江苏南京市金陵区汇文中学2026-2027学年七年级上学期语文阶段学情自测

初一语文 注意事项： 1.本试卷6页，共100分。考试时间为100分钟。 2.答题须用0,5毫米黑色墨水签字笔写在答题纸的指定位置，在其他位置答题无效。 【卷首语】新初一建班后，决定打造一面“班级文化墙”。请你担任主编，逐栏布置。 一、积累与运用(16分) 活动一布置“宜传栏” 1.宜传栏中的“心愿墙”布置伊始，请完成下列任务。（4分) 心愿，是青春最美的注脚。当万千愿望在心底悄悄zh心▲蓄，枝头鸟儿栖于k百▲ 巢，我们不吝啬（▲)心中热爱，在静滋（▲）的时光里奔赴理想。 (1)根据拼音写汉字，并给加点字注音。(4分) ①zhù▲蓄②k8▲巢③吝啬（▲）④静谧（▲） 2.撰写宜传栏中的“背春宜言·诗文同行”，请你根据要求共同完成。(8分) 启新程，诗篇藏于行囊：话成长，经典润泽心灵。“（1)▲上江春入旧 年”（王湾《次北固山下》），天地新机流转：“(2)我寄愁心与明月，▲一，” (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，情谊真挚不绝：“随风潜入夜，(3)▲” (杜甫《春夜喜雨》)，大爱悄然滋养万物：“(4)▲，绝知此事要躬行”（陆 游《冬夜读书示子聿》)，实践真知照彻前行：“秋风萧瑟，(5)▲一，”（曹 操《观沧海》)，胸怀吞吐山河：(6)▲一，小桥流水人家”（马致远《天净沙： 秋思》)，秋景牵动乡愁；“(7)▲，梅花香自苦寒来”（《警世贤文》)， 见证磨砺成才：《世说新语》中，谢道韫以“(8)▲一”喻雪，尽显才女灵秀。 3.同学们邀请美术老师指导工作，写了一份邀诗函。请你指出两处不妥处并改正。(4分) 邀请函 草敬的王老师： 您好！我们诚挚道邀请您指导我班板报美化工作，恳请您阅读板报初稿，请您10月15日 3点到我班。我们定会不耻下问，欢迎您提出宝贵抽见，期待您不吝赐救！ 初一（1)班班委会 2026年9月10日 (1)你发现邀请函中有一处词语使用不当，请指出并改正：把 改为▲■ (2)邀请函中有一处谦敬辞使用不当，请你指出并修改： 修改建议：将▲一 改为▲ 二、古诗文鉴赏（19分) 活动二古今对话栏 (一)阅读下面这首诗，完成小题。(5分) 江上 [清]王士袜 吴头楚尾⊙路如何？烟雨秋深暗白波@。 晚趁寒潮③渡江去，满林黄叶雁声多。 【注】①吴头楚尾：指今江西北部地区，春秋时为吴、楚两国接壤之地，路途遥远，行踪漂 泊。②暗白波：白波，江上白色浪花，暗，使…昏暗。③寒潮：指秋日寒冷的江风与波涛。 4,发挥想象，描绘。“烟雨秋深暗白波”所展现的画面。(2分) 5.请赏折“满林黄叶原声多”的妙处。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“特君久不至，巴去。”友人便格曰：“非人战！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子马父，则是无礼。” 友人晰，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 由阳完世林与魏武巴同时而共薄其为人不与之交。及魏式作司空，总朝政，从容问宋曰： “可以交未？”答曰：“松柏之志犹存。”世林既以件旨见疏，位不配德。文帝兄弟”每造， 其门，皆独拜床下，其见礼如此。 【注释】①魏武：曹操。②文帝兄弟：曹丕、曹植等曹氏弟兄。③床：·古代的一种坐具。 6.根据表格提示的方法，解释文自词义。(4分) 序号 文自词汇 方法 释义 太丘舍去 理解识记法 ▲ B 陈太丘与友期行 语境推测法 c 松柏之志犹存 成语联系法：记忆犹新 每造其门 查找字典法：①达到：②制作：⑧拜访。 ▲ 7.文中画线的句子有三处稀要断句请用2B铅笔将答题卡上相应位置涂黑。(3分) 南阳宗世林[A]与魏武[B]同时[C]而甚薄[D]其为[E]人[r]不与之交。 知识卡片 薄：通常被认为是形声宇。上部为“艹（帅，即草）”，为形旁，表示“薄”的本义与 草木有关：下部为“海”，作声旁表音。本义一般认为是草木丛生，引申指接近、迪近，又 引中为轻微、少，本句中用作看不上、看不起之义。 8.翻译文中画横线的句子。（4分) ①友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ②世林既以件首见疏，位不配德。 9.这两则都选自《世说新语》“方正”篇，请你结合两则内容解释“方正”的含义。(3分) 三、现代文阅读（33分) 活动三布置“美文展示栏” (一)阅读下面的文章，完成下列各恩。(15分) 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空浙浙变得清澈、深遮。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常拔上各色霞枝，人被一泓秋光包袁着。古人 2 早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲消”“露洗秋光 透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当赫飒飒生秋光”…秋光下，一个人出去 走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦 中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了， 村着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子 里转悠，举手投足颜有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，米色的葡萄一串串饱满熟透了，青央越来越大，开始泛红，柿 子浙次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香林，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑 开了肥大的斗篷，露出深红的皮亮，芯得顽童眼惮。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一嫉簇，一丛丛。芒花 漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也浙渐泛黄了，从浅到深。池塘 边的芦苇和水苹，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。 槐树、梧桐、水杉、五兰…日浙疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上 去，忧若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣”，这是地气不同。燕赵北国的 地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连棉的山脉在秋光下 找然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水 草菌菌，翠鸟和白营在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。 冷冷水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿流漉的耳语。醒来时，渐近黄香。晚霍架然，落日又 大又图，一只只鸟儿悠然归果。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，宙口夜色清润， 忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色浙浙将我融化了。野地 成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人形，还有房屋的倒形，忧惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄遨的 水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的江光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往， 真想驾一叶飞舟扶摇直上，逃明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ①几个人与秋意、夜色一起游荡在长林半草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸：风又从山 头荡过，寒意料峭…这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水 似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到泊泪声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ①那夜秋意萧素，然茶素中分明有矜重，有肃移，有不动声色的况潜，安定稳重，承载 万物。 (选自《光明日报》2022年9月，有删改) 10.把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。（4分) 秋意在秋光中 秋意 ① 秋意在瓜果中 ② ③ ① ▲②▲③▲④ 11.品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。(3分) 树影、人影，还有房屋的倒影，忧惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水 里。 12.从重音、语速和语调的角度为以下句子设计朗读。（4分) 秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口冯出的灯光，若有若无地在 月色中泛起。 朗读设计及理由： 13.《天净沙·秋思》以“悲秋”为基调，本文却写出秋天的美丽与深邃。请结合文中具 体语句，简要分析作者产生这种感受的原因。(4分) ▲ (二)阅读下面文章，完成文后问题。“分析文案”将择优上荐读栏。(18分) 外婆的手 蔡敏 ①外婆那双手伸过来时，我总会先看到那些横斜的、土黄色的膏药条，像风雨侵烛后， 老屋窗根上勉强糊住的桑皮纸。膏药是剪成一段段的，严丝合链地贴在那些裂开的口子上。 掌心是粗粝的，指节有些肿大，屈仲时，能听见极细微的“沙沙”声，像是秋日腺过满地的 枯叶。 ②可就是这样一双手，在那些漫长得似乎永无尽头的老屋夏日里，能变出满世界的清凉 来。午后的暑气蒸得人发昏，我柄在宽宽的午睡凳上，外婆就坐在凳子边那把旧竹椅里。地 拿起枕边那北泛着暗黄光泽的蒲扇，轻轻一摇，一阵带着植物清香的微风便拂面而来。那风 是柔的，软的，像最轻的羽毛在脸频上扫过。扇子在地手里，仿佛有了生命，时而竣，像山 间幽咽的流泉：时而急，又像骤雨打在新荷上。我在这安稳的风里况沉睡去，那“呼一一呼” 的声响，和着手掌与扇柄摩擦的沙沙声，便成了我童年最悠长的催眠曲。 ③这双手领我走过的路，比任何一条路都安稳。出外时，地总是伸出右手，将我的小手 整个儿地、牢牢地提在掌心。那是一种奇异的触感，膏药的边娘微微地翘起，刮着我的皮欣， 而掌心的粗糙与温热，却像一个小小的堡垒，将我的不安与胆怯全都包最了起来。过门槛， 下石阶，地总会稍稍用力地攥紫一下，我便跟者那力道，稳稳地迈了过去。 ④平日里，这双手在灶间，更是个神奇的魔术师：能做出雪白的米花礼，舵切出细如发 丝的咸莱，能浇上麻油炒出喷香的小葱糯米饭。我尤其爱地做的小炒牛肉丝，切好的肉丝， 被放入素白的瓷碗中。倒入些许普油，抨上自制的豆解普，再撇上淀粉拌匀。铁锅烧得浓热， 清油滑入，“刺啦”一声，腾起一股湿存的青烟。肉丝滑下去的瞬间，一股浓郁的、霸道的 香气便炸裂开来，充满了整个灶间。端上来的牛肉有柒火的香，有油盐的味，似乎也隐隐地， 混着一丝若有若无的、微苦的膏药气息。那成了我记忆中最独特的味道。 ⑤然而最盛大的仪式，总要等到年关的麦芽糖时节一那熬糖的日子，是整个腊月里最 暖和、最香甜的一天。熬糖的夜晚，是属于外婆的。糖浆在锅里咕咕地吐着琥珀色的泡泡， 蒸气原复着，把地的身形晕成一幅淡黄的水圣画，满屋都是甜丝丝的焦香。外婆的手在升腾 的水汽里忙碌着，看火候，搅动那愈来愈浓稠的糖浆。等到糖浆恰到好处，外婆总会趁人不 备，用勺子飞快地舀起一勺，向我使个眼色。我便心领神会地溜过去，像完成一个神圣的契 约。那勺藉浆温顺地流进我的兜里，澄澈选光，仿佛盛着一汪流动的月光，它不像成品糖那 样校角分明，而是温软的、流动的，带着刚刚离开火候的余温。 4 ⑥稍后，地便用那双贴满膏药的手，提住盛着滚烫糖浆的勺柄，将琥珀色的糖液，一勺 一勺舀到陶瓷瓮里。等到糖浆冷却，外婆小心地用筷子卷起一团，那糖浆便缠绵地绕上来， 拉出细长晶亮的丝。送入口中，最初的锦软瞬间化作满腔的甜一不是糖采那种单刀直入的 甜，而是层层叠叠的甜，带着锅灶的烟火气，带着甘蔗田的青葱记忆，更带着外婆手温的、 秘而不宣的疼爱。我满足地回味着，抬头看地。地累得领上都是汗珠，那双完成了一场盛大 劳作的手，静静地搭在膝上，裂口似乎因热气蒸腾而念发显得深了。可地看着我笑，那笑意 从眼角细细的皱纹里，一直菱延到地那有些干裂的嘴角。 ⑦现在才明白，外婆留给我的何止是甜實，那是地把一整年的芯爱，都熬进了那勺金黄 里：是把所有说不出口的牵桂，都凝成了我碗中这不会凝固的温柔。 ⑧如今，我再也提不到那双手了。只是在某个午后，忽然起了一阵凉风，吹动了窗边的 妙帘，那“呼啦”的声响，竟让我忧惚间又听见了蒲扇的节奏。我终于知道，外婆的手，从 未在我的生命里真正消失。它化作了夏日午后的风，冬日灶间的暖，化作了领我走过无数人 生门槛的那股况稳的力气。而那丝丝缕缕念拉念初的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成 了我品哑这漫长人生时，最初的也是最终的滋味。 （《楚天都市报》2025年10月26日，有删改) 14.文章围绕“外婆的手”记叙了哪些事？请用简洁的语言概括。（4分) 15.品位下列词语，体会加点词蕴含的情感。(6分) (1)出外时，地总是仲出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地提在掌心。 (2)而那丝丝缕缕愈拉念初的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成了我品哑这漫长人生 时，最初的也是最终的滋味。 16.请从结构和内容两个方面分析第⑤节第一句“然而最盛大的仪式，总要等到年关的麦芽 糖时节”在文中的作用。（4分) 17.体会作者情感，说说标题“外婆的手”包含着怎样的意味。(4分) 四、名著阅读（7分) 活动四布置“经典荐读栏” (一)阅读名著，完成小题，“荐读卡”将推优上荐读栏。 《范爱农》【精读原文片段】 直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了 一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： “呢晚，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！” 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的期笑和悲哀。…他又告诉我现在爱喝酒，于 是我们使喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的流 话，连母亲偶然听到了也发笑。 《二十四孝图》【精读原文片段】 其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。… 正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬芨了古人，教坏了后人。老莱子即是一 例…至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂牌上， 5 高高兴兴地笑着；他的父亲却正在据窟窿，要将他埋掉了。…然而我已经不但自己不敢 再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。 18.在日本初识范爱农时，鲁迅最初因什么事情对范爱农产生不好的印象？请概述。(3分) 19,班级围绕“温暖的回忆”“理性的批判”两个主题开展《朝花夕拾》小组探究活动。 请你代表小组发言，任选一个主题，结合《范爱农》《二十四孝图》的选段材料阐述你的理 解。(4分) A.温暖的回忆： B.理性的批判 答：我选（ 五、写作与表达（表达20分+书写5分） 活动五美文征集栏 20.升入初中，我们经历了军训、广播体操比赛、运动会这些活动，想必你有很多的见闻和 感受，选取一个场景，以《那一刻，我真》为题，写一篇300字左右的片段，参加美 文征集活动。 6