2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（统编版）

三年级语文（上册）期中检测试卷 （统编版新教材·三年级上册　考查范围：第1—4单元） 满分：100分　　建议时间：90分钟 作答说明：1．本试卷共三道大题，请用钢笔或签字笔书写，字迹工整。2．答题前，请将班级、姓名、学号填写在上方指定位置。3．看清题目要求，先做会做的题目，写完后认真检查。 金秋时节，桂花香了，落叶飘了。让我们带着一双发现的眼睛，一起走进秋天的语文乐园吧！ 一、积累与运用。（共50分） 1．看拼音，写词语。（10分） zǎo chen（　　　）　xiān yàn（　　　）　fú zhuāng（　　　）　tiào wǔ（　　　）　huāng yě（　　　） fàng jià（　　　）　pái liè（　　　）　guī zé（　　　）　yán liào（　　　）　fēng shōu（　　　） 2．用“√”画出加点字的正确读音。（6分） 背诵（bèi　bēi）　　圈出（quān　juàn）　　挑促织（tiāo　tiǎo） 放假（jiǎ　jià）　摇晃（huǎng　huàng）　几乎（jī　jǐ） 3．比一比，再组词。（4分） 荒（　　　　）　慌（　　　　）　　　杨（　　　　）　扬（　　　　） 漂（　　　　）　飘（　　　　）　　　墙（　　　　）　壁（　　　　） 4．把下列词语补充完整，再完成练习。（8分） 摇头晃（　　）　面红耳（　　）　手忙脚（　　）　眼疾手（　　） 秋高（　　）爽　金桂（　　）香　层林尽（　　）　五（　　）丰登 （1）选择上面的词语填空。（4分） ① 八月，桂花开了，（　　　　　　），校园里到处都香香的。 ② 哥哥和妹妹为谁先看这本书争得（　　　　　　）。 ③ 幸好爸爸（　　　　　　），一把扶住了快要摔倒的小弟弟。 ④ 站在山上望去，漫山的红叶（　　　　　　），美丽极了。 5．按要求写句子。（6分） （1）例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。 照样子，把句子补充完整：秋天把（　　）色给了（　　　　　），（　　　　　　　　　）像（　　　　　　　　　）。 （2）秋风吹落了树叶。（改为“被”字句） ________________________________________________ （3）用修改符号修改下面的病句。 妈妈买了苹果、香蕉、黄瓜和水果。 6．根据课文内容和积累填空。（16分） （1）停车坐爱枫林晚，____________________。（杜牧《山行》） （2）遥望洞庭山水翠，____________________。（刘禹锡《望洞庭》） （3）萧萧梧叶送寒声，____________________。（叶绍翁《夜书所见》） （4）意欲捕鸣蝉，____________________。（袁枚《所见》） （5）不迁怒，____________________。——《论语》 （6）人心齐，____________________。 （7）二人同心，____________________。 （8）这学期，我们认识了许多童话人物，如《总也倒不了的老屋》中________的老屋，《在牛肚子里旅行》中________的青头。 二、阅读理解。（共24分） （一）阅读课文片段，完成练习。（10分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （节选自课文《秋天的雨》） 8．这段话是围绕哪句话写的？用“____”在文中画出来。（2分） 9．根据片段内容填空。（4分） 秋天的雨把黄色给了（　　　　　），把红色给了（　　　　　），把金黄色给了（　　　　　），把橙红色给了（　　　　　）。 10．“五彩缤纷”在文中指____________________。我是用____________________的方法理解这个词语的。（2分） 11．句子“黄黄的叶子像一把把小扇子”把____________比作____________。读了这句话，我仿佛看到了____________________。（2分） （二）阅读短文，完成练习。（14分） 收藏秋天的小松鼠 秋天来了，森林里到处是金色的。小松鼠豆豆忙着收藏秋天。 它把红红的枫叶一片片夹进书里；把金黄的银杏叶摆成一排，做成漂亮的书签；还把圆滚滚的松果，一颗一颗藏进树洞。小白兔蹦蹦跳跳地来找它：“豆豆，咱们一起去追蝴蝶吧！”豆豆摇摇头，认真地说：“等我把秋天收藏好，再陪你玩。” 冬天说到就到，大雪盖白了森林。豆豆翻开书，那片枫叶还是红红的；它摸了摸树洞，松果还散发着香香的气味。豆豆想了想，挑出最红的那片枫叶，送给了小白兔。它说：“这个送给你。这样，我们俩就都拥有秋天啦！” 12．照样子，写词语。（2分） 例：圆滚滚　　____________　　____________ 13．根据短文内容填空。（3分） 小松鼠豆豆收藏了____________、____________和____________。 14．预测一下：小白兔收到枫叶后，会对小松鼠说什么？写在横线上。再从短文中找出一条依据，说明你为什么这样预测。（4分） 预测：________________________________________________ 依据：________________________________________________ 15．短文第二自然段主要写了什么？请用一句话写下来。（3分） ________________________________________________ 16．抄写短文中一个你觉得有新鲜感的句子。（2分） ________________________________________________ 三、习作。（共26分） 金秋时节，学校开展“秋天的故事”主题活动。请从下面两个任务中任选一个，完成一篇习作。 任务一：写一则日记。记录这个秋天里你印象最深的一次经历（一次秋游、一场秋雨、一次捡落叶……）。注意日记的格式，把见闻和感受写清楚。 任务二：编一个童话故事。一片银杏叶乘着风出发了，它会去哪里？会遇到谁？会发生什么有趣的事？请展开想象，编一个童话故事。 要求：①题目自拟；②语句通顺，想象合理；③不少于200字。 　 　 　 　 　 　 双向细目表（教师用） 说明：难度按分值统计，基础题70分，中档题30分，合计100分。 考点 题号 题型 难度 分值 对应语文要素 看拼音写词语 1 看拼音写词语 基础 10 第1—2单元词语表；识字与写字 多音字与易错读音 2 选择正确读音 基础 6 识字与写字 形近字辨析 3 比一比，再组词 基础 4 识字与写字 成语积累与运用 4 补充词语、选词填空 基础 8 园地一（含身体部位的成语）；园地二（秋景成语） 句子训练 5 仿写、改写、修改病句 基础 6 园地词句段运用；比喻句与把、被字句 古诗文默写 6（1）—（4） 根据课文内容填空 基础 8 第二单元古诗三首；园地一《所见》 日积月累与童话积累 6（5）—（8） 根据积累填空 基础 8 园地三（仁爱名言）、园地四（团结俗语）；快乐读书吧 找中心句 8 课内阅读 基础 2 理解课文内容，把握段落结构 信息提取 9 课内阅读 基础 4 理解课文内容，提取明显信息 联系上下文理解词语 10 课内阅读 基础 2 第二单元阅读要素：运用多种方法理解难懂的词语 比喻句体会 11 课内阅读 基础 2 第一单元阅读要素：关注有新鲜感的词语和句子 词语仿写 12 课外阅读 基础 2 词句积累与运用 信息提取 13 课外阅读 基础 3 把握短文主要内容 预测与依据 14 课外阅读（开放题） 中档 4 第三单元阅读要素：了解预测的基本方法并尝试运用 概括段意 15 课外阅读 基础 3 把握短文主要内容 新鲜感语句积累 16 课外阅读 基础 2 第一单元阅读要素：关注有新鲜感的词语和句子 情景习作 17 习作（二选一） 中档 26 第二单元习作：学写日记；第四单元习作：我来编童话 参考答案与解析 一、积累与运用（共50分） 1．（每词1分，写错字该词不得分）早晨　鲜艳　服装　跳舞　荒野　放假　排列　规则　颜料　丰收 【解析】考查第1、2单元课后词语表中的必会词语。 2．（每空1分）bèi　quān　tiǎo　jià　huàng　jī 【解析】考查多音字与易错读音，“挑”在“挑促织”中读tiǎo，“假”在“放假”中读jià。 3．（每空0.5分，组词合理即可）示例：荒（荒野）　慌（慌张）；杨（杨树）　扬（飞扬）；漂（漂亮）　飘（飘落）；墙（院墙）　壁（墙壁） 【解析】考查形近字辨析，可借助偏旁表义的规律区分。 4．（每空0.5分，共4分）脑　赤　乱　快　气　飘　染　谷 （选词填空，每空1分，共4分）①金桂飘香　②面红耳赤　③眼疾手快　④层林尽染 【解析】前四个成语出自园地一（都含身体部位名称），后四个出自园地二（都是描写秋天的词语），选词时要联系句子的意思。 5．（每小题2分） （1）示例：秋天把红（色）给了苹果，红红的苹果像一个个小灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的甜蜜。（句式与例句一致1分，比喻合理1分） （2）树叶被秋风吹落了。（“把”“被”互换得当、意思不变即可） （3）“黄瓜”不属于水果，应删去“黄瓜”，或将“和水果”改为“等水果”。（用修改符号改、改对即可） 【解析】考查比喻句仿写、把字句与被字句转换、常见病句修改。 6．（每空1分） （1）霜叶红于二月花　（2）白银盘里一青螺　（3）江上秋风动客情　（4）忽然闭口立 （5）不贰过　（6）泰山移　（7）其利断金 （8）示例：善良（乐于助人）；聪明（勇敢、重情义） 【解析】（1）—（4）为第二单元古诗三首和园地一《所见》默写；（5）为园地三“仁爱”名言，（6）（7）为园地四团结俗语；（8）考查课本童话中的人物形象。错字、漏字该空不得分。 二、阅读理解（共24分） （一）课内阅读 8．（2分）中心句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 9．（每空1分）银杏树　枫树　田野　果树 10．（每空1分）颜色多而鲜艳（文中指秋雨给大自然带来了各种各样的颜色）；联系上下文（找下文写了哪些颜色）（方法合理即可） 11．（每空1分）黄黄的叶子（银杏叶）；小扇子；示例：银杏叶像小扇子一样在秋风中轻轻摇动的画面。（意思对即可） 【解析】本组题考查借助关键语句理解段落、提取明显信息，以及“运用多种方法理解难懂的词语”这一第二单元阅读要素。 （二）课外阅读 12．（每空1分）示例：金灿灿　静悄悄　绿油油（ABB式词语即可） 13．（每空1分）红红的枫叶　金黄的银杏叶　圆滚滚的松果 14．（4分）预测示例：小白兔高兴地接过枫叶，说：“谢谢你，豆豆！这片枫叶真好看，我要把它夹进我的书里。”（预测合理2分）依据示例：上文里小白兔主动来找豆豆玩，说明它俩是好朋友；小白兔也喜欢秋天。（依据出自短文2分） 15．（3分）示例：第二自然段写了小松鼠豆豆忙着收藏枫叶、银杏叶和松果，小白兔约它去追蝴蝶，它说要先把秋天收藏好再陪朋友玩。（意思对即可） 16．（2分）评分要点：摘抄句子完整、无错别字即可。示例：豆豆想了想，挑出最红的那片枫叶，送给了小白兔。 【解析】第14题考查第三单元阅读要素——根据课文内容和生活经验进行预测，并说出预测的依据；第16题呼应第一单元“关注有新鲜感的词语和句子”。 三、习作（共26分） 评分要点： 任务一（写日记）：格式正确，第一行写清日期、星期、天气，5分；内容能写清秋天的一次经历，有见闻、有感受，12分；语句通顺、错别字少，6分；字数达标，3分。 任务二（编童话）：想象合理、故事完整，10分；把银杏叶的经历写清楚，9分；语句通顺，3分；有题目、字数达标，4分。 基准：达到基本要求给20—22分；内容具体、想象丰富、书写工整可给23—26分；不足150字酌情降等。 学科网（北京）股份有限公司 $