写作：语言要连贯：行文循次序 炼句贯情思（情境任务教学设计）语文新教材统编版八年级上册

写作：行文循次序 炼句贯情思 ——《语言要连贯》教学设计 文本解读 本次写作专题《语言要连贯》，依托单元哲思散文文本资源，秉持“读写结合”的编排思路，立足学生习作语序混乱、话题散乱、衔接生硬等常见问题设计教学内容。从日常表达情境切入，提炼出统一话题、合理顺序、衔接过渡、前后照应四大核心技法。同时结合《背影》《白杨礼赞》《昆明的雨》等课内经典语段示范讲解，将抽象的语言逻辑与行文技巧具象化，帮助学生直观掌握连贯表达的方法。本课写作实践梯度清晰、层层递进，遵循由浅入深的训练原则。由片段打磨过渡到篇章训练，逐步落实语言连贯的技法运用。旨在帮助学生建立清晰的行文逻辑，理顺写作思路，掌握语句衔接技巧。在夯实书面表达基础的同时，培养学生严谨的语言思维，实现课内阅读积累向规范写作表达的有效转化，全面提升学生的习作语言质感与综合写作能力。 学习目标 1.理解语言连贯的含义，掌握统一话题、合理句序、衔接自然、前后照应四大核心技巧。 2.掌握调整语序、增补过渡、删改赘余语句的方法，提升语段组织与逻辑表达能力。 3.养成条理清晰、逻辑严谨的思维习惯，实现阅读积累向规范写作的有效转化。 重点难点 学习重点： 掌握语言连贯的四大核心技巧：保持话题统一、合理安排句序、恰当运用过渡词句、前后照应。 学习难点： 写作中根据语境灵活调整语句、自然衔接段落，做到全文逻辑顺畅、语意贯通，避免衔接生硬、话题混乱。 学习任务群 任务一：辨析文段，找准“不连贯”问题 任务二：探究技法，掌握“保连贯”方法 任务三：实战写作，落实“会运用”能力 课时安排 1课时。 教学过程 新课导入 同学们，好消息！学校文学社《文脉集》习作征集活动正式开启啦！只要你善于观察生活、乐于书写心声，就能提笔参赛！要想你的习作脱颖而出、成功入选文集，语言连贯、文脉顺畅就是制胜秘诀！今天，我们就一起解锁写作必备技能《语言要连贯》，轻松理顺行文脉络，让笔下文字句句相通、段段相连、一气呵成！ 探究新知 任务一：辨析文段，找准“不连贯”问题 请阅读教材第103—104页《语言要连贯》相关内容，圈画关键要点，完成对语言连贯的初步认识。 1.什么是“语言连贯”？ 阅读下面语段，你觉得有什么问题吗？ （1）四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 各位同学畅所欲言…… 【明确】这段话，因为句子间的顺序不合理，读起来让人感觉不连贯，前言不搭后语。 （2）今天我去爬山。山很高。我带了水。水很凉。我看见一只鸟。鸟飞得很高。我爬到山顶。我很累。妈妈在山下等我。 各位同学畅所欲言…… 【分析】句子都通顺，读着却很散，句意之间无关联。如果将这些句子通过衔接过渡，前后照应关联起来，就能完整地表达一个中心意思了。 【改写】今天我去爬城郊的青山。山路又高又陡，我随身带了一瓶凉水。爬到半山腰，一只山雀从林间掠过。等我终于站上山顶，双腿已经酸得抬不起来——而妈妈，正守在山脚下等我下山。 【明确】连贯，就是句子与句子之间意思接得上、顺序排得顺、过渡自然、前后呼应——像一条溪，而不是一串珠子。 2.怎样做到语言连贯？ ①话题统一：即句句围着一个中心展开。 【例如】《昆明的雨》中写菌子的内容：昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。……青头菌比牛肝菌略贵。……菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。……一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。…… 文段中写昆明的菌子，其中穿插“坐火车捡鸡枞的笑话”是否杂乱？ 各位同学抢答…… 【明确】这部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。 ②顺序合理：即有时间、空间或逻辑等合理顺序。 下面语段顺序不合理，说说怎么修改？ 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 各位同学抢答…… 【明确】这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。 ③衔接紧密，过渡自然。（用词语和句子搭桥） 说说下面语段是怎样衔接过渡的？ 我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。…… 各位同学在小组内交流，1分钟后小组代表当堂展示。 【明确】运用关联词语“虽然”“然而”表示句子中的转折关系，用“于是”引出后续的行动，还用“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义”这个过渡句承上启下，自然地引出后文对藤野先生的描写。 ④养成良好的写作习惯。下笔前，最好先列提纲或打腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；写完后，要自己多读几遍，凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不当的要调整，这样修改出来的文章才会文从字顺，保持整体的连贯性。 任务二：探究技法，掌握“保连贯”方法 【病例】下面语段写“我家的橘猫”，请你找出哪几句跑题了？ 我家有一只橘猫，名叫橘子。它每天早上六点就跳上床叫我起床。我妈妈也喜欢早起，她常在阳台上给花浇水。那盆绿萝长得很茂盛。橘子最喜欢在阳台上追麻雀。 各位同学抢答…… 【诊断】整段话的中心是“橘猫橘子”，中间突然插入了“妈妈浇花、绿萝茂盛”——这两句和猫无关，读者的思路被硬生生拽走了。 【改写】我家有一只橘猫，名叫橘子。它每天早上六点就跳上床叫我起床。早上妈妈在阳台上给花浇水，橘子就在阳台上追麻雀，围着那盆茂盛的绿萝窜来窜去，不亦乐乎。 技法一 ：统一话题——话题不散，文章才不散 【原则】一句话写完，问自己——这句还在写中心吗？跑题的，删掉或挪到别处。 【病例】下面语段写“早起我要做的事情”，说说有什么毛病？ 我刷了牙。闹钟响了。我穿好衣服。我睁开眼。我走出家门。我洗了脸。我背上书包。 各位同学抢答…… 【诊断】这段话写我早起要做的事情，因为没有一个清晰的顺序，显得杂乱无章。 【改写】按时间先后行文。 闹钟响了，我睁开眼，穿好衣服，洗脸、刷牙，背上书包走出家门。 技法二 ：合理顺序——顺序对了，读者才不会迷路 【知识链接】三种常用顺序： 时间顺序：先做什么、后做什么 空间顺序：从上到下、从外到内、从左到右…… 逻辑顺序：先因后果、从大到小、从一般到特殊、从现象到本质、从主到次、从概括到具体…… 【原则】动笔前先选定一种顺序，全文不随意换轨。 【病例】阅读下面语段，说说你读出了什么问题？ 今天我去图书馆。图书馆很大。我找到一本小说。我看了两个小时。我饿了。我去吃饭。 各位同学抢答…… 【诊断】这段话虽然是按照时间先后顺序写的，但是一句话一个事，句子之间互不关联，像一盘散沙。 【改写】今天我去图书馆。馆很大，我好不容易才找到一本小说，便高兴地读起来。我一看就是两个小时，直到肚子咕咕叫，才合上书去吃饭。 技法三：衔接过渡——过渡自然，读起来才顺 【知识链接】常用搭桥词：首先、接着、然后、最后；可是、然而、不过；因此、于是、原来；与此同时、正因为如此。 【原则】句子之间，要架一座桥。句子之间有转折、有因果、有先后，就用一个过渡词把它点明，读者就不会“跳戏”。 【病例】开头“我一直想学会骑自行车。” 结尾“今天我终于学会了做饭，心里特别高兴。” 各位同学抢答…… 【诊断】开头说骑车，结尾说做饭，让人摸不着头脑。 【改写】首尾呼应，形成闭环 开头：“我一直想学会骑自行车。” 结尾“今天我终于学会了骑自行车。风从耳边吹过，我知道，这就是成长的感觉。” 技法四：前后照应——前后勾连，文章才闭环 【原则】开头抛出的问题、提到的事物，结尾要回应；前文埋下的细节，后文要有交代。文章才像一个完整的圆。 任务三：实战写作，落实“会运用”能力 下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 提示： 1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。 2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。 深度指导： 1.审题 核心任务：改写文段，使文段内容保持话题统一。 提示要求：①可以加写一个中心句来统领整段话。②调整不合理的句子顺序。 2.分析文段 根据“爸爸是一个热爱工作的人”“爸爸还是一个非常爱家人的人”可得：爸爸既爱自己的工作，又很爱家人。注意关联词运用要合适。根据“爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机器修好了”可知这是爸爸下班后也在忙工作，可以由上班忙过渡到下班忙，可补充过渡句：爸爸不仅上班忙工作，下了班还在惦记工作。 重写示例： 爸爸既爱自己的工作，又很爱家人。首先，爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作，下了班还在惦记工作。记得有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题，爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机器修好了。其次，爸爸还是一个非常爱家人的人。爸爸会花很多时间陪家人。周末他常会带着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 【点评】本文写爸爸既爱自己的工作，又很爱家人。举了一些生活中常见的例子，让读者更感同身受。 课堂小结 本节课我们明确了语言连贯的四大基本要求，掌握了统一话题、理顺句序、巧用过渡、前后照应的写作技法。通过辨析改错、技法探究、实战写作层层训练，同学们能够准确发现语段逻辑问题、熟练修改病句语段，并能在写作中规范运用技巧。希望大家今后写作坚持梳理文脉、理顺语句，让文章逻辑清晰、文气贯通，全面提升书面表达能力。 实战演练 给文字做一次“缝合手术”。下面这段话，你来“缝一缝”。 今天我去公园。公园很美。我看见一个老人在打太极。我也想打。我没带水杯。太阳很大。我回家了。我很开心。 任务三步： 一、找一找：哪几句跑题？哪几句顺序乱了？ 二、加一加：在句子之间补上过渡词（于是、可是、直到……才）。 三、呼一呼：结尾加一句感受，和开头“去公园”呼应起来。 各位同学抢答…… 【完整缝合示例】 今天我去公园。公园很美，而且太阳很大。我看见一个老人在打太极，我也想打。可是我没带水杯，没法久待，于是我回家了。我很开心。这场短暂的公园游历，留在了我的记忆里。 【小结】连贯不是修辞，是思维的秩序 行文循次序，炼句贯情思。句间承转顺，意脉贯通长。 以后写完作文，用四把尺子量一量： 四把尺子:话题是否统一？顺序是否合理？过渡是否自然？首尾是否照应？ 四把尺子都过了，你的文章，就读得像一条流畅的河。 布置作业 1.修改自己一篇旧作文，找出文中话题散乱、语序不当、衔接生硬的语句，进行优化修改。 2.从写作实践二和三中任选其一，完成一篇作文。要求运用本节课所学的使语言连贯有序的方法，做到统一话题、理顺句序、巧用过渡、前后照应。优秀作品将推荐至学校文学社“《文脉集》习作”征集活动。 板书设计 统一话题，围绕一中心 合理顺序，时空和逻辑 语言要连贯 衔接过渡，给句子搭桥 前后照应，首尾要勾连 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $