贵州安顺市西秀区部分校2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

袋州金卷 贵州省普通中学2025一2026学年度第一学期期中测评 七年级 语文（武题卷） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页、满分150分，答题时问为150分钟。考试形式为闭卷。 2.诗在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平(5分) 1请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积票（共4道小题，20分) 我将紫重的误业管时吧一置，独自走向城郊的山野。山脚下还是人进罕至的喧嚣集市， 越住深处，却满浙人妇稀少。穿过幽寂的松林，我终于站在了山顶。霎时间，云x0之 上霞光奈涌，云海铝腾如金色波涛，其壮丽恢弘，真可谓气象万千。我忽然想起语文书中《观 沧海》的苍茫意境，静立鉴宣这天地画卷，此前因课业产生的茫然无措，克在这浩瀚景丑中渐 浙cheng qing 。原来自然本就是最生动的课堂，万物皆藏着课本之外的深连诗意。 2请根据上面文段的语境和拼音，用措体字写出横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A人迹罕至 B.气象万千 C.鉴赏 D.茫然无措 4.根据所给信息默写相应内容。（10分) ①不知何处吹芦管， (《夜上受降城闻笛》李益) ② 不舍昼夜。 (《论语》) ③正是江南好风景， (《江南逢李龟年》杜甫) ④潮平两岸圆， (《次北固山下》王湾) ⑤ 切问而近思。 (.(论语》) ⑥像小瑶瑚珠 的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) ⑦李白（峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是： ⑧（次北固山下》一诗中运用鸿雁传书的典故，表达游子思乡情深的诗句是： 5,下列文学、文化常识表述有误的一项是()(3分) A.《世说新语》是魏晋南北朝时期“文言志人小说”的代表作，由南朝宋的刘义庆主持编写， 主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 <黄州金卷〉2025-2026年年度第一学翔朔中测诉七年级语文第1页共8页 B.“迁"是中国古代官吏调动的常用词语，汉代尊右卑左，故将降职成为“左迁”。《闻王昌龄 左迁龙标逼有此寄》便是李白听闻王昌龄被降职为龙标县尉之后所写。 C泰戈尔，英国作家，1913年获诺贝尔文学奖，著有诗集《新月集》《园丁集)， D.《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇， 三、阅读能力（共15道小题，50分) 整本书阅读 6如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“《朝花夕拾)之温要回忆”，下面 哪个人物不能入群？（)(3分) A.藤野先生 B.衍太太 C.寿镜吾 D.阿长 7.鲁迅在《朝花夕拾》书中提及自己对儿童教育的看法，请从以下篇目中任选一篇，结合具体 情节简要分析。（2分) ①《二十四孝图》 ②（五猖会） 现代文阅读1 父亲的背影 李娟 ①在江边的小路上遇见一位老人，穿灰色的上衣，黑裤子，脚上穿灰色的运动鞋，爱登驼 着的背，步履鍰慢地走着。满头花白的头发，他走路的背影，多像我的父亲。我加快了步伐， 不一会儿就超越了他，我回头去细细打量他，不，他不是我的父亲，他怎么会是父亲？ ②此生，我再也见不到父亲的背影。 ③那一晚，梦见了父亲，他穿着一件白衬衣，骑着一柄自行车，丰上带著我和妹妹，跑 在宽阔的路上，【甲】路旁是一排排挺拔的白杨树，在风里“哗啦啦”地唱着歌。春天的风穴过 故乡的原野，麦苗青青，桃花遍野 ④梦醒时，月明人静，秋虫低吟，想着梦里他高大的背影，版着一副黑色跟镜温和的笑容， 想着我隔者碧海云天的父亲，永远不再回来的父亲，忍不住泪水消然。 ⑤芸年的父亲在患病之后，走路越发慢了，平衡能力很差，一不小心就会摔倒，医生要求 他多练习走路。我时常陪他在江畔的小路上散步，有时牵者他的手，他的手宽大温暖，手背上 有了几颗老年斑。我们在水边散步，说话，父亲那时常常微笑着，没有病中的容。记起小时 候，父亲牵着我的手去商店，给我买美味的糖果，带去影院看电影。童年记忆最深刘的，不是 父亲带我去公因玩耍，而是他一次次带我去西安碑林欣赏书法，我们倘样在古树参天的千年庭 院里，行走在一块块虎踞龙蟠石碑之间。我从父亲的诉说里，知道一位位书法家的名宇：御公 权、王或之、怀素、于右任因为，我从六岁开始在父亲的陪伴下开始习字，潜意识里，他 要将我培养成一个秀外意中的汝女。 ⊙忧然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里，合欢树花满枝桠，仿佛落满了天上 的云霞。树下，一张小来上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手快重地提者毛笔 <贵州金卷)2025-2026乎年度第一学期期中测评七年般还文第2页共8页 临棉公权《玄林塔碑》。【A】他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一划，一斌一捺我接 神屏丛，一丝不苟、仿佛在书写自己一生的食运。 ⑦他说：习宇如微人，心正则笔正，笔正则宇正。习宇能磨冻一个人的意志和静气，写宇 不得波草，不能慌张，更不能肆意涂抹，提笔时气息不能断，要一气阿成，落笔无海。 ⑧如今回想父亲的话，仿你不是在解读书法，而是在解读人生。 ⑨小时侯练习书法的经历，在我成年之后浙浙显现出来，传统文化的熏陶，滋养了我日后 的写作。记得我刚写作不久，每每在报刊发袁了新作，父亲总是低着花白的头，耐心细玫地阅 读。【B】他常常微笑者餐赏：“你就这样好好写，授授写，你的文宇纯净、温暖，以后能选入 季生书班。”如今，父亲说的话都应验了，我的散文几十次入选中学生辅导书箝，多次入选中 学生高考和中芳语文试卷。冥冥之中，仿佛一切都是父亲安排好的。我用父亲提着的那只手写 作，给各大报刊写稿，不知不觉我成了终身写宇的女子，从懵懂天真的童年到人生的中年。 ⑩我渐渐明白，习宇如练功，比的是内力而不是外力，写作也是如此，只有内心有静气， 安于寂寞的人，文宇里才有了沉稳大气，端正开阔，洁净坚初，有了格局和气象。 ①在浮栗的尘世间，任何一种安静从容的书写，都是生命的修行吧。 ⑩三个月之后，父亲走了。 ®读作家龙应台的《目送》：我们只是授慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不 过意味者，你和他的策分就是今生今世不断地目送他的背影渐行浙远。你站在小路的这一端， 看者他逐渐消失在小路的转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。小路旁的夹竹桃 花满技誣，红烁的花朵拖映在碧绿的叶子下，水气决决。 ①黄昏时侯，幕色四合，草木散发者淡然的气息，虫鸣如流水，江风清凉，夏日的暑气浙 渐散去。淮蓝的夜空升起一弯新月，江心里也泊一弯新月。暮色苍茫时分，我看见父亲竣鍰走 在江边的小路上，浅灰色的上衣，黑色的长裤，他慢慢走着。 ⑤我看者他，看者他渐行浙远，淅行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。 8.下列对文中“我”与父亲相关往事的叙述，有误的一项是（ )(3分) A父亲在我六岁时第一次教我写字，使用的字帖是柳公权的（玄秘塔碑》。 B父亲病后我常陪他在江边散步，那时他步履稳健，仍保持着温和的笑容。 C我在报刊发表了新作后，父亲总会耐心细致地阅读，并微笑着鼓励我。 D父亲曾带我去欣赏怀素、于右任等书法家的真迹，并详细讲解其风格特点。 9.请从上文画横线的【A】【B】句中任选一句，从重音、语气两个角度设计朗读，并阐述理 由。(4分) 【A】他温暖有力的大手握者我的小手，一笔一划，一批一掠，我凝神屏息，一生不苟， 仿佛在书写自己一生的命运。 【B】他常常微笑着管贫：“你就这样好好写，慢授写，你的文字纯净、温暖，以后能进入 学生书铅。 我选择 句，朗读设计及理由： 〈贵州金老〉 2025-2026牛年度第一中朔期中测评七年饭语文第3页共8页 10文中多处写到环境，请结合知识卡片，分析【甲】处在文中的作用。（5分) 知识卡片 ①环境描写，为文章提供特定的环境，在散文中是不可或缺的要素。 ②环境描写的作用，可以围绕氖固、人物、情感、主题等角度思考。 任务 从文中摘录一句描写自然景物的语句（除【甲】处外）。 摘录： 任务二 请结合知识卡片，分析【甲】处环境描写在文中的作用。 【甲】路旁是一排排挺拔的白杨树，在风里“哗啦啦”地唱着歌。春天的风火过故乡的原野， 麦苗青青，桃花遍野… 11.根据下面材料提供的信息，请结合全文内容分析作者在文中反复描写父亲"笑容"的表达意图， （4分) 微笑："面部的轻微笑容，嘴角上扬的表情"通常表示恰快、友好或满意的心情”。 老年心理学："老年人往往通过微笑来表达内心的满足感即微笑可以成为氏际情惑交泣的 重要纽带"。 现代文阅读2 材料一 ①说到朗读，顾名思义，就是一种用清晰响亮的声音把文章念出来的阅读方式。古诗间、 比较短小的散文名篇等都非常适合朗读，它可以记情绪最广泛地调动起来，感令名高住作的音 韵美、节奏美、气势美，体会文李的起、承、转、合。然而，这种朗读的方式真能让我们加深 记忆吗？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智悲之一。一切姿验都 要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“客路青山外，行身绿水前”出现在我们面前的 时候，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持025~2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转 化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。锡码后转化成长时记忆，那么记忆的死敌一“逾 忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉鳊码。心理学家曾败过一个实验，通过困徐 依次呈現B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照商序进行回忆。站果发现，发 音相似的宇母，如B和V:而形状相似的字母，如E和F之间很少混洧。这说明听觉也是很 重要的编码方式。由此看来，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆 <资州金卷〉2025-2026学年度第一乎期期中测评七平敛语文第4页共8页 的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺泼物的角色。在读的过程中，我们 需要将更多的注这力集中在所要记忆的信息上，也更能源助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如 利用大脑觉醒状态的时问规律。心理学家就已经发现，上午】点到12，点之问的记忆放单最高， 下午6点到8点放单最低。 选自《百科知识》，有改动 材料二 ①R读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音 的动作，所以速良快，不互相影响，保证环境的安静，并且不马玻劳，易于持久。 ②既读的独特性在于它不出声，省去了发音动作，不必兼顾发音器官的工作和听觉的感受， 人的视觉接受文宇符后，直接发送给大脑进行译码，以较集中的注意力立即进行理解，而不像 朗读那样将文字转化为语言，用口、耳作蝶介，通过眼、口、耳、脑的协同合作来完成阅读， 这样，注意力分散了，思维也受到千扰。心理测武表明，初中生默读时每分钟阅读500~700 字，最快一分钟可达800~1000字。默读可以很快地读完一篇作品，特别是篇福较长的文章， 在歌读的过程中可以配合园、点、勾、画，这个过程需要集中注意力并且进行大量的内部精神 活动，更有利于读椪文章。 选自《教学参考》，有改动 材料三 道忘曲线 100 保 乃 i诗 的 50 8文 分 无意义岳节 0 10 15 20 25 30天 字习后的天醴 七年级（1)班正在开展“科学学习，高放记忆”主题班会，同学们围绕如何更好地背诵古 诗文展开了讨论。小林认为大声朗读效果更好，小华则认为安静地默读记效率更高。他们各 自查阒了一些资料来支持自己的观，点。 12根据材料一，班会上小林主张大声朗读有助于记忆。他最能支持自己观点的理论依据是 ()（3分) A朗读是一种用清晰响亮的声音把文章念出来的阅读方式。 B朗读可以对信息进行听觉和视觉的双重编码，进行深入加工。 <音州金卷)2025-2026学年度第一许期期中测评七年级语文第5页共8页 C朗读最适合于记忆古诗词和散文名篇。 D.朗读可以在下午6点到8点之间显著提高记忆效率。 13为了说服小华，小林展示了艾宾浩斯遗忘曲线图（材料三）。根据该图，为了有效对抗遗 忘，他们最应该采取的共同策路是().(3分) A.选择在上午11点到12点之间背诵古诗文， B.针对散文和无意义音节采取不同的记忆方法。 C在学习背诵后，尽早并及时地进行复习巩固。 D.每天坚持朗读或默读长达30天以上。 14.结合材料一和材料二，请简要分析小华（支持默读）可能用来支持自己观点的理由，（至 少写出两点)。(3分) 15.学习完七上三个单元的课文后，班上小宝和小安出现了一些关于阅读的问题，请你结合以 上三则材料帮助他们。(4分) 兔 小宝：古代诗歌四首我总是背不下来，不知道该怎么办？ 小安：我不太会阅读长一点的文章，比如《从百草园到三味 书屋》，该采用什么阅读方法呢？ 我的建议和理由： ①对小宝 ②对小安 文言文阅读 赵简子0问子贡°曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数 十年，终业而去之，寡人问子，子曰不能识'何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹 江海也，赐则奚足以识之。”简子曰“善哉！子贡之言也。" 选自《说苑·善说》 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的学生，又叫增木赐，字子贡。 16.阅读选文，完成下列人物形象概括表格。（3分) 人物 特点概括(24字) 文中依据 子贡 ① “赐不能识也” 赵简子 善纳谏言 ② 孔子 ③ “子貌江海也” 17.子贡用"渴者之饮江海"来比喻自己对孔子的了解，请说说这个比喻好在哪里。(3分) <贵州金巷) 2025-2026学年成弟一牛期期中测评七年效语文第6页共8页 18.下列加点词意义和用法不相一致的一项是()(3分) A统业而去之 太丘含去 （《陈太丘与友期行》) B.简子不说 学而时习之，不亦说乎、（《<论语>十二章》) C.子贡之言也 左将军王凝之要也 (咏雪》) D.善益！ 择其爸者而从之 (《<论语>十二章》) 古代诗歌阅读 闻乐天授江州司马 唐·元 残灯无焰影幢幢”，此夕闻君诚”九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹而入寒宙。 【注释】①權檀(chuing):灯影昏暗摇曳之状。②古代官吏因罪被降职或流放。 19根据诗歌内容，推测诗人听闻友人遭遇时所处的具体情境和心境最可能是（)(3分） A雨夜孤灯，抱病独坐，惊痛交加 B秋日庭院，与友对的，感慨时运 ℃.雪夜驿站，辗转难眠，忧思难遣 D.江边送别，晨雾弥浸，怅然若失 20古人论诗有云一切景语皆情语”，即描写景物也是为了抒情。仿照示例，选取诗歌中的一 种景物，说说这首诗是如何体现这一点的？(4分) 示例：《闻王昌論左迁龙标追有此寄》一诗中，写到的“杨花”，在慕春时节漫天飞舞，漂 泊元定，复征者人生的漂泊和命运的无常，也暗示了王昌龄被贬后前途的渺茫和身世的飘零。 由此可看出作者对友人的关切同情。 四、综合运用。（共3道小题，15分) 七年级(1)班语文老师准备开展以“初中生活新体验”为主题的交流活动。 21.为了帮助箭生更好地适应初中生活，学习委员准备邀请刚刚荣获“市级三好学生”"称号的九 年级学长李明亮于2025年9月15日（星期一）下午班会课时间做一次经验分享。下面是学 习委员打电话邀请李明亮的对话，请补全横线处内容。(6分) 学习委员：李字长，您好！① 李明亮：你好，小松宇弟！请问你有什么事吗？ 学习委员：我们班级正在开展“初中生活新体验”主题活动，想遮请您为七年级的新同学分 享一些造应初中学习和生活的宝贵经验。② ,地，点在我们七年级(1)班教室③？ 李明亮：我很乐意参加。 学习委员：太感谢字长了！具体的活动流程我们会再趿您确认，期待您的清彩分辛。再见！ 李明亮：再见！ <贵州金巷>2026-2026华年度弟一乎期期中测评七年饭语文第7页共B页 22.下面是语文课代表的开场白，其中有两处表达不当，请找出并提出修改意见。(6分) ①初中生活开启一段趣味盎然的学习之旅。②我们在广袤无圾的语文世界里邀游，与一个 个鲜活的生命相遇。③我们聆听着殖痪的史铁生深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀成 认识了从分歧中走向温馨和的一家人，感受着莎莉文老师高超的放育艺术和再塑生命的热 忧.④语文是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹 不已。⑤通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。⑥有了语文，我们的成长定会一路花团 锦镀，美不胜收。 23语文老师让同学们将名言与生活情境配对，来阐释“好习惯是成功的桥梁”。其中，用来鼓 励同学们“学会时间管理，提高学习效率”最恰当的一项是（)（3分) A一寸光阴一寸金一书山有路锄为径 B凡事预则立，不预则废一为班级晚会制定详细的流程表 C,学而不思则罔一在数学课上大胆提出自己的新解法 D.己所不欲，勿施于人一主动承担宿合的公共卫生值日 五、写作能力(60分) 24“温嗳"，是寒夜里的一杯热茶，是困境中的一双援手，是理解时的一个眼神。它不炽热， 却足以驱散寒意；它不张扬，却总能直抵人心。我们既是温暖的感受者，也应是温暖的传递 者，请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色， 充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600-700 字的作文，达到表达交流的目的。文中不得透露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情景 表达交流的要求 班级准备编辑一本《温暖记 记叙一件完整的事。要写清温设的由 忆》文集，记录同宙间的美好瞬 来、传递的过程，并运用细节（如语言、 任务一 问。请你写一篇记叙文，讲述进 动作、神态)描写，生动再现当时的情景， 入初中后，你从同学或老师那里 写出你内心的真实感受。 感受到的最难忘的一份温暖。 某次你因成靖不佳或比赛失 在回信中，首先要表达对他/地给予你 利而情绪低落，你的朋友（或家 任务二 温暖的感谢，并具体描述他/炮的信当时如 人)曾写信安慰、鼓励你。现在， 何帮助你走出了低谷。语言要真挚、得体， 请你也给他/地写一封回信。 能体现朋友（或亲人)间的深厚情谊。 校刊“风景·风情”栏目征 细腻描写这处景物（如午后的走廊、 稿，要求能通过描写一处校园（或 夕阳下的球场、食堂的窗口、老街的转角 任务三 家乡)的寻常景物，龙掘其中蕴 等)，并自然地将人与事、情与理融入景 含的“温暖”意味。请你投稿一 中，抒发出你从中体会到的独种“温暖” 扁散文。 之感。 《责州金卷〉 2025-2026牛年度弟一牛期期中测评七年蚊语文第8页共8页