广西崇左市扶绥县金英学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

2026年扶绥县金英学校八年级道德与法治上册月考测试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B D B B D D A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C D D B D A A C 1．A 【详解】本题考查对秩序的理解。 ①：鱼贯而入形容有次序地进入，符合有秩序，故①正确； ②：有条不紊指有条理、不混乱，符合有秩序，故②正确； ③：水泄不通形容拥挤而非秩序，不符合有秩序，故③错误； ④：乱七八糟形容混乱无序，不符合有秩序，故④错误； 故本题选A。 2．C 【详解】本题考查社会秩序的内容。 ②④：分析题文，人们在电影院观影时保持安静，这是遵守公共场所秩序的表现；人们在机场排队进行安全检查，这是遵守社会管理秩序的表现，故②④符合题意； ①：车企工人严格遵守安全操作规程，这是生产秩序，故①说法错误； ③：行人、自行车、机动车各行其道，这是交通秩序，故③说法错误； 故本题选C。 3．B 【详解】A：社会规则明确了社会秩序的内容，但材料侧重不同岗位人员履行职责维护秩序，未体现规则对秩序内容的界定，故 A 不符合题意。 B：交警和景区工作人员分别在各自岗位上维护秩序，表明社会正常运行需要每个社会成员各司其职，故 B 符合题意。 C：维护交通秩序需要全社会共同努力，不仅依靠交警，说法过于绝对，故 C 说法错误。 D：社会规则保障社会秩序的实现，二者关系密切，故 D 说法错误。 4．D 【详解】本题考查社会规则的重要性。 D：题干描述告诉我们社会正常运行需要秩序，秩序来自规则，井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，故D符合题意； A：规则包括纪律、道德、法律等，违反法律要受到法律制裁，故A说法错误； B：遵守规则对他人、对自己都有益，故B说法错误； C：选项说法与题干描述不符，故C不符合题意； 故本题选D。 5．B 【详解】①：王某逆行违反交通法规，交警定责体现法律强制力，属于法律规则，故①说法正确； ②：小林迟到被扣班级分，属于学校管理制度，对应的规则是纪律，故②说法错误； ③：小学生归还拾得物体现诚实守信，属于道德范畴，故③说法错误； ④：母女插队且指责他人，违背公序良俗，受到舆论谴责，属于道德规则，故④说法正确； 6．B 【详解】①：《网络暴力信息治理规定》属于社会规则，其施行是为了预防整治网络暴力，维护网络秩序，体现了社会规则保障社会秩序的实现，故①说法正确； ②：社会规则包括道德、纪律、法律等，只有违反法律规则才会受到法律的制裁，违反道德等规则不会受到法律制裁，故②说法错误； ③：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，而不是社会秩序保障社会规则的实现，逻辑颠倒，故③说法错误； ④：人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是为了保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，故④说法正确。 7．D 【详解】在解答漫画型选择题时，首先要认真观察漫画，尤其是漫画的标题、文字提示、人物表情等，准确提取有效信息；二要深刻理解漫画的寓意；三要与课本知识相结合。 D：抓住漫画中的关键信息“坐什么坐，不怕脏，不怕得病啊”，这是不尊重他人，没有平等待人的表现，故D说法正确； A：从来没有体现出社交活动的内容，故A说法错误； B：题文中这不属于与人交谈，故B与题不符； C：从来没有体现出尊重他人，故C说法错误； 故本题选D。 8．D 【详解】本题考查文明有礼的意义。 ①：“敬人者，人恒敬之”强调相互尊重，但解读中“目的在于获得对等回报”错误。尊重他人应是发自内心的道德要求，而非功利性目的，故①说法错误； ②：“人无礼则不生……”强调礼的重要性，但“根本前提”表述错误。社会存续和发展的根本前提是物质生产，文明有礼是重要条件而非根本，故②说法错误； ③：“礼，经国家，定社稷……”说明礼对治理国家、维护秩序的作用，符合“促进社会和谐发展”的解读，故③说法正确； ④：“善气迎人……”通过对比态度好坏的结果，体现文明有礼对人际交往的积极作用，故④说法正确。 故本题选D。 9．A 【详解】本题考查文明有礼的重要意义、做文明有礼的人。 ①②：歌德的这句话说明一个人是否有礼貌，往往反映出这个人的内在素质如何。因为礼貌是一个人内在素质的外在表现，是沟通人与人之间情感的桥梁，有助于人们友好交往。故①②符合题意； ③④：依据教材知识，文明有礼不仅体现个人修养也体现国家形象，做文明有礼的人要从小事做起从细节做起。但题文没有体现文明有礼对国家形象的重要性，也没有体现怎样做文明有礼的人。故③④不符合题意； 故本题选A。 10．B 【详解】本题考查文明有礼。 B：分析题文，“谦谦君，赐我百朋”，意思是一个内心谦诚、彬彬有礼的人，能广受欢迎、广交朋友，可见，文明礼貌是通往友好交往的桥梁；故B说法正确； ACD：三个选项的说法都与题干主旨无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 11．C 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 ①：“讲文明话､办文明事､做文明人……”作为全县学生行动的准则，张贴在每一个教室中，说明学校重视文明礼貌，这是由文明礼貌的重要性决定的｡这是因为文明有礼是一个人立身处世的前提 ，①正确； ②：这是因为文明有礼促进社会和谐，②正确； ③：这是因为文明有礼体现国家形象 ，③正确； ④：题干中的主旨没有涉及到文明有礼能给予他人积极的评价，④错误； 故本题选C。 12．D 【详解】本题考查文明有礼的要求。 小冬：抱拳、拱手、作揖都是古代的见面礼，传递问好、尊重、敬意，故小冬的说法正确； 小夏：有些古代的礼节在今天也还在使用，故小夏的说法错误； 小雨：礼仪方式随着具体的情境要发生变化，故小雨的说法正确； 小雪：不同的国家和民族具有不同的礼仪方式，我们要尊重文化差异；故小雪的说法错误； 故本题选D。 13．D 【详解】本题考查对法治的正确认识。 A：商鞅强调法令是治国根本，侧重法律的重要性，未提及人民认同，故A不符合题意； B：韩非强调执法力度影响国家强弱，侧重法律执行，未涉及人民信仰，故B不符合题意； C：张居正强调法律执行比立法更难，侧重执法实践，未体现人民拥护，故C不符合题意； D：慎到指出法律源于人间、合乎人心，直接呼应法律权威源自人民内心拥护的观点，故D符合题意； 故本题选D。 14．B 【详解】本题考查法律实施的相关知识。 A：编纂《民法典》属于立法活动，未直接体现法律实施，故A不符合题意； B：法院纠正冤假错案是司法机关依法行使司法权，属于法律实施的具体表现，故B符合题意； C：电视台曝光行为属于社会监督，并非法律执行的直接体现，故C不符合题意； D：普法宣传是增强法治观念的手段，属于法律实施的辅助环节，而非直接实施，故D不符合题意； 故本题选B。 15．D 【详解】本题考查的知识点是树立法治观念。树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求，增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件；只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。 D：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，让我们的生活更美好，法律让我们懂得应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做，因此敬畏法律，尊崇遵守法律才能实现法律保障功能，D符合题意； AC：与题意不符； B：错误，我们不能在法治之外办事情、作决策。 故本题选D。 16．A 【详解】本题考查法律的作用、法治的作用。 ①：该法是我国首部民营经济专门立法，填补了法律空白，有助于完善法律体系以满足国家治理需求，故①说法正确； ②：立法过程中公开征求群众意见，体现了法律反映人民共同意志和根本利益，故②说法正确； ③：该法聚焦市场准入不公等现实问题，旨在维护市场经济秩序，促进民营经济发展，故③说法正确； ④：群众参与立法过程体现了民主立法，但“使法治成为全社会的共识”表述过度，题干未体现全社会共识的形成，故④说法错误； 故本题选A。 17．A 【详解】本题考查敬畏和信仰法律的相关知识。 A：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”强调法治对国家的重要性，我国是社会主义法治国家，要求敬畏和信仰法律，这一理解合理，故A符合题意； B：公民在禁毒宣传月履行禁毒义务是遵守法律的表现，但“法律只是公民应该遵守的行为规范”这一说法片面，法律还具有规范国家权力、保障公民权利等多重作用，故B说法错误； C：国家宪法日应宣传宪法知识，但“正当防卫，与不法侵害殊死搏斗”与宪法日主题无关，故C说法错误； D：“智者以身护法，愚者以身试法”强调个人应遵守法律，而非“法律的生命力在于实施”，这一理解与谚语本意不符，故D说法错误； 故本题选A。 18．C 【详解】本题考查增强法治意识的要求，依法办事的要求。 ①：树立法治观念要求公民内心尊崇法律，这是自觉守法的前提，故①符合题意； ②：“严格执法、公正司法”是执法、司法机关的职责，公民应守法而非执法，故②不符合题意； ③：法律并非解决所有问题的唯一方式，道德、协商等方式也可适用，故③说法错误； ④：遵守并捍卫法律权威是公民的基本义务，故④符合题意； 故本题选C。 19．(1)规则一属于道德；规则二属于纪律；规则三属于法律。 (2)造成社会混乱不堪，障碍重重，矛盾不断；社会运行效率低；社会管理成本高。 (3)社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。 【分析】考点考查：我们身边的规则、社会规则的作用、社会规则与社会秩序的关系； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为社会，需要调用我们身边的规则有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动向老师问好，在公交车上让座，在家孝敬父母→可联系道德； 关键词②：学校规定→可联系纪律； 关键词③：法律的规定→可联系法律； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为社会，需要调用社会规则与社会秩序的关系有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会生活没有规则→可联系造成社会混乱不堪，障碍重重，矛盾不断；社会运行效率低；社会管理成本高。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为社会，需要调用社会规则与社会秩序的关系有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遵守社会规则，维护良好社会秩序→可联系社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)①李凡的行为是亲社会行为，体现了强烈的社会责任感和公共参与意识；②参与志愿服务有助于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③我们应向李凡学习，主动关注社会、服务社会，积极参与公益活动，在奉献社会中实现人生价值。④亲社会行为促进个人成长和社会进步。能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。⑤亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。⑥我们要主动了解社会，关注社会变化发展；⑦了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；⑧热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 (2)①文明观赛是文明有礼的体现，能展现临沂市民的良好道德修养和城市文明风貌；②文明观赛有利于维护赛场秩序，保障赛事顺利进行，让运动员、裁判员和观众都能享受赛事氛围，促进社会和谐。 (3)①恪守法律底线，认真学习《治安管理处罚法》等相关规定，不实施辱骂裁判、投掷杂物、攀爬围栏等违法行为，自觉维护赛场秩序；②践行文明准则，遵守场馆规则，对号入座、不大声喧哗、不使用闪光灯干扰他人，理性为运动员加油助威；③秉持友善之心，尊重运动员、裁判员和工作人员的劳动成果，主动帮助有需要的观众，爱护场馆设施和公共环境，做到文明观赛、绿色观赛。 【详解】（1）从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 利用周末时间参与社区环境整治、赛事知识宣传、市民主动参与“文明观赛”倡议宣传，可知此种行为属于亲社会行为，分析亲社会行为的意义和要求，总结答案。 （2）从设问中可知要考查文明有礼的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 呼吁大家“理性助威、尊重每一份努力”，可链接文明有礼的重要性。 （3）因为要撰写守法有礼的观赛倡议书，所以需紧扣“守法”和“有礼”两个核心，提出具体可操作的倡议内容。 21．(1)校园欺凌的危害：①严重侵害未成年人的生命健康权和人格尊严权，造成身体伤害和心理创伤，影响其身心健康和正常的学习生活； ②容易形成暴力倾向和扭曲的价值观，无视规则和法律； ③破坏校园的安全和谐秩序，违背校园文明风尚，影响正常的教学秩序，不利于营造积极向上的校园文化； 预防和应对校园欺凌的措施： ①增强自我保护意识，提高辨别是非和自我防范的能力，远离校园欺凌的场景，不参与、不围观欺凌行为； ②提升自身心理素质，学会调节情绪，与同学友好相处，尊重他人，平等相待，避免因矛盾引发冲突； ③遭遇欺凌时，保护自身安全为先，及时寻找机会逃离现场；记住欺凌者的特征、行为细节，便于后续举证； ④敢于发声，及时求助，向老师、家长、学校德育处如实反映情况，不沉默、不纵容；必要时通过法律途径维护自身合法权益； ⑤学校开展法治教育、心理健康教育和反欺凌主题活动，加强校园安全管理，及时调查处理校园欺凌事件； ⑥家长引导孩子树立正确的价值观，教给孩子自我保护的方法。 (2)①交友要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②珍爱生命，远离烟酒、毒品等不良诱惑，要增强自控能力，自觉抵制不良诱惑，守护自身的生命健康。 ③杜绝不良行为，预防违法犯罪，要防微杜渐，防患于未然。 ④增强法治观念，树立法治意识，依法自律，要学法、知法、守法，依法规范自身的行为，不触碰法律红线。 ⑤明辨是非，提高判断和选择能力，要学会独立思考，明辨是非善恶，做出正确的行为选择。 ⑥对自己的行为负责，珍惜家庭和亲情，要增强责任意识，对自己、对家庭负责，珍惜父母的关爱和自己的青春年华。 ⑦树立正确的学习观念，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，要珍惜学习机会，认真履行受教育的法定义务。 (3)①开展 “守法护成长” 主题班会，组织学生讨论青少年守法的意义和具体做法。②举办 “远离不良诱惑，争做守法少年” 手抄报 / 黑板报比赛，营造法治宣传氛围。 【分析】考点考查：交友的智慧、增强法治意识、明辨是非、珍惜受教育的权利。 能力考查：运用所学知识分析材料、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念。 【详解】（1）小问1.第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命健康权、人格尊严权、遵守规则、营造良好风尚的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对受害者身心造成危害→可链接严重侵害未成年人的生命健康权和人格尊严权。 关键词②：对欺凌者成长造成危害→可链接容易形成暴力倾向和扭曲的价值观，无视规则和法律。 关键词③：对校园秩序造成危害→可链接破坏校园的安全和谐秩序，违背校园文明风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2.第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则、文明有礼、亲社会行为相关知识，延伸校园规则、法律规则、人际交往的有关知识，从措施类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为增强学生的自我保护意识→可链接增强自我保护意识，提高辨别是非和自我防范的能力。 关键词②：同伴互助→可链接与同学友好相处，尊重他人，平等相待；遭遇欺凌时，保护自身安全为先，及时寻找机会逃离现场；敢于发声，及时求助；必要时通过法律途径维护自身合法权益。 关键词③：家校协同→可链接学校开展法治教育、心理健康教育和反欺凌主题活动；家长引导孩子树立正确的价值观，教给孩子自我保护的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青年学生，需要运用遵守规则、文明有礼、亲社会行为相关知识，延伸抵制不良诱惑、预防违法犯罪、交友原则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课，还经常和“朋友”一起吸烟、喝酒→可链接交友要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 关键词②：他经受不住“朋友”的劝说，陷入毒品的泥沼中无法自拔→可链接珍爱生命，远离烟酒、毒品等不良诱惑，要增强自控能力，自觉抵制不良诱惑，守护自身的生命健康。 关键词③：无心学习、吸毒、盗窃、入狱→可链接杜绝不良行为，预防违法犯罪，要防微杜渐，防患于未然；增强法治观念，树立法治意识，依法自律，要学法、知法、守法，依法规范自身的行为，不触碰法律红线。 关键词④：结识了社会上一群游手好闲的“朋友”、 很快成了一个“瘾君子”→可链接明辨是非，提高判断和选择能力，要学会独立思考，明辨是非善恶，做出正确的行为选择。 关键词⑤：毒品不仅毁了我，也毁了我们这个家。如果能重来一次，我一定珍惜自己的生命和家人的关爱。→可链接对自己的行为负责，珍惜家庭和亲情，要增强责任意识，对自己、对家庭负责，珍惜父母的关爱和自己的青春年华。 关键词⑥：无心学习，经常旷课→可链接树立正确的学习观念，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，要珍惜学习机会，认真履行受教育的法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查为学校“守法护成长，阳光照未来”为主题的宣传活动设计两种活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22．(1)①遵守文明旅游的行为规范，尊重自然和文化遗产，爱护环境； ②参观时遵守规定，保护文物古迹，不刻画、不攀爬，拍照摄像遵守规定； ③遵守公共秩序，不喧哗吵闹，不并行挡道，礼貌谦让，自觉排队不插队。 (2)这种观点是错误的。 ①社会规则划定了自由的边界；自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；公民在行使自由和权利时，不得损害国家和社会的合法权利； ②刻划虽然是唐某的自由和权利，但唐某在城墙上刻下自己的名字行为不仅破坏了公共财物，也破坏了文明古迹，没有履行爱护公共财产的基本义务，是不文明、不负责任的行为，也是一种违法违规行为，应受到相应的处罚； ③我们应该正确理解自由，自觉履行法定义务，树立法治理念，自觉遵守道德和法律。 【详解】（1）从设问中可知要考查自觉遵守规则的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 在长城上刻划属于故意损坏文物，警方将坚持快侦快破、高限处罚原则，严肃处理。请游客自觉遵守景区规定，文明游览。可知遵守文明旅游的行为规范；保护文物古迹，遵守公共秩序，不并行挡道，礼貌谦让，自觉排队不插队。 （2）这种观点是错误的，规则和自由密不可分：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，社会规则是人们享有自由的保障，制定规则的目的是保障全体公民的合法自由，维护社会公共秩序。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年扶绥县金英学校八年级道德与法治上册月考测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1．秩序的原意是指有条理、不混乱的情况，是“无序”的相对面。按照《辞海》的解释，“秩，常也；秩序，常度也，指人或事物所在的位置，含有整齐守规则之意”。社会生活有秩序，下列成语形容“有秩序”的是（   ） ①鱼贯而入    ②有条不紊    ③水泄不通    ④乱七八糟 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与社会秩序对应正确的有（   ） ①车企工人严格遵守安全操作规程——交通秩序 ②人们在电影院观影时保持安静——公共场所秩序 ③行人、自行车、机动车各行其道——生产秩序 ④人们在机场排队进行安全检查——社会管理秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．学校附近，交警在上下学高峰期间维持交通秩序，保障学生安全过马路；景区内，工作人员维护秩序，让游客能有序游玩，享受旅游乐趣。材料表明（     ） A．社会规则明确了社会秩序的内容 B．社会正常运行需要每个社会成员各司其职 C．维护交通秩序必须依靠交警保障 D．社会规则与社会秩序的关系不大 4．上课时，如果学生自由出入教室，交头接耳，老师就无法上课；出行时，如果大家都不遵守交通规则，马路上就会乱成一团，甚至可能发生交通事故。这告诉我们（   ） A．违反社会规则将受到法律的制裁 B．遵守社会规则对他人有益，对自己有害 C．社会是由众多社会成员组合而成的 D．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 5．生活中，调节我们行为的规则有很多。以下情境与规则对应正确的是（    ） ①王某骑电动自行车逆行引发交通事故，交警部门判定王某承担全部责任——法律 ②小林因上学迟到导致班级被扣分——道德 ③一小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长的陪同下将首饰归还失主——纪律 ④一对母女在景点插队，被一游客委婉提醒后非但不知悔改，还对提醒人进行言语指责。这对母女的行为引发网友一致批评——道德 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．2024年8月1日，《网络暴力信息治理规定》正式施行，从网络暴力信息的发布、传播、扩散等多个环节预防整治网络暴力。理解此内容，可以用到的知识有（     ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②不遵守社会规则必然受到法律的制裁 ③社会秩序保障社会规则的实现 ④建立规则是为了社会有序运行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．对图中妇女所说的话，理解正确的是（    ） A．参加社交活动要注意衣服整洁、美观大方 B．与人交谈时，要尽量多用商量的口吻说话 C．尊重他人是一个人内在修养的外在表现 D．这是不尊重他人，没有平等待人的表现 8．某中学开展以“传承中华礼仪，争做文明学生”为主题的学习活动，老师为同学们准备了一组关于“文明有礼”的名言哲语。同学们对此解读正确的有（   ） 序号 名言哲语 解读 ① 敬人者，人恒敬之 尊重他人的目的在于获得对等回报 ② 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 文明有礼是社会存续和发展的根本前提 ③ 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也 文明有礼促进社会和谐发展 ④ 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵 文明有礼有助于人们友好交往 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．歌德曾说:“一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。”这说明礼貌（   ） ①是一个人内在素质的外在表现②是人际交往成功的第一张“通行证” ③不仅体现个人修养而且体现国家形象④不只体现在口头上，更要落实在行动中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这告诉我们（   ） A．礼仪是展示优雅风采的具体要求 B．文明礼貌是通往友好交往的桥梁 C．文明礼貌是尊重他人的具体表现 D．礼仪有助于提升人们的精神境界 11．“讲文明话､办文明事､做文明人……”作为全县学生行动的准则，张贴在每一个教室中｡这是因为文明有礼（    ） ①是一个人立身处世的前提        ②促进社会和谐 ③体现国家形象                    ④能给予他人积极的评价 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 12．如图，在迎宾表演中身着唐代红色官服的男子，双手平伸，指尖交错，左手在外，掌心向内，举手至额，欠身行礼，以中国传统的“天揖礼”表达对宾客的敬意。由此同学们发表了关于礼节的不同看法，你认同的是（   ） 小冬：抱拳、拱手、作揖都是古代的见面礼，传递问好、尊重、敬意 小夏：这是古代的礼节，在历史剧中常看到，不适合现代人使用了 小雨：不一定，看具体的场景，比如在疫情期间，用揖礼就比握手、拥抱更卫生 小雪：我鄙视西方国家的那些拥抱礼、贴面礼、吻手礼，不尊重他人的表现 A．小冬和小夏 B．小夏和小雨 C．小雨和小雪 D．小冬和小雨 13．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。与此观点一致的传统法治思想是（    ） A．法令者，民之命也，为治之本也——商鞅 B．奉法者强则国强，奉法者弱则国弱——韩非 C．天下之事，不难于立法，而难于法之必行——张居正 D．法，非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已——慎到 14．“徒法不足以自行”，法律的生命力在于实施。下列说法符合要求的有（   ） A．编纂《民法典》，切实保障公民的民事权利 B．法院依法甄别纠正冤假错案，还原事实真相 C．某地电视台曝光公民、非机动车辆闯红灯 D．加强普法宣传，营造良好的法治文化环境 15．用法治思维和法治方式推进改革，是习近平治国理政实践和思想中的一个重要特点。他说，要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想问题、作决策、办事情。因此敬畏法律，尊崇遵守法律才能（  ） A．管理好领导干部 B．在法治之外办事情、作决策 C．管理好公务员队伍 D．实现法律保障功能 16．《中华人民共和国民营经济促进法》是我国首部专门有关民营经济发展的基础性法律，聚焦市场准入不公等民营经济发展中的现实问题。立法过程中，全国人大常委会通过网络公开征求意见等方式吸纳各方意见建议，草案经三次审议，于2025年4月30日表决通过。对该立法中的亮点理解正确的是（   ） ①民营经济专门立法“破零”，完善法律体系以满足国家治理需要 ②广泛征集群众意见，坚持我国法律体现人民共同意志和根本利益 ③直面发展难题，维护社会主义市场经济秩序，助推民营经济发展 ④全国人大严谨立法，群众参与立法，使法治成为了全社会的共识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．对下列知识的理解，运用合理的是（   ） A．“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱” ——这告诉我们，我国是社会主义法治国家，要敬畏和信仰法律 B．在每年6月全民禁毒宣传月，公民依照中华人民共和国禁毒法履行禁毒义务 ——这说明，法律只是公民应该遵守的行为规范 C．2025年12月4日是我国第12个国家宪法日 ——在法治宣传中，我们应该做到正当防卫，与不法侵害殊死搏斗 D．“智者以身护法，愚者以身试法” ——这告诉我们，法律的生命力在于实施 18．法治观念意味着人们在工作、学习、生活的一切行为中，自觉或不自觉地从法律出发，以符合法律要求的方式来做或不做一定的行为。树立法治观念，公民应该（   ） ①发自内心地尊崇法律、信赖法律     ②依法办事、严格执法、公正司法     ③坚持所有的事情都必须用法律来解决     ④遵守宪法和法律，捍卫宪法和法律的权威 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 二、非选择题（本大题共4小题，第19题9分，第20题10分，第21题10分，第22题10分，共39分。） 19．（9分）阅读材料，回答问题。 良好的社会秩序需要有良好的规则，下面是一些社会公共生活中的部分规则。 规则一 在学校里主动向老师问好；在公交车上主动给“老弱病残孕”群体让座；在家里主动孝敬父母，积极为父母做力所能及的事情，不向父母提过分要求。 规则二 按时到校，不迟到，不早退，不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作业；尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。 规则三 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外；禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人；国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。 (1)上述三个规则分别属于哪一类规则？ (2)如果生活中没有上述规则将会出现什么问题？ (3)在实现良好社会秩序过程中，上述规则发挥着怎样的作用？ 20．（10分）【志愿同行 助力省运】 1月5日上午，山东省第26届省运会筹备工作座谈会召开。会议全面梳理各项筹备工作进展，全力推进省运会各项筹备任务。本届省运会面向全市招募了数千名青少年志愿者，热爱体育运动的八年级李凡同学看到报道后主动报名参加志愿者，下面是她为竞选志愿者准备的资料，现邀请你一起完成志愿者岗前考核任务。 温暖的身影 官方的保障 法治的规范 有的同学加入“省运小使者”志愿服务队，利用周末时间参与社区环境整治、赛事知识宣传；市民主动参与“文明观赛”倡议宣传，提醒身边人遵守公共秩序、爱护场馆设施，用实际行动为省运会助力。 组委会通过场馆标语、现场广播等多种方式，引导观众文明观赛，呼吁大家“理性助威、尊重每一份努力”，并明确禁止辱骂裁判、投掷杂物、攀爬围栏等行为。“文明观赛”是东道主临沂不可或缺的一张“城市名片”。 《治安管理处罚法》中第二十四条规定，扰乱大型群众性活动秩序的，如展示侮辱性标语；围攻裁判员、运动员或其他工作人员的；向场内投掷杂物，不听制止的等。处警告或500元以下罚款；情节严重的，处5—10日拘留，可并处1000元以下罚款。 (1)面对省运会志愿者招募，李凡没有选择做“旁观者”，而是主动成为“参与者”。结合材料中志愿者的“温暖身影”，谈谈你对李凡这一选择的理解。 (2)结合材料，联系所学知识分析，为何“文明观赛”是东道主临沂不可或缺的一张“城市名片”。 (3)为避免观赛过程中出现不文明甚至违法行为，请你以“做守法有礼的省运参与者”为主题，撰写一份倡议书。 要求：面向全体市民；主题明确；内容具体；语言具有号召力。 倡议书 亲爱的市民朋友们： 省运会是展现城市风貌、凝聚全民热情的体育盛会，文明观赛、守法参与是每个市民的责任与光荣。为营造安全、文明、有序的观赛氛围，我们向全体市民发出如下倡议： ①______________________________________________； ②______________________________________________； ③______________________________________________。 省运因文明而精彩，城市因你我而美好！让我们以守法有礼的姿态，共同守护这场体育盛会，展现城市的文明温度！ 山东省运会文明观赛志愿团 202X年X月X日 21．（10分）人最宝贵的是生命，对每个人而言，生命都只有一次。在生活中，我们可能会遇到一些危及生命健康的情况，例如烟酒的诱惑，毒品的陷阱，欺凌和侵害。我们该如何应对这些情况？为了让同学们自觉远离烟酒、拒绝毒品、预防欺凌与侵害，保障未成年人的健康成长，落实法律的相关要求，东营市某学校开展了系列活动。 【预防欺凌侵害，共筑安全防线】 为增强学生的自我保护意识，营造安全和谐的校园环境，我校特邀专家开展“预防欺凌侵害，共筑安全防线”的主题讲座。 讲座中，专家结合真实案例，介绍了校园欺凌侵害的常见形式，深刻阐释其对受害者身心、欺凌者成长及校园秩序的多重危害。同时，专家从学生自我防护、同伴互助、家校协同等方面，传授了科学的预防与应对方法。此次讲座让师生对校园欺凌侵害有了更清晰的认知，为构建平安校园筑牢了思想防线。 (1)【我分析】请你结合所学知识，说说校园欺凌的危害，并阐释怎样预防和应对校园欺凌或侵害行为？ 【远离烟酒毒品呵护生命健康】 在普法活动中，六年级全体学生共同观看了《以案说法》栏目，了解到一则真实案例。 小强原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课，还经常和“朋友”一起吸烟、喝酒。在好奇心的驱使下，他经受不住“朋友”的劝说，很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，母亲气得卧床不起，父亲狠狠地把他骂了一顿。不久，他又因没钱买毒品而去盗窃，最终入狱。出狱后，小强又被送去强制隔离戒毒。戒毒期满后，他说：“我真的好后悔！毒品不仅毁了我，也毁了我们这个家。如果能重来一次，我一定远离那些不良朋友，珍惜自己的生命和家人的关爱。” (2)【我思考】请你结合案例和所学知识，分析此案例带来哪些启示？ 【守法护成长，阳光照未来】 (3)【我行动】为助力青少年健康成长，学校计划开展“守法护成长，阳光照未来”为主题的宣传活动，请你设计两种活动形式。 22．（10分）阅读材料，回答问题。 游客唐某在八达岭长城北八楼游览时，用钥匙在城墙上刻下自己名字的行为，被现场其他游客发现并举报。警方依据治安管理处罚法的规定，对唐某处以行政拘留5天、罚款200元的处罚，唐某也被列入八达岭景区的黑名单以示惩戒。警方提醒广大游客，在长城上刻划属于故意损坏文物，警方将坚持快侦快破、高限处罚原则，严肃处理。请游客自觉遵守景区规定，文明游览。 (1)结合材料，说一说如何做一名文明游客？ (2)有人认为，在哪刻画是个人的自由，刻一个名字就被治安拘留和罚款未免小题大做。请你从规则和自由的角度评析这种观点。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $