第五单元 燃料与二氧化碳（专项训练）化学新教材科粤版九年级上册

第五单元  燃料与二氧化碳 常考题型·精准突破 考点一 氢气 题型1 氢气的性质（重点） 题型2 氢气的检验与验纯（重点） 题型3 氢能源（重点） 考点二 碳单质的多样性 题型1 碳单质的物理性质与用途（重点） 题型2 碳的稳定性与可燃性（重点） 题型3 碳的还原性（重点） 考点三 碳的氧化物 题型1 二氧化碳的物理性质（重点） 题型2 二氧化碳的化学性质（高频） 题型3 二氧化碳的用途（重点） 题型4 一氧化碳的性质与用途（重点） 题型5 二氧化碳与一氧化碳的综合（高频） 考点四 二氧化碳的制取 题型1 二氧化碳制取步骤与注意事项（重点） 题型2 二氧化碳的实验室制取（高频） 题型3 气体的实验室制取（重点） 考点五 二氧化碳对人类生活和环境的影响 题型1 二氧化碳对生活与环境的影响（重点） 题型2 低碳生活与可持续发展（高频） 题型3 碳循环和氧循环（重点） 考点六 化石燃料 题型1 化石燃料的综合利用（重点） 题型2 化石燃料对环境的影响（重点） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 氢气 ◆题型1 氢气的性质 1． （2026·广西梧州·期末）下列关于氢气的说法错误的是（　　） A．氢气的密度小，所以有时可以用氢气填充探空气球 B．氢气具有可燃性，可以作燃料 C．点燃氢气时一定会发生爆炸 D．氢气无色、无味、难溶于水 2． （2026·湖南长沙·期末）氢能被誉为“21世纪终极能源”。下列有关说法不正确的是（　　） A．氢气的化学式是H2 B．一个氢分子由两个氢元素组成 C．氢气点燃前要验纯 D．氢气燃烧产物不污染空气 3． （2026·上海静安区·期末）氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是 A．氢气燃烧实验表明，水是由氢元素和氧元素组成的 B．氢气具有可燃性，可以作燃料 C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸 D．氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子 ◆题型2 氢气的检验与验纯 4． （2026·天津红桥区·期末）检验氢气纯度时，手拿充满气体的试管，在移近火焰时，应（　　） A．管口向上 B．管口向下 C．试管保持水平 D．以上都可以 5．有关氢气验纯的操作，正确的是（　　） A．一般用向上排空气法收集一试管的氢气来验纯 B．验纯时，用拇指堵住试管口，并且试管口向上 C．验纯点火时，若没有听到任何声音，则表示氢气已纯 D．验纯点火时，发出尖锐的爆鸣声，则氢气不纯 6．（2026·河南周口·期末）氢气被称为“最清洁的燃料”，是因为氢气在空气中燃烧只生成 。反应的化学方程式为 。 7．（2026·河南驻马店·期末）“三峡氢舟1号”是中国首艘500千瓦级氢燃料电池动力船，氢气燃烧的化学方程式为 。三峡绿电绿氢示范站利用清洁电能进行电解水制氢，后经过滤、压缩、储存和加注等环节，直接供给氢能源船舶，氢气可以被压缩储存的原因是 （从分子性质角度解释）。电解水的实验可以得出结论：水是由 组成的。 ◆题型3 氢能源 8．（2026·江苏苏州·中考真题）液氢在液氧中燃烧的化学方程式为：，体现出氧气性质为（　　） A．无色无味 B．可燃性 C．密度大于空气 D．助燃性 9．（2026·河北石家庄·期中）如图所示为氢气燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．点燃氢气前需要检验其纯度 B．氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．实验中烧杯内壁有无色液滴产生 D．实验中发生的变化属于化合反应 10．（2026·山东东营·期末）下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（　　） A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度 11．（2026·广东广州·期末）氢能量转换装置简易图如图所示，下列说法正确的是（　　） A．该装置中的物质只充当生成物 B．该转换制氢过程需要消耗大量的电能 C．该转换过程说明由和组成 D．该制氢技术可实现零碳排放和可再生 12．（2026·山东淄博·期中）如图所示，在空气中点燃纯净的氢气。 （1）观察到的现象是 　 　、　 　。 （2）氢气燃烧生成水的微观过程中，不发生变化的微粒有 　 　；该反应基本类型是 　 　。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到 　 　。 （4）通过实验，你获得的结论是（答出两点）：　 　。 考点二 碳单质的多样性 ◆题型1 碳单质的物理性质与用途 1．（2026·广西南宁·期中）下列关于碳单质的说法错误的是（　　） A．金刚石、石墨和C60都具有可燃性 B．焦炭能用于冶炼金属，体现了碳单质具有氧化性 C．石墨具有良好的导电性，能用于制作电极 D．使用碳素墨水书写档案，有利于保存更长的时间 2．（2026·广东广州·期末）在生活生产中碳单质的应用广泛。下列有关含碳物质的性质或用途正确的是（　　） A．活性炭具有吸附性 B．木炭常温下化学性质很活泼 C．金刚石用作电极 D．石墨用作钻探机钻头 3．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是（　　） A．在木质海绵中碳原子不再运动 B．木质海绵不具有疏松多孔的结构 C．木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质 D．木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏 4．（2026·河北唐山·期末）中国人造金刚石产量占全世界的95%以上，而河南省的产量占到80%以上。人造金刚石是将碳原料放置在高压腔体中，通过高温、高压，使碳原料转变为金刚石晶体。下列有关人造金刚石说法不正确的是（　　） A．人造金刚石是由碳原子构成的 B．人造金刚石是由碳元素组成的 C．人造金刚石的过程中，物质结构发生了变化 D．人造金刚石硬度低 5．（2026·黑龙江大庆·期中）石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是（　　） ①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同,但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，金属也有导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④ 6．（2026·山东泰安·期末）单层石墨称为石墨烯，石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。下列说法正确的是（　　） ①石墨烯是一种新型化合物 ②石墨在一定条件下转变为金刚石是物理变化 ③金刚石和石墨烯分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ④金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 ⑤金刚石、石墨和足球烯（）都是由碳原子直接构成的 A．①② B．④⑤ C．②③ D．③④ ◆题型2 碳的稳定性与可燃性 7．（2026·山东东营·期末）书写具有保存价值的档案时，按规定应使用碳素墨水（用炭黑等制成）。说明单质碳具有的性质是（　　） A．难溶于水 B．可燃性 C．熔点高 D．常温化学性质稳定 8．（2026·福建福州·期末）我国的水墨山水画用的墨主要成分为炭黑，用这种墨画的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳（　　） A．具有氧化性 B．具有还原性 C．具有吸附性 D．常温下化学性质稳定 9．（2026·黑龙江大庆·期中）碳纳米管是一种由碳原子构成的直径为几纳米的空心管，下列关于碳纳米管的说法错误的是（　　） A．碳纳米管是一种新型化合物 B．碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳 C．碳纳米管材料如果燃烧不完全，生成物是一氧化碳 D．碳纳米管在常温下化学性质稳定 10．一定量的木炭在盛有氧气和氮气混合气体的密闭容器中燃烧，有关分析正确的是（　　） A．反应前后混合气体中氮气的质量分数不变 B．反应后容器中气体的组成有3种情况 C．若反应后气体是3种气体的混合物，则其中C、O元素的质量比一定小于3：4 D．若反应后气体是2种气体的混合物，则反应前C与O2的质量比为3：4或3：8 11．（2026·湖北武汉·期末）石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。回答下列问题： ​ （1）石墨的用途可以是 　 　（选一个即可，填标号）。 A. 用于制铅笔芯 B. 用作电极 C. 用于切割大理石 （2）活性炭作冰箱除味剂，是利用其 　 　（填“物理”或“化学”）性质。 （3）木炭可以作燃料，木炭燃烧的化学方程式为 　 　。 12．两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗氧气的质量比为（　　） A．3：4 B．3：8 C．2：1 D．1：2 ◆题型3 碳的还原性 13．（2026·安徽合肥·期末）某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是（　　） A．酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B．气球可以收集尾气，防止污染空气 C．反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体 D．装置中发生反应：C+2CuO2Cu+CO2↑ 14．实验小组采用如图所示装置验证碳粉还原氧化铜，下列说法错误的是（　　） A．实验前要先检验装置的气密性 B．点燃酒精喷灯一段时间后，玻璃管内黑色粉末逐渐变为红色 C．澄清石灰水变浑浊说明玻璃管中反应有二氧化碳生成 D．点燃酒精喷灯之前和熄灭酒精喷灯之后通入氮气的原因一样 15．把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并把试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图）。用酒精灯给混合物加热，使其充分反应。 （1）图中酒精灯火焰上方加了一个金属网罩，这样做的好处是 　 　。 （2）被加热的试管中发生的化学反应方程式为 　 　，可观察到的现象为 　 　。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是 　 　。 （4）实验结束时，应先 　 　（填“熄灭酒精灯”或“撤走导管”）。 （5）实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是 　 　。 考点三 碳的氧化物 ◆题型1 二氧化碳的物理性质 1．（2026·河南信阳·期末）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明其物理性质的实验是（　　） A． B． C． D． 2．（2026·甘肃酒泉·期中）如图所示的实验中，能证明CO2具有哪些性质（ ） ①CO2是无色无味的气体；②CO2不能燃烧；③CO2不支持燃烧； ④CO2密度大于空气；⑤CO2能溶于水；⑥CO2能与水反应生成碳酸 A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②④⑤⑥ 3．（2026·湖北黄冈·期末）某兴趣小组用图示装置探究CO2的性质，下列说法错误的是（　　） A．1处和3处纸花不变色，2处和4处纸花变红 B．上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭 C．对比3处和4处的现象可知，CO2与H2O发生了化学反应 D．对比2处和4处的现象可知，CO2的密度比空气大 4．（2026·广东湛江·期末）如图是验证二氧化碳性质的实验装置。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2以下说法正确的是（　　） A．打开K1只能验证CO2的密度比空气大 B．关闭K1后观察到a处纸花变为红色 C．打开K2后，通过c处纸花现象说明CO2能使紫色石蕊变色 D．b处加热水的目的是二氧化碳与水充分接触 ◆题型2 二氧化碳的化学性质 5．（2026·黑龙江哈尔滨·期中）如图所示，在左、右两个等体积的很软塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则观察到的现象是（　　） A．左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红 B．左、右两瓶紫色石蕊试液均不变色 C．左瓶右瓶都变瘪，试液都变红 D．左、右两瓶紫色石蕊试液均变红，左瓶变瘪，右瓶外形基本不变 6．（2026·湖南长沙·期中）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列现象正确的是（　　） A．①、②、③、④均不变红 B．①、④不变红，②、③变红 C．①比④先变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红 7．（2026·四川泸州·期末）向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（　　） A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 8．为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是（　　） A．图中1、2、3会变红，4不变色 B．该实验证明CO2能与石蕊反应生成红色物质 C．该实验说明CO2能溶于水 D．该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强 9．用如图装置验证二氧化碳的性质（图中小花为干燥的紫色石蕊纸花）。下列说法不正确的是（　　） A．实验①中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 B．实验①可验证二氧化碳的物理性质“CO2密度比空气大” C．实验②中纸花不变红，实验③纸花放入CO2中变红色 D．实验③可验证CO2和H2O发生了化学反应并生成酸性物质 ◆题型3 二氧化碳的用途 10．（2026·辽宁锦州·期末）下列二氧化碳的用途既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是 A．制冷剂 B．温室中做气体肥料 C．做化工原料 D．灭火 11．（2026·广东中山·期末）化学研究物质性质的目的是更好地将物质应用于生活，性质决定了用途。二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（　　） A．用作灭火器 B．用于人工降雨 C．用作气体肥料 D．用来生产汽水等碳酸饮料 12．（2026·河北邯郸·期末）在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，主要目的是（　　） A．使害虫窒息死亡，防止植物发生病虫害 B．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量 C．产生温室效应 D．避免棚内发生火灾 ◆题型4 一氧化碳的性质与用途 13．（2026·四川攀枝花·期末）燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是（　　） A．CO是工业炼铁的还原剂 B．香烟的烟气含有的CO，会危害人体健康 C．CO具有可燃性，可作气体燃料 D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 14．（2026·广西河池·期末）一氧化碳有毒，下列做法可以预防一氧化碳中毒的是（　　） A．在煤炉上放一盆水 B．冬天使用炭火取暖，关紧门窗 C．家用煤气中掺入微量难闻性气体 D．燃气热水器安装在洗浴房间内 15．（2026·上海浦东区·期末）如图是一氧化碳和氧化铜后应制取铜的实验有关说法错误的是（　　） A．实验中一氧化碳体现了还原性 B．实验中观察到玻璃管内固体由黑色变为红色 C．酒精灯Ⅱ的作用是处理尾气，防止有毒气体排放 D．实验开始时应先点燃酒精灯Ⅰ，再点燃酒精灯Ⅱ 16．（2026·重庆九龙坡区·期末）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法错误的是（　　） A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B．丙处试管可防止液体倒吸 C．该装置的不足之处是未进行尾气处理 D．甲处发生的反应是典型的吸热反应 ◆题型5 二氧化碳与一氧化碳的综合 17．（2026·辽宁营口·期末）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（　　） A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化 B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料 C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 18．（2026·湖南益阳·期末）化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是（　　） A．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B．分类观：CO和CO2都属于氧化物 C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 19．（2026·河南新乡·期末）下列有关CO和CO2的说法，正确的是（　　） A．CO和CO2都具有可燃性 B．CO和CO2都能使紫色石蕊溶液变红色 C．CO和CO2都是空气污染物 D．一定条件下CO和CO2可以相互转化 考点四 二氧化碳的制取 ◆题型1 二氧化碳制取步骤与注意事项 1．（2026·福建泉州·期末）下列实验室制取二氧化碳的操作示意图中，正确的是（　　） A．装入大理石 B．产生气体 C．收集气体 D．检验气体 2．（2026·河北邯郸·期末）实验室以足量大理石（主要成分CaCO3）为原料，制备并检验CO2，通过过滤获得CaCl2溶液。下列图示装置和原理不能达到实验目的的是（　 　） A．​制备CO2 B．​收集CO2 C．​检验CO2 D．​过滤获得CaCl2溶液 3．（2026·湖南益阳·期末）利用如图所示装置，用足量的稀盐酸与石灰石反应制取和收集一瓶CO2，已知CO2不与NaHCO3反应且不溶于饱和碳酸氢钠溶液，则下列描述正确的是（　　） A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水 B．选择A、C两种装置，导管a接导管d可收集到一瓶CO2 C．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2 D．选择B、C两种装置，导管b接导管c可收集到一瓶CO2 4．（2026·江苏常州·期末）实验室制备并收集二氧化碳，按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是（　 　） 实验编号 药品 Ⅰ 块状大理石、10% H2SO4溶液 Ⅱ 块状大理石、7% HCl溶液 Ⅲ 大理石粉末、7% HCl溶液 A．实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲 B．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小 C．实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度 D．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的 5．（2026·黑龙江·中考真题）如图是实验室制取某些气体的装置。请据图回答问题。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。检验二氧化碳的方法是 　 。 （2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 　 　（填字母）装置，若用F装置收集氨气，则气体应从 　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，其目的是 　 　。 ◆题型2 二氧化碳的实验室制取 6．（2026·湖北孝感·期末）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称 　 。 （2）实验室常用石灰石和稀盐酸并用A装置制取CO2气体，反应的化学方程式为 　 　，若用B装置收集二氧化碳，气体应从 　 　（填“m”或“n”）端通入，验满方法是 　 　。 （3）有人对气体发生装置A作如装置C所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中。改进后的优点 　 　。 7．（2026·山东东营·期中）某小组利用如图装置制备二氧化碳气体，并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。 （1）装置B中仪器①的名称是 。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2时，应选用的发生装置为 ，反应的化学方程式为 。 （3）为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的 (填“m”或“n”)端通入。 （4）将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 。 8．（2026·山东德州·期末）根据下列实验装置图，请回答下列相关问题： （1）写出仪器①、②的名称：① 、② ； （2）装置A中所发生反应的化学方程式为 ； （3）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作用是 ； （4）反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是 ；装置G中澄清石灰水变浑浊，请写出该反应的化学方程式 ； (5)某学生在验证CuO与CO反应产物时，在装置E中加入了一种试剂。你认为该试剂是 。 ◆题型3 气体的实验室制取 9．（2026·江苏常州·期末）实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： （1）请写出标号仪器的名称：a 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 。 当用装置F收集时，发现水槽内的水变成紫色，其原因是 。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与装置B相比，装置C的优点是 。 （4）要组装一套实验室制取二氧化碳的装置，可从A~F中选择 (填字母序号)。若用装置G测量生成二氧化碳气体的体积，其中植物油的作用是 。 10．（2026·天津河西区·期末）利用下图所示实验装置制取气体，并用制得的气体进行性质实验。 （1）仪器a的名称为 。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，应选用 装置（填序号），其反应的化学方程式为 。 （3）探究氧气的性质时，为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热至发红，将其由瓶口向下 （填“快速”或“缓慢”）插入充满氧气的集气瓶中，观察到木炭燃烧更剧烈。 （4）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用 装置（填序号），其反应的化学方程式为 。 11．（2026·湖南益阳·期中）兴趣小组利用常见药品制取气体，请根据所学化学知识回答下列问题。 I．制取气体 （1）请写出图中标号a的仪器名称 。 （2）实验室用加热固体高锰酸钾的方法制氧气，应选用A作发生装置，该装置中错误的点为 。 （3）实验室制取并收集CO2可选择的装置组合是 （填字母序号），发生反应的化学方程式为 。 Ⅱ．跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置 （4）兴趣小组设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由上图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的 （填“压强”或“温度”）有关。 （5）为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸 的位置（填“1”“2”或“3”）。 12．如图是实验室制取某些气体的装置。请据图回答问题。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。检验二氧化碳的方法是 　 。 （2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 　 　（填字母）装置，若用F装置收集氨气，则气体应从 　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，其目的是 　 　。 13．（2026·黑龙江齐齐哈尔·期中）下图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填序号)，该反应的化学方程式为 ；若用E装置收集氧气，验满时将带火星的小木条应放在 端(填“a”或“b”)。如果用D装置收集氧气，气体不纯的原因 (答一条)。 （2）实验室制取并收集干燥的二氧化碳，装置的连接顺序为 (序号)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 ；检验二氧化碳的化学方程式是 。 考点五 二氧化碳对人类生活和环境的影响 ◆题型1 二氧化碳对生活与环境的影响 1．（2026·广西南宁·期末）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施不可行的是（　　） A．开发新能源 B．禁止使用化石燃料 C．大力植树造林 D．大力发展公共交通 2．（2026·湖北孝感·期末）在践行简约适度、绿色低碳的生活方式中，下列做法与之不相符的是（　　） A．洗菜水浇花 B．乘坐公共交通出行 C．使用节能灯具 D．大量使用一次性餐具 3．（2026·安徽·中考真题）2026年，我国颁布的《中华人民共和国生态环境法典》，提出“绿色低碳发展”理念。下列说法符合该理念的是（　　） A．秸秆落叶露天焚烧 B．使用太阳能等清洁能源 C．厨余垃圾随意丢弃 D．工业废水直接排入河流 4．（2026·四川自贡·中考真题）为应对全球气候变暖，我国制定了力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的行动方案。下列做法不属于低碳生活方式的是（　　） A．倡导步行和骑自行车 B．垃圾分类及回收 C．夏天空调温度保持在18℃ D．不用或少用一次性筷子 ◆题型2 低碳生活与可持续发展 5．（2026·四川广安·期末）我国力争于2060年前实现“碳中和”，即CO2的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是（　 　） A．随手关灯 B．严禁乱砍滥伐森林 C．“低碳”出行 D．露天焚烧垃圾 6．（2026·湖北恩施·期末）我国承诺二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。实现“碳中和”的一个途径就是“减排二氧化碳”，下列符合“碳中和”目标的做法是（　　） A．每天开私家车上班 B．冬天大量烧煤取暖 C．开发利用新能源 D．稻田直接焚烧秸秆 7．（2026·贵州贵阳·期末）今年全国低碳日的主题是“绿色低碳 美丽中国”。下列做法与这一主题不相符的是（　　） A．随意焚烧废旧纸屑 B．积极参与植树造林 C．减少使用化石燃料 D．大力倡导节约用电 8．（2026·河南平顶山·期末）中国政府承诺努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是使碳排放与碳吸收达到平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现“碳中和”，从实际出发，以下措施不可行的是（　　） A．利用太阳能、风能等清洁能源 B．采用物理或化学方法，吸收二氧化碳 C．禁止使用煤、石油等化石燃料 D．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用 9．（2026·河南郑州·期末）联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排量，以控制日趋严重的温室效应． （1）绿色植物通过　 　作用吸收CO2，通过　 　作用将CO2释放到大气中。 （2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水．在横线上填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2═　 　+4H2O （3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是　 　（填序号）． ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐． ◆题型3 碳循环和氧循环 10．（2026·山西晋中·期末）碳循环是自然界中的重要循环，它有利于维持大气中二氧化碳含量的相对稳定。对于下图的碳循环示意图（部分），下列分析正确的是 A．动植物的遗骸中含二氧化碳 B．微生物的分解作用产生二氧化碳 C．海洋植物呼吸消耗二氧化碳 D．碳循环是指二氧化碳的循环 11．（2026·安徽安庆·期末）关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是（ ） A．碳循环和氧循环分别是指一氧化碳和氧气的循环 B．每个人都在参与碳、氧循环 C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 12．（2026·山东烟台·期末）自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是（ ） A．三种循环都伴随着能量的变化，碳循环中的“碳”是指碳元素 B．水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 C．三大循环过程中元素守恒，且元素化合价不变 D．水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生 13．（2026·江苏扬州·期末）自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界中的（　　） A．氮循环 B．硫循环 C．碳循环 D．水循环 14．（2026·山东淄博·期末）“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。下列说法不正确的是（ ） A．图中产生二氧化碳的主要途径是①③⑥ B．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 C．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 D．海水吸收CO2过程中既有物理变化又有化学变化 考点六 化石燃料 ◆题型1 化石燃料的综合利用 1．（2026·山东济南·期末）我国古代著作《天工开物》中就有对煤炭开采的记载：“凡煤炭普天皆生，以供锻炼金石之用。”下列关于煤的说法正确的是（　　） A．煤燃烧是吸热反应 B．煤在地球上的蕴藏量是有限的 C．煤经过物理变化加工得到的气体燃料就是煤气 D．煤是一种纯净物，与石墨、金刚石都属于碳单质 2．（2026·湖南岳阳·期末）对煤和石油的综合利用，开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是（　　） A．石油分馏制得汽油、柴油等产品，发生了分解反应 B．煤的气化和液化，不同于一般的状态改变，其中发生了化学反应 C．我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足 D．石油化工业的主要产品有塑料、合成橡胶、合成纤维等 ◆题型2 化石燃料对环境的影响 3．（2025·江苏镇江·中考真题）科学合理地使用燃料，可有效地防止环境污染。下列关于燃料与燃烧的说法错误的是（　　） A．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品 B．把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分 C．天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料 D．在汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染 4．（2026·福建福州·期末）一种新型绿色电池一一燃料电池，是将H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站，这三种气体可以作为燃料的原因是（　　） A．都是无毒、无害气体 B．都可燃烧并放出大量的热 C．均在自然界中大量存在 D．燃烧产物均为二氧化碳和水 5．（2026·山东泰安·期末）和在一定条件下转化为（反应过程如图所示，虚线处部分中间产物略去），可实现的再利用。下列说法错误的是 A．是一种清洁能源 B．MgO起催化作用 C．参加反应的和质量比是 D．该反应中，除外另一种生成物为 综合攻坚·知能拔高 1．（2026·河北石家庄·期末）有关氢气验纯的操作，正确的是（　　） A．一般用向上排空气法收集一试管的氢气来验纯 B．验纯时，用拇指堵住试管口，并且试管口向上 C．验纯点火时，若没有听到任何声音，则表示氢气已纯 D．验纯点火时，发出尖锐的爆鸣声，则氢气不纯 2．（2026·湖北襄阳·期中）通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（　　） A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成 D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的 3．（2026·山西太原·期末）下列关于二氧化碳等的说法中，不正确的是（ ） A．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳 B．减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放 C．二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 D．氧元素未参与自然界中的碳循环过程 4．（2026·江苏苏州·期末）如图为某同学设计的制取CO2的发生装置，不能起到“控制反应发生和停止”效果的是（提示：铜不与盐酸反应）（　　） A． B． C． D． 5．如图是探究二氧化碳性质实验的装置，气体从最左端玻璃管口进入，其中右边铜丝上的①④是紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③是浸过紫色石蕊溶液干燥后的棉球。下列说法错误的是（　　） A．当K2关闭、K1打开时，可在a处放燃着的木条检验气体是否收满 B．当K1关闭，K2打开时，铜丝上的④号棉球先变红 C．该实验可以证明二氧化碳密度大于空气 D．该实验可以证明二氧化碳呈酸性，可使紫色石蕊溶液变红 6．（2026·四川成都·期末）某兴趣小组同学设计如图所示装置进行二氧化碳的制取和性质实验，下列说法正确的是（　　） A．关闭弹簧夹，一段时间后能观察到a管中液面下降 B．可通过打开或关闭弹簧夹控制b管中反应的速率 C．打开弹簧夹一段时间后，能观察到左端乒乓球下沉 D．若使杠杆恢复平衡，可以向集气瓶中倒入Ca（OH）2溶液 7．图①是小组同学组装的实验室制取二氧化碳的发生装置，其优点是可控制反应的发生和停止，为了解装置具有此优点的原因，他们在装置中连接压强传感器（如图②），从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图③），下列说法错误的是（　　） A．该装置可作为过氧化氢制取氧气的发生装置 B．ab段试管中液面逐渐上升 C．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 D．c点对应的操作是打开弹簧夹 8．（2026·山东泰安·期末）碳和碳的化合物是物质世界中最庞大的家族，请依据有关物质的结构、性质及用途的有关知识，回答下列问题： （1）关于碳元素的单质，下列认识不正确的是___________(填字母序号)。 A．石墨能导电，可用作润滑剂 B．活性炭具有吸附性，可用作冰箱除味剂 C．所有碳单质都很容易燃烧 D．C60在超导、催化、材料、医学等领域具有广泛应用前景 E．炭黑制墨所书写字画历经千年不褪色说明常温下其化学性质稳定 （2）结合下图从微观角度分析，由于金刚石、石墨和C60里 不同，因此它们的性质和用途存在明显的差异。由于二氧化碳和一氧化碳的 不同，其化学性质存在较大差异。 （3）汽车“尾气催化转换器”可以将尾气中有毒的一氧化碳和一氧化氮气体转变为无毒气体，反应的化学方程式为：2CO+2NO2X+N2，其中X的化学式为 。 （4）利用焦炭的 性，高温下将铁矿石(主要成分为Fe2O3)与焦炭焙烧 (写反应的化学方程式)进行工业炼铁。 9．试着从科学家认识物质的视角认识CO2。 （1）转化角度：我国研制出一种新型多功能复合催化剂，通过图1所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，首次实现了二氧化碳直接加氢制取高辛烷值汽油。环节Ⅰ除生成CO外，还生成了一种常见的液体，则反应的化学方程式为 　 　。 （2）性质角度：如图2是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，实验中观察到②③干燥的石蕊试纸不变红，①④湿润的石蕊试纸变红，且④比①先变红，由此可得出二氧化碳的物理性质是 　 　，化学性质性质是 　 　（用化学方程式表示）。 （3）应用角度：Al﹣CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理为：在催化作用下，Al与CO2发生化合反应生成Al（C2O4）3，写出此反应的化学方程式 　 　。 （4）环保角度：全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列对限制CO2排放量的做法不合理的是 　 （填序号）。 A.开发利用新能源 B.加高烟囱直接排放含有CO2的废气 C.植树造林，增加绿化面积 D.制定旨在限制CO2排放的国际规定 10．把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并把试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图）。用酒精灯给混合物加热，使其充分反应。 （1）图中酒精灯火焰上方加了一个金属网罩，这样做的好处是 　 　。 （2）被加热的试管中发生的化学反应方程式为 　 　，可观察到的现象为 　 　。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是 　 　。 （4）实验结束时，应先 　 　（填“熄灭酒精灯”或“撤走导管”）。 （5）实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是 　 　。 11．（2026·广东梅州·期末）加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。 （1）氢气燃烧只生成水，是最理想的清洁能源。写出氢气燃烧的反应方程式 。 （2）属于“紫氢”和“灰氢”的分别是 和 。(填字母) a.风能发电制氢     b.核能发电制氢      c.煤燃烧制氢 （3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是 。 （4）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的 储存方式。 （5）“液氨储氢”属于 (填“物理”或“化学”)储氢。 12．（2026·重庆渝北区·期末）氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某项目小组对氢气的制取方法、提纯方式和发展前景等进行了探究。 Ⅰ．制取氢 我国在工业上以甲醇(CH3OH)和水蒸气重整制氢气，制取原理示意图如图： （1）从微观角度分析，蒸发器中发生改变的是 。 （2）写出重整反应器中制氢的化学方程式 。 Ⅱ．提纯氢 我国工程师研发了具有自主知识产权的多通道钯膜纯化组件，可以将99.92%的氢气提纯至99.99995%，实现了超纯氢气装置国产化，其工作温度在300℃以上。 （3）由图1可知，透过钯膜的微观粒子是 (写符号)。 （4）图2中，开始工作时须先通氮气排净装置中的空气，再通原料氢气，其目的是 。 Ⅲ．利用氢 氢燃料电池在我国公共交通中实现了突破性进展，燃料电池的一种结构原理如图： （5）写出燃料电池中反应的方程式： 。 13．“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 （1）“碳”排放： 二氧化碳虽然用途广泛，但排放过多会导致全球平均气温升高，引起 　 　效应。下列节能减排的建议可行的是 　 　（填字母）。 a.停止使用化石燃料 b.推广使用光伏发电 c.鼓励民众公交出行 d.电脑不用时长时间开着 （2）“碳”吸收： 自然界有多种途径吸收CO2，请写出海水吸收二氧化碳的化学反应方程式：　 。 （3）“碳”转化： 一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料甲醇CH3OH可实现CO2的再利用，其反应原理如图2所示，该化学反应方程式为：　 　。 （4）“碳”利用： ①各国大力提倡低碳生活，同时开发出多种二氧化碳再利用技术。如高温下用CH4与CO2反应生成H2和CO，请写出此化学反应方程式：　 　，图3是此变化的产率与温度的关系，则从节能的角度看最适宜的温度为 　 　。 ②超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法正确的是 　 　（填序号）。 A．它是混合物 B．它的化学性质与普通二氧化碳相同 C．它的分子不再运动 D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 14．（2026·安徽合肥·期末）已知草酸钙（CaC2O4）加热易分解：CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑。为验证分解产物中既有CO又有CO2，小明设计如下实验装置。 回答下列问题。 （1）B中实验现象是 　 　，写出其在D中发生反应的化学方程式 　 。 （2）Fe2O3中铁元素化合价为 　 　。 （3）小华认为，在D装置后再增加装置B才能验证CO的存在，小明认为不加装置B就可验证，小明的理由是 　 　。 （4）从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是 　 　。 15．（2026·北京东城区·期末）某兴趣小组利用实验室常用的装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题： （1）写出图1中标号仪器的名称：a．　 　 。 （2）实验室常用装置C制取二氧化碳，反应的化学方程式为　 　 。 （3）用图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　 　 。 （4）实验室可用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体来制取NH3，NH3是一种极易溶于水且密度比空气小的有刺激性气味气体，应选用的发生和收集装置为　 　 （填字母）。 16．（2026·安徽界首·期末）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： （1）仪器①的名称是　 。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为　 　 ，仪器连接顺序是B→G→F→C，其中饱和碳酸氢钠的作用是　 ，气体从装置F的　 　 （填“a”或“b”）端通入。 （3）实验室常用　 　 （填物质名称）来检验二氧化碳。 17．（2026·湖南岳阳·期末）如图是实验室制取气体常用的装置，请按要求回答下列问题： （1）图中仪器a的名称是 　 　。 （2）若某同学选择D装置制取二氧化碳，多孔隔板上放置的固体药品是 　 　，反应的原理是（用化学方程式表示） 　 　。 （3）G装置有多种用途，若用G装置检验二氧化碳气体，瓶内装澄清石灰水，应将气体从 　 　端（填“m”或“n”）通入。 18．（2026·江西南昌·期末）已知A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。其中A、B、D通常状况下为气体，B、C、D均为氧化物，E、F含有相同原子团。这六种物质之间的反应关系如图所示，其中“﹣”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质（有些反应关系已略去，反应条件已略去），请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学式：A 　 　；E 　 　。 （2）反应D→B的化学方程式 　 。 （3）反应C→A的化学方程式 　 　。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元  燃料与二氧化碳 常考题型·精准突破 考点一 氢气 题型1 氢气的性质（重点） 题型2 氢气的检验与验纯（重点） 题型3 氢能源（重点） 考点二 碳单质的多样性 题型1 碳单质的物理性质与用途（重点） 题型2 碳的稳定性与可燃性（重点） 题型3 碳的还原性（重点） 考点三 碳的氧化物 题型1 二氧化碳的物理性质（重点） 题型2 二氧化碳的化学性质（高频） 题型3 二氧化碳的用途（重点） 题型4 一氧化碳的性质与用途（重点） 题型5 二氧化碳与一氧化碳的综合（高频） 考点四 二氧化碳的制取 题型1 二氧化碳制取步骤与注意事项（重点） 题型2 二氧化碳的实验室制取（高频） 题型3 气体的实验室制取（重点） 考点五 二氧化碳对人类生活和环境的影响 题型1 二氧化碳对生活与环境的影响（重点） 题型2 低碳生活与可持续发展（高频） 题型3 碳循环和氧循环（重点） 考点六 化石燃料 题型1 化石燃料的综合利用（重点） 题型2 化石燃料对环境的影响（重点） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 氢气 ◆题型1 氢气的性质 1． （2026·广西梧州·期末）下列关于氢气的说法错误的是（　　） A．氢气的密度小，所以有时可以用氢气填充探空气球 B．氢气具有可燃性，可以作燃料 C．点燃氢气时一定会发生爆炸 D．氢气无色、无味、难溶于水 【答案】C 【解析】A、氢气的密度比空气小，可用氢气填充探空气球，说法正确，不符合题意； B、氢气具有可燃性，可用作燃料，说法正确， 不符合题意； C、纯净的氢气在氧气中可以安静地燃烧，只有不纯的氢气点燃时才可能发生爆炸，说法错误，符合题意； D、氢气无色、无味、难溶于水，说法正确，不符合题意。 故选：C。 2． （2026·湖南长沙·期末）氢能被誉为“21世纪终极能源”。下列有关说法不正确的是（　　） A．氢气的化学式是H2 B．一个氢分子由两个氢元素组成 C．氢气点燃前要验纯 D．氢气燃烧产物不污染空气 【答案】B 【解析】A、氢气化学式为H2，选项正确； B、物质是由元素组成的，元素属于宏观概念，没有个数，分子是由原子构成的，氢气是由氢元素组成的，一个氢分子是由两个氢原子构成的，选项错误； C、氢气具有可燃性，氢气不纯，点燃时易发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯，选项正确； D、氢气燃烧产物只有水，清洁无污染，选项错误。 故选B。 3． （2026·上海静安区·期末）氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是 A．氢气燃烧实验表明，水是由氢元素和氧元素组成的 B．氢气具有可燃性，可以作燃料 C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸 D．氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子 【答案】C 【解析】A、氢气和氧气点燃生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，该实验表明，水是由氢元素和氧元素组成的，故正确； B、氢气具有可燃性，可以作燃料，故正确； C、点燃氢气与空气的混合物不一定会发生爆炸，达到爆炸极限才会发生爆炸，因此在使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度，防止发生爆炸，故不正确； D、原子是化学变化中的最小微粒，故氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子，故正确； 故选C。 ◆题型2 氢气的检验与验纯 4． （2026·天津红桥区·期末）检验氢气纯度时，手拿充满气体的试管，在移近火焰时，应（　　） A．管口向上 B．管口向下 C．试管保持水平 D．以上都可以 【答案】B 【解析】检验氢气纯度时，手拿充满气体的试管，在移近火焰时，应管口向下，慢慢移开手指，点燃氢气，看是否有尖锐的爆鸣声，故选B。 5．有关氢气验纯的操作，正确的是（　　） A．一般用向上排空气法收集一试管的氢气来验纯 B．验纯时，用拇指堵住试管口，并且试管口向上 C．验纯点火时，若没有听到任何声音，则表示氢气已纯 D．验纯点火时，发出尖锐的爆鸣声，则氢气不纯 【答案】D 【解析】氢气的密度比空气小，一般采用向下排空气法收集，A选项错误；因为氢气的密度比空气小，因此试管口应该向下，B选项错误；验证点火时，如果听到轻微的响声，表明氢气已经纯净，C选项错误；验证点火时，如果听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，需要再收集，D选项正确。故选D。 6．（2026·河南周口·期末）氢气被称为“最清洁的燃料”，是因为氢气在空气中燃烧只生成 。反应的化学方程式为 。 【答案】水/H2O 2H2+O22H2O 【详解】氢气被称为“最清洁的燃料”，是因为氢气在空气中燃烧只生成水，对环境无污染，氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该反应的化学方程式为2H2+O22H2O。 7．（2026·河南驻马店·期末）“三峡氢舟1号”是中国首艘500千瓦级氢燃料电池动力船，氢气燃烧的化学方程式为 。三峡绿电绿氢示范站利用清洁电能进行电解水制氢，后经过滤、压缩、储存和加注等环节，直接供给氢能源船舶，氢气可以被压缩储存的原因是 （从分子性质角度解释）。电解水的实验可以得出结论：水是由 组成的。 【答案】 在加压时，分子间的间隔减小 氢、氧元素 【解析】氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：； 氢气可以被压缩，是因为分子间有间隔，在加压时，分子间的间隔减小； 电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 ◆题型3 氢能源 8．（2026·江苏苏州·中考真题）液氢在液氧中燃烧的化学方程式为：，体现出氧气性质为（　　） A．无色无味 B．可燃性 C．密度大于空气 D．助燃性 【答案】D 【解析】A、无色无味是氧气的物理性质，不需要通过化学变化就表现出来，故A不符合题意； B、液氢在液氧中燃烧生成水，氧气不能燃烧，体现出氧气具有助燃性，故B不符合题意 C、密度大于空气是氧气的物理性质，不需要通过化学变化就表现出来，故C不符合题意； D、液氢在液氧中燃烧生成水，体现出氧气具有助燃性，故D符合题意。故选D。 9．（2026·河北石家庄·期中）如图所示为氢气燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．点燃氢气前需要检验其纯度 B．氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．实验中烧杯内壁有无色液滴产生 D．实验中发生的变化属于化合反应 【答案】B 【解析】A、氢气是可燃性气体，混有一定量的空气或氧气时，遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气前需要检验其纯度，故选项说法正确；   B、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，而不是蓝紫色火焰，故选项说法错误； C、氢气燃烧生成水，所以实验中烧杯内壁有无色液滴产生，故选项说法正确；   D 、氢气和氧气在点燃的条件下生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确； 故选：B。 10．（2026·山东东营·期末）下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（　　） A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度 【答案】C 【解析】A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故说法正确； B、氢气在空气中燃烧，放出大量的热，故说法正确； C、氢气在空气中燃烧生成水，不会产生浓烈的刺激性气味，故说法错误； D、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，氢气具有可燃性，为防止发生爆炸，燃烧前一定要检验其纯度，故说法正确。故选：C。 11．（2026·广东广州·期末）氢能量转换装置简易图如图所示，下列说法正确的是（　　） A．该装置中的物质只充当生成物 B．该转换制氢过程需要消耗大量的电能 C．该转换过程说明由和组成 D．该制氢技术可实现零碳排放和可再生 【答案】D 【解析】A、太阳光催化分解水，产生氢气和氧气，氢气和氧气经化学反应制作为氢氧燃料电池，该电池向人们提供电能的同时产生水，故H2既作为生成物、又作为反应物，说法错误，不符合题意； B、太阳光催化分解水，产生氢气和氧气，该过程中不需要消耗电能，说法错误，不符合题意； C、太阳光催化分解水，产生氢气和氧气，氢气和氧气经化学反应制作为氢氧燃料电池，该电池向人们提供电能的同时产生水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此说明水由氢元素和氧元素组成，说法错误，不符合题意； D、太阳光催化分解水，产生氢气和氧气，氢气和氧气经化学反应制作为氢氧燃料电池，该电池向人们提供电能的同时产生水，可实现零碳排放和可再生，说法正确，符合题意。故选：D。 12．（2026·山东淄博·期中）如图所示，在空气中点燃纯净的氢气。 （1）观察到的现象是 　 　、　 　。 （2）氢气燃烧生成水的微观过程中，不发生变化的微粒有 　 　；该反应基本类型是 　 　。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到 　 　。 （4）通过实验，你获得的结论是（答出两点）：　 　。 【答案】（1）产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水雾出现； （2）氢原子和氧原子；化合反应； （3）发烫； （4）氢气具有可燃性；氢气燃烧属于放热反应（合理即可）。 【解析】（1）在空气中点燃纯净的氢气，观察到的现象是产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现。 （2）氢气燃烧生成水的微观过程中，原子是化学变化中的最小粒子，不发生变化的微粒有氢原子和氧原子；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到发烫。 （4）通过实验，你获得的结论是氢气具有可燃性、氢气燃烧属于放热反应（合理即可）。 考点二 碳单质的多样性 ◆题型1 碳单质的物理性质与用途 1．（2026·广西南宁·期中）下列关于碳单质的说法错误的是（　　） A．金刚石、石墨和C60都具有可燃性 B．焦炭能用于冶炼金属，体现了碳单质具有氧化性 C．石墨具有良好的导电性，能用于制作电极 D．使用碳素墨水书写档案，有利于保存更长的时间 【答案】B 【解析】金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，它们都具有可燃性，故不符合题意；焦炭能用于冶炼金属，体现了碳单质具有还原性，故符合题意；石墨具有良好的导电性，能用于制作电极，故不符合题意；碳素墨水是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，常温下碳的化学性质不活泼，所以使用碳素墨水书写档案，有利于保存更长的时间，故不符合题意。故选B。 2．（2026·广东广州·期末）在生活生产中碳单质的应用广泛。下列有关含碳物质的性质或用途正确的是（　　） A．活性炭具有吸附性 B．木炭常温下化学性质很活泼 C．金刚石用作电极 D．石墨用作钻探机钻头 【答案】A 【解析】A、活性炭具有吸附性，故选项说法正确。 B、木炭常温下化学性质不活泼，故选项说法错误。 C、金刚石不具有导电性，不能用作电极，故选项说法错误。 D、石墨质软，不能用作钻探机钻头，故选项说法错误。故选：A。 3．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是（　　） A．在木质海绵中碳原子不再运动 B．木质海绵不具有疏松多孔的结构 C．木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质 D．木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏 【答案】D 【解析】A．原子是不断运动的，所以在木质海绵中碳原子也是在不断运动的，故A错误； B．从题干中可知木质海绵具有很强的吸附性，所以木质海绵具有疏松多孔的结构，故B错误； C．吸附性属于物理性质，吸附过程中没有生成新物质，故C错误； D．木材海绵具有很强的吸附性，所以木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏，故D正确。 故选：D。 4．（2026·河北唐山·期末）中国人造金刚石产量占全世界的95%以上，而河南省的产量占到80%以上。人造金刚石是将碳原料放置在高压腔体中，通过高温、高压，使碳原料转变为金刚石晶体。下列有关人造金刚石说法不正确的是（　　） A．人造金刚石是由碳原子构成的 B．人造金刚石是由碳元素组成的 C．人造金刚石的过程中，物质结构发生了变化 D．人造金刚石硬度低 【答案】D 【解析】A、人造金刚石是由碳原子构成，故A说法正确； B、人造金刚石是由碳元素组成，故B说法正确； C、将碳原料放置在高压腔体中，通过高温、高压，使碳原料转变为金刚石晶体，物质的结构发生改变，故C说法正确； D、金刚石为天然存在最硬的物质，人造金刚石的硬度也很高，故D说法错误。故选：D。 5．（2026·黑龙江大庆·期中）石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是（　　） ①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同,但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，金属也有导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④ 【答案】B 【解析】①石墨烯是由碳元素组成的纯净物，属于单质，说法错误； ②金刚石、石墨和石墨烯都是由碳元素组成的碳单质，碳单质具有可燃性，在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，则三种物质在足量的氧气中完全燃烧的产物相同，说法正确； ③金刚石和石墨烯都是由碳元素组成的碳单质，但它们的碳原子排列方式不同，即结构不同，说法正确； ④石墨烯有超强的导电性和导热性，金属也有导电性和导热性，导电性和导热性是物理性质。石墨烯和金属的化学性质不相似。说法错误；综上可知，说法正确的是②③，故选：B。 6．（2026·山东泰安·期末）单层石墨称为石墨烯，石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。下列说法正确的是（　　） ①石墨烯是一种新型化合物 ②石墨在一定条件下转变为金刚石是物理变化 ③金刚石和石墨烯分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ④金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 ⑤金刚石、石墨和足球烯（）都是由碳原子直接构成的 A．①② B．④⑤ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】① 石墨烯是单层石墨，只由碳元素组成，属于单质（纯净物中由同种元素组成的物质）。化合物必须由两种或以上不同元素组成，因此石墨烯不是化合物。错误。 ② 物理变化指没有新物质生成的变化（如状态改变），化学变化指生成新物质的变化。石墨和金刚石虽都由碳元素组成，但结构不同（石墨为层状，金刚石为立体网状），转变时碳原子排列方式改变，有新物质生成，属于化学变化。错误。 ③ 金刚石和石墨烯都是碳单质，在足量氧气中完全燃烧的产物均为二氧化碳。正确。 ④ 金刚石和石墨烯都由碳元素组成，但金刚石中碳原子呈四面体结构，石墨烯中碳原子呈层状结构，是结构不同的两种物质。正确。 ⑤ 金刚石和石墨由碳原子构成，但足球烯（C60）是由C60分子构成，而非碳原子直接构成。错误。 故正确的有③④。 故选D。 ◆题型2 碳的稳定性与可燃性 7．（2026·山东东营·期末）书写具有保存价值的档案时，按规定应使用碳素墨水（用炭黑等制成）。说明单质碳具有的性质是（　　） A．难溶于水 B．可燃性 C．熔点高 D．常温化学性质稳定 【答案】D 【解析】书写具有保存价值的档案时，按规定应使用碳素墨水，碳素墨水是用炭黑等制成的，炭黑的主要成分是碳，是因为在常温下碳的化学性质不活泼，可以保存较长的时间；该用途与碳单质的溶解性、可燃性、熔点无关。 故选：D。 8．（2026·福建福州·期末）我国的水墨山水画用的墨主要成分为炭黑，用这种墨画的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳（　　） A．具有氧化性 B．具有还原性 C．具有吸附性 D．常温下化学性质稳定 【答案】D 【解析】用墨汁画的国画不易褪色，是因为墨汁中的碳的化学性质稳定，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应。 故选：D。 9．（2026·黑龙江大庆·期中）碳纳米管是一种由碳原子构成的直径为几纳米的空心管，下列关于碳纳米管的说法错误的是（　　） A．碳纳米管是一种新型化合物 B．碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳 C．碳纳米管材料如果燃烧不完全，生成物是一氧化碳 D．碳纳米管在常温下化学性质稳定 【答案】A 【解析】A、化合物是由不同种元素组成的纯净物，而单质是由同种元素组成的纯净物（如金刚石、石墨）。题干明确碳纳米管“由碳原子构成”，说明它只含碳元素，因此属于单质，不是化合物，此说法错误。 B、碳单质（如木炭）在氧气充足时完全燃烧，会生成二氧化碳。碳纳米管由碳原子构成，属于碳单质，因此完全燃烧的生成物应为二氧化碳。此说法正确。 C、碳单质在氧气不足时不完全燃烧，会生成一氧化碳。碳纳米管作为碳单质，在燃烧不完全的条件下，也应生成一氧化碳。此说法正确。 D、碳的单质（如金刚石、石墨）在常温下不易与其他物质反应，化学性质稳定。这是因为碳原子结构在常温下不易被破坏。碳纳米管由碳原子构成，同样属于碳单质，因此在常温下化学性质稳定。此说法正确。 故选A。 10．一定量的木炭在盛有氧气和氮气混合气体的密闭容器中燃烧，有关分析正确的是（　　） A．反应前后混合气体中氮气的质量分数不变 B．反应后容器中气体的组成有3种情况 C．若反应后气体是3种气体的混合物，则其中C、O元素的质量比一定小于3：4 D．若反应后气体是2种气体的混合物，则反应前C与O2的质量比为3：4或3：8 【答案】D 【解析】A、木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，氮气不参加反应，但反应后气体的质量增加，则反应前后混合气体中氮气的质量分数减小，故选项说法错误。 B、木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，木炭可能是恰好完全反应生成二氧化碳，或者是反应后木炭有剩余，则反应后容器中气体可能是二氧化碳和氮气的混合物；木炭可能是恰好完全反应生成一氧化碳，则反应后容器中气体可能是一氧化碳和氮气的混合物；可能是同时生成一氧化碳和二氧化碳，则反应后容器中气体可能是一氧化碳、二氧化碳和氮气的混合物；也可能是木炭充分燃烧后氧气有剩余，则反应后容器中气体可能是二氧化碳、氧气氮气的混合物；故选项说法错误。 C、由反应的化学方程式： C+O2CO2 12 32 2C+O22CO 24 32 当 m（C）：m（O2）＝＝时，二者恰好完全反应生成CO； 当 m（C）：m（O2）＝＝时，二者恰好完全反应生成CO2； 若反应后气体是3种气体的混合物，说明其中C、O元素的质量比介于和之间，故选项说法错误。 D、若反应后气体是2种气体的混合物，可能是木炭与氧气恰好完全反应生成二氧化碳，也可能是木炭与氧气恰好完全反应生成一氧化碳，可能是则反应前C与O2的质量比为3：4或3：8，故选项说法正确。 故选：D。 11．（2026·湖北武汉·期末）石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。回答下列问题： ​ （1）石墨的用途可以是 　 　（选一个即可，填标号）。 A. 用于制铅笔芯 B. 用作电极 C. 用于切割大理石 （2）活性炭作冰箱除味剂，是利用其 　 　（填“物理”或“化学”）性质。 （3）木炭可以作燃料，木炭燃烧的化学方程式为 　 　。 【答案】（1）A或B；（2）物理；（3）C+O2CO2 【解析】（1）A.石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，所以可用来制铅笔芯，故正确；石墨具有导电性，可以做干电池电极，故正确；石墨质软，不能用于切割大理石，故错误； （2）活性炭具有吸附性，可作冰箱除味剂，此过程没有新物质产生，是利用了活性炭的物理性质； （3）木炭主要成分为碳，碳完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为C+O2CO2。 12．两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗氧气的质量比为（　　） A．3：4 B．3：8 C．2：1 D．1：2 【答案】C 【解析】碳充分燃烧时，C+O2CO2，一个碳原子跟两个氧原子结合生成一分子二氧化碳，即一个碳原子消耗两个氧原子； 碳不充分燃烧时，2C+O22CO，一个碳原子跟一个氧原子结合生成一分子一氧化碳，即一个碳原子消耗一个氧原子；由于两份碳的质量相等，碳原子的质量一定。 设每份碳中碳原子的个数为x，则生成二氧化碳和一氧化碳时消耗氧气的质量之比为：（氧原子的质量×2x）：（氧原子的质量×x）＝2：1，前者与后者消耗氧气的质量之比2：1。故选：C。 ◆题型3 碳的还原性 13．（2026·安徽合肥·期末）某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是（　　） A．酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B．气球可以收集尾气，防止污染空气 C．反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体 D．装置中发生反应：C+2CuO2Cu+CO2↑ 【答案】D 【解析】A、酒精灯加网罩能集中火焰，是为了提高火焰温度，故A说法正确； B、由于在高温条件下碳和二氧化碳反应生成了一氧化碳，气球可以收集尾气一氧化碳，防止污染空气，故B说法正确； C、反应过程中，在高温条件下，一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳，黑色氧化铜变为红色固体，故C说法正确； D、由于碳和氧化铜不接触，不能发生反应，发生的反应是碳和二氧化碳在高温的条件下反应生成一氧化碳、在加热的条件下一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳，化学方程式分别是：C+CO22CO、CO+CuOCu+CO2，故D说法错误。故选：D。 14．实验小组采用如图所示装置验证碳粉还原氧化铜，下列说法错误的是（　　） A．实验前要先检验装置的气密性 B．点燃酒精喷灯一段时间后，玻璃管内黑色粉末逐渐变为红色 C．澄清石灰水变浑浊说明玻璃管中反应有二氧化碳生成 D．点燃酒精喷灯之前和熄灭酒精喷灯之后通入氮气的原因一样 【答案】D 【解析】A、实验前要先检验装置的气密性，以防止装置漏气，影响实验的进行，正确，故该选项不符合题意； B、炭粉具有还原性，与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，玻璃管内黑色粉末逐渐变为红色，正确，故该选项不符合题意； C、二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成白色沉淀碳酸钙和水，澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明玻璃管中反应有二氧化碳生成，正确，故该选项不符合题意； D、点燃酒精喷灯之前和熄灭酒精喷灯之后通入氮气的原因不一样，原因分别是排尽装置中的空气、防止加热时发生爆炸，防止生成的铜再次被氧化，错误，故该选项符合题意。 故选：D。 15．把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并把试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图）。用酒精灯给混合物加热，使其充分反应。 （1）图中酒精灯火焰上方加了一个金属网罩，这样做的好处是 　 　。 （2）被加热的试管中发生的化学反应方程式为 　 　，可观察到的现象为 　 　。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是 　 　。 （4）实验结束时，应先 　 　（填“熄灭酒精灯”或“撤走导管”）。 （5）实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是 　 　。 【答案】（1）使火焰集中，提高温度； （2）C+2CuO2Cu+CO2↑；黑色粉末逐渐变红色； （3）刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气； （4）撤走导管； （5）防止还原出的铜重新被氧化。 【解析】（1）木炭还原氧化铜的条件是高温，酒精灯火焰上罩一个网罩，就是为了使火焰集中，提高温度。 （2）碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，发生的化学反应方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑；可观察到现象为黑色粉末逐渐变红色。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是：刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气。 （4）实验结束时，应先撤走导管，再熄灭酒精灯，防止石灰水倒流引起试管的炸裂； （5）由于热的铜能与氧气反应，实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是：防止还原出的铜重新被氧化。 考点三 碳的氧化物 ◆题型1 二氧化碳的物理性质 1．（2026·河南信阳·期末）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明其物理性质的实验是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、二氧化碳可以像倒水一样倾倒，说明其密度较空气的大，只能证明二氧化碳的物理性质，故选项正确； B、碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，蜡烛自下而上依次熄灭，证明二氧化碳的密度比空气大的物理性质和不支持燃烧、不能燃烧的化学性质，故选项错误； C、二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，石灰水变浑浊，瓶内压强减少，使塑料瓶变瘪，是二氧化碳的化学性质，故选项错误； D、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，是二氧化碳的化学性质，故选项错误。故选：A。 2．（2026·甘肃酒泉·期中）如图所示的实验中，能证明CO2具有哪些性质（ ） ①CO2是无色无味的气体；②CO2不能燃烧；③CO2不支持燃烧； ④CO2密度大于空气；⑤CO2能溶于水；⑥CO2能与水反应生成碳酸 A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②④⑤⑥ 【答案】A 【解析】我们看不到集气瓶中的二氧化碳，也闻不到二氧化碳的气味，说明二氧化碳是无色无味的气体；向烧杯中缓慢倒入二氧化碳，蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大。故选A。 3．（2026·湖北黄冈·期末）某兴趣小组用图示装置探究CO2的性质，下列说法错误的是（　　） A．1处和3处纸花不变色，2处和4处纸花变红 B．上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭 C．对比3处和4处的现象可知，CO2与H2O发生了化学反应 D．对比2处和4处的现象可知，CO2的密度比空气大 【答案】B 【解析】A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，而二氧化碳本身不能使紫色石蕊变色，则可观察到1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色，故选项说法正确。 B、二氧化碳密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧，可观察到下端燃着的木条先熄灭，上端燃着的木条后熄灭，故选项说法错误。 C、对比1号和2号，或3号和4号，干燥紫色石蕊纸花不变色，湿润紫色石蕊纸花变红色，则可知二氧化碳能和水发生化学反应生成酸性物质，能使紫色石蕊变红色，故选项说法正确。 D、4号比2号先变红，能说明CO2密度比空气大，故选项说法正确。故选：B。 4．（2026·广东湛江·期末）如图是验证二氧化碳性质的实验装置。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2以下说法正确的是（　　） A．打开K1只能验证CO2的密度比空气大 B．关闭K1后观察到a处纸花变为红色 C．打开K2后，通过c处纸花现象说明CO2能使紫色石蕊变色 D．b处加热水的目的是二氧化碳与水充分接触 【答案】D 【解析】A、若打开K1，可观察到蜡烛火焰由下到上依次熄灭，验证二氧化碳的密度比空气大，还可以证明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的化学性质，故选项错误； B、关闭K1后不能观察到a处纸花变为红色，因为二氧化碳不能使干纸花变色，故选项错误； C、打开K2后，纸花变色是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变色，故选项错误； D、b处加热水的目的是使二氧化碳与水充分接触，故选项正确。故选：D。 ◆题型2 二氧化碳的化学性质 5．（2026·黑龙江哈尔滨·期中）如图所示，在左、右两个等体积的很软塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则观察到的现象是（　　） A．左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红 B．左、右两瓶紫色石蕊试液均不变色 C．左瓶右瓶都变瘪，试液都变红 D．左、右两瓶紫色石蕊试液均变红，左瓶变瘪，右瓶外形基本不变 【答案】D 【解析】从图示看出，左瓶收集的二氧化碳没有通入石蕊溶液中，右瓶收集的二氧化碳从石蕊溶液中通过，根据二氧化碳的性质，能溶于水，溶于水后生成碳酸，故左瓶中的二氧化碳溶于水后，瓶内气压减小，瓶子变瘪，石蕊变红；右瓶中的石蕊试液收集二氧化碳时已经变红，溶液也不能再溶解二氧化碳，故瓶子不会变瘪。故选D。 6．（2026·湖南长沙·期中）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列现象正确的是（　　） A．①、②、③、④均不变红 B．①、④不变红，②、③变红 C．①比④先变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红 【答案】D 【解析】二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊变红。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红。二氧化碳密度比空气大，下部的棉花先和二氧化碳接触。所以①、④变红，且④比①先变红。②、③不变红。故选D。 7．（2026·四川泸州·期末）向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（　　） A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 【答案】C 【解析】A、向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置，把手移开，玻璃片没有掉下来，玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，故选项说法错误。 B、玻璃片没有掉下，不能证明CO2与水发生了反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，选项说法错误。 C、向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸不变红，说明CO2不能与石蕊反应变红；蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红，证明CO2与水反应产生了酸，故选项说法正确。 D、向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸不变红，说明CO2不能与石蕊反应变红，故选项说法错误。 故选：C。 8．为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是（　　） A．图中1、2、3会变红，4不变色 B．该实验证明CO2能与石蕊反应生成红色物质 C．该实验说明CO2能溶于水 D．该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强 【答案】D 【解析】A、醋酸能使石蕊试液变红色，水不能是石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色，因此1、3处变红色，2、4处不变色，故A错误； B、二氧化碳和水反应生成碳酸是紫色石蕊变红色，二氧化碳不能与石蕊反应生成红色物质，故B错误； C、该实验只能证明二氧化碳和水反应，不能说明二氧化碳溶于水，故C错误； D、该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强，故D正确。故选：D。 9．用如图装置验证二氧化碳的性质（图中小花为干燥的紫色石蕊纸花）。下列说法不正确的是（　　） A．实验①中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 B．实验①可验证二氧化碳的物理性质“CO2密度比空气大” C．实验②中纸花不变红，实验③纸花放入CO2中变红色 D．实验③可验证CO2和H2O发生了化学反应并生成酸性物质 【答案】D 【解析】A、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气的大，故实验①中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，A选项说法正确； B、实验①中蜡烛自下而上依次熄灭，说明了CO2密度比空气的大；B选项说法正确； C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，实验②中纸花不变红，实验③纸花放入CO2中变红色，C选项说法正确； D、实验③不能验证CO2和H2O发生了化学反应并生成酸性物质，需要与实验②作对比才能得出上述结论，D选项说法错误。 故选：D。 ◆题型3 二氧化碳的用途 10．（2026·辽宁锦州·期末）下列二氧化碳的用途既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是 A．制冷剂 B．温室中做气体肥料 C．做化工原料 D．灭火 【答案】D 【解析】A、制冷剂，是利用干冰升华吸热，使周围的温度降低，与物理性质有关，故选项不符合题意； B、温室中做气体肥料，是利用二氧化碳和水在绿色植物和光能的作用下反应能生成葡萄糖和氧气，与化学性质有关，故选项不符合题意； C、做化工原料，如制汽水，是利用二氧化碳与水反应生成碳酸，与化学性质有关，故选项不符合题意； D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火，即利用了化学性质也利用了物理性质，故选项符合题意。故选D。 11．（2026·广东中山·期末）化学研究物质性质的目的是更好地将物质应用于生活，性质决定了用途。二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（　　） A．用作灭火器 B．用于人工降雨 C．用作气体肥料 D．用来生产汽水等碳酸饮料 【答案】B 【解析】A、二氧化碳灭火器灭火是利用了它不支持燃烧这一化学性质，以及密度比空气大这一物理性质，故不可选； B、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选； C、二氧化碳参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，有新物质生成，是化学变化，属于利用化学性质，故不可选； D、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于利用化学性质，故不可选。 故选：B。 12．（2026·河北邯郸·期末）在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，主要目的是（　　） A．使害虫窒息死亡，防止植物发生病虫害 B．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量 C．产生温室效应 D．避免棚内发生火灾 【答案】B 【解析】A、二氧化碳浓度需极高才能导致害虫窒息，通常大棚内施放的是“适量”二氧化碳，不足以达到此效果，故不符合题意。 B、常向棚内施放适量的CO2的主要作用是促进植物进行光合作用，由于光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以促进植物的光合作用会增加植物的有机物的合成，即产量会增加，符合题意。 C、温室效应是大棚保温的原理之一，但施放二氧化碳的主要目的是促进植物生长，而非单纯维持温度，故不符合题意。 D、二氧化碳虽能灭火，但大棚内施放二氧化碳并非为了防火，且“适量”浓度无法有效预防火灾，故不符合题意。故选B。 ◆题型4 一氧化碳的性质与用途 13．（2026·四川攀枝花·期末）燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是（　　） A．CO是工业炼铁的还原剂 B．香烟的烟气含有的CO，会危害人体健康 C．CO具有可燃性，可作气体燃料 D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 【答案】D 【解析】A、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故选项说法正确； B、CO气体有毒，能与血液中的血红蛋白结合，可危害人体健康，故选项说法正确； C、一氧化碳具有可燃性，可作燃料，故选项说法正确。 D、一氧化碳难溶于水，不能与水反应，煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，选项说法错误。故选：D。 14．（2026·广西河池·期末）一氧化碳有毒，下列做法可以预防一氧化碳中毒的是（　　） A．在煤炉上放一盆水 B．冬天使用炭火取暖，关紧门窗 C．家用煤气中掺入微量难闻性气体 D．燃气热水器安装在洗浴房间内 【答案】C 【解析】A、由于一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一盆水，不能预防一氧化碳中毒，不符合题意； B、应该打开门窗，使室内通风，能预防一氧化碳中毒，不符合题意； C、家用煤气中掺入微量难闻性气体，利于发现煤气泄漏，符合题意； D、燃气热水器不能安装在浴室中，否则在浴室通风不良时，燃气发生不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳的毒性表现在它能与人体血红蛋白结合，导致人体缺氧，不符合题意。 故选：C。 15．（2026·上海浦东区·期末）如图是一氧化碳和氧化铜后应制取铜的实验有关说法错误的是（　　） A．实验中一氧化碳体现了还原性 B．实验中观察到玻璃管内固体由黑色变为红色 C．酒精灯Ⅱ的作用是处理尾气，防止有毒气体排放 D．实验开始时应先点燃酒精灯Ⅰ，再点燃酒精灯Ⅱ 【答案】D 【解析】A、实验中一氧化碳体现了还原性，将氧化铜还原成铜，故A正确； B、实验中观察到玻璃管内固体由黑色变为红色，即黑色氧化铜被还原成红色的铜，故B正确； C、酒精灯II的作用是处理尾气，防止有毒气体CO排放到空气中，污染空气，故C正确； D、实验开始时应先点燃酒精灯Ⅱ，再点燃酒精灯I，因为应先通入CO，排尽装置内的空气，再点燃酒精灯I，防止CO中混入空气而爆炸，故D错误。故选：D。 16．（2026·重庆九龙坡区·期末）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法错误的是（　　） A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B．丙处试管可防止液体倒吸 C．该装置的不足之处是未进行尾气处理 D．甲处发生的反应是典型的吸热反应 【答案】C 【解析】A、甲中二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，实验过程中，甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红，故选项说法正确。 B、丙左侧导管刚刚露出塞子，由装置的特点可知，丙处试管可防止液体倒吸，故选项说法正确。 C、由装置的特点可知，丁装置可以收集未反应的一氧化碳，进行了尾气处理，故选项说法错误。 D、甲中二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应是典型的吸热反应，选项说法正确。故选：C。 ◆题型5 二氧化碳与一氧化碳的综合 17．（2026·辽宁营口·期末）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（　　） A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化 B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料 C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 【答案】A 【解析】A.在高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳；所以在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可以互相转化，故正确； B.一氧化碳具有可燃性，可做燃料；二氧化碳不能燃烧，不能作燃料，故错误； C.二氧化碳能与水化合生成碳酸，碳酸溶液显酸性，能使紫色石蕊溶液变为红色；一氧化碳属于中性氧化物，不能与水反应，故错误； D.一氧化碳会引起中毒，不是温室气体，二氧化碳含量上升会导致温室效应增强，故错误；故选：A。 18．（2026·湖南益阳·期末）化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是（　　） A．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B．分类观：CO和CO2都属于氧化物 C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 【答案】D 【解析】A、CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的纯净物，均属于化合物，故选项说法正确。 B、CO和CO2均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故选项说法正确。 C、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。 D、CO和CO2分别是由一氧化碳分子、二氧化碳分子构成的，它们分子的构成不同，化学性质不相似，故选项说法错误。故选：D。 19．（2026·河南新乡·期末）下列有关CO和CO2的说法，正确的是（　　） A．CO和CO2都具有可燃性 B．CO和CO2都能使紫色石蕊溶液变红色 C．CO和CO2都是空气污染物 D．一定条件下CO和CO2可以相互转化 【答案】D 【解析】A、CO具有可燃性，CO2不能燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误。 B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳不能，故选项说法错误。 C、CO是空气污染物，二氧化碳不属于空气污染物，故选项说法错误。 D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。 故选：D。 考点四 二氧化碳的制取 ◆题型1 二氧化碳制取步骤与注意事项 1．（2026·福建泉州·期末）下列实验室制取二氧化碳的操作示意图中，正确的是（　　） A．装入大理石 B．产生气体 C．收集气体 D．检验气体 【答案】C 【解析】A、向锥形瓶中装大理石时，先将锥形瓶横放或倾斜，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将锥形瓶竖立起来，图中所示操作错误。 B、图示装置中，长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，这会导致生成的气体从长颈漏斗逸出，图中所示操作错误。 C、二氧化碳的密度比空气大，用图示装置收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管通入，图中所示操作正确。 D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳时，应用澄清的石灰水，不能用燃着的木条来检验，图中所示操作错误。 故选：C。 2．（2026·河北邯郸·期末）实验室以足量大理石（主要成分CaCO3）为原料，制备并检验CO2，通过过滤获得CaCl2溶液。下列图示装置和原理不能达到实验目的的是（　 　） A．​制备CO2 B．​收集CO2 C．​检验CO2 D．​过滤获得CaCl2溶液 【答案】C 【解析】A、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，发生装置可用固、液混合不加热型，该发生装置正确，能达到实验目的，不符合题意； B、二氧化碳的密度比空气密度大，图中导管长进短出可收集二氧化碳气体，能达到实验目的，不符合题意； C、检验二氧化碳只能用澄清的石灰水。因为能使燃着的木条熄灭的气体不仅有二氧化碳，还有氮气等，因此不能用燃着的木条检验二氧化碳，不能达到实验目的，符合题意； D、碳酸钙不溶于水，氯化钙溶于水，可通过过滤将它们可分离，获得CaCl2溶液能达到实验目的，不符合题意。故选：C。 3．（2026·湖南益阳·期末）利用如图所示装置，用足量的稀盐酸与石灰石反应制取和收集一瓶CO2，已知CO2不与NaHCO3反应且不溶于饱和碳酸氢钠溶液，则下列描述正确的是（　　） A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水 B．选择A、C两种装置，导管a接导管d可收集到一瓶CO2 C．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2 D．选择B、C两种装置，导管b接导管c可收集到一瓶CO2 【答案】C 【解析】A、CO2可溶于水，但是不溶于饱和碳酸氢钠溶液，可以用C装置收集二氧化碳，故选项说法错误。 B、A装置中的长颈漏斗末端在液面以上，生成的气体会从长颈漏斗逸出，不能收集二氧化碳，故选项说法错误。 C、选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2，将碳酸氢钠饱和溶液从长导管排出，故选项说法正确。 D、选择B、C两种装置，导管b接导管c，不能将饱和碳酸氢钠溶液排出，不能收集到一瓶CO2，故选项说法错误。故选：C。 4．（2026·江苏常州·期末）实验室制备并收集二氧化碳，按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是（　 　） 实验编号 药品 Ⅰ 块状大理石、10% H2SO4溶液 Ⅱ 块状大理石、7% HCl溶液 Ⅲ 大理石粉末、7% HCl溶液 A．实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲 B．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小 C．实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度 D．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的 【答案】C 【解析】A．大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，且大理石是粉末状的，反应的速率最快，所以实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲，选项说法正确； B．Ⅱ和Ⅲ中选择酸都是7% HCl溶液，Ⅱ中是块状大理石，Ⅲ中是大理石粉末，实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小，选项说法正确； C．实验Ⅰ和Ⅱ中所用酸的种类不同，没有可比性，选项说法错误； D．由图象可知，实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的，选项说法正确。故选：C。 5．（2026·黑龙江·中考真题）如图是实验室制取某些气体的装置。请据图回答问题。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。检验二氧化碳的方法是 　 。 （2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 　 　（填字母）装置，若用F装置收集氨气，则气体应从 　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，其目的是 　 　。 【答案】（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； （2）A；b； （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 【解析】（1）实验室制取二氧化碳的药品为石灰石或大理石和稀盐酸；石灰石或大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；该反应为固液常温反应，发生装置选B，二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，收集装置选D；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验二氧化碳的方法为：向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊则说明为二氧化碳。 （2）实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氨气密度比空气小，用F装置收集时，气体应从b口通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封，防止气体从长颈漏斗中逸出。 ◆题型2 二氧化碳的实验室制取 6．（2026·湖北孝感·期末）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称 　 。 （2）实验室常用石灰石和稀盐酸并用A装置制取CO2气体，反应的化学方程式为 　 　，若用B装置收集二氧化碳，气体应从 　 　（填“m”或“n”）端通入，验满方法是 　 　。 （3）有人对气体发生装置A作如装置C所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中。改进后的优点 　 　。 【答案】（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；n；将燃着的木条放在m导管口处，若木条熄灭则说明收集满一瓶二氧化碳； （3）节约资源 【解析】（1）仪器①的名称是长颈漏斗。 （2）用石灰石和稀盐酸制取CO2气体的反应是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；因二氧化碳的密度大于空气密度，所以用B装置收集二氧化碳时，气体应从n端通入；因二氧化碳不支持燃烧，不燃烧，所以验满方法是将燃着的木条放在m导管口处，若木条熄灭则说明收集满一瓶二氧化碳。 （3）在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中，改进后的优点能节约资源等。 7．（2026·山东东营·期中）某小组利用如图装置制备二氧化碳气体，并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。 （1）装置B中仪器①的名称是 。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2时，应选用的发生装置为 ，反应的化学方程式为 。 （3）为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的 (填“m”或“n”)端通入。 （4）将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 。 【答案】（1）试管 （2） A （3）m （4）将带火星的木条伸入到收集的气体中，观察木条是否复燃 【解析】（1）由可知，装置B中仪器①的名称是试管。 （2）实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应属于固液常温型，所以选用的发生装置为A；石灰石主要成分是碳酸钙，稀盐酸与碳酸钙反应生产氯化钙、二氧化碳和水，其反应方程式为。 （3）若从n端通入，持续通入的二氧化碳会把水挤出，难以得到二氧化碳的水溶液，因此要制得CO2的水溶液，二氧化碳必须与水接触，即CO2应从装置B的m端通入； （4）水草通过光合作用产生氧气，因此检验的气体就是氧气，其方法是将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃。 8．（2026·山东德州·期末）根据下列实验装置图，请回答下列相关问题： （1）写出仪器①、②的名称：① 、② ； （2）装置A中所发生反应的化学方程式为 ； （3）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作用是 ； （4）反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是 ；装置G中澄清石灰水变浑浊，请写出该反应的化学方程式 ； (5)某学生在验证CuO与CO反应产物时，在装置E中加入了一种试剂。你认为该试剂是 。 【答案】（1）铁架台 酒精灯 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3）干燥气体 （4）黑色粉末逐渐变成红色 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O （5）氢氧化钠溶液 【解析】（1）仪器①名称为铁架台，②为酒精灯。 （2）装置A中发生的是碳酸钙与盐酸生成氯化钙、水和二氧化碳的反应，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 （3）浓硫酸具有吸水性，装置C中浓硫酸的作用是干燥气体。 （4）A中产生的二氧化碳通过B、C装置除杂后，再通过D装置与炭粉反应生成一氧化碳，一氧化碳与F中氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是黑色粉末逐渐变成红色。装置G中澄清石灰水变浑浊发生的反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式为CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O。 （5）氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，要验证氧化铜和一氧化碳的反应产物，需排除原二氧化碳的干扰，装置E的作用是除去原有二氧化碳，所用试剂可以是氢氧化钠溶液。 ◆题型3 气体的实验室制取 9．（2026·江苏常州·期末）实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： （1）请写出标号仪器的名称：a 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 。 当用装置F收集时，发现水槽内的水变成紫色，其原因是 。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与装置B相比，装置C的优点是 。 （4）要组装一套实验室制取二氧化碳的装置，可从A~F中选择 (填字母序号)。若用装置G测量生成二氧化碳气体的体积，其中植物油的作用是 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 试管口没有放一团棉花 （3）可以控制反应速率/可以得到平稳气流 （4）BD/CD 防止CO2溶于水 【解析】（1）由图可知，仪器a的名称为长颈漏斗，故填：长颈漏斗； （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；当用装置F收集时，发现水槽内的水变成紫色，其原因是试管口没有放一团棉花，加热时粉末状的物质进入水槽内，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；试管口没有放一团棉花； （3）装置C中含有分液漏斗，与装置B相比，装置C的优点是可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率，来控制反应速率，得到平稳的氧气流，故填：可以控制反应速率或可以得到平稳气流； （4）实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型，选择的发生装置为B或C；二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，只能采用向上排空气收集，选择的收集装置为D； 用装置G测量生成二氧化碳气体的体积，二氧化碳的体积等于排出水的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，故填：BD或CD；防止CO2溶于水。 10．（2026·天津河西区·期末）利用下图所示实验装置制取气体，并用制得的气体进行性质实验。 （1）仪器a的名称为 。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，应选用 装置（填序号），其反应的化学方程式为 。 （3）探究氧气的性质时，为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热至发红，将其由瓶口向下 （填“快速”或“缓慢”）插入充满氧气的集气瓶中，观察到木炭燃烧更剧烈。 （4）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用 装置（填序号），其反应的化学方程式为 。 【答案】（1）铁架台 （2） B （3）缓慢 （4）A 【解析】（1）由图可知，仪器a的名称是：铁架台； （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，氧气不易溶于水，可用排水法收集，故应选择装置B； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）探究氧气的性质时，为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热至发红，将其由瓶口向下缓慢插入充满氧气的集气瓶中，这样反应充分，现象明显； （4）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液不加热反应，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，故可以选择A装置； 石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。 11．（2026·湖南益阳·期中）兴趣小组利用常见药品制取气体，请根据所学化学知识回答下列问题。 I．制取气体 （1）请写出图中标号a的仪器名称 。 （2）实验室用加热固体高锰酸钾的方法制氧气，应选用A作发生装置，该装置中错误的点为 。 （3）实验室制取并收集CO2可选择的装置组合是 （填字母序号），发生反应的化学方程式为 。 Ⅱ．跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置 （4）兴趣小组设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由上图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的 （填“压强”或“温度”）有关。 （5）为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸 的位置（填“1”“2”或“3”）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）试管口没有塞棉花 （3） BD （4）压强 （5）3 【解析】（1）标号a的漏斗在中学教材中通常称“长颈漏斗”，其长管插入液面以下以防止气体外逸。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，应在试管口放一团棉花，而A装置中试管口没有放棉花。 （3）实验室制取二氧化碳是用大理石（或石灰石，主要成分碳酸钙CaCO3）与稀盐酸反应，该反应属于固液常温型反应，发生装置应选B；二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以收集装置应选D，故填写：BD； 碳酸钙与氯化氢反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：。 （4）自动补给装置靠瓶内压强变化使酸液与碳酸盐时断时续地接触，从而控制CO₂产生与否。 （5）将导管口置于缸底可使气泡完全上浮、增大溶解效率。 12．如图是实验室制取某些气体的装置。请据图回答问题。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。检验二氧化碳的方法是 　 。 （2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 　 　（填字母）装置，若用F装置收集氨气，则气体应从 　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，其目的是 　 　。 【答案】（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； （2）A；b； （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 【解析】（1）实验室制取二氧化碳的药品为石灰石或大理石和稀盐酸；石灰石或大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；该反应为固液常温反应，发生装置选B，二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，收集装置选D；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验二氧化碳的方法为：向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊则说明为二氧化碳。 （2）实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氨气密度比空气小，用F装置收集时，气体应从b口通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封，防止气体从长颈漏斗中逸出。 13．（2026·黑龙江齐齐哈尔·期中）下图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填序号)，该反应的化学方程式为 ；若用E装置收集氧气，验满时将带火星的小木条应放在 端(填“a”或“b”)。如果用D装置收集氧气，气体不纯的原因 (答一条)。 （2）实验室制取并收集干燥的二氧化碳，装置的连接顺序为 (序号)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 ；检验二氧化碳的化学方程式是 。 【答案】（1）A b 集气瓶中没有装满水、未等到导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集 （2） BFC/BFE 【解析】（1）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A；该反应的化学方程式为； 若用E装置收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以氧气从a端通入，空气从b端排出，则验满时应将带火星的小木条放在b端，观察到木条复燃，说明氧气已收集满； 如果用D装置通过排水法收集氧气，气体不纯的原因是：集气瓶中没有装满水、未等到导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集等； （2）实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B，二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，即装置C或E，浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳，即干燥装置选择装置F，综上可知，实验室制取并收集干燥的二氧化碳，装置的连接顺序为BFC或BFE； 实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，其原理是二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。 考点五 二氧化碳对人类生活和环境的影响 ◆题型1 二氧化碳对生活与环境的影响 1．（2026·广西南宁·期末）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施不可行的是（　　） A．开发新能源 B．禁止使用化石燃料 C．大力植树造林 D．大力发展公共交通 【答案】B 【解析】A、开发新能源（如太阳能、风能）可以减少对化石燃料的依赖，从而降低二氧化碳排放量，故A正确； B、化石燃料（如煤、石油、天然气）是当前社会的主要能源来源，广泛应用于工业、交通和日常生活，完全禁止会导致能源短缺、经济瘫痪和社会问题，故B错误； C、植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，能有效固定大气中的碳，减少二氧化碳含量，C正确； D、公共交通（如地铁、公交车）可减少私家车使用，从而降低交通领域的化石燃料消耗和二氧化碳排放，故D正确。 故选：B。 2．（2026·湖北孝感·期末）在践行简约适度、绿色低碳的生活方式中，下列做法与之不相符的是（　　） A．洗菜水浇花 B．乘坐公共交通出行 C．使用节能灯具 D．大量使用一次性餐具 【答案】D 【解析】A.洗菜水浇花：属于一水多用，节约用水，符合简约适度、绿色低碳的理念，故不符合题意。 B.乘坐公共交通出行：能减少私家车使用，降低碳排放，符合绿色低碳的理念，故不符合题意。 C.使用节能灯具：可以节约电能，减少能源消耗，符合绿色低碳的理念，故不符合题意。 D.大量使用一次性餐具：会消耗大量的木材或塑料，既浪费资源，又会增加污染物排放，与绿色低碳的生活方式不相符，故符合题意。 故选：D。 3．（2026·安徽·中考真题）2026年，我国颁布的《中华人民共和国生态环境法典》，提出“绿色低碳发展”理念。下列说法符合该理念的是（　　） A．秸秆落叶露天焚烧 B．使用太阳能等清洁能源 C．厨余垃圾随意丢弃 D．工业废水直接排入河流 【答案】B 【解析】A.焚烧秸秆落叶会产生大量烟尘、有害气体，同时排放大量CO2，加剧空气污染和温室效应，故选项不符号绿色发展理念； B.太阳能属于可再生清洁能源，使用过程无污染物排放，可减少化石能源消耗、降低碳排放，故选项符合绿色低碳发展理念； C.厨余垃圾随意丢弃会污染土壤、水体，同时造成可回收资源的浪费，故不符合绿色发展理念； D.工业废水直接排入河流会造成水体污染，破坏水生态系统，故不符合绿色发展理念；故选：B。 4．（2026·四川自贡·中考真题）为应对全球气候变暖，我国制定了力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的行动方案。下列做法不属于低碳生活方式的是（　　） A．倡导步行和骑自行车 B．垃圾分类及回收 C．夏天空调温度保持在18℃ D．不用或少用一次性筷子 【答案】C 【解析】A．倡导步行和骑自行车，能减少私家车的使用，降低碳排放，属于低碳生活方式，故A错误； B．垃圾分类及回收，有利于资源的循环利用，减少垃圾处理过程中的碳排放，属于低碳生活方式，故B错误； C．夏天空调温度保持在18℃过低，会大幅增加空调的耗电量，增加碳排放。通常建议夏季空调温度设定在26℃左右，因此该做法不属于低碳生活方式，故C正确； D．不用或少用一次性筷子，能保护森林资源，增强大自然的碳吸收能力，属于低碳生活方式，故D错误。故选：C。 ◆题型2 低碳生活与可持续发展 5．（2026·四川广安·期末）我国力争于2060年前实现“碳中和”，即CO2的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是（　 　） A．随手关灯 B．严禁乱砍滥伐森林 C．“低碳”出行 D．露天焚烧垃圾 【答案】D 【解析】A、随手关灯，能节约电能、减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，故选项错误。 B、严禁乱砍滥伐森林，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，能增加二氧化碳的消耗，有利于实现“碳中和”，故选项错误。 C、“低碳”出行，能减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，故选项错误。 D、露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物和二氧化碳，不利于实现“碳中和”，故选项正确。 故选：D。 6．（2026·湖北恩施·期末）我国承诺二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。实现“碳中和”的一个途径就是“减排二氧化碳”，下列符合“碳中和”目标的做法是（　　） A．每天开私家车上班 B．冬天大量烧煤取暖 C．开发利用新能源 D．稻田直接焚烧秸秆 【答案】C 【解析】A、每天开私家车上班，增加了汽油、柴油的使用，增加了二氧化碳的排放，是不符合“碳中和”目标的做法，故选项错误。 B、烧煤取暖，会产生大量的二氧化碳，是不符合“碳中和”目标的做法，故选项错误。 C、开发利用新能源，能减少化石燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，是符合“碳中和”目标的做法，故选项正确。 D、稻田直接焚烧秸秆，会产生大量的二氧化碳，是不符合“碳中和”目标的做法，故选项错误。 故选：C。 7．（2026·贵州贵阳·期末）今年全国低碳日的主题是“绿色低碳 美丽中国”。下列做法与这一主题不相符的是（　　） A．随意焚烧废旧纸屑 B．积极参与植树造林 C．减少使用化石燃料 D．大力倡导节约用电 【答案】A 【解析】A、随意焚烧废旧纸屑，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，不符合绿色低碳的理念，故选项正确。 B、积极参与植树造林，能净化空气，增加二氧化碳的吸收，促进植物的光合作用等，符合绿色低碳的理念，故选项错误。 C、减少使用化石燃料，能减少空气污染，减少二氧化碳的排放，符合绿色低碳的理念，故选项错误。 D、大力倡导节约用电，能节约电能，减少二氧化碳的排放，符合绿色低碳的理念，选项错误。故选：A。 8．（2026·河南平顶山·期末）中国政府承诺努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是使碳排放与碳吸收达到平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现“碳中和”，从实际出发，以下措施不可行的是（　　） A．利用太阳能、风能等清洁能源 B．采用物理或化学方法，吸收二氧化碳 C．禁止使用煤、石油等化石燃料 D．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用 【答案】C 【解析】A、利用太阳能、风能等清洁能源可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，故A正确； B、采用物理或化学方法，捕集或吸收废气中的二氧化碳，可以减少二氧化碳的含量，有利于实现“碳中和”，故B正确； C、化石能源是目前主要的能源，不能禁止使用，应合理使用，该措施不符合实际，故C不正确； D、推广垃圾分类处理，可以实现资源的有效利用，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，故D正确。故选：C。 9．（2026·河南郑州·期末）联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排量，以控制日趋严重的温室效应． （1）绿色植物通过　 　作用吸收CO2，通过　 　作用将CO2释放到大气中。 （2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水．在横线上填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2═　 　+4H2O （3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是　 　（填序号）． ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐． 【答案】（1）光合；呼吸；（2）C2H4；（3）①③ 【解析】（1）植物光合作用的原理是吸收二氧化碳放出氧气，而呼吸作用的原是吸收氧气放出二氧化碳； （2）根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目都不变，反应生成的这种化工原料的一个分子中含有两个碳原子和四个氢原子，其化学式为C2H4； （3）了减缓大气中CO2含量的增加的主要方法一是开发利用新的清洁的能源，减少化石能源的利用．二是加大植树造林的力度，提高二氧化碳的吸收能力。故选①③。 ◆题型3 碳循环和氧循环 10．（2026·山西晋中·期末）碳循环是自然界中的重要循环，它有利于维持大气中二氧化碳含量的相对稳定。对于下图的碳循环示意图（部分），下列分析正确的是 A．动植物的遗骸中含二氧化碳 B．微生物的分解作用产生二氧化碳 C．海洋植物呼吸消耗二氧化碳 D．碳循环是指二氧化碳的循环 【答案】B 【解析】A、动植物的遗体中含有的是有机物等，不是二氧化碳，故选项错误； B、微生物的分解作用会将动植物遗体等中的有机物分解，产生二氧化碳，故选项正确； C、海洋植物呼吸作用会产生二氧化碳，而不是消耗二氧化碳，故选项错误； D、碳循环是指碳元素在自然界的循环，而不只是二氧化碳的循环，还包括含碳有机物等其他含碳物质的循环，故选项错误；故选：B。 11．（2026·安徽安庆·期末）关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是（ ） A．碳循环和氧循环分别是指一氧化碳和氧气的循环 B．每个人都在参与碳、氧循环 C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】A 【解析】A、碳循环是指碳元素的循环，氧循环是指氧元素的循环，符合题意； B、人的呼吸作用吸收氧气，生成二氧化碳，故每个人都在参与碳、氧循环，不符合题意； C、绿色植物的生长过程中，绿色植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气，呼吸作用吸收氧气生成二氧化碳，故绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环，不符合题意； D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，如碳循环和氧循环的过程中光合作用吸收二氧化碳放出氧气，呼吸作用等吸收氧气，放出二氧化碳，不符合题意。 故选A。 12．（2026·山东烟台·期末）自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是（ ） A．三种循环都伴随着能量的变化，碳循环中的“碳”是指碳元素 B．水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 C．三大循环过程中元素守恒，且元素化合价不变 D．水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生 【答案】C 【解析】A. 三种循环都伴随着能量的变化，碳循环中的“碳”是指碳元素，不是碳单质，此选项正确； B. 水的天然循环通过蒸发、降水等过程，蒸发时杂质被留下，降水提供淡水，实现自身净化；同时，水从海洋到陆地再返回海洋，完成水资源的重新分配，此选项正确； C. 化学反应中元素种类和原子数目不变，所以元素守恒，但化合价不一定不变，如：氧循环中，氧的化合价也会变化，例如O2中的氧为0价，在H2O或CO2中氧为-2价。因此，三大循环中元素守恒正确，但化合价不一定不变，此选项错误； D. 水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生    水的天然循环涉及蒸发（液态→气态）、凝结（气态→液态）等三态变化，是物理变化。碳循环中，光合作用、呼吸作用等涉及分子结构改变，是化学变化；氧循环类似（如呼吸作用消耗O2产生CO2），发生化学变化，该选项正确。  故选C。 13．（2026·江苏扬州·期末）自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界中的（　　） A．氮循环 B．硫循环 C．碳循环 D．水循环 【答案】C 【解析】动植物的呼吸作用会产生二氧化碳，化石燃料燃烧会释放出二氧化碳，绿色植物的光合作用需要消耗二氧化碳，动植物的遗体和排泄物会转化为化石燃料。此过程涉及到的是碳循环。 故选：C。 14．（2026·山东淄博·期末）“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。下列说法不正确的是（ ） A．图中产生二氧化碳的主要途径是①③⑥ B．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 C．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 D．海水吸收CO2过程中既有物理变化又有化学变化 【答案】B 【解析】A、由图示可知，产生二氧化碳的主要途径是①化石燃料的燃烧，③动物的呼吸作用，⑥植物的呼吸作用，故选项说法正确； B、碳循环是指碳元素在自然界中的循环，涉及二氧化碳、一氧化碳、有机物等多种含碳物质的转化；氧循环是指氧元素在自然界中的循环，除了氧气和二氧化碳，还涉及水等其他含氧物质的转化，并非仅仅是二氧化碳和氧气的循环，故选项说法不正确； C、绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能，故选项说法正确； D、海水吸收CO2过程中二氧化碳溶于水，属于物理变化，而二氧化碳与水反应生成碳酸，属于化学变化，故选项说法正确。故选B。 考点六 化石燃料 ◆题型1 化石燃料的综合利用 1．（2026·山东济南·期末）我国古代著作《天工开物》中就有对煤炭开采的记载：“凡煤炭普天皆生，以供锻炼金石之用。”下列关于煤的说法正确的是（　　） A．煤燃烧是吸热反应 B．煤在地球上的蕴藏量是有限的 C．煤经过物理变化加工得到的气体燃料就是煤气 D．煤是一种纯净物，与石墨、金刚石都属于碳单质 【答案】B 【解析】A．煤燃烧是放热反应，故A错误； B．煤属于不可再生能源，在地球上的蕴藏量是有限的，故B正确； C．煤经过化学变化加工得到的气体燃料就是煤气，故C错误； D．煤是混合物，而石墨、金刚石都属于碳单质，故D错误。 故选：B。 2．（2026·湖南岳阳·期末）对煤和石油的综合利用，开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是（　　） A．石油分馏制得汽油、柴油等产品，发生了分解反应 B．煤的气化和液化，不同于一般的状态改变，其中发生了化学反应 C．我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足 D．石油化工业的主要产品有塑料、合成橡胶、合成纤维等 【答案】A 【解析】A、石油分馏制得汽油、柴油等产品，此过程没有新物质生成，发生的属于物理变化，而不是分解反应，选项说法错误； B、煤的气化和液化，不同于一般的状态改变，其中有新物质生成，发生了化学反应，选项说法正确； C、我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足，选项说法正确； D、石油化工业的主要产品有塑料、合成橡胶、合成纤维等，选项说法正确。 故选：A。 ◆题型2 化石燃料对环境的影响 3．（2025·江苏镇江·中考真题）科学合理地使用燃料，可有效地防止环境污染。下列关于燃料与燃烧的说法错误的是（　　） A．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品 B．把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分 C．天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料 D．在汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染 【答案】A 【解析】A、石油分馏（而不是分解）后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品，故选项说法错误。 B、把煤加工成蜂窝煤，能增大煤和氧气的接触面积，可使之燃烧更加充分，故选项说法正确。 C、天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，是比煤、石油更加清洁的化石燃料，故选项说法正确。 D、乙醇燃烧生成二氧化碳和水，在汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染，故选项说法正确。 故选：A。 4．（2026·福建福州·期末）一种新型绿色电池一一燃料电池，是将H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站，这三种气体可以作为燃料的原因是（　　） A．都是无毒、无害气体 B．都可燃烧并放出大量的热 C．均在自然界中大量存在 D．燃烧产物均为二氧化碳和水 【答案】B 【解析】A、一氧化碳有毒，氢气和甲烷无毒。故A错误； B、都可以燃烧并放出大量的热，可以用作燃料。故B正确； C、在自然界大量存在的物质不一定能够用作燃料，例如水在自然界大量存在，不能用作燃料，C错误； D、氢气燃烧不能生成二氧化碳，一氧化碳燃烧不能生成水，故D错误。 故选：B。 5．（2026·山东泰安·期末）和在一定条件下转化为（反应过程如图所示，虚线处部分中间产物略去），可实现的再利用。下列说法错误的是 A．是一种清洁能源 B．MgO起催化作用 C．参加反应的和质量比是 D．该反应中，除外另一种生成物为 【答案】C 【解析】A、甲烷（CH4）只含有碳、氢两种元素，燃烧产物通常为二氧化碳和水，相对其他一些能源较为清洁，是一种清洁能源，故选项说法正确； B、从反应过程图示可以看出，氧化镁（MgO）在反应前后本身的质量和化学性质没有发生改变，符合催化剂的特征，所以在反应中作催化剂，起催化作用，故选项说法正确； C、根据题目信息可知，该反应的化学方程式为CO2+4H2CH4+2H2O，在化学反应中参加反应的CO2与H2质量比为44:(1×2×4)=11:2，故选项说法不正确； D、由反应的化学方程式CO2+4H2CH4+2H2O可知，该反应的生成物为甲烷和水，故选项说法正确。 故选C。 综合攻坚·知能拔高 1．（2026·河北石家庄·期末）有关氢气验纯的操作，正确的是（　　） A．一般用向上排空气法收集一试管的氢气来验纯 B．验纯时，用拇指堵住试管口，并且试管口向上 C．验纯点火时，若没有听到任何声音，则表示氢气已纯 D．验纯点火时，发出尖锐的爆鸣声，则氢气不纯 【答案】D 【解析】氢气的密度比空气小，一般采用向下排空气法收集，A选项错误；因为氢气的密度比空气小，因此试管口应该向下，B选项错误；验证点火时，如果听到轻微的响声，表明氢气已经纯净，C选项错误；验证点火时，如果听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，需要再收集，D选项正确。故选D。 2．（2026·湖北襄阳·期中）通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（　　） A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成 D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的 【答案】C 【解析】A．氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，故错误； B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到烧杯壁有小水珠出现，故错误； C．根据质量守恒定律和生成物水，可知水由氢元素和氧元素组成，故正确； D．水是纯净物，不含有氢气和氧气，故错误。 故选：C。 3．（2026·山西太原·期末）下列关于二氧化碳等的说法中，不正确的是（ ） A．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳 B．减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放 C．二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 D．氧元素未参与自然界中的碳循环过程 【答案】D 【解析】A、动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳，这是碳循环的一部分，不符合题意； B、化石燃料含碳元素，燃烧会生成二氧化碳，故减少化石燃料的使用可以减少二氧化碳排放，不符合题意； C、二氧化碳、甲烷、臭氧在大气中含量增大都能够引起温室效应，都是温室气体，不符合题意； D、动物的呼吸作用消耗氧气排放出二氧化碳，植物的光合作用吸收二氧化碳，生成氧气，氧气和二氧化碳中均含氧元素，故氧元素参与了自然界中的碳循环过程，符合题意。 故选D。 4．（2026·江苏苏州·期末）如图为某同学设计的制取CO2的发生装置，不能起到“控制反应发生和停止”效果的是（提示：铜不与盐酸反应）（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、捏软塑料管，液体和固体接触，反应进行，松开软塑料管，固体和液体分离，反应停止，可以控制反应的发生和停止，故不符合题意； B、从长颈漏斗中加入稀盐酸，固液不能分离，不能控制反应的发生和停止，故符合题意； C、抽动铜丝能使固体和液体接触和分离，从而控制反应的发生和停止，故不符合题意； D、图中反应后关闭开关时，干燥管中的气体增多，压强增大，把液体压入烧杯，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，干燥管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，故不符合题意。故选：B。 5．如图是探究二氧化碳性质实验的装置，气体从最左端玻璃管口进入，其中右边铜丝上的①④是紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③是浸过紫色石蕊溶液干燥后的棉球。下列说法错误的是（　　） A．当K2关闭、K1打开时，可在a处放燃着的木条检验气体是否收满 B．当K1关闭，K2打开时，铜丝上的④号棉球先变红 C．该实验可以证明二氧化碳密度大于空气 D．该实验可以证明二氧化碳呈酸性，可使紫色石蕊溶液变红 【答案】D 【解析】A、二氧化碳不可燃，不助燃，当K2关闭、K1打开时，可在a处放燃着的木条检验气体是否收满，若木条熄灭，说明二氧化碳已收满，故A正确； B、当K1关闭，K2打开时，由于二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳与水反应产生的碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，则铜丝上的④号棉球先变红，故B正确； C、该实验可以观察到④号棉球比①号棉球先变红，说明二氧化碳密度比空气大，故C正确； D、紫色石蕊溶液变红，不是二氧化碳本身的原因，而是二氧化碳与水反应产生的碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变色的，故D错误。故选：D。 6．（2026·四川成都·期末）某兴趣小组同学设计如图所示装置进行二氧化碳的制取和性质实验，下列说法正确的是（　　） A．关闭弹簧夹，一段时间后能观察到a管中液面下降 B．可通过打开或关闭弹簧夹控制b管中反应的速率 C．打开弹簧夹一段时间后，能观察到左端乒乓球下沉 D．若使杠杆恢复平衡，可以向集气瓶中倒入Ca（OH）2溶液 【答案】D 【解析】A、石灰石与盐酸反应产生CO2，关闭弹簧夹后，b管内继续产生CO2，压强增大，会将液体压入a管，因此a管液面应上升（不是下降），说法错误，故不符合题意； B、弹簧夹的开闭只能控制反应的发生与停止（关闭时液体被压回a管，固液分离，反应停止），但无法控制反应速率，说法错误，故不符合题意； C、打开弹簧夹后，CO2进入集气瓶，CO2密度比空气大，会聚集在集气瓶底部，使乒乓球受到的浮力增大，CO2进入后，集气瓶内气体密度变大，左侧乒乓球应上浮（不是下沉），说法错误，故不符合题意； D、通入CO2后，因其密度大于空气，左端乒乓球所受浮力增大，导致杠杆左端上浮。倒入Ca（OH）2溶液与CO2反应【Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O】，使集气瓶内气体密度减小，乒乓球所受浮力减小，杠杆左端下降，故可以使杠杆恢复平衡。说法正确，故符合题意；故选：D。 7．图①是小组同学组装的实验室制取二氧化碳的发生装置，其优点是可控制反应的发生和停止，为了解装置具有此优点的原因，他们在装置中连接压强传感器（如图②），从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图③），下列说法错误的是（　　） A．该装置可作为过氧化氢制取氧气的发生装置 B．ab段试管中液面逐渐上升 C．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 D．c点对应的操作是打开弹簧夹 【答案】B 【解析】A、过氧化氢制取氧气，属于固液常温型，该装置可作为过氧化氢制取氧气的发生装置，故选项说法正确。 B、ab段试管内压强增大，是因为关闭了弹簧夹，试管中液面逐渐下降，故选项说法错误。 C、bc段压强不变，石灰石与稀盐酸脱离接触，故选项说法正确。 D、c点对应的操作是打开弹簧夹，气体逸出，试管内压强减小，故选项说法正确。 故选：B。 8．（2026·山东泰安·期末）碳和碳的化合物是物质世界中最庞大的家族，请依据有关物质的结构、性质及用途的有关知识，回答下列问题： （1）关于碳元素的单质，下列认识不正确的是___________(填字母序号)。 A．石墨能导电，可用作润滑剂 B．活性炭具有吸附性，可用作冰箱除味剂 C．所有碳单质都很容易燃烧 D．C60在超导、催化、材料、医学等领域具有广泛应用前景 E．炭黑制墨所书写字画历经千年不褪色说明常温下其化学性质稳定 （2）结合下图从微观角度分析，由于金刚石、石墨和C60里 不同，因此它们的性质和用途存在明显的差异。由于二氧化碳和一氧化碳的 不同，其化学性质存在较大差异。 （3）汽车“尾气催化转换器”可以将尾气中有毒的一氧化碳和一氧化氮气体转变为无毒气体，反应的化学方程式为：2CO+2NO2X+N2，其中X的化学式为 。 （4）利用焦炭的 性，高温下将铁矿石(主要成分为Fe2O3)与焦炭焙烧 (写反应的化学方程式)进行工业炼铁。 【答案】（1）AC （2）碳原子排列方式 分子构成 （3）CO2 （4） 还原 【解析】（1）A、石墨具有滑腻感，可用作润滑剂，石墨能导电，可用作电极，该选项认识错误。 B、活性炭具有吸附性，能够吸附异味，所以可用作冰箱除味剂，该选项认识正确。 C、并不是所有碳单质都很容易燃烧，比如金刚石硬度很大，在常温下化学性质稳定，不容易燃烧，该选项认识错误。 D、C60因其结构特征在超导、催化、材料、医学等领域具有广泛应用前景，该选项认识正确。 E、炭黑制墨所书写字画历经千年不褪色，说明常温下碳的化学性质稳定，该选项认识正确。 故本问答案为：AC。 （2） 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但它们的碳原子排列方式不同，导致它们的性质和用途存在明显的差异。 二氧化碳和一氧化碳的分子构成不同，二氧化碳由二氧化碳分子构成，一氧化碳由一氧化碳分子构成，所以其化学性质存在较大差异。 故本问答案为：碳原子排列方式；分子构成。   （3）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在反应2CO+2NO2X+N2中，反应前有2个碳原子、2个氮原子和4个氧原子，反应后有2个氮原子，所以2X中含有2个碳原子和4个氧原子，则X的化学式为CO2。 故本问答案为：CO2。 （4）利用焦炭的还原性，在高温下可以将铁矿石中的铁还原出来。   焦炭与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为。 故本问答案为：还原；。   9．试着从科学家认识物质的视角认识CO2。 （1）转化角度：我国研制出一种新型多功能复合催化剂，通过图1所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，首次实现了二氧化碳直接加氢制取高辛烷值汽油。环节Ⅰ除生成CO外，还生成了一种常见的液体，则反应的化学方程式为 　 　。 （2）性质角度：如图2是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，实验中观察到②③干燥的石蕊试纸不变红，①④湿润的石蕊试纸变红，且④比①先变红，由此可得出二氧化碳的物理性质是 　 　，化学性质性质是 　 　（用化学方程式表示）。 （3）应用角度：Al﹣CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理为：在催化作用下，Al与CO2发生化合反应生成Al（C2O4）3，写出此反应的化学方程式 　 　。 （4）环保角度：全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列对限制CO2排放量的做法不合理的是 　 （填序号）。 A.开发利用新能源 B.加高烟囱直接排放含有CO2的废气 C.植树造林，增加绿化面积 D.制定旨在限制CO2排放的国际规定 【答案】（1）H2+CO2H2O+CO； （2）密度比空气大；H2O+CO2═H2CO3； （3）Al+6CO2Al（C2O4）3； （4）B。 【解析】（1）根据质量守恒定律，在催化剂催化下，环节1除生成CO外，还生成了一种常见的液体：水，故反应的化学方程式为H2+CO2H2O+CO； （2）如图所示是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，从中间通入二氧化碳体，实验中观察到②③不变色，①④变红色，且④比①先变红，二氧化碳不能使石蕊变红，与水反应生成碳酸使石蕊变红，下面的先变红，上面的后变红，说明二氧化碳的密度比空气密度大，综上所述，可得出二氧化碳具有的物理性质为密度比空气大；化学性质为二氧化碳能与水反应，即二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应方程式为H2O+CO2═H2CO3； （3）在催化作用下，Al与CO2发生化合反应生成Al（C2O4）3，该反应的化学方程式为：Al+6CO2Al（C2O4）3； （4）A.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源，可以减少二氧化碳的排放，有利于限制二氧化碳的排放量，做法合理； B.通过加高烟囱直接排放含CO2的废气，废气还是排放到了高空中，不利于限制二氧化碳的排放量，做法不合理； C.多植树造林，绿色植物吸收二氧化碳释放氧气，有利于限制二氧化碳的排放量，做法合理； D.制定旨在限制CO2排放的国际规定，有利于限制二氧化碳的排放量，做法合理。 10．把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并把试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图）。用酒精灯给混合物加热，使其充分反应。 （1）图中酒精灯火焰上方加了一个金属网罩，这样做的好处是 　 　。 （2）被加热的试管中发生的化学反应方程式为 　 　，可观察到的现象为 　 　。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是 　 　。 （4）实验结束时，应先 　 　（填“熄灭酒精灯”或“撤走导管”）。 （5）实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是 　 　。 【答案】（1）使火焰集中，提高温度； （2）C+2CuO2Cu+CO2↑；黑色粉末逐渐变红色； （3）刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气； （4）撤走导管； （5）防止还原出的铜重新被氧化。 【解析】（1）木炭还原氧化铜条件是高温，酒精灯火焰上罩一个网罩，就是为了使火焰集中，提高温度。 （2）碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，发生的化学反应方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑；可观察到现象为黑色粉末逐渐变红色。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是：刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气。 （4）实验结束时，应先撤走导管，再熄灭酒精灯，防止石灰水倒流引起试管的炸裂； （5）由于热的铜能与氧气反应，实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是：防止还原出的铜重新被氧化。 11．（2026·广东梅州·期末）加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。 （1）氢气燃烧只生成水，是最理想的清洁能源。写出氢气燃烧的反应方程式 。 （2）属于“紫氢”和“灰氢”的分别是 和 。(填字母) a.风能发电制氢     b.核能发电制氢      c.煤燃烧制氢 （3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是 。 （4）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的 储存方式。 （5）“液氨储氢”属于 (填“物理”或“化学”)储氢。 【答案】（1） （2）b c （3）氢分子间有间隔 (4)低温液态 (5)化学 【解析】（1）氢气在氧气中燃烧生成水，化学方程式为； （2）结合图像可知，风能发电制氢属于可再生能源发电制氢，属于“绿氢”；核能发电制氢属于“紫氢”；煤燃烧制氢属于化石燃料制氢，属于“灰氢”，故属于“紫氢”和“灰氢”的分别是b、c； （3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是氢分子间有间隔； （4）由题干信息可知，将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的低温液态储存方式； （5）由题干信息可知，“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存，该过程中有新物质生成，属于化学储氢。 12．（2026·重庆渝北区·期末）氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某项目小组对氢气的制取方法、提纯方式和发展前景等进行了探究。 Ⅰ．制取氢 我国在工业上以甲醇(CH3OH)和水蒸气重整制氢气，制取原理示意图如图： （1）从微观角度分析，蒸发器中发生改变的是 。 （2）写出重整反应器中制氢的化学方程式 。 Ⅱ．提纯氢 我国工程师研发了具有自主知识产权的多通道钯膜纯化组件，可以将99.92%的氢气提纯至99.99995%，实现了超纯氢气装置国产化，其工作温度在300℃以上。 （3）由图1可知，透过钯膜的微观粒子是 (写符号)。 （4）图2中，开始工作时须先通氮气排净装置中的空气，再通原料氢气，其目的是 。 Ⅲ．利用氢 氢燃料电池在我国公共交通中实现了突破性进展，燃料电池的一种结构原理如图： （5）写出燃料电池中反应的方程式： 。 【答案】（1）分子间的间隔大小 （2） （3）H （4）防止升温（或加热）时氢气与氧气反应发生爆炸。 （5） 【解析】（1）蒸发器的作用是将液态水和甲醇转化为甲醇与水的混合蒸气，从微观角度看，蒸发器中水分子、甲醇分子都没有发生改变，只是增大了分子间的间隔。故蒸发器中发生改变的是：分子间的间隔大小。 （2）重整反应器中甲醇和水反应生成氢气和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 （3）由图1可知，氢分子首先在钯膜表面分裂为氢原子，氢原子透过钯膜，然后氢原子再在钯膜另一表面重新结合成氢分子，因此透过钯膜的最小粒子为氢原子，其符号为：H。 （4）图2中，纯化组件开始工作时，须先通氮气排净装置中空气，再通原料氢气，这是因为氢气具有可燃性，如果装置内存在空气，通入的氢气与空气混合，在升温过程中氢气与氧气反应，可能发生爆炸。故其目的是防止升温（或加热）时氢气与氧气反应，发生爆炸。 （5）燃料电池中，氢气和氧气在铂催化剂的催化作用下反应生成水，反应的化学方程式为：。 13．“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 （1）“碳”排放： 二氧化碳虽然用途广泛，但排放过多会导致全球平均气温升高，引起 　 　效应。下列节能减排的建议可行的是 　 　（填字母）。 a.停止使用化石燃料 b.推广使用光伏发电 c.鼓励民众公交出行 d.电脑不用时长时间开着 （2）“碳”吸收： 自然界有多种途径吸收CO2，请写出海水吸收二氧化碳的化学反应方程式：　 。 （3）“碳”转化： 一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料甲醇CH3OH可实现CO2的再利用，其反应原理如图2所示，该化学反应方程式为：　 　。 （4）“碳”利用： ①各国大力提倡低碳生活，同时开发出多种二氧化碳再利用技术。如高温下用CH4与CO2反应生成H2和CO，请写出此化学反应方程式：　 　，图3是此变化的产率与温度的关系，则从节能的角度看最适宜的温度为 　 　。 ②超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法正确的是 　 　（填序号）。 A．它是混合物 B．它的化学性质与普通二氧化碳相同 C．它的分子不再运动 D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 【答案】（1）温室；bc； （2）CO+H2O＝H2CO3； （3）CO2+3H2CH3OH+H2O； （4）①CH4+CO22CO+2H2；900℃；②BD。 【解析】（1）二氧化碳排放过多会导致全球平均气温升高，引起温室效应； a、化石燃料是当前人类获取能量的主要来源，停止使用化石燃料是不现实的，故错误； b、推广使用光伏发电可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，故正确； c、鼓励民众公交出行可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，故正确； d、电脑不用时长时间开着浪费能源，故错误； 故选bc； （2）海水吸收二氧化碳的反应是水和二氧化碳反应生成碳酸，化学方程式为：CO+H2O＝H2CO3； （3）据图2可知，一定条件下，二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，反应的化学方程式为：CO2+3H2CH3OH+H2O； （4）①高温下用CH4与CO2反应生成H2和CO，化学的反应方程式为：CH4+CO22CO+2H2；分析图3是产率与温度的关系可知，在900℃时产率最高； ②A、超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，只含一种物质，它是纯净物，故错误； B、超临界CO2和二氧化碳是同一种物质，都是由二氧化碳分子构成的，因此它的化学性质与普通二氧化碳相同，故正确； C、它的分子也是在不断运动，故错误； D、由题干信息可知，它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂，故正确。 14．（2026·安徽合肥·期末）已知草酸钙（CaC2O4）加热易分解：CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑。为验证分解产物中既有CO又有CO2，小明设计如下实验装置。 回答下列问题。 （1）B中实验现象是 　 　，写出其在D中发生反应的化学方程式 　 。 （2）Fe2O3中铁元素化合价为 　 　。 （3）小华认为，在D装置后再增加装置B才能验证CO的存在，小明认为不加装置B就可验证，小明的理由是 　 　。 （4）从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是 　 　。 【答案】（1）澄清的石灰水变浑浊，3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （2）+3； （3）能看到玻璃管中红棕色粉末变为黑色； （4）没有尾气处理装置。 【解析】（1）草酸钙（CaC2O4）加热易分解：CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑，产生了CO2气体，CO2气体能使澄清石灰水变浑浊，所以B中实验现象是：澄清的石灰水变浑浊；因为氧化铁能被一氧化碳还原为铁粉，所以反应的化学方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （2）Fe2O3中氧元素显负二价，根据化合物中正负化合价代数和为零，设铁元素的化合价是x，可得：2x+（﹣2）×3＝0，则x＝+3价，所以Fe2O3中铁元素化合价为+3； （3）氧化铁颜色为红棕色，如果CO存在，则氧化铁会被一氧化碳还原为铁粉，玻璃管中的现象为由红棕色粉末变为黑色，所以不加装置B就可验证； （4）从环保的角度考虑，该实验的尾气中含有一氧化碳，一氧化碳是空气污染物，会污染环境，所以要在该实验的最后加一个燃着的酒精灯或者扎一个气球等尾气处理装置。 15．（2026·北京东城区·期末）某兴趣小组利用实验室常用的装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题： （1）写出图1中标号仪器的名称：a．　 　 。 （2）实验室常用装置C制取二氧化碳，反应的化学方程式为　 　 。 （3）用图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　 　 。 （4）实验室可用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体来制取NH3，NH3是一种极易溶于水且密度比空气小的有刺激性气味气体，应选用的发生和收集装置为　 　 （填字母）。 【答案】（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）防止二氧化碳溶于水（或与水反应），使测量结果更准确； （4）AE。 【解析】（1）由图可知，标号仪器a的名称是长颈漏斗； （2）实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或与水反应，使测量结果更准确； （4）氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体制取氨气，适合用A作发生装置、E作收集装置，故选AE。 16．（2026·安徽界首·期末）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： （1）仪器①的名称是　 。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为　 　 ，仪器连接顺序是B→G→F→C，其中饱和碳酸氢钠的作用是　 ，气体从装置F的　 　 （填“a”或“b”）端通入。 （3）实验室常用　 　 （填物质名称）来检验二氧化碳。 【答案】（1）锥形瓶； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；除去二氧化碳中混有的氯化氢杂质；a； （3）澄清石灰水（或氢氧化钙溶液）。 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶。 （2）石灰石的主要成分为CaCO3，和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；由于盐酸易挥发，制得的二氧化碳中会混有氯化氢杂质，饱和碳酸氢钠不与二氧化碳反应，可与氯化氢反应，因此作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢；F为浓硫酸干燥装置，洗气操作遵循“长进短出”的原则，因此气体从长管a端通入。 （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此实验室用澄清石灰水检验二氧化碳。 17．（2026·湖南岳阳·期末）如图是实验室制取气体常用的装置，请按要求回答下列问题： （1）图中仪器a的名称是 　 　。 （2）若某同学选择D装置制取二氧化碳，多孔隔板上放置的固体药品是 　 　，反应的原理是（用化学方程式表示） 　 　。 （3）G装置有多种用途，若用G装置检验二氧化碳气体，瓶内装澄清石灰水，应将气体从 　 　端（填“m”或“n”）通入。 【答案】（1）分液漏斗；（2）石灰石或大理石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）m。 【解析】（1）据图可知，图中仪器a的名称是分液漏斗； （2）实验室制取二氧化碳的药品中固体是石灰石或大理石，液体药品是稀盐酸，即多孔隔板上放置的固体药品是石灰石或大理石。石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应的原理即化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验室中常用澄清的石灰水检验二氧化碳气体，所以应将气体从长管进入，即应将气体从m端通入。 18．（2026·江西南昌·期末）已知A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。其中A、B、D通常状况下为气体，B、C、D均为氧化物，E、F含有相同原子团。这六种物质之间的反应关系如图所示，其中“﹣”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质（有些反应关系已略去，反应条件已略去），请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学式：A 　 　；E 　 　。 （2）反应D→B的化学方程式 　 。 （3）反应C→A的化学方程式 　 　。 【答案】（1）　O2　； 　H2CO3　。 （2）CO2+C2CO　。 （3）2H2O2H2↑+O2↑　。 【解析】根据题目给出的流程图和信息：A、B、D通常状态下为气体，B、C、D均为氧化物，E、F含有相同原子团，这六种物质之间的反应关系如图所示，已知一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此A是氧气，B是一氧化碳，D是二氧化碳，F是碳酸钙；氢气和氧气在点燃的条件下生成水，二氧化碳和水反应生成碳酸，并且可以相互转化，因此C是水，E是碳酸。 （1）由分析知AE分别是氧气和碳酸，化学式分别是O2和H2CO3； （2）D是二氧化碳B是一氧化碳，则D→B的化学方程式为：CO2+C2CO； （3）反应C→A是水分解生成氢气和氧气的过程，化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元  燃料与二氧化碳 常考题型·精准突破 考点一 氢气 ◆题型1 氢气的性质 1．C 2．B 3．C ◆题型2 氢气的检验与验纯 4．B 5．D 6．水/H2O 2H2+O22H2O 7．【答案】 在加压时，分子间的间隔减小 氢、氧元素 ◆题型3 氢能源 8．D 9．B 10．C 11．D 12．（1）产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水雾出现； （2）氢原子和氧原子；化合反应； （3）发烫； （4）氢气具有可燃性；氢气燃烧属于放热反应（合理即可）。 考点二 碳单质的多样性 ◆题型1 碳单质的物理性质与用途 1．B 2． A 3．D 4．D 5．B 6. D ◆题型2 碳的稳定性与可燃性 7．D 8．D 9. A 10.D 11. （1）A或B；（2）物理；（3）C+O2CO2 12.C ◆题型3 碳的还原性 13．D 14．D 15．（1）使火焰集中，提高温度； （2）C+2CuO2Cu+CO2↑；黑色粉末逐渐变红色； （3）刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气； （4）撤走导管； （5）防止还原出的铜重新被氧化。 考点三 碳的氧化物 ◆题型1 二氧化碳的物理性质 1．A 2．A 3．B 4．D ◆题型2 二氧化碳的化学性质 5．D 6．D 7.C 8．D 9．D ◆题型3 二氧化碳的用途比二氧化碳的用途 10．D 11．B 12．B ◆题型4 一氧化碳的性质与用途 13．D 14．C 15．D 16．C ◆题型5 二氧化碳与一氧化碳的综合 17. A 18.D 19.D 考点四 二氧化碳的制取 ◆题型1 二氧化碳制取步骤与注意事项 1．C 2．C 3．C 4．C 5.（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； （2）A；b； （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 ◆题型2 二氧化碳的实验室制取 6．（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；n；将燃着的木条放在m导管口处，若木条熄灭则说明收集满一瓶二氧化碳； （3）节约资源 7．（1）试管 （2） A （3）m （4）将带火星的木条伸入到收集的气体中，观察木条是否复燃 8.（1）铁架台 酒精灯 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3）干燥气体 （4）黑色粉末逐渐变成红色 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O （5）氢氧化钠溶液 ◆题型3 气体的实验室制取 9．（1）长颈漏斗 （2） 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 试管口没有放一团棉花 （3）可以控制反应速率/可以得到平稳气流 （4）BD/CD 防止CO2溶于水 10．（1）铁架台 （2） B （3）缓慢 （4）A 11.（1）长颈漏斗 （2）试管口没有塞棉花 （3） BD （4）压强 （5）3 12.（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； （2）A；b； （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出 13.（1）A b 集气瓶中没有装满水、未等到导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集 （2） BFC/BFE 考点五 二氧化碳对人类生活和环境的影响 ◆题型1 二氧化碳对生活与环境的影响 1. B 2．D 3.B 4．C ◆题型2 低碳生活与可持续发展 5．D 6．C 7．A 8．C 9.（1）光合；呼吸；（2）C2H4；（3）①③ ◆题型3 碳循环与氧循环 10．B 11．A 12．C 13．C 14．B 考点六 化石燃料 ◆题型1 化石燃料的综合利用 1. B 2．A ◆题型2 化石燃料对环境的影响 3.A 4．B 5．C 综合攻坚·知能拔高 1．D 2．C 3．D 4．B 5．D 6．D 7．B 8．（1）AC （2）碳原子排列方式 分子构成 （3）CO2 （4） 还原 9．（1）H2+CO2H2O+CO； （2）密度比空气大；H2O+CO2═H2CO3； （3）Al+6CO2Al（C2O4）3； （4）B。 10．（1）使火焰集中，提高温度； （2）C+2CuO2Cu+CO2↑；黑色粉末逐渐变红色； （3）刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气； （4）撤走导管； （5）防止还原出的铜重新被氧化。 11．（1） （2）b c （3）氢分子间有间隔 (4)低温液态 (5)化学 12．（1）分子间的间隔大小 （2） （3）H （4）防止升温（或加热）时氢气与氧气反应发生爆炸。 （5） 13．（1）温室；bc； （2）CO+H2O＝H2CO3； （3）CO2+3H2CH3OH+H2O； （4）①CH4+CO22CO+2H2；900℃；②BD。 14．（1）澄清的石灰水变浑浊，3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （2）+3； （3）能看到玻璃管中红棕色粉末变为黑色； （4）没有尾气处理装置。 15．（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）防止二氧化碳溶于水（或与水反应），使测量结果更准确； （4）AE。 16．（1）锥形瓶； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；除去二氧化碳中混有的氯化氢杂质；a； （3）澄清石灰水（或氢氧化钙溶液）。 17．（1）分液漏斗；（2）石灰石或大理石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）m。 18．（1）　O2　； 　H2CO3　。 （2）CO2+C2CO　。 （3）2H2O2H2↑+O2↑　。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $