精品解析：江苏省江阴市文林中学2026-2027学年七年级上学期9月限时作业语文试卷

七年级语文学科 限时作业 （时间：120分钟 满分：100分） 【卷首语】亲爱的同学，升入初中，我们随朱自清去赏那“朗润”的春，跟老舍感受济南冬天的“温晴”，在曹操、李白、王湾的诗心与史铁生、莫怀戚的亲情里慢慢长大。本次独立作业设“积累与运用、阅读、写作”三大板块，请你静心读题、规范书写，写下属于你的初中第一份答卷。 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面这段文字，回答后面的问题。 毕业前夕，班主任宣布学校领导将lì（ ）临我们班的主题班会。消息传来，同学们既兴奋又紧张，可在讨论发言顺序时，大家却产生了分qí（ ）。有人主张按学号依次上台，有人觉得应该让准备最充分的同学先讲。争论中，平时性格粗ɡuǎnɡ（ ）的体育委员说话竟有些咄（ ）咄逼人，气氛一度变得尴尬。班长见状，轻声提醒大家：这次班会不仅是一次展示，更是一次jué（ ）别前的相聚，因为我们很快就要离开母校，各自奔赴新的学校。这次讨论，让同学们懂得了团结的重要。大家忽然明白，三年来的点点滴滴，早已像珍贵的记忆一样贮（ ）蓄 在每个人心底。于是，同学们不再争执，而是认真商量，最终顺利完成了那次难忘的班会。 （1）看拼音写汉字。 lì（ ）临 分qí（ ） 粗ɡuǎnɡ（ ） jué（ ）别 （2）给加点字注音。 咄（ ）咄逼人 贮（ ）蓄 【答案】（1） ①. 莅 ②. 歧 ③. 犷 ④. 诀 （2） ①. duō ②. zhù 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“咄”“贮”字的正确读音。 2. 名句名篇默写。 （1）日月经天，风雨四季，让我们追随古代文人，踏上亲近自然的脚步。随王湾宿北固山，体会“①__________，风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔；随曹操登碣石山，领略“水何澹澹，②__________”（《观沧海》）的磅礴；随马致远体悟“③__________，小桥流水人家，古道西风瘦马” （《天净沙·秋思》）的孤独寂寞。 （2）春天像刚落地的娃娃，④__________，他生长着。（朱自清《春》） （3）“⑤__________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关切之情的句子是：“⑥__________，⑦__________。 （5）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：⑧__________，⑨__________。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 山岛竦峙 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 从头到脚都是新的 ⑤. 吹面不寒杨柳风 ⑥. 我寄愁心与明月 ⑦. 随君直到夜郎西 ⑧. 海日生残夜 ⑨. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“潮”“阔”“竦峙”“藤”“寒”“郎”“残”等易错字词的写法。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过阅读《秋天的怀念》，使我深深体会到母爱的深沉与伟大。 B. 能否珍惜亲情、学会感恩，是一个人健康成长的重要标志。 C. 济南的冬天是一个温暖而晴朗的好地方。 D. 史铁生用质朴的文字，记录下对母亲的深切怀念。 【答案】D 【解析】 【详解】A.主语残缺，“通过”“使”并用导致主语的缺失，删去“通过”或“使”； B.两面对一面，可删去“能否”，或在“健康成长”前添加“能否”； C.搭配不当，可改为：冬天的济南是一个温暖而晴朗的好地方。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　） ①雨点先是零星几点，怯生生地敲在芭蕉叶上。 ②忽然，一道闪电划破云层，大雨倾盆而下。 ③雨后，空气格外清新，一道彩虹挂在天边。 ④天色渐渐暗下来，风卷着乌云不住地翻滚。 A. ④①②③ B. ①④②③ C. ④②①③ D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】文段围绕一场雷阵雨的发展过程，按照雨前酝酿、初始降雨、雨势转盛、雨后放晴的时间顺序排布。④句描写天色渐暗、风卷乌云翻涌的雨前征兆，是整个降雨过程的铺垫，应作为段首。①句中“先是”一词点明降雨初始的状态：零星雨点带着怯意轻敲芭蕉，写出雨刚落下时的细碎轻柔，承接雨前场景，排在④之后。②句中“忽然”表现雨势的骤然变化：闪电划破云层后大雨倾盆而下，契合从零星雨点到滂沱大雨的发展逻辑，承接①句，排在①之后。③句以“雨后”明确时段，描写空气清新、彩虹高悬的晴日景象，是降雨结束后的画面，作为段尾收束全文。因此排序为：④①②③。 5. 下列关于《朝花夕拾》篇目主题的说法，有误的一项是（ ） A. 《狗・猫・鼠》讽刺了生活中像猫的人，表达对弱小者的同情与对暴虐者的憎恨。 B. 《五猖会》批判封建孝道的虚伪残酷。 C. 《父亲的病》刻画了巫医不分、故弄玄虚、草菅人命的所谓 “名医” 的丑恶面目。 D. 《范爱农》抒发了作者对旧民主主义革命的失望，以及对范爱农的同情与悼念。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《五猖会》通过儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，批判封建专制教育对儿童天性的压制与摧残。批判封建孝道虚伪残酷的篇目是《二十四孝图》，表述有误。 6. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 舞台上的小女孩打扮得花枝招展，正在朗诵散文。 B. 窗外小雨淅淅沥沥地下着，安静的教室里只能听见笔尖写字的声音。 C. 运动会上，同学们咄咄逼人，为班级奋力呐喊。 D. 小组分配任务，每个人都拿到适合自己的工作，大家各得其所。 【答案】C 【解析】 【详解】A.花枝招展：形容姿态优美明艳，多用来描绘女子或孩童打扮得灵动好看的样子。句中用来表现舞台上精心装扮、参与朗诵的小女孩的状态，契合词义，使用恰当； B.淅淅沥沥：拟声词，多形容小雨、落叶等发出的轻微细碎的声响。句中描摹窗外小雨轻柔飘落的情态，与教室内安静的氛围相协调，使用恰当； C.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，给人强烈的压迫感，含贬义。句中用来形容运动会上同学们为班级奋力呐喊的昂扬状态，感情色彩与词义内涵均不匹配，使用不恰当； D.各得其所：指每个人或事物都得到合适的安顿、恰当的安排。句中指小组分配任务时，所有人都拿到了适配自身的工作，符合词义，使用恰当。 7. 下列句子中敬辞、谦辞使用不恰当的一项是（ ） A. 令郎不愧是才子，小小年纪文笔就十分出众。 B. 这是我的一点拙见，供大家参考。 C. 舍妹性格文静，平时喜欢阅读古典散文。 D. 我有几句高见想和你交流。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“令郎”是敬辞，用于尊称对方的儿子，句中用来夸赞对方的儿子文笔出众，使用恰当。 B.“拙见”是谦辞，用于谦称自己的见解，句中用来表示自己的想法仅供参考，使用恰当。 C.“舍妹”是谦辞，用于对他人称自己的妹妹，句中用来介绍自己妹妹的性格爱好，使用恰当。 D.“高见”是敬辞，用于尊称对方高明的见解，适用对象是他人的观点，不能用来指代自己的想法，句中用来称自己要交流的内容，敬谦错位，使用不恰当。 二、阅读与赏析（30分） （一）诗歌阅读（4分） 送沈子福归江东 【唐】王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 8. 赏析首句中“稀”字的妙处。 9. 最后两句表达了作者怎样的情感？ 【答案】8. “稀”指稀少，写出渡口行人稀少，营造冷清孤寂的送别氛围，烘托诗人送别友人时惆怅不舍的心情。 9. 后两句把相思比作春色，生动表达诗人对友人依依惜别、绵延无尽的牵挂与深情。 【解析】 【导语】这是一首送别诗。渡口杨柳依依，行人稀少，友人登上小船，摇桨驶向临圻。诗人将满腔相思比作无边春色，这春色遍布江南江北，一路伴友人归去。诗句想象别致，把抽象离愁化为有形春光，含蓄抒发了对友人依依不舍、绵长真挚的惜别牵挂之情。 【8题详解】 “稀”是稀少的意思。它写出杨柳渡头行人寥寥的景象，描绘出渡口冷清寂静的送别画面；渲染孤寂伤感的离别氛围，烘托诗人送别友人时依依不舍、惆怅难言的心情。 【9题详解】 “惟有相思似春色，江南江北送君归”句意：只有我心中的相思之情，就像这无边无际的春色，从江南到江北，一路伴随着你归去。作者运用比喻（化虚为实），将抽象的相思比作无处不在的春色，让看不见的思念变得具体可感。春色绵延江南江北，写出相思无边无尽、一路相随，表达诗人对友人依依不舍、绵长真挚的惜别牵挂。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念④何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①剡（shàn）令：剡县县令。②醇酒：烈酒。③太傅：指谢安，谢奕之弟。④可念：可怜。⑤阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。 10. 解释下列加点的词语。 （1）与友期行_________     （2）太丘舍去_________ （3）谢以醇酒罚之_________    （4）奕于是改容曰_________ 11. 用 “/” 为下面句子断句，限断两处。 阿 兄 老 翁 可 念 何 可 作 此！ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）阿奴欲放去邪？ 13. 【甲】【乙】两文为我们展现了古代聪慧少年的风采。元方表现出_________的性格特点，而年幼的谢安则表现出_________的性格特点。阅读这些故事，对我们今天的成长仍有借鉴意义。 【答案】10. ①. 约定 ②. 丢下 ③. 用 ④. 改变脸色（神色） 11. 阿兄/老翁可念/何可作此！ 12. （1）友人感到羞愧，下车来拉元方，元方走进家门，连头也不回。 （2）你想放他离开吗？ 13. ①. 方正有礼、聪慧善辩 ②. 善良仁厚、体恤他人 【解析】 【导语】两篇短文同出自《世说新语》，都以孩童的精彩言辞塑造人物，短小精悍。甲文借元方驳斥失信失礼的友人，凸显孩童明辨礼信的方正风骨；乙文写年幼谢安怜悯老翁，劝说兄长宽宥犯人，尽显仁善之心。两则故事一守礼、一存仁，于简短对话中见精神，以小事件彰显古人推崇的品德，叙事简洁传神。 【10题详解】 （1）句意：和朋友相约同行。期：约定。 （2）句意：陈太丘丢下友人离开了。舍：丢下。 （3）句意：谢奕拿烈酒罚老翁喝。以：用。 （4）句意：谢奕这时改变神色说道。改容：改变脸色（神色）。 【11题详解】 句意：哥哥，老人家很可怜，怎么可以做这样的事呢！ “阿兄”是谢安对兄长谢奕的呼告，属于独立的称呼语，语义独立，后面需要停顿；“老翁可念”是主谓结构的短句，陈述“老翁值得怜悯”的事实，表意完整，后面需要停顿；“何可作此”是独立的反问分句，表达对兄长罚酒行为的劝阻。 故断句为：阿兄/老翁可念/何可作此！ 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）惭：感到羞愧；引：拉；顾：回头看。 （2）阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟；欲：想要；去：离开；邪：句末语气词，相当于“吗”。 【13题详解】 第一空：根据【甲】文“君与家君期日中……则是无礼”可知，元方面对友人的无理指责，能以“信”和“礼”据理反驳，条理清晰，展现出聪慧明理、能言善辩的特点；根据“元方入门不顾”可知，他坚持原则，展现出正直率真的特点。 第二空：根据【乙】文“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，年幼的谢安看到老翁被罚酒十分痛苦，觉得他可怜，并敢于直接劝阻身为县令的兄长，展现出善良仁爱（富有同情心）、明理敢言的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开后（友人）才到。元方当时七岁，（在）门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“（我父亲）等您很久（您）都不到，已经离开了。”友人（听了）便生气地说：“（你父亲）真不是人啊！和人家相约同行，（却）丢下我走了。”元方说：“您和我父亲约定的时间是正午。正午时您没到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走进家门，连头也不回。 【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老翁犯了法，谢奕就拿烈酒罚他喝，老翁已经醉得很厉害，谢奕却还不停罚酒。谢安当时七八岁，穿着青布裤子，坐在哥哥的膝边，劝谏哥哥说：“哥哥，老人家很可怜，怎么可以这样做！”谢奕听了便改变神色，说：“你是想让我放了他吗？”于是就把老翁放走了。 （三）现代文阅读（14分） 风雪夜归人 马亚伟 ①三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。 ②冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。 ③过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。 ④黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！” ⑤夜色笼罩了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！” ⑥母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。 ⑦屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。 ⑧我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！” （选自《小小说选刊》2021年第10期，有删改） 14. 文章围绕“风雪”与“等待”展开叙述。请阅读全文，完成下面的内容梳理。 情境 母亲的表现 父亲出门时 劝父亲别去（“下雪了咋办，还是别去了”） 雪越下越大 （1）____________________ （2）__________ 站在门口翘首遥望，一动不动，像雕像般肃穆，随后决定回家做饭等父亲。 饭菜飘香时 （3）____________________ 父亲归来后 （4）____________________ 15. 请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。 那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。 16. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 17. 文章的题目是“风雪夜归人”。请结合全文，说说这个题目好在哪里。 【答案】14. ①. 在屋里屋外团团转，满是担忧焦虑，念叨父亲没法回家 ②. 夜色降临（黄昏雪小后） ③. 态度坚定等父亲，一遍遍出门张望，焦虑升级眉头紧锁 ④. 眼泪涌出来，吸鼻子为父亲拍打满身的雪 15. 运用比喻、拟人修辞，把雪片比作羽毛，“乱舞”赋予雪片人的情态，生动写出雪下得又大又猛的样子。 16. ①体贴顾家：担忧冒雪上班的父亲，一直等候还提前备好热乎饭菜；②笃定执着：坚信父亲一定会回来，始终没有放弃等候；③情感细腻：把对丈夫的牵挂落实在做饭、烧热水的细节里。 17. ①点明核心事件：风雪夜父亲归家；②“风雪”营造苦寒氛围，反衬家的温暖与家人守候的温情；③富有画面感，暗含全文“爱与守候”的主旨。 【解析】 【导语】本文以风雪夜归的往事为载体，用质朴细腻的文字勾勒动人的家庭图景。文章以大雪为环境底色，借母亲执着的等候、温暖的饭菜，烘托深沉温情。风雪的苦寒与屋内炉火、热饭的暖形成鲜明对照，将父亲的尽责坚韧、母亲的牵挂笃定娓娓道来。全文没有浓烈抒情，于寻常烟火里藏着朴素的爱，写出家是风雪归人最安稳的归宿。 【14题详解】 第一空，根据第③段“母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。‘雪越下越大了，你爸可咋回来呀！’”可知，大雪持续变猛的时候，母亲内心十分不安，在屋内屋外来回走动，满心都是对父亲归途的担忧，不停担心父亲难以回家。 第二空，根据第④段“黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了……母亲无比笃定地说：‘回来！他肯定回来！’”和第⑤段“夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望……那姿势和表情像雕像般肃穆”可知，对应的情境是黄昏雪变小、夜色降临之时，母亲在村口久久眺望等候，之后转身回家准备饭菜等候父亲。 第三空，根据第⑦段“母亲的态度依旧坚定：‘你爸一定会回来的，再等会儿！’我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑”可知，饭菜已经做好、香气漫开的时候，母亲依旧坚信父亲会归来，反复出门张望，焦虑感不断加重，眉头紧紧皱起。 第四空，根据第⑧段“母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪”可知，当父亲终于踏雪归来，看见浑身覆雪的父亲，母亲泪水涌出，强忍着情绪，上前为父亲拂去身上积雪。 【15题详解】 根据第③段“那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”可知，这句话同时使用比喻和拟人两种修辞手法。作者把雪片比作羽毛，写出雪片轻盈、大片的形态；“乱舞”本是人的动作，这里用来写雪花，赋予雪花人的情态，生动形象地刻画雪花在风中四处飞扬、漫天飘飞的样子，突出雪下得又大又急。同时渲染出恶劣的风雪氛围，为后文母亲担心父亲无法回家、焦急等候的情节做铺垫。 【16题详解】 根据第②段“这天阴了好几天了……还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得”、第③段“母亲叹口气说：‘让你爸别去上班了，他偏不听……’”可知，母亲心思细腻、体贴顾家。她提前预判风雪将至，主动劝阻父亲外出上班，全程牵挂风雪中的丈夫，始终为家庭和亲人操心，十分顾家暖心。 根据第④段“母亲无比笃定地说：‘回来！他肯定回来！’”、第⑦段“母亲的态度依旧坚定：‘你爸一定会回来的，再等会儿！’”可知，母亲性格笃定执着、信任丈夫。即便大雪封路、天色漆黑、旁人都认为父亲不会归来，她也始终坚信丈夫一定会回家，始终坚持等候，不曾放弃。 根据第⑤段“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！”、第⑥段“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和”可知，母亲情感细腻温柔、体贴入微。她将对丈夫的牵挂与担忧化作实际行动，提前备好热饭、热水，用心准备饭菜，用细致的举动默默关爱家人。 【17题详解】 根据第③段“那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”和第⑧段“我们面前的父亲，简直成了雪人”可知，标题“风雪夜归人”直接概括文章主要内容，交代故事发生在大雪纷飞的夜晚，核心情节是父亲冒雪赶路归家。 根据第⑤段“冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着”和第⑥段“小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差”可知，“风雪”勾勒出凄冷艰苦的环境，和屋内炉火温热、家人等候的场景形成对照，凸显家的温情。 根据第⑧段“这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家”可知，标题凝练含蓄，勾勒出动人画面，暗含文章主旨，赞美家人之间默默守候、彼此牵挂的深情。 三、写作与表达（40分） 18. 生活中，总有一些时刻让你难忘：也许是父母的一句叮咛，也许是老师的一次鼓励，也许是同学的一个微笑，也许是陌生人的一次帮助……那一刻，你的心头一定涌起过温暖、感动或力量，你也一定有过新的体会和成长。 请以“那一次，我真__________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。先把题目补充完整，再作文。 要求：①把题目补充完整（如“长大了”“感动了”“后悔了”“明白了”）；②写记叙文，要有具体的细节；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一次，我真自豪 去年深秋的运动会，铅灰色的云压得很低，操场边的梧桐叶被风卷着打旋，落在红色的塑胶跑道上，像铺了层碎金。站在起跑线前，我攥着号码布的手心全是汗——作为班级最后一个参赛选手，我承载着太多期待的目光，耳边是秋风卷过看台的呼啸。 发令枪响的瞬间，我跟着人流冲出，却在第二圈就被甩在队尾。呼吸像破风箱般急促，双腿灌了铅似的沉。观众席上的呐喊渐渐模糊，只剩耳边粗重的喘息和心脏的狂跳。西北角的银杏林被风吹得哗哗响，金黄的叶子簌簌飘落，像在为我数着流逝的时间。“放弃吧”的念头刚冒出来，眼角余光突然瞥见看台上挥舞的班旗——那是班长举着我们设计的“坚持到底”旗帜，红底黄字在灰蒙蒙的天色里格外醒目。 我猛地咬牙加速，超越一个又一个对手。最后一百米时，喉咙像被砂纸磨过，眼前阵阵发黑。这时，太阳突然从云层里挣出半张脸，金色的光斜斜打在跑道上，把我的影子拉得笔直。跑道边突然响起整齐的加油声：“别停下！我们陪着你！”原来是几个同学沿着跑道内侧跟着我跑，他们的影子和我的影子在阳光下交叠，像一串紧紧相连的省略号。 我闭着眼冲过终点线，身体一软栽倒在同学怀里。秋风带着桂花的甜香扑过来，混着大家身上的汗味，竟格外清爽。后来才知道，那天我拿了第三名。但比奖牌更珍贵的，是冲过终点时看到的画面：全班同学挤在栏杆边，有人举着水，有人拿着毛巾，夕阳把他们的轮廓描上金边，每个人脸上都沾着汗珠却笑得灿烂。 班长把那面班旗披在我肩上，风过时，旗帜猎猎作响。我摸着发烫的胸口，望着天边渐次铺开的晚霞，突然懂得：自豪不是站在领奖台上的瞬间，而是明知难以为继，却为了身后的人咬牙向前的勇气。那一次，秋风记得，阳光记得，飘扬的班旗更记得——我们一起跑过的那段路，比任何奖牌都闪亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 以“那一次，我真_____”为题，“那一次”表明所写的是“某一件独立、完整的往事”。“真”是题目的情感核心，意味着这件事带给你的冲击是强烈、刻骨铭心的，不是模糊的、淡淡的感受，要写出“此前从未有过”的真切体验，不能泛泛用一句“我很感动”带过。补题需紧扣成长过程中由某一具体经历带来的认知提升、思想转变或品质收获，可填充的内容分为三大类：一是认知感悟类，如“懂得了责任”“明白了坚守”“理解了包容”等；二是品质收获类，如“收获了勇气”“学会了坚强”“拥有了担当”等；三是情感体会类，如“体会了温暖”“感受了善意”“领悟了亲情”等。立意的关键在于凸显“那一次”经历的独特性与深刻性，要写出“我”在经历该事件前的状态（如懵懂、怯懦、自私、浮躁等），以及经历后产生的正向蜕变，最终落脚到“成为更好的自己”这一核心，传递积极向上的成长正能量。 二、选材构思。 选材需聚焦自身真实经历或真切感悟，避免空泛议论，不同补题方向对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若补题为认知感悟类，比如“那一次，我真懂得了责任”，可写自己曾逃避班级卫生值日，一次偶然参与社区红色纪念馆志愿讲解活动，看到讲解员认真讲述革命先辈的奉献故事，又发现自己负责的展区因清扫不到位被游客议论，内心深受触动，此后不仅认真完成值日，还主动承担班级事务，以此体现对“责任”的理解；若补题为品质收获类，比如“那一次，我真收获了勇气”，可写自己一直害怕当众发言，班级组织“非遗文化分享会”，在老师鼓励下报名分享家乡剪纸，提前反复练习却仍紧张，上台后看到同学们鼓励的眼神，硬着头皮完成分享，最终赢得掌声，从此不再畏惧公开表达，收获直面挑战的勇气；若补题为情感体会类，比如“那一次，我真体会了温暖”，可写自己骑车摔倒，膝盖受伤无法动弹，路过的陌生人没有袖手旁观，不仅帮忙扶起车子，还买来碘伏为自己消毒包扎，叮嘱注意事项，这次意外让原本对陌生人有防备心的自己，真切体会到陌生人之间的善意与温暖，此后也学着主动帮助他人。 文体要写成记叙文，写作时要注重细节刻画，比如人物的动作、语言、神态，事件发生时的场景氛围，以及“我”的心理变化过程，清晰展现“蜕变”的轨迹。开头可采用回忆式引出“那一次”经历，中间详细叙述事件的起因、经过与高潮，突出关键转折瞬间，结尾通过议论或抒情升华主题，点明这次经历对自己青春成长的深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文学科 限时作业 （时间：120分钟 满分：100分） 【卷首语】亲爱的同学，升入初中，我们随朱自清去赏那“朗润”的春，跟老舍感受济南冬天的“温晴”，在曹操、李白、王湾的诗心与史铁生、莫怀戚的亲情里慢慢长大。本次独立作业设“积累与运用、阅读、写作”三大板块，请你静心读题、规范书写，写下属于你的初中第一份答卷。 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面这段文字，回答后面的问题。 毕业前夕，班主任宣布学校领导将lì（ ）临我们班的主题班会。消息传来，同学们既兴奋又紧张，可在讨论发言顺序时，大家却产生了分qí（ ）。有人主张按学号依次上台，有人觉得应该让准备最充分的同学先讲。争论中，平时性格粗ɡuǎnɡ（ ）的体育委员说话竟有些咄（ ）咄逼人，气氛一度变得尴尬。班长见状，轻声提醒大家：这次班会不仅是一次展示，更是一次jué（ ）别前的相聚，因为我们很快就要离开母校，各自奔赴新的学校。这次讨论，让同学们懂得了团结的重要。大家忽然明白，三年来的点点滴滴，早已像珍贵的记忆一样贮（ ）蓄 在每个人心底。于是，同学们不再争执，而是认真商量，最终顺利完成了那次难忘的班会。 （1）看拼音写汉字。 lì（ ）临 分qí（ ） 粗ɡuǎnɡ（ ） jué（ ）别 （2）给加点字注音。 咄（ ）咄逼人 贮（ ）蓄 2. 名句名篇默写。 （1）日月经天，风雨四季，让我们追随古代文人，踏上亲近自然的脚步。随王湾宿北固山，体会“①__________，风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔；随曹操登碣石山，领略“水何澹澹，②__________”（《观沧海》）的磅礴；随马致远体悟“③__________，小桥流水人家，古道西风瘦马” （《天净沙·秋思》）的孤独寂寞。 （2）春天像刚落地的娃娃，④__________，他生长着。（朱自清《春》） （3）“⑤__________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关切之情的句子是：“⑥__________，⑦__________。 （5）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：⑧__________，⑨__________。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过阅读《秋天的怀念》，使我深深体会到母爱的深沉与伟大。 B. 能否珍惜亲情、学会感恩，是一个人健康成长的重要标志。 C. 济南的冬天是一个温暖而晴朗的好地方。 D. 史铁生用质朴的文字，记录下对母亲的深切怀念。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　） ①雨点先是零星几点，怯生生地敲在芭蕉叶上。 ②忽然，一道闪电划破云层，大雨倾盆而下。 ③雨后，空气格外清新，一道彩虹挂在天边。 ④天色渐渐暗下来，风卷着乌云不住地翻滚。 A. ④①②③ B. ①④②③ C. ④②①③ D. ①②④③ 5. 下列关于《朝花夕拾》篇目主题的说法，有误的一项是（ ） A. 《狗・猫・鼠》讽刺了生活中像猫的人，表达对弱小者的同情与对暴虐者的憎恨。 B. 《五猖会》批判封建孝道的虚伪残酷。 C. 《父亲的病》刻画了巫医不分、故弄玄虚、草菅人命的所谓 “名医” 的丑恶面目。 D. 《范爱农》抒发了作者对旧民主主义革命的失望，以及对范爱农的同情与悼念。 6. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 舞台上的小女孩打扮得花枝招展，正在朗诵散文。 B. 窗外小雨淅淅沥沥地下着，安静的教室里只能听见笔尖写字的声音。 C. 运动会上，同学们咄咄逼人，为班级奋力呐喊。 D. 小组分配任务，每个人都拿到适合自己的工作，大家各得其所。 7. 下列句子中敬辞、谦辞使用不恰当的一项是（ ） A. 令郎不愧是才子，小小年纪文笔就十分出众。 B. 这是我的一点拙见，供大家参考。 C. 舍妹性格文静，平时喜欢阅读古典散文。 D. 我有几句高见想和你交流。 二、阅读与赏析（30分） （一）诗歌阅读（4分） 送沈子福归江东 【唐】王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 8. 赏析首句中“稀”字的妙处。 9. 最后两句表达了作者怎样的情感？ （二）文言文阅读（12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念④何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①剡（shàn）令：剡县县令。②醇酒：烈酒。③太傅：指谢安，谢奕之弟。④可念：可怜。⑤阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。 10. 解释下列加点的词语。 （1）与友期行_________     （2）太丘舍去_________ （3）谢以醇酒罚之_________    （4）奕于是改容曰_________ 11. 用 “/” 为下面句子断句，限断两处。 阿 兄 老 翁 可 念 何 可 作 此！ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）阿奴欲放去邪？ 13. 【甲】【乙】两文为我们展现了古代聪慧少年的风采。元方表现出_________的性格特点，而年幼的谢安则表现出_________的性格特点。阅读这些故事，对我们今天的成长仍有借鉴意义。 （三）现代文阅读（14分） 风雪夜归人 马亚伟 ①三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。 ②冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。 ③过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。 ④黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！” ⑤夜色笼罩了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！” ⑥母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。 ⑦屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。 ⑧我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！” （选自《小小说选刊》2021年第10期，有删改） 14. 文章围绕“风雪”与“等待”展开叙述。请阅读全文，完成下面的内容梳理。 情境 母亲的表现 父亲出门时 劝父亲别去（“下雪了咋办，还是别去了”） 雪越下越大 （1）____________________ （2）__________ 站在门口翘首遥望，一动不动，像雕像般肃穆，随后决定回家做饭等父亲。 饭菜飘香时 （3）____________________ 父亲归来后 （4）____________________ 15. 请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。 那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。 16. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 17. 文章的题目是“风雪夜归人”。请结合全文，说说这个题目好在哪里。 三、写作与表达（40分） 18. 生活中，总有一些时刻让你难忘：也许是父母的一句叮咛，也许是老师的一次鼓励，也许是同学的一个微笑，也许是陌生人的一次帮助……那一刻，你的心头一定涌起过温暖、感动或力量，你也一定有过新的体会和成长。 请以“那一次，我真__________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。先把题目补充完整，再作文。 要求：①把题目补充完整（如“长大了”“感动了”“后悔了”“明白了”）；②写记叙文，要有具体的细节；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $