2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

统编版六年级语文上册期中测试卷 （含答案详解） 第一至第四单元 （时间：90 分钟　　满分：100 分） 题号 一 二 三 总分 等级 得分 亲爱的同学：半个学期以来，我们一起走过辽阔的草原，见证了庄严的开国大典，探秘了有趣的竹节人，也结识了舍己为人的老支书……请拿起手中的笔，认真作答，展示最美的自己！ 一、积累与运用（40 分） 本大题共 7 小题，请把答案写在相应的位置，书写要工整规范。 1. 看拼音，写词语。（8 分） lǜ tǎn（　　　）　　xiū sè（　 　）　mǎ tí（　 　）　 yì lì（　　　） páo xiào（　　）　　xīn jīng ròu tiào（　　　）　 jì gāo yì chóu（　 　　）　　kāng kǎi（　　 ） 2. 下列划线的读音完全正确的一项是（　　）。（3 分） A. 迂回（yū）　勾勒（lē）　妩媚（wǔ） B. 屹立（yì）　咆哮（xiào）　磅礴（bàng） C. 山涧（jiān）　抡起（lūn）　日寇（kòu） D. 驰骋（chěng）　魁梧（wú）　跌跌撞撞（zhuàng） 3. 辨字组词。（6 分） 蹄（　　　　）　　啼（　　　　） 寇（　　　　）　　冠（　　　　） 雅（　　　　）　　鸦（　　　　） 4. 把下列四字词语补充完整，再任选两个各写一句话。（6 分） 技高一（　　）　　别出心（　　）　　（　　）钉（　　）铁 排山倒（　　）　　威风（　　）（　　）　　心满意（　　） 写句子：____________________________________________________________ 5. 句子练习。（8 分） （1）改为第三人称转述句：桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” _____________________________________________________________________ （2）用恰当的关联词，把两句话合并成一句话：桑娜家里很穷。桑娜毅然收养了西蒙的两个孩子。 _____________________________________________________________________ （3）仿照《花之歌》的写法，发挥想象，写一句“我是……”开头的句子。 例：我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间。 我是________________________________________________________________ （4）把“教室里安静极了”改写成夸张句。 _____________________________________________________________________ 6. 按课文内容填空。（9 分） （1）移舟泊烟渚，____________________。（《宿建德江》） （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中比喻新颖、写出雨来雨去迅疾的两句诗是：____________________，____________________。 （3）稻花香里说丰年，____________________。（《西江月·夜行黄沙道中》） （4）《过故人庄》中描写山村优美风光的名句是：____________________，____________________。 （5）《七律·长征》中，总领全诗、表现红军战士大无畏精神的诗句是：____________________，____________________。 （6）语文园地中，诸葛亮的名言“____________________，____________________”告诉我们：竭尽全部心血，到死才停止奋斗。 7. 语言运用。（6 分） 学校将举行“请党放心，强国有我”主题演讲比赛，你代表班级参赛。请为你拟写的演讲稿设计一段开场白，不超过 60 字。要求：观点鲜明，有感染力，能吸引听众。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（30 分） 本大题共三个阅读语段，请先认真读文，再结合语段内容作答。 （一）课内阅读。（12 分） 阅读文本（选自课文《桥》） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 已经到桥头的几个人又退了回来。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，骂道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ……五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1. “像泼。像倒。”两个短句独立成段，有什么表达效果？（3 分） _____________________________________________________________________ 2. 文中“他像一座山”运用了__________的修辞手法，表现了老汉__________________________的形象。（3 分） 3. 联系上下文，从“冲、揪、骂”等一系列动作描写中，你体会到老汉怎样的品质？（3 分） _____________________________________________________________________ 4. 这篇小说直到结尾才交代老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？下列说法不正确的一项是（　　）（3 分） A. 使故事产生出人意料的震撼效果。 B. 前文“揪”“推”的情节在结尾处得到呼应，人物形象更加丰满。 C. 让读者掩卷深思，感到余味无穷。 D. 交代关系是为了告诉读者老汉做事不公平，偏心自己的儿子。 （二）课外阅读。（8 分） 灶膛里的红薯 那年冬天格外冷，屋檐下的冰凌足有半尺长。 放学回来，我的棉鞋湿透了，脚趾冻得又红又痒。祖母二话不说，把我的脚揽进她的怀里，用她那粗糙却温热的手掌一遍遍搓着，又转身从灶膛的热灰里扒出两个红薯，塞进我手里。 “慢点吃，烫。”她笑着说，眼角的皱纹挤在一起，像秋日里风干的菊花。 红薯的皮烤得焦黑，掰开来，金黄的瓤冒着白气，甜香一下子扑了满脸。我狼吞虎咽，祖母就坐在一旁看着我，也不说话，火光映在她的脸上，一明一暗。 “祖母，您怎么不吃？”我含糊不清地问。 “祖母不爱吃甜的。”她说着，往灶膛里又添了一把柴。 很多年以后我才明白，那年月，一口白面都金贵，哪有大人不爱吃甜的？她只是把最软、最甜的那一口，都留给了我。 如今超市里的红薯一年四季都有，个头大，品相好，可我再也没有吃出过当年灶膛里的那种滋味。原来，我惦记的从来不只是红薯，还有那团为我燃着的火光，和火光后面那张慈爱的脸。 1. 联系上下文，解释词语。（2 分） “二话不说”在文中的意思：__________________________________________ 2. 用一两句话概括短文的主要内容。（2 分） _____________________________________________________________________ 3. “眼角的皱纹挤在一起，像秋日里风干的菊花”运用了__________的修辞手法，这样写的好处是________________________________。（2 分） 4. 祖母明明爱吃甜的，却说自己“不爱吃甜的”。你怎样理解祖母的这句话？（2 分） _____________________________________________________________________ （三）课外阅读。（10 分） 会走的房子 2108 年，地球进入“流浪气候纪元”，极端天气像调皮又任性的孩子，说翻脸就翻脸。人们造出了会走的房子：六条液压巨腿扎进大地，屋顶铺满会呼吸的光伏鳞片，风暴一来，它便驮着一家老小，稳稳地走向千里之外的晴天。 十岁的小满家就有一座这样的房子。 这天深夜，气象台发布红色预警：超级沙暴将在两小时后抵达。父亲按下警报，房子舒展巨腿，缓缓起身。小满趴在舷窗上，看见邻居陈爷爷的旧房子还蹲在原地——那是一座不会走的老房子，陈爷爷说什么也不肯搬进安置舱。 “停下！我要去叫陈爷爷！”小满喊道。 沙暴已经在地平线上堆起一道遮天的黄墙。父亲的额头上渗出细汗：多停一分钟，房子的能源储备就多一分危险。可看着女儿倔强的眼睛，他还是调转了房头。 房子在沙暴抵达前七分钟赶到。小满和父亲连拖带拽，把拗脾气的陈爷爷弄进屋里。沙暴如约而至，天地间只剩下呼啸的黄沙，会走的房子像一座孤岛，稳稳地立在风暴中央。 沙暴过后，陈爷爷握着父亲的手，半天说不出一句话。小满忽然发现，房子的六条巨腿上，多了一道深深的划痕——那是它替他们挡下的。 那天晚上，小满在日记里写道：房子会走，是因为有人心愿意为别人多走一步。 1. 短文开头画线部分运用了__________的修辞手法，其作用是__________________________。（2 分） 2. 根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3 分） （1）会走的房子靠屋顶的光伏鳞片行走。（　　） （2）父亲明知多停留一分钟就多一分危险，仍然调转了房头。（　　） （3）“划痕”说明房子在沙暴中保护了这家人。（　　） 3. “父亲的额头上渗出细汗：多停一分钟，房子的能源储备就多一分危险。可看着女儿倔强的眼睛，他还是调转了房头。”从“还是”一词中，你读出了什么？（2 分） _____________________________________________________________________ 4. 结尾小满在日记里写道：“房子会走，是因为有人心愿意为别人多走一步。”谈谈你对这句话的理解。（3 分） _____________________________________________________________________ 三、习作表达（30 分） 题目：藏在__________里的爱 提示：爱，有时藏在一碗热腾腾的馄饨里，藏在雨中递来的一把伞里，藏在一句唠叨、一个眼神、一次沉默里……请先把题目补充完整（如“藏在粥里的爱”“藏在唠叨里的爱”），再写一篇记叙文。 要求：1. 内容具体，感情真实，语句通顺；2. 尝试运用环境描写或心理描写来烘托情感；3. 不少于 450 字；4. 书写工整，卷面整洁。 （评分说明：基础等级 20 分——内容真实具体、结构完整、语句通顺；发展等级 10 分——立意新颖、细节生动、有自己独特的感悟。） 参考答案与详细解析 以下答案与解析供教师、家长批阅时参考，主观题言之有理即可酌情给分。 一、积累与运用 1. 看拼音写词语（每空 1 分，共 8 分） 绿毯　羞涩　马蹄　屹立　咆哮　心惊肉跳　技高一筹　慷慨 【解析】本题考查第一、三、四单元重点生字词。“羞涩”的“涩”易多写一点，“慷慨”两字都是竖心旁，“慨”字右边注意不要写成“概”。书写时注意横平竖直，保持卷面整洁。 2. 答案：D（3 分） 【解析】本题考查易错字音。A 项“勾勒”的“勒”应读 lè；B 项“磅礴”的“磅”应读 páng；C 项“山涧”的“涧”应读 jiàn；D 项三个读音均正确。答题时先默读选项，用排除法锁定错误读音。 3. 辨字组词（每空 1 分，共 6 分） 示例：马蹄　啼叫｜日寇　冠军｜幽雅　乌鸦 【解析】本题考查形近字辨析。“蹄”与“啼”读音相同，部首不同，意义不同；“寇”指强盗、入侵者，如“日寇”，“冠”读 guān 指帽子、第一名，读 guàn 指位居第一；“雅”与“鸦”同为“牙”声旁，注意结合偏旁判断意思。 4. 补全词语（每空 0.5 分，共 4 分；写句子每个 1 分，共 2 分） 技高一（筹）　别出心（裁）　（斩）钉（截）铁　排山倒（海）　威风（凛）（凛）　心满意（足） 【解析】这些四字词语均出自本册前四单元：“技高一筹”“别出心裁”“威风凛凛”出自《竹节人》，“斩钉截铁”出自《狼牙山五壮士》，“排山倒海”出自《开国大典》，“心满意足”出自《穷人》。写句子时注意所选词语用在恰当的语言环境中，句子通顺完整。 5. 句子练习（每小题 2 分，共 8 分） （1）桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。 【解析】考查转述句。冒号改逗号，去掉引号，“咱们”改为“他们”。注意人称转换要准确。 （2）示例：桑娜家里虽然很穷，但是她毅然收养了西蒙的两个孩子。（或：桑娜尽管家里很穷，还是毅然收养了西蒙的两个孩子。） 【解析】考查关联词运用。两个分句间是转折关系，用“虽然……但是……”或“尽管……还是……”连接。 （3）示例：我是田野的歌声，风吹过来，又飘回去，落在麦浪上。 【解析】考查仿写。要保留“我是……”的比喻句式，并模仿例句那种回环往复的表达结构，想象要新奇自然。 （4）示例：教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。 【解析】考查夸张句。“安静极了”要夸大其“静”，可借“针掉地上都能听见”这类典型说法，突出程度。 6. 按课文内容填空（每空 1 分，共 9 分） （1）日暮客愁新 （2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 （3）听取蛙声一片 （4）绿树村边合，青山郭外斜 （5）红军不怕远征难，万水千山只等闲 （6）鞠躬尽瘁，死而后已 【解析】本题覆盖第一、二、三单元古诗词与日积月累。注意“暮”不要写成“幕”，“翻墨”的“墨”、“跳珠”的“珠”都是易错字；《七律·长征》首联总领全诗，注意“等闲”的写法。 7. 语言运用（6 分） 示例：亲爱的老师、同学们：大家好！百年风雨，换了人间；强国路上，青春正好。今天，我演讲的题目是《强国有我，逐梦前行》。请听我们新时代少年最响亮的回答！ 【解析】本题考查口语交际“演讲”。开场白要有称呼语、问候语，能亮明观点、点出题目，语言要有感染力，可运用对偶、排比等修辞增强气势；字数不超过 60 字。言之有理即可酌情给分。 二、阅读与鉴赏 （一）课内阅读《桥》选段（每小题 3 分，共 12 分） 1. 两个短句独立成段，渲染出雨势的猛烈急骤，营造了紧张危急的氛围，也为下文山洪暴发、人们逃生做了铺垫。 【解析】考查独句成段的表达效果。答题思路：①手法（短句、独立成段）；②对氛围的作用（紧张、危急）；③与下文的关系（铺垫）。 2. 比喻；把老汉比作一座山，表现了老汉临危不乱、沉着镇定，在人们心中如山一般可靠的形象。 【解析】考查修辞及其作用。“像一座山”是典型比喻，答题时抓住“山”的特质（稳、重、可靠）联系人物品质作答。 3. “冲”写出老汉把生的希望留给别人的果断，“揪”写出他铁面无私、不徇私情，“骂”看似凶狠，实则饱含对儿子的爱与保护。一连串动作表现了老汉大公无私、舍己为人、深爱儿子的品质。 【解析】考查动作描写。要逐词品析：先写字面义，再写背后的情感与品质，注意“揪”与结尾“推”的对照。 4. D 【解析】小说结尾交代关系，是为了制造震撼、深化人物，并非表现老汉偏心；A、B、C 三项都是这样写的好处，D 项理解错误，故选 D。 （二）课外阅读《灶膛里的红薯》（每小题 2 分，共 8 分） 1. 什么话也不说，形容祖母动作利索、毫不犹豫，写出祖母心疼“我”、急着照顾“我”的样子。 【解析】解词要联系上下文，先说本义，再说在句中表现了什么。 2. 短文回忆了寒冬里祖母为“我”搓脚、从灶膛里扒红薯给“我”吃的往事，赞美了祖母朴素而深沉的爱，表达了“我”对祖母的感激与怀念。 【解析】概括主要内容可用“谁＋做了什么＋表达了什么”的方法。 3. 比喻；把祖母眼角的皱纹比作风干的菊花，既写出祖母的苍老、辛劳，又带着温暖慈祥的意味，表达了“我”对祖母的爱。 【解析】品析比喻句要点明本体、喻体，并分析感情色彩。 4. 祖母不是不爱吃甜的，而是舍不得吃；她把最软、最甜的部分留给孙儿，这句“谎言”里藏着祖母无私、朴素的爱。 【解析】考查对人物语言的理解，要透过字面看情感，联系“多年以后我才明白”一句作答。 （三）课外阅读《会走的房子》（共 10 分） 1. 比喻（1 分）；把极端天气比作任性的孩子，生动形象地写出极端天气变化无常、难以预测的特点，富有童趣，引出下文“会走的房子”（1 分）。 【解析】本题为科幻小说，考查修辞及开头作用。抓住“调皮又任性”“说翻脸就翻脸”体会表达效果。 2.（1）×（1 分）　（2）√（1 分）　（3）√（1 分） 【解析】（1）房子行走靠的是六条液压巨腿，光伏鳞片是“会呼吸”的能源装置；（2）与原文“可看着女儿倔强的眼睛，他还是调转了房头”相符；（3）由“多了一道深深的划痕——那是它替他们挡下的”可知。 3. “还是”写出父亲在能源告急的巨大风险与女儿的善良请求之间，最终选择了善良，表现了他内心的挣扎，更突出了他舍己助人的善良与担当。 【解析】品析虚词。先说词语表现的矛盾处境，再点明人物品质。 4. 房子之所以能“走”、能在风暴中救人，靠的是科技，更是人心——是父亲愿意冒风险、小满愿意为邻居多想一步的善良。这句话点明了全文主旨：真正让人安心的，是危难时刻愿意为别人多走一步的爱与担当。（言之有理即可） 【解析】理解关键句要联系全文，抓住“多走一步”的双重含义（科技的“走”与人心的“走”）作答。 三、习作表达（30 分） 写作思路点拨 1. 审题：补题宜小而具体，如“藏在粥里的爱”“藏在唠叨里的爱”“藏在书包侧袋里的爱”，避免空泛的“藏在家里的爱”。 2. 选材：选取一件或两件真实的小事，突出“藏”字——爱是不动声色的，发现爱可以有一个“先不懂、后明白”的过程。 3. 写法：用环境描写烘托气氛（如寒冷的冬夜、闷热的厨房），用心理描写写出自己对爱的误解与顿悟；结尾点题，首尾呼应。 等级评分标准 等级 分数段 标准 一类文 27-30 分 补题新颖，内容具体，感情真挚，细节生动，有独特的感悟，结构完整，语言流畅 二类文 24-26 分 内容具体，感情真实，语句通顺，有一定细节描写，结构完整 三类文 18-23 分 内容较具体，语句基本通顺，感情不够真实自然，结构基本完整 四类文 17 分及以下 内容空洞，语句不通，结构混乱，或字数严重不足 例文：藏在粥里的爱 天还没亮，厨房里就传来“咕嘟咕嘟”的声音。 我总是皱着眉把那碗粥推开：“妈，我不喝粥，我要吃面包！”母亲也不争辩，默默把粥端回厨房。可第二天清晨，那碗冒着热气的白粥，依然会准时出现在餐桌上，米粒熬得开了花，上面卧着一只溏心蛋。 上周三，我要参加长跑测试，起得比平时早。推开厨房门，我愣住了：昏黄的灯下，母亲围着旧围裙，正弓着腰搅动锅里的粥。蒸汽扑上她的眼镜，白蒙蒙的一片，她索性摘下眼镜，凑近了看粥色。灶台边，一本翻得起了毛边的笔记本摊开着，上面歪歪扭扭记着：小米养胃，大火煮开，小火熬四十分钟；豆豆怕烫，先晾十分钟…… 那是我从没见过的字迹——母亲只有初中文化，为了我，她竟一笔一画地做了笔记。 “醒啦？再等等，还差十分钟。”她抬起头，冲我笑，眼角的皱纹在灯光下显得那样深。 我忽然明白，这世上最笨拙的坚持里，往往藏着最深的爱。它不在鲜花里，不在礼物里，只在一碗熬了四十分钟的白粥里，在那一笔一画的笔记本里。 从那天起，我再也不推开那碗粥了。每一口，都是滚烫的。 【例文点评】本文立意小而深，以“一碗粥”为线索，通过昏黄的灯光、起毛边的笔记本等细节描写，写出了“先不懂、后顿悟”的心理过程，首尾呼应，点题自然，符合一类文标准。 难度结构说明 难度层级 分值 占比 对应内容 容易题 约 70 分 70% 第一大题“积累与运用”全部 40 分；第二大题“阅读与鉴赏”全部 30 分（课内阅读、课外阅读均以基础理解为主，且为本学期已学内容） 中等题 20 分 20% 习作基础等级：内容真实具体、结构完整、语句通顺 较难题 10 分 10% 习作发展等级：立意新颖、细节生动、有独特感悟 ——全卷完—— 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $