2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026—2027学年度第一学期五年级语文期中质量监测 （考试时间：90分钟　满分：100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡（纸）的相应位置。 2．请用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，字迹工整，卷面整洁。 3．习作不少于400字，不得出现真实的人名、校名。 4．测试范围：统编版（2026秋新教材）五年级上册第一至第四单元。 第一部分　积累与运用（40分） 1．根据语境，读拼音，写词语。（8分） 金秋十月，江苏大运河畔桂花飘香，人们（chén jìn）_________在浓郁的香气里。外婆把摇落的桂花收进（luó kuāng）_________，做成（gāo bǐng）_________。遥想当年，面对（qīn lüè）_________者的铁蹄，冀中人民凭着（wú qióng wú jìn）_________的智慧，挖出（bù jì qí shù）_________的地道，粉碎了敌人一次次的（sǎo dàng）_________。如今山河无恙，我们要（dǒng de）_________珍惜这来之不易的安宁。 2．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　）（2分） A．眼睑（liǎn）　眸子（móu）　垂蔓（màn）　享受（xiǎng） B．任丘（rén）　吆喝（yāo）　岔道（chà）　陷坑（xiàn） C．渑池（miǎn）　强逼（qiǎng）　划归（huà）　胆怯（què） D．抖擞（shǒu）　己亥（hài）　恃风雷（shì）　万马齐喑（yīn） 3．下列词语中，没有错别字的一项是（　）（2分） A．爱慕　分辨　榨油　同心协力 B．销毁　罪证　玲笼剔透　众星拱月 C．酬谢　叮属　崩塌　震天动地 D．隐敝　陷坑　拐弯　无穷无尽 4．下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（　）（2分） A．①妈妈叮嘱我过马路要小心。　　②海力布叮嘱乡亲们赶快搬走。 B．①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。　②大家以全新的姿态迎接新年。 C．①你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。　②人工智能为人类生活开辟了新天地。 D．①昆明的气候温和，四季如春。　②妈妈性格温和，从不发脾气。 5．下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　）（2分） A．爷爷写的毛笔字龙飞凤舞，很有气势。 B．敌人被我军打得狼狈为奸，仓皇逃窜。 C．这位年轻的科学家鹤立鸡群，在团队中格外突出。 D．做事要有长远打算，鼠目寸光只会错失良机。 6．下列句子中，没有语病的一项是（　）（2分） A．通过这次活动，使我明白了团结的意义。 B．我们要继承和发扬革命先辈的光荣传统。 C．秋天的苏州是一个美丽的季节。 D．他经常回忆过去的往事。 7．下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（　）（2分） A．《落花生》借花生朴实无华、用处很多的特点，告诉我们要做有用的人。 B．《桂花雨》以“桂花”为线索，抒发了作者对故乡和亲人的思念之情。 C．《圆明园的毁灭》用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了与它的毁灭形成对比，激发读者的痛惜与愤慨。 D．《少年中国说》的作者是梁启超，文中“干将发硎，有作其芒”的“干将”指的是古代的一位将军。 8．按要求完成句子练习。（6分） （1）用“新鲜”的不同意思各写一句话。（2分） 　①形容食物没有变质： _____________________________________________________________________ 　②表示新奇、稀罕： _____________________________________________________________________ （2）把下面的句子改为转述句。（2分） 　蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” _____________________________________________________________________ （3）用恰当的关联词把两句话合并成一句话。（2分） 　圆明园建筑宏伟。　圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 _____________________________________________________________________ 9．口语交际。（2分） 班级要举办“民间故事会”，你准备讲《猎人海力布》。为了让故事讲得更生动，你打算怎么做？请写出两条建议。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 10．根据课文内容和积累填空。（12分） （1）《示儿》中，陆游临终前仍念念不忘国家统一的诗句是：“___________________，___________________。” （2）《题临安邸》中，诗人讽刺南宋统治者苟且偷安、忘了国难的诗句是：“___________________，___________________。” （3）《己亥杂诗》中，表达诗人希望朝廷破格选用人才的诗句是：“___________________，___________________。” （4）时间宝贵。岳飞在《满江红》中写道：“莫等闲，___________________，___________________。” （5）《少年中国说》中赞美少年中国前程远大的句子是：“___________________，___________________。” （6）语文园地中我们积累了不少成语，描写国家安定、人民安乐的有“___________________”“___________________”。 第二部分　阅读（30分） （一）课内阅读（12分） 　　父亲说：“你们爱吃花生吗？” 　　我们争着答应：“爱！” 　　“谁能把花生的好处说出来？” 　　姐姐说：“花生的味道很美。” 　　哥哥说：“花生可以榨油。” 　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 　　我们都说是，母亲也点点头。 　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。” （选自许地山《落花生》） 11．父亲拿花生和桃子、石榴、苹果作比较，是为了突出花生_________________的特点。（2分） 12．为什么说花生的果实“必须挖起来才知道”？这说明了什么？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13．父亲说“所以你们要像花生”，这句话包含着怎样的期望？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 14．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”请联系生活实际，谈谈你的理解。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 酱园的夏天 　　外婆家在扬州的一条老街上，街尾有间酱园，门脸很小，黑漆的木门，门槛被鞋底磨出一道浅浅的凹痕。 　　暑假我去外婆家，每天清早都要跟着她去酱园。天还没大亮，掌柜的周爷爷已经把院里的酱缸一个个揭开了盖。阳光斜斜地照进来，缸里的酱是深褐色的，稠稠的，像一潭睡着的湖水。 　　我不解地问：“周爷爷，酱为什么要晒呀？” 　　周爷爷笑了，用长柄的木勺在缸里慢慢搅动：“晒酱，晒的是日头。今天晒，明天晒，晒上一百天，豆子的涩气就走了，甜味才出得来。” 　　他说得轻巧，手上却有分量。木勺在缸里转，一圈，又一圈，酱面上浮起细密的气泡，咕嘟咕嘟地破掉。他的手腕上有一道疤，是年轻时被烫的。“做酱急不得，”他说，“你一急，它就酸了。” 　　我蹲在缸边看，看久了就觉得无聊。院子里的蝉一声接一声地叫，酱缸晒得发烫，空气里全是咸香。我忍不住问：“一百天，那得多慢啊。” 　　周爷爷没说话，只是从口袋里摸出一颗酱瓜递给我。我咬了一口，脆的，咸里带回甘，还有一点说不出的香。 　　“这一口，是去年夏天晒的。”他说。 　　我愣住了。原来我吃下去的，是整整一个去年的夏天——是那些我还没来、蝉也还没叫的日子，是周爷爷每天清早揭开缸盖的一百个早晨。 　　那天下午，我又跟着外婆去了趟酱园。周爷爷正在给新的一批酱缸封盖，用的是厚厚的桑皮纸，一圈一圈扎紧。他做得极慢，手指关节粗大，动作却轻得像在给谁盖被子。 　　外婆说，周爷爷十六岁进酱园，如今七十三了。 　　五十多年，一百天又一罐。 　　暑假快结束时，我又去了一趟酱园。周爷爷从柜台底下拿出一个小陶罐，塞到我手里：“开学带走，慢慢吃。” 　　回南京的车上，我一直抱着那个罐子。窗外的稻田一片一片地退过去，我忽然明白：有些味道之所以好，不是因为放了多少料，是因为有人肯为它等上一百个早晨。 （文本为命题需要而创作） 15．联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） （1）不解：________________________________________________________________ （2）分量：________________________________________________________________ 16．文章围绕“酱园”写了哪几件事？请简要概括。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 17．读下面的句子，注意加点的部分，体会其表达效果。（5分） 他做得极慢，手指关节粗大，动作却轻得像在给谁盖被子。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 18．文章结尾说：“有些味道之所以好，不是因为放了多少料，是因为有人肯为它等上一百个早晨。”请联系全文和生活实际，谈谈你的理解。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第三部分　习作（30分） 19．习作。 每个人都有自己特别钟爱的东西——也许是外婆从扬州带回的一罐酱瓜，也许是爷爷亲手做的一只小木船，也许是你养了三年的那只小乌龟，也许只是一支用旧了的钢笔。它不一定名贵，却藏着一段只属于你的时光。 请以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。 要求：①写清楚它是什么样子的，是怎么来的，为什么会成为你的心爱之物；②通过一件具体的事把喜爱之情写出来；③不少于400字；④文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期五年级语文期中质量监测 参考答案与评分标准 （考试时间：90分钟　满分：100分） 测试范围：统编版（2026秋新教材）五年级上册第一至第四单元。 第一部分　积累与运用（40分） 1．（8分）参考答案：沉浸　箩筐　糕饼　侵略　无穷无尽　不计其数　扫荡　懂得 评分标准：每词1分，共8分。写错一个字该词不得分。 易错提示：“浸”右部是“彐”下加“又”，不要写成“侵”；“箩筐”二字均为竹字头；“糕饼”的“糕”是米字旁；“侵略”的“侵”是单人旁；“无穷无尽”“不计其数”不要写成“无穷无进”“不记其数”；“扫荡”的“荡”是草字头。 2．（2分）B 解析：A项“眼睑”的“睑”应读jiǎn，不读liǎn；C项“胆怯”的“怯”应读qiè，不读què；D项“抖擞”的“擞”应读sǒu，不读shǒu。B项全部正确（“任丘”为地名，“任”读rén）。 3．（2分）A 解析：B项“玲笼剔透”应为“玲珑剔透”；C项“叮属”应为“叮嘱”；D项“隐敝”应为“隐蔽”。 4．（2分）A 解析：A项两句中的“叮嘱”都是“再三嘱咐”的意思，相同。B项①指姿势、样子，②指态度、气度；C项①指开垦，②指开创、创立；D项①指气候不冷不热，②指性情平和。三项意思均不同。 5．（2分）B 解析：“狼狈为奸”指互相勾结做坏事，含贬义，用来形容敌人被打败后逃窜，不合语境。可改为“狼狈不堪”。A项“龙飞凤舞”形容书法笔势舒展活泼，使用恰当；C项“鹤立鸡群”比喻才能或仪表出众，恰当；D项“鼠目寸光”比喻目光短浅，恰当。 6．（2分）B 解析：A项“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项主宾搭配不当，“苏州”是地方，不是“季节”，可改为“秋天的苏州是一个美丽的地方”；D项“过去”与“往事”语义重复，可删去“过去的”。 7．（2分）D 解析：“干将发硎，有作其芒”中的“干将”是古代宝剑名，并非将军名。“干将”“莫邪”是古代传说中的一对宝剑。 8．（6分）参考答案： （1）①（形容食物没有变质）示例：妈妈从菜场买回来的鱼很新鲜。 　　 ②（表示新奇、稀罕）示例：第一次坐飞机，窗外的云海让我觉得很新鲜。 （2）蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 （3）圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。（用“不仅……还……”“既……又……”等恰当的关联词亦可） 评分标准：第（1）题每句1分，共2分，造句通顺且符合该义项即可；第（2）题2分，改后人称正确、标点正确、句意不变；第（3）题2分，关联词恰当、语句通顺、不改变原意。 易错提示：改转述句时，冒号改逗号，去掉引号，第一人称“我”改为第三人称“他”。 9．（2分）参考答案： 示例：①可以适当丰富故事的细节，如加入人物的对话、心理活动和环境描写，让故事更生动；②讲故事时配上相应的动作和表情，注意语气、语速和停顿，还可以先设置悬念吸引听众。 （其他建议如：把故事背熟、讲的时候自然大方、声音响亮等，合理即可） 评分标准：每条建议1分，共2分。要求具体可行，只写“要认真讲”“要讲好”等空泛表述不给分。 10．（12分）参考答案： （1）王师北定中原日　家祭无忘告乃翁 （2）暖风熏得游人醉　直把杭州作汴州 （3）我劝天公重抖擞　不拘一格降人才 （4）白了少年头　空悲切 （5）前途似海　来日方长 （6）国泰民安　安居乐业（写“太平盛世”“丰衣足食”“政通人和”“人寿年丰”“夜不闭户”“路不拾遗”等亦可） 评分标准：每空1分，共12分。每空错一字该空不得分。 易错提示：“祭”上部是“癶”下加“示”，不要少写；“乃翁”不要写成“乃翁”的“翁”少写一横；“熏”中间是“黑”的上部，不要写成“重”；“汴州”的“汴”是三点水；“抖擞”二字均为提手旁；“不拘一格”不要写成“不具一格”。 第二部分　阅读（30分） （一）课内阅读（12分） 11．（2分）参考答案：朴实无华、不图虚名、默默奉献（答出“不炫耀自己”“果实埋在地里，不张扬”等意思亦可） 评分标准：意思对即可，2分。只答“不好看”给1分。 12．（3分）参考答案：因为花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把果实高高地挂在枝头，从外面看不出它有没有果实（2分）。这说明花生不张扬、不炫耀，默默地把果实奉献给人们（1分）。 评分标准：答出“果实埋在地里，外面看不出来”给2分，答出花生“不炫耀、默默奉献”的品质给1分。 13．（3分）参考答案：父亲希望孩子们像花生一样，不追求外表的体面和虚名，做一个对别人有用、对社会有贡献的人。 评分标准：答出“不图虚名”给1分，答出“做有用的人”给2分。 14．（4分）参考答案（示例）：这句话告诉我们，人的价值不在于外表是否光鲜、身份是否显赫，而在于是否对他人、对社会有贡献。生活中，环卫工人每天天不亮就清扫街道，他们的工作并不“体面”，却让城市保持整洁，他们就是“有用的人”。我们做人也应当少一些虚荣，多一份实际的付出。 评分标准：观点明确、理解正确给2分；能联系生活实际举出具体例子给2分。只抄原文句子不给满分。 （二）课外阅读（18分） 15．（4分）参考答案： （1）不理解，不明白（文中指“我”对晒酱这件事感到疑惑）。 （2）本义指重量，文中指周爷爷搅动酱时手上用的力气和功夫，也暗含他话里包含的做人道理。 评分标准：每小题2分。只答词语本义、不联系上下文的，给1分。 16．（4分）参考答案： ①“我”看周爷爷晒酱、搅酱，听他讲“晒的是日头”的道理； ②“我”嫌晒酱太慢，周爷爷递给“我”一颗去年夏天晒的酱瓜； ③“我”看周爷爷给新酱缸封盖，听外婆说他已在酱园干了五十多年； ④暑假结束，周爷爷送“我”一小罐酱。 评分标准：每点1分，共4分。意思对即可，不必与答案文字完全一致。缺一点扣1分。 17．（5分）参考答案： 这句话运用了对比和比喻。（1分）“手指关节粗大”写周爷爷长年劳作的艰辛，“动作却轻”写他封盖时的细致温柔，二者形成对比，突出了他对手艺的珍视；（2分）把封盖的动作比作“给谁盖被子”，生动形象地写出了周爷爷对酱缸的爱惜之情，表现了他对这门手艺的敬畏和深情。（2分） 评分标准：答出“对比”或“比喻”任何一种手法给1分；结合句子内容具体分析其表达效果给2分；答出人物情感（爱惜、敬畏、深情）给2分。 18．（5分）参考答案（示例）： 这句话的意思是：好的味道来自时间的沉淀和人的耐心守候，而不是靠多加调料。（2分）文中周爷爷晒酱要晒一百天，五十六年如一日地守着酱园，那一罐酱里藏着一百个早晨的阳光，也藏着一个人大半辈子的光阴。（2分）生活中也是如此：妈妈煲的一锅汤、老师批改的一摞作业、爷爷侍弄的一畦菜，好东西都需要“等”。这让我明白，真正的价值往往来自长期的坚持与用心，做人做事都不能急功近利。（1分） 评分标准：能说出句子的表层意思（味道来自时间与等待）给2分；能结合文中周爷爷的经历具体说明给2分；能联系生活实际谈出自己的感悟给1分。 第三部分　习作（30分） 19．（30分）习作评分标准 【评分细则】（按“内容·结构·语言·书写”四方面综合评分，基准分24分） 一等（26—30分）：紧扣“心爱之物”，样子、来历、成为心爱之物的原因都写清楚；能通过一件具体的事表现喜爱之情，有细节描写；感情真实；结构完整，条理清楚；语句通顺生动；不少于400字；书写工整，标点规范。 二等（22—25分）：能写出心爱之物及其来历、喜爱的原因，有具体事例但细节不够充分；感情较真实；结构较完整；语句通顺；不少于400字；书写较工整。 三等（18—21分）：基本写出心爱之物，有事例但不够具体，喜爱之情表达不充分；结构基本完整；语句基本通顺，有少量语病；字数300—400字。 四等（14—17分）：内容简单，事例不具体，缺少细节；语句不够通顺，语病较多；字数200—300字。 五等（13分及以下）：偏离题意，内容空洞，或字数严重不足（200字以下），或语句不通、难以读懂。 【扣分项】 ①错别字每3个扣0.5分（重复的不计），最多扣2分。 ②标点符号使用错误较多，酌情扣0.5—1分。 ③出现真实人名、校名，扣2分。 ④字数不足400字，每少50字扣1分。 ⑤卷面潦草、难以辨认，酌情扣1—2分。 【写作提示】 这次习作对应第一单元“我的心爱之物”的习作要素，重点看三件事： ①写清“是什么”——抓住样子特点（颜色、形状、大小、材质），让人如见其物； ②写清“怎么来的”——交代来历，来历往往就是情感的起点； ③写清“为什么爱”——一定要有一件具体的事，把喜爱之情藏在细节里，学会本单元“借物抒情”的方法。 【范文】 我的心爱之物 我的书桌上，摆着一只小木船。 它不大，也就一拃长，船身是浅黄色的，摸上去很光滑。船头微微翘起，像随时准备出发。船舱里还刻着一个小小的篷，篷下有一张长条凳，凳子窄得只够坐一个人。船底用墨笔写着三个歪歪扭扭的字：“平安号”。 它是爷爷做的。 爷爷家在运河边，年轻时在船厂做过木工。我八岁那年暑假去他家，看见他蹲在门槛边，膝盖上垫着一块旧布，手里握着刻刀，一下一下地削一块木头。木屑落了一地，他的裤子上也全是。我蹲在旁边看了半天，忍不住问：“爷爷，你在做什么呀？” 他抬起头，眯着眼笑：“给你做条船。等你开学，带回去。” 那是七月里最热的几天。知了叫得人心烦，我在屋里吹风扇，爷爷却还在门口蹲着。他削了三天，又磨了两天，最后用砂纸把船身打磨了整整一个下午。我看见他的手指关节粗大，指腹上有好几道口子，是早年留下的。 开学那天，他把船塞进我的书包，只说了一句：“路上小心。” 回南京以后，我把“平安号”摆在书桌上。写作业累了，我就看看它。有一次考试没考好，我趴在桌上不想说话，一抬头，看见小船还停在那里，船头翘着，好像什么风浪都不怕。我忽然想起爷爷蹲在门槛边的样子——他做了五天，为的只是让我带走一条船。 那一刻我就不难过了。 现在小船的漆有点掉了，篷上的木纹也磨浅了。可我每次看见它，还是觉得它正要出发。它装的不只是木头，还有运河边的那五天，和一个老人蹲在门槛上、被太阳晒得发烫的脊背。 这就是我的心爱之物。它不会走，可它一直在带着我往前。 （全文约560字） 学科网（北京）股份有限公司 $