年级语文上册统编版

四年级语文上册第五单元阅读专项测试卷

主题：把一件事写清楚——“生活万花筒”编辑部招募启事

 

班级：____________　姓名：____________　得分：____________

建议时间：45分钟　　　满分：100分（附加题10分）

【卷首情境】“生活万花筒”编辑部的三关挑战

校刊《生活万花筒》编辑部要出版一期“把一件事写清楚”特刊，正在全校招募小编辑。入选的同学将担任本期“金牌小编辑”，负责为特刊挑选稿件、修改稿件。

想入选，你要连过三关：第一关，阅读名家写的两篇稿件，说说作者是怎样把事情写清楚的；第二关，审读三篇小作者的来稿，帮他们把事情写得更清楚；第三关，把两篇稿件比一比，最后亲手改一篇稿子。请带上你的“放大镜”，现在就出发！

第一关　读名家稿件：作者是怎样把事情写清楚的（课内阅读）

编辑部请你先读两篇名家稿件。一边读，一边想一想：作者先写什么，再写什么？怎样把最重要的部分写得清清楚楚？

【名家稿件①】一场惊心动魄的相遇（节选自《麻雀》）

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

★ 读前想一想：读前想一想：作者把看到的、听到的，还有自己想到的，都写了下来，一场危险的相遇就写得清清楚楚。

1. 【基础·梳理顺序·6分】 编辑部要给水印配上“情节卡”。请按事情发展的顺序，把下面卡片补充完整。

情节	文中内容
起因：小麻雀遇险	小麻雀从巢里掉下来，＿＿＿＿＿，猎狗＿＿＿＿＿。
经过：老麻雀护儿	老麻雀像＿＿＿＿似的落下来，＿＿＿＿＿全身的羽毛，掩护着小麻雀。
结果：＿＿＿＿＿	猎狗＿＿＿＿＿，小麻雀得救了。

2. 【基础·品读写法·4分】 “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话把____比作____，写出了老麻雀落下来时＿＿＿＿、＿＿＿＿的特点。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. 【基础·认识方法·3分】 作者写老麻雀时，不仅写了看到的，还写了听到的、想到的。请根据短文填空。

作者写了什么	文中的例子
看到的	像一块石头似的落下来；＿＿＿＿＿＿
听到的	＿＿＿＿＿＿；发出嘶哑的声音
想到的	在它看来，＿＿＿＿＿＿；一种强大的力量使它飞了下来

4. 【发展·形成解释·2分】 “可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”老麻雀明明很害怕，为什么还要落下来？请用文中的一句话回答。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5. 【发展·评价鉴赏·2分】 编辑部要给这篇稿件写一句“推荐语”。请你从下面选一个最合适的，并写出理由。
A. 这是一只庞大的猎狗。　B. 伟大的爱，让弱小变得勇敢。　C. 白桦树被风摇撼着。

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【名家稿件②】我们一起爬上去（节选自《爬天都峰》）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

★ 读前想一想：读前想一想：作者先写爬山前，再写爬山中，最后写爬上峰顶后。一边写自己怎么想、怎么说、怎么做，一边把事情写清楚了。

6. 【基础·梳理顺序·5分】 编辑部要给稿件画一张“写作路线图”。请根据短文填空。

写作顺序	写了什么
爬山前	看到天都峰又＿＿又＿＿，“我”心里＿＿＿＿，不敢爬。
爬山中	“我”和老爷爷＿＿＿＿，还互相＿＿＿＿；“我”奋力向峰顶爬去。
＿＿＿＿＿＿＿＿	“我们”一起拍照留念，爸爸说我们都会＿＿＿＿＿＿＿。

7. 【基础·认识方法·3分】 “我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这句话是从（　　）方面把“我”怎样爬山写清楚的。（单选）

A. 只写了“我”心里想的

B. “我”的动作：攀、爬、手脚并用

C. 只写了老爷爷说的话

8. 【发展·品味语言·3分】 “终于”一词能不能去掉？结合句子说说你的理解。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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9. 【发展·品读写法·4分】 对话在文中很重要。请摘录一处“我”和老爷爷的对话，并说说这段对话起了什么作用。

摘录对话	对话的作用
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿	＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿