广西壮族自治区崇左市扶绥县金英学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026年扶绥县金英学校九年级语文上册月考测试卷参考答案 1． pīng 呢 2．A 3．C 4．③调换“能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣”与“能够让我们领略到文字的韵律美和意境美”的位置。 5．第一空：。” 第二空：、 6．（1）示例一：气球 我是妈妈手心里的气球/飘在空中悠游/闻花香，追蝴蝶/我跑远了，妈妈把我拉回来/我跑近了，妈妈摸摸我的头 示例二：仙人掌 烈日炙烤下/刺中蕴含着坚忍的精魂/绽放的花朵，犹如沙漠的彩虹/是沙漠守护者/更是生命的骄傲 （2）示例：王老师您好，我是××学校的小语，我校将于10月30日下午4点在校报告厅举办“读诗与阅读”诗歌朗诵比赛，诚邀您来担任评委，并对参赛选手的表现进行现场点评。请问您有时间吗？（信息完整，意思对即可） 【详解】1．注意“娉”的读音。 呢：口字旁，和声音有关。 妮：女字旁，指女孩子、少女，和声音无关。 句中是形容一种轻柔细碎的声响，要选和声音相关的字，所以选呢。 2．凝练：紧凑简练，多指文字、语言浓缩精华。 汇聚：聚集、汇合在一起，多用于实物、力量、水流等。 汇合：水流、人群聚集到一处。 凝结：由气体变成液体，也比喻心血、情感凝聚成事物。 句子是说诗歌把语言文字的美感精炼浓缩地展现出来。汇聚、汇合侧重多个事物聚集到一处；凝结多用于实物或者心血情感。用“凝练”搭配文字之美最贴合语境。 3．A．不言而喻：不用说就能明白。句中指诗歌在文学史的地位很明显，符合语境； B．如醉如痴：形容十分入迷。句中指读诗让人深深沉醉，符合语境； C．言不及义：说话不涉及正经道理。句中想表达读诗不能只抓局部，词语含义和语境不匹配，不符合语境。 D．索然无味：形容事物枯燥没有趣味。句中指死记硬背读诗会缺少趣味，符合语境。 4．语病：本句是递进复句，分句语序不当，递进逻辑应该由浅入深，原句把更深一层的感受放在前面，逻辑颠倒。修改为：读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境美，而且能够激发我们的情感共鸣、提升我们的审美情趣。 5．第一空：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”这是完整引用古文，引文结束，句号要放在引号内，所以填。” 第二空：“小说□戏剧和散文”，“小说”“戏剧”是并列的文学体裁，并列词语之间用顿号，所以填、 6．（1）从“彩虹”“气球”“仙人掌”中选择一个作为标题，借助想象，在看似没有关联的事物之间寻找共同点，产生新奇的表达效果，创作不超过六行的短诗，写作时要抓住所选事物的特点，大胆联想，语言简洁，富有诗意，控制好诗句行数。 气球 我是风中的信使 携着彩色的梦 去亲吻蓝天 彩虹 雨后的天空 搭起七彩拱桥 转瞬，便消散在风里 仙人掌 身披尖尖铠甲 扎根荒芜沙海 开出一朵倔强的花 （2）打电话邀请时首先要有合适的称呼和自我介绍，接着交代清楚活动名称、时间、地点、邀请的任务，最后礼貌询问对方是否有空，说话语气要诚恳得体，信息完整简洁。 示例：王老师，您好！我是XX学校的小语。我们学校准备在10月30日下午4点，在校报告厅举办“读诗与阅读”诗歌朗诵比赛，我们非常希望邀请您来担任本次比赛的评委，现场点评参赛选手的朗诵表现，不知道您当天是否有空前来？ 7． 心旷神怡 宠辱偕忘 莫说相公痴 更有痴似相公者 【详解】注意“怡”“偕”“痴”等易错字的写法。 8．示例：古往今来，凡能成就一番事业的人，无不经历过磨难与困境的考验；面对屈辱、挫折与人生的低谷，只要不被困境打倒，坚守志向、奋发努力，最终就能收获成就，实现自我价值。 9．示例一：我建议选A。一位失去双臂的人背负重物，脚踏实地前行，而另一位四肢健全的人却坐等乞讨、安于现状。两人截然不同的选择，直观展现出“自强者不依附他人、靠自己创造生活”的内核，和“青年当自强不息”的主题高度契合，有很强的警示与感召力。 示例二：我建议选B。这幅图完整呈现了青虫历经啃食叶片积累、风吹雨打的考验、破蛹的坚持，最终蜕变成蝶的全过程，用生动的成长隐喻，点明青年的成长必然要经过磨炼、坚守与突破，才能蜕变成长、收获光彩，非常贴合“青年当自强不息”的活动主题，形象易懂富有感染力。 【详解】8．答题时，首先概括四人皆在逆境或屈辱中发奋，最终成就非凡；其次由事及理，点明面对磨难应忍辱负重、坚韧不拔、发愤图强；最后联系青年实际，落脚于将逆境化为前行的动力，语言需简练有力。 示例：人生难免遇到挫折与磨难，面对逆境甚至屈辱时，我们不能沉沦气馁，而应忍辱负重、发奋图强。磨难是磨砺意志的试金石，只要坚定信念，将逆境转化为前进的动力，顽强拼搏，最终定能战胜困难，成就一番非凡的事业。 9．两图都符合主题，答题时任选其一自圆其说即可，答题时先明确选择，再把插图的表意和“青年要主动经受磨砺、奋发向上、实现自我成长”的演讲主题建立关联，表述简洁清晰。 示例一：我建议选择图B。理由：图B以蝴蝶破茧成蝶的成长过程为喻，图文并茂地展现了“幼虫—成蛹—破蛹—化蝶”的生命蜕变，并配有“成长需要磨炼”“经历了风吹雨打”“还能坚持下去”等文字。这与“青年当自强不息”的主题高度契合，直观地启示青年一代：在成长的道路上，面对磨难与挫折要坚韧不拔、坚持到底，唯有经历风雨的洗礼，才能实现人生的美丽蜕变，具有很强的视觉冲击力和教育意义。 示例二：我建议选择图A。理由：图A生动展现了一个失去双臂的人背负重物，脚踏实地前行，与一个四肢健全的坐等乞讨的人形成鲜明对比。这幅图极具震撼力，深刻诠释了“自强不息”的内涵：失去双臂者虽身体残缺，却能凭借坚韧的意志负重前行；四肢健全者虽身体无恙，却因精神懈怠而丧失自我，坐等施舍。它启示广大青年，不应贪图安逸、坐享其成，而应像那个负重前行者一样，不惧逆境，主动扛起责任，用奋斗和担当书写青春的华章。该图对比强烈，发人深省，极具教育意义。 10．B 11． 红旗半卷 日色昏 保家卫国，奋勇抗敌 【导语】这首边塞诗落笔雄浑，大漠风尘渲染出紧张的战地氛围，半卷红旗写出军队迅疾出征的姿态。不铺写厮杀苦战，只借捷报传出战果，侧面凸显唐军勇武。全诗不见悲戚，满是昂扬豪迈，寥寥数笔，刻画出边疆将士决胜沙场的壮志，尽显盛唐边塞诗独有的雄健气魄。 【详解】10．王昌龄《从军行七首（其五）》描写边塞狂风扬起尘土，天色昏暗，军队半卷红旗冲出军营，前方部队夜战告捷，传来活捉敌军首领的捷报。全诗情感基调豪迈昂扬，渲染紧张壮阔的战地氛围，赞美边关将士出征破敌、大获全胜的英雄气概。 A.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，诗句的意思是劝友人再饮尽杯中酒，向西走出阳关之后，就再也难以遇到旧日相识，抒发了诗人和友人离别之际依依不舍的牵挂，情感基调伤感惆怅，这是送别诗作，战争氛围和情感基调与《从军行七首（其五）》完全不同； B.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行七首（其四）》，诗句的意思是边塞将士历经无数次战斗，铠甲都已经被磨穿，不打败来犯的敌人就绝不返回故乡，抒发了戍边将士誓死杀敌、保家卫国的壮志豪情，情感基调慷慨激昂，这是边塞征战诗作，战争氛围和情感基调与《从军行七首（其五）》最为相近； C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍《己亥杂诗》，诗句的意思是凋落的落花并不是无情之物，化作春天泥土依旧可以养护花朵，抒发诗人辞官之后依旧心系家国的情怀，这是咏物抒怀诗作，没有战争场景，战争氛围和情感基调与《从军行七首（其五）》完全不同； D.“烽火连三月，家书抵万金”出自杜甫《春望》，诗句的意思是战火长久连续不断，一封家信珍贵得可以抵得上万两黄金，抒发战乱之中诗人忧国思亲的悲痛，情感基调悲苦沉痛，这是忧国伤时诗作，战争氛围和情感基调与《从军行七首（其五）》不相同。 11．第①空：“红旗半卷”意思是狂风卷起风沙，军旗半卷，写出军队顶着风沙疾速出征的画面，是出征场面的典型意象。故填：红旗半卷。 第②空：“日色昏”写大漠风沙弥漫、日光昏暗，烘托出边塞战地紧张、肃杀、危急的军事态势。故填：日色昏。 第③空：诗中“大漠风尘日色昏”描绘了茫茫大漠上风沙漫天、日光昏暗的恶劣环境，烘托出边塞战地紧张、肃杀的军事态势。在这样艰险的环境中，将士们依然“红旗半卷出辕门”，迅速出征；前军又在洮河北连夜奋战，最终传来“已报生擒吐谷浑”的捷报。环境的昏暗艰险与将士的英勇善战形成鲜明对比，用“日色昏”的恶劣环境反衬将士精神的昂扬，突出了他们不畏艰险、奋勇杀敌、保家卫国的坚定信念。故可填：不畏艰险、奋勇杀敌、保家卫国。 12．暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。 13．（1）杯，酒杯　（2）客居　（3）总是　（4）说（认为） 14．（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ （2）晚上下起大雪，（我）当时正想要坐船到沙市，最终被雨雪所阻挡。 15． 湖中人鸟声俱绝 夜的寂静（寂静） 16．课文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。 本文趣在：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。（各写一点即可） 【详解】12．本题考查文言文断句。 本句译为：在暗暗的窗户和红红的炉火旁，随意翻看几卷书，也还是有少许乐趣。 “暗窗红火”描述的是环境，“任意看数卷书”描述的是行为，“亦复有少趣”则是对这种情境的感受。 故断为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：我尽力喝了三大杯酒，然后告别。白，杯，酒杯； （2）句意：问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。客，客居； （3）句意：总是不能成行。辄，总是； （4）句意：黄庭坚所说。谓，说（认为）。 14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）莫，不要；痴，痴迷；更，还。 （2）作，下；时，当时；欲，想要；竟，最终；阻，阻挡。 15．本题考查文言文内容的理解。 第一空：在《湖心亭看雪》中，“湖中人鸟声俱绝”一句，通过“俱绝”两个字，生动地描绘出西湖在严寒天气下，人和鸟的声音都消失不见的景象，营造出了天寒地冻、万籁俱寂的氛围。 第二空：《夜雪》一文中，“万竹中雪子敲戛，铮铮有声” 在万竹之中雪子敲打的声音都能清晰听见。本句从听觉角度描写，通过雪粒敲打竹子发出铮铮之声，以有声反衬无声，更加突出了夜的寂静。 16．本题考查文言文内容的理解。 《湖心亭看雪》中，“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”这句描绘了作者在更定之时，独自撑着小船，穿着毛皮衣服，带着火炉去湖心亭赏雪。在这寒冷的深夜，大多数人都在温暖的家中休息，而作者却不惧严寒，独自前往欣赏雪景，展现出他与众不同的高雅情趣。 “到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。”作者在湖心亭竟能巧遇知音，被邀请一同饮酒，而后强饮三大杯告别。这种在雪夜中的意外相逢和把酒言欢，体现了文人之间的惺惺相惜和高雅的情趣。 《夜雪》中，“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声。”尽管外面大雪纷飞，出行受阻，但作者能静下心来聆听雪子敲打竹子发出的铮铮之声，从这细微的自然之声中感受到一种别样的美，体现出他善于发现和欣赏自然之趣。 “暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。”在雪夜中，作者面对暗窗红火，随意翻阅几卷书，享受着这份宁静与闲适，展现出他在困境中依然能保持悠然自得的心态和对读书的热爱，充满了高雅的情趣。 【点睛】参考译文： 夜间下起了大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而万竹林中雪粒敲打着，铮铮有声。暗暗的窗户红红的炉火，随意地看几卷书，也有少许乐趣。自己叹息每次有想去的地方，总是不能成行，然而顺流而行，遇阻而止，听任它罢了。这正是黄庭坚所说的“无处不可寄一梦”啊。 17．(1)“我”埋怨父亲是因为担心用旧土盖的房子不结实，影响儿孙居住。 (2)第④段在文章中的作用是承上启下，从上文的旧土盖房经久耐用到对旧土的新认识，引出了下文对旧土的感悟。 (3)第⑥段画线句使用了拟人的修辞手法，运用动词“唤醒”，突出了旧土的灵性。 (4)不能换成《旧土与水》。因为文章的写作对象是旧土，主旨是表达对旧土的赞美之情，而水是唤醒旧土的重要因素，不是写作的重点。将标题换成《旧土与水》会偏离文章的主旨和写作对象。 【导语】这篇散文以父亲拆旧墙取土盖房的日常小事切入，由事及理，逐层解锁旧土“永远不老”的特质：经水唤醒便重获灵性，承载千年风霜、万般创痛仍生机不减。文字质朴却饱含温度，将对土地的敬畏融于具象细节，托出厚重又鲜活的土地哲思，共情力十足。 【详解】（1）结合第②段中内容可知，“我”埋怨父亲是因为担心用旧土盖的房子不结实，影响儿孙居住。在“我”看来，这墙土年代久远，已经十分陈旧，若是拿来做成土坯、砌墙抹灰，墙体很快就会如同枯木一般松散坍塌。“我”好心劝说父亲不要用这种旧土盖房子，可父亲不听劝阻，不仅拆掉整面旧墙，连墙下的旧土都挖出来拌泥建房。“我”内心忧虑房屋质量，担心房子不牢固，会危及后代儿孙的居住安全，因此心生不满，埋怨父亲不顾及儿孙。 （2）第④段在文章中的作用是承上启下，从上文的旧土盖房经久耐用到对旧土的新认识，引出了下文对旧土的感悟。上文①—③段，记叙父亲用年代久远的旧墙土盖房，起初“我”担心旧土建房容易坍塌，后来三十多年过去，墙体依旧结实牢固，这件事让“我”产生了触动。“由此”一词承接上文这件亲身经历的事，点明“我”对旧土产生全新看法；句子后半部分提出泥土“神奇、有生命而永远不死”，开启下文⑤至⑨段，展开对旧土生命力的描写：旧土遇水就能苏醒，能够孕育万物，历经苦难摧残依旧保有生机。本段由叙事转入议论抒情，衔接自然，推动文意从写建房小事升华到赞美旧土博大坚韧的品性，为文末膜拜大地、敬仰旧土的情感做铺垫。 （3）该句使用了拟人的修辞手法，运用动词“唤醒”，突出了旧土的灵性。作者把水当作能唤醒旧土的人，赋予旧土“醒着”“有灵性”等人的状态。旧土本是无生命的事物，经拟人化描写，仿佛拥有生命：静置时它保持苏醒的状态，经过揉捏捶打，就愈发富有灵气。生动写出旧土遇水复苏、富有生机的特点，表达作者对旧土生命力的赞叹。 （4）第④段段中“由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质”，第⑦段中“旧土永远在等待种子和雨水”，第⑩段中“我膜拜大地，敬仰旧土”可知，文章的写作对象是旧土，主旨是表达对旧土的赞美之情，而水是唤醒旧土的重要因素，不是写作的重点。将标题换成《旧土与水》会偏离文章的主旨和写作对象。文章由父亲用旧土建房写起，层层抒写旧土历经沧桑却生生不息，承载万物、包容苦难的特质。水只是激活旧土生命力的条件，并非文章核心。原标题《旧土》直接点明写作对象，集中凸显作者敬仰旧土的情感。所以不能更换。 18．北方的雪：又白又大，像鹅毛般纷纷扬扬、漫天弥散，质地干爽，落在衣物上易抖落，可惜无香。 南京的雪：质地厚重不轻盈，湿度大、湿冷易打湿衣物，夹冰而来，落在脸上有刀割般的痛感，有梅花的香。 19．这组表示时间的词语按时间推进清晰呈现“冷香”印章的寄送过程，写出了作者急切得到“冷香”印章、以慰思乡之苦的心情，凸显了作者以印章寄托乡思的迫切感。 20． 表层含义：标题的“冷”指的是南京冬天下雪的感觉，“香”指的是南京雪中梅花的香味；“冷香”也指许静为我刻的那枚印章。 深层含义：“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。（意近即可） 21．（1）用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅的不服输，不畏严寒的高尚品格。 （2）对比，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，反衬南京雪的冰冷似剑，威力巨大。 22．示例一：相同之处，雪都下得很大白茫茫的一片。 不同之处：毛泽东笔下的雪有“千里冰封”让大河“顿失滔滔”的磅礴气势；而本文的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的。其原因是写作目的的不同，毛泽东是借雪借祖国山河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。 示例二：一切景语皆情语。“雪下得很大，白茫茫一片”是两文雪景的共同点；不同的是，毛泽东笔下的雪气势磅礴，而作者笔下的雪慵懒自适。从写作目的看，抒发的情感不同所致，毛泽东借北方壮阔的雪景抒发伟大抱负，作者借北方雪景衬托南方雪景的“冷香”，表达思乡之情。 【导语】本文以“雪”为线索，以“冷香”为文眼，在南北之雪的对比中展开思乡之情。作者先以北方雪的轻盈干爽反衬南京雪的湿重凌厉，再以雪中松竹梅的劲挺姿态，寄寓对故乡的深切眷恋，最终由一方“冷香”印章将乡愁凝为永恒。全文由景入情、由实入虚，语言清丽灵动，于冷冽中透出温暖，写尽了游子对故土深沉而克制的眷恋。 【详解】18．根据第②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡”、第⑬段“在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了”、第㉕段“雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散”、第㉖段“忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香”可知，北方的雪：又白又大，像鹅毛般纷纷扬扬、漫天弥散，质地干爽，落在衣物上易抖落，可惜无香。 根据第⑥段“虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花”、第⑦段“渐行时，便有幽香袭来”、第⑪段“那雪从不轻盈……薄薄一片削在脸上，刀割一般”、第⑬段“在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事”、第⑳段“那雪中梅花的香气便浮上心头……尤其神往雪中梅香”可知，南京的雪：质地厚重不轻盈，湿度大、湿冷易打湿衣物，夹冰而来，落在脸上有刀割般的痛感，有梅花的香。 19．根据第㉔—㉗四段内容可知，这一组表时间的词语是逐天在推进，每一个表时间的词语后面都写着“冷香”这枚印章和作者的距离，随着时间的推进，“冷香”也逐渐近了，所以逐天的写日期，实际上写出了作者当时急切的心情，急切得到“冷香”的心情； 根据⑳段可知，“冷香”是作者思乡之情的一个寄托，急切获得“冷香”表明了作者内心思乡之情的迫切。 20．根据第⑳段可知，“冷香”指的是作者家乡南京冬天雪给人的感觉，非常冷，同时带有梅花的香气； 根据第㉒㉓段可知，“冷香”还是作者请许静为其刻的印章。 根据第⑭、⑯段可知，作者家乡的雪是寒冷且重的，但是那梅花的香气却仍遥遥升起、那青松却仍然挺立，这代表了一种顽强、不屈不挠的精神，当作者生活中遇到困难、挫折时，就会想起家乡的雪、青松、冷香，就会涌起勇气，继续坚持。所以“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。 21．（1）这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。“纤弱之瓣”“清丽之姿”“激情澎湃”“得了滋润”“容颜”等词语，赋予梅花以人的神态与情感，将梅花在风雪中傲然绽放的姿态写得鲜活生动；“雪剑”运用比喻，将漫天飞雪比作无数利剑，形象地突出了南方雪的凌厉凶猛。梅花越是纤弱，越在“雪剑”中开得热烈妍丽、香气远升，以弱抗强的反差极具张力，表达了作者对梅花不畏严寒、凌寒独放品格的由衷赞美，也寄托了作者对故乡风骨的深情眷恋。 （2）这句话运用了对比的写作手法。作者将北方下雪时“拍拍肩膀，就把雪抖落了”的轻松随意，与南方“不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事”的狼狈痛苦进行鲜明对比，以北方雪的干爽轻盈反衬出南方雪的湿重凌厉，使读者对两地雪的不同特点有了直观而深刻的感受。同时，“上刑”一词以夸张的口吻增添了语言的幽默感，在对比中流露出作者对故乡之雪又爱又“怨”的复杂情感，为后文赞美雪中梅花的坚韧品格作了铺垫。 22．根据《沁园春·雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘”和选文第②段“那雪花又白又大……好个鹅毛大雪啊”、第㉕段“雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散”可知，都写了北国的雪很大，像鹅毛一样纷纷扬扬、漫天弥散。 根据《沁园春·雪》上阕“千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”可知，词人以宏阔的视野描绘北国雪景的雄浑磅礴，将群山高原化为飞舞奔腾的银蛇蜡象，赋予自然景物以人的豪情斗志，展现的是革命者敢于挑战命运、奋勇争先的精神气魄；根据下阕“数风流人物，还看今朝”可知，词人由壮丽山河引出对历代英雄的评点，最终落脚于对新时代革命者的歌颂，雪是抒发革命抱负与家国情怀的载体，体现的是一位政治家、军事家吞吐天地的雄伟抱负，其笔下的雪是壮美雄浑的。 根据选文第②段“那雪花……羽毛一般在空中慢悠悠飘荡……懒懒地翻了个身”、第⑩段“若有雪，南方之雪可不同于北方”、第⑪段“那雪从不轻盈……夹冰而来……削在脸上，刀割一般”、第⑬段“在北方……拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑”可知，选文中与南京的雪相比，北国的雪是慵懒的，有轻盈飘逸之美。从写作目的上看，本文写北国的雪是为了衬托南京的雪威力巨大，表达作者对南京雪、南京雪中“冷香”的眷恋，对家乡的眷恋之情。 示例：两篇作品里的北方雪都有壮阔、漫天纷飞的特点，都写出了北国雪景的独特美感。但《沁园春·雪》写北国的雪，目的是借雄浑壮丽的雪景赞美祖国山河，抒发作者的远大抱负和豪迈胸襟；本文写北方的雪，只是作为对照，目的是反衬故乡南京雪的独特记忆，最终落脚于抒发自己的思乡之情，以及从故乡雪天草木的坚韧里得到的人生力量。 23．例文一： 成长路上，感恩有你 亲爱的XXX： 时光匆匆，我们虽已分别，但往昔的美好回忆仍历历在目。今天，我迫不及待地想与你分享我最近的一次成长经历。 那是学校组织的一次大型文艺汇演，我幸运地被选中担任朗诵节目的领诵。得知消息的那一刻，兴奋与紧张如潮水般将我淹没。兴奋的是这一次难得的展示机会，紧张的是担心自己无法胜任，搞砸整个节目。 排练初期，一切还算顺利。可随着演出日期临近，压力如巨石般向我压来。不仅要熟练背诵冗长的稿件，还要兼顾情感表达和舞台走位。有一次排练，因为我的失误，导致整个节目节奏被打乱，看着同学们投来略带埋怨的目光，我的内心满是自责与沮丧，甚至开始怀疑自己，萌生了放弃的念头。 回到家后，我把自己关在房间里，对着镜子反复练习，可每一次都觉得不够好。就在我几乎要崩溃时，我看到了墙上我们的合照，想起了你曾经鼓励我勇敢尝试新事物的话语。那一刻，我告诉自己不能轻易放弃。 接下来的日子里，我调整心态，更加努力地投入排练。遇到不懂的地方，主动向老师和同学请教。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始练习朗诵；夜晚，月光陪着我一遍又一遍地纠正发音和语气。 终于，演出的日子到了。站在舞台上，灯光闪耀，我的心“砰砰”直跳。但当音乐响起，我看到台下同学们信任的眼神，仿佛又有了无穷的力量。我深吸一口气，开始了朗诵，声音坚定而自信，情感真挚而饱满。随着最后一个字音落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我悬着的心终于落了地，心中满是喜悦与自豪。 通过这次经历，我成长了许多。我学会了在压力面前勇敢面对，不再轻易言弃；明白了团队的力量是无穷的，每一个人的努力都至关重要；更懂得了，只要坚定信念，全力以赴，就一定能克服困难，实现目标。 真希望你也能和我分享你的成长故事呀，期待你的回信！ 你的同学：XXX 2026年X月X日 例文二： 逆境为梯，成长为光 成长如破土而生的新芽，既要沐浴阳光，亦要经历风雨。有人笃信顺境能铺就成长的坦途，认为安稳的环境能让人稳步前行；但我始终坚信，逆境才是成长最坚实的阶梯，它以挫折为砺，以困境为镜，让我们在磨砺中锤炼意志、完善自我，最终成长为更坚韧、更强大的自己。 逆境是锤炼意志的磨刀石，让我们在困境中学会坚守与坚韧。古有苏轼屡遭贬谪，从京城的繁华跌入偏远的蛮荒之地，仕途失意、颠沛流离，却从未沉沦。他在黄州的寒夜中躬耕东坡，在赤壁的江风中叩问人生，将满腔苦闷化作笔下的千古名篇，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，正是逆境的磨砺，让他褪去了年少的浮躁，沉淀出从容豁达的心境，成就了文学史上的传奇。今有航天员在训练中经历无数次失败与挑战，失重训练的煎熬、极端环境的考验、技术突破的瓶颈，每一次困境都是一次磨砺，每一次坚持都是一次成长，最终他们冲破阻碍，翱翔太空，实现了自我超越与国家梦想。逆境从来不是成长的绊脚石，而是锤炼意志的熔炉，让我们在风雨中学会坚守，在挫折中变得坚韧。 逆境是审视自我的明镜，让我们在困境中发现不足、完善自我。顺境中的我们，往往容易被安逸裹挟，忽视自身的短板，在赞美与顺遂中迷失方向；而逆境能打破这份安逸，让我们清晰地看到自己的不足，在反思中调整自我、弥补短板。就像学习中，我们总会在难题面前碰壁，这些难题就是成长中的小逆境——它让我们发现自己知识的漏洞、思维的局限，进而主动查漏补缺、优化思维，在攻克难题的过程中，实现知识与能力的双重提升。又如生活中，我们可能会遭遇挫折、误解与失去，这些困境让我们学会反思自己的言行，学会换位思考，学会包容与理解，在自我修正中，心智逐渐走向成熟。 诚然，顺境能为成长提供便利的条件，让我们在安稳中稳步前行，但这种成长往往缺乏力量与深度；而逆境带来的成长，是刻在骨子里的坚韧，是融入血脉的清醒，它让我们学会在困境中寻找希望，在挫折中汲取力量，让每一次跌倒都成为站起来的底气。成长从来不是一帆风顺的坦途，而是在逆境中坚守，在磨砺中前行，在反思中完善的过程。 愿我们都能以逆境为梯，不惧风雨、勇毅前行，在磨砺中成长，在坚守中绽放，让逆境成为成长路上最珍贵的财富，活成自己的光。 【详解】一、审题立意。本次写作核心围绕“成长”展开，核心是凸显“心智从稚嫩走向成熟”的转变，而非单纯的身体成长，两项任务均需紧扣这一核心，同时符合对应文体要求。任务一要求以书信形式，向以前的同学分享一次成长经历，审题关键在于“分享”“真诚自然”，立意需聚焦“经历带来的成长收获”，可侧重勇气的提升、学会包容、懂得责任等具体感悟，无需宏大叙事，重点突出个人真实体验与心灵蜕变。任务二为议论文，需明确立场，在“顺境有利于成长”与“逆境有利于成长”中二选一，立意要鲜明集中，不能模棱两可，论证需围绕立场展开，既要摆事实、讲道理，也要体现思辨性，避免片面化，核心是论证所选立场对心智成熟、能力提升的积极作用。 二、构思选材。任务一采用书信体，构思上可遵循“开篇问候—讲述成长经历（缘由、过程、结果）—分享成长感受与收获—结尾共勉”的结构。选材需选取真实可感的具体事件，避免空泛，如第一次独立完成某件事、克服内心的胆怯、学会理解他人、改正自身的缺点等，过程描写要细致，突出“转变”的细节，比如从犹豫到坚定、从迷茫到清醒，让成长的轨迹清晰可见，语言贴合与同学交流的语气，真诚亲切，符合书信的情感传递特点。任务二为议论文，构思上采用“开篇亮明观点—分论点论证（摆事实、讲道理）—总结升华”的结构，分论点可从能力提升、心智成熟、意志锤炼等角度展开。选材需兼顾事实论据与道理论据，事实论据可选取名人案例（如顺境中保持清醒、不断突破的人物，或逆境中磨砺意志、成就自我的人物）、身边事例，道理论据可引用名言警句，论证过程中需避免论据与观点脱节，确保每一个论据都能支撑自己的立场，语言准确严谨，体现议论文的逻辑性。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年扶绥县金英学校九年级语文上册月考测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （全卷满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（18分） 班级准备开展“品诗韵·悟诗情”的主题活动，请你参与活动，完成下面小题。 【品诗韵】 ①诗歌是娉（   ）婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的ní（   ）喃。②“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗□诗歌________了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化。在中国文学史上的地位不言而喻。③读诗不仅能激发我们的情感共鸣、提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境美。④诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，让人如醉如痴。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说□戏剧和散文的妙处时也不免有隔膜。⑤因此，我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往含蓄蕴藏于字句之中，只有不断品味、琢磨，才能逐渐领悟其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得索然无味。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（2分） （1）娉______（pìng pīng）婷    （2）ní_______（呢 妮）喃 2．填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．凝练 B．汇聚 C．汇合 D．凝结 3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（   ）（2分） A．诗歌在中国文学史上的地位不言而喻。 B．诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，让人如醉如痴。 C．我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。 D．若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得索然无味。 4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分） 5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。（2分） 【悟诗情】 6．（1）小西研究诗歌单元发现，现代诗歌也有想象，并且能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果。请你从“彩虹”“气球”“仙人掌”中选择一个词作为标题，参考下面两首诗，尝试写一首小诗，不超过6行。（2分） 沙海樊忠慰 这无法游泳的海 只能以驼铃解渴 每一粒沙 都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花郭风 一只蝴蝶从竹篱外飞进来。 豌豆花问蝴蝶道： “你是一朵飞起来的花吗？” （2）学校暂定于10月30日下午4点在校报告厅举办“读诗与阅读”诗歌朗诵比赛，策划组拟邀请电视台主播王老师担任评委，并对参赛选手的表现进行现场点评。请你以小语的名义打电话邀请王老师，并准确告知相关事项。（2分） 7．古诗文默写。（4分） 中国是诗文的国度，也是佳酿的故乡，《岳阳楼记》中，文人骚客“登斯楼也，则有①________________，②________________，把酒临风，其喜洋洋者矣”，其愉悦心境，隔空可感；《湖心亭看雪》中，张岱与亭中人共饮美酒，难怪舟子感慨“③________________，④________________”，其故国之思，令人叹惋。 二、综合性学习（6分） 学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并按要求完成下面小题。 8．阅读下面两则材料，说说你从中获得的启示。（2分） 材料一： 韩信受胯下之辱，后来成为大将军，终成一代名将；越王勾践卧薪尝胆，后来打败吴国，成为春秋霸主。 材料二： 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受宫刑，仍能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。 启示：_________________ 9．活动中，校团委准备开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，制作幻灯片时需选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。（4分） 三、诗歌阅读（5分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 从军行七首（其五） 王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门①。 前军夜战洮河②北，已报生擒吐谷浑③。 【注释】①辕门：古时军营的门。②洮（táo）河：河名，源出甘肃临洮西北的西倾山，最后流入黄河。③吐谷（yù）浑：中国古代少数民族名称，晋时鲜卑慕容氏的后裔。这里泛指来犯之敌。 10．下列诗句中，与王昌龄《从军行七首》（其五）情感基调、战争氛围最相近的一项是（   ）（2分） A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C．落红不是无情物，化作春泥更护花。 D．烽火连三月，家书抵万金。 11．本诗通过“大漠风尘”与“①__________”的意象描绘了将士出征的场面，以“②__________”烘托、暗示军事态势，展现了将士们③_________的坚定信念。（3分） 四、文言文阅读（16分） 阅读下文，结合本课课文回答问题。 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声。暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （袁中道《夜雪》） 【注】 ①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：指黄庭坚。 12．请用“/”给文中画线内容断句（两处）。（2分） 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣。 13．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）余强饮三大白而别 　　　　        白： （2）问其姓氏，是金陵人，客此        客： （3）辄复不遂　　                辄： （4）鲁直所谓　　                谓： 14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。 15．本课课文中，“_______”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境。《夜雪》一文中，“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度描写，反衬_________________。（2分） 16．本文与课文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。（4分） 五、现代文阅读（25分） 17．阅读下面的文字，完成下列小题。 旧土 宁新路 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。 ②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲：“你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？”父亲说：“泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……”果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。 ③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。 ④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。 ⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑--泥土活了。 ⑥这喝了水、被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。 ⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。 ⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，泥土湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。 ⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间的残酷。被屠刀、被烈火、甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。 ⑩我膜拜大地，敬仰旧土。 （有删改） (1)文章第②段说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，“我”为什么埋怨父亲？（2分） (2)文章第④段有什么作用？（2分） (3)请从修辞手法的角度赏析文章第⑥段中画横线的句子。（3分） (4)本文的标题能否换成《旧土与水》？请说出理由。（4分） 冷香记 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香！ ㉒我要“冷香”。 ㉓我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉔正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉕正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉖忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉗正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。 ㉘向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 18．本文主要描写了北方和南京的雪，请分别概括两地的雪各有什么特点？（2分） 19．文章的结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三”“正月十四”，有何用意？（2分） 20．本文标题《冷香记》有何深刻含义？（2分） 21．按要求赏析下列语句。（4分） （1）那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。（从修辞手法的角度） （2）在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。（从写作手法的角度） 22．同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请从写作目的的角度谈谈你的看法。（4分） 六、写作（50分） 23．阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。 成长，不仅是身体长高了、强壮了，更是心智从稚嫩走向成熟的旅程。对于“成长”这个话题，你一定有很多想法要分享吧。任务一：正在成长中的你，一定有好多话想说，请写一封书信向你以前的同学分享自己的一次成长经历和感受。叙述自己的一次成长经历，写清缘由、过程和收获，语言表达真诚自然。不少于600字。 任务二：辩论活动中，有人认为“顺境有利于成长”，有人认为“逆境有利于成长”，请谈谈你的看法。明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证自己的观点，语言表达准确严谨。写一篇不少于600字的议论文。 要求：①两项任务任选其一，标题自拟，符合文体特征，立意自定；②不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $