精品解析：陕西省西安市西咸新区2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中学业水平测试 九年级历史试题（卷） 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 某历史兴趣小组搜集了以下三幅图片。这些图片能让我们想起（ ） A. 古代埃及 B. 希腊城邦 C. 古代印度 D. 罗马帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.尼罗河、金字塔、狮身人面像都是古埃及文明的标志性事物，符合图片信息，正确。 B.希腊城邦的代表文明是雅典民主、帕特农神庙等，和题干图片内容不符，错误。 C.古代印度的文明代表有种姓制度、佛教等，和题干图片内容不符，错误。 D.罗马帝国的文明代表有大竞技场、万神殿等，和题干图片内容不符，错误。 2. 刻在一块黑色石柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的是 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“刻在一块黑色石柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”这一信息，结合所学知识可以知道，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比在位时期，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典 ——《汉谟拉比法典》。这部法典刻在一块黑色石柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。故选项A符合题意；东罗马帝国皇帝查士丁尼编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，以上4部法律文献统称为《罗马民法大全》，故选项B不符合题意；公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，故选项C不符合题意；查士丁尼为了保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，故选项D不符合题意；所以应选择A项。 3. 下表所示内容是一位历史人物的部分经历，这位历史人物是（ ） 时间 公元前334年 公元前330年 公元前324年 公元前323年 事件 进攻波斯帝国 灭亡波斯帝国 建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国 病逝于巴比伦 A. 斯巴达克 B. 亚历山大 C. 穆罕默德 D. 苏格拉底 【答案】B 【解析】 【详解】A.斯巴达克是罗马奴隶起义的领袖，和进攻波斯帝国、建立跨欧亚非大帝国的史实不符，错误。 B.公元前334年亚历山大开始进攻波斯帝国，之后灭亡波斯，建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，公元前323年病逝于巴比伦，和表格经历吻合，正确。 C.穆罕默德是伊斯兰教创始人，时间、相关征伐事件都和表格不一致，错误。 D.苏格拉底是古希腊著名哲学家，没有率军攻波斯、建立大帝国的经历，错误。 4. 罗马共和国早期，形式上的最高权力机关是公民大会，但实际掌握决策权的是（ ） A. 保民官 B. 元老院 C. 独裁官 D. 地方总督 【答案】B 【解析】 【详解】A.保民官的职责是保护平民利益，有权否决元老院对平民不利的决议，不掌握决策权，错误。 B.罗马共和国早期，公民大会只是形式上的最高权力机关，元老院掌握国家实际统治与决策权，正确。 C.独裁官是特殊危机时期临时设立的官职，并非常设的实际决策机构，错误。 D.地方总督负责管理行省地方事务，不掌握国家核心决策权，错误。 5. 想要更好地了解古希腊历史，下列途径中最可信的是（ ） A. 阅读《荷马史诗》 B. 参观罗马大竞技场 C. 观看电影《特洛伊》 D. 研究雅典出土的考古发现 【答案】D 【解析】 【详解】A.《荷马史诗》属于文学作品，带有传说、夸张成分，不是第一手史料，可信度有限，错误。 B.罗马大竞技场是古罗马建筑，不属于古希腊史料，和题意不符，错误。 C.电影《特洛伊》是艺术创作，经过艺术加工，不能作为可信史料，错误。 D.雅典出土的考古发现属于实物史料（一手史料），是研究古希腊历史最可信的资料，正确。 6. “在处理村民争端时，庄园法庭要求当事人出席并共同作出判决，其中领主仅负责提问，判决者是臣仆自己。”这体现了庄园法庭（ ） A. 限制了领主的特权 B. 增加了村民的负担 C. 瓦解了庄园制经济 D. 维护了领主的利益 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料明确指出，在处理争端时“领主仅负责提问，判决者是臣仆自己”。这说明在庄园法庭的运作中，领主不能凭个人意志随意判决，其司法特权受到了参与法庭的佃户（臣仆）的制约和限制，体现了庄园法庭内部存在一定的习惯法和公众参与原则，正确。 B.材料描述的是法庭的审判程序，并未提及罚金加重或劳役增多等增加负担的信息，错误。 C.庄园法庭的设立是为了维护庄园的公共秩序，巩固庄园制，而不是瓦解它。庄园制经济的瓦解是由于后来商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，错误。 D.虽然庄园法庭在根本上是为了维护领主的利益，但材料给定的情境中，“判决者是臣仆自己”强调的是对领主权力的制约，选D无法完全解释材料现象，错误。 7. 下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（ ） ①国王与教皇的支持 ②城市的自由和自治 ③选拔官吏的需要 ④教师和学生行会的出现 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，10世纪，西欧城市开始恢复起来，城市居民为了争取城市自由和自治，通过赎买和武装斗争的手段，成为自由的城市，12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治，教皇支持大学，但不允许异端言论，到13世纪，许多城市取得了其种程度的自由与特权，成为自由城市，所以，①②④项都与西欧中世纪大学的产生有关，A项正确；西欧中世纪大学的产生与选拔官吏的需要无关，③错误，排除BCD三项。故选A项。 8. 东罗马帝国，又称“拜占庭帝国”，它创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。东罗马帝国的首都是（ ） A. 华氏城 B. 布鲁萨 C. 巴格达 D. 君士坦丁堡 【答案】D 【解析】 【详解】A.华氏城是古代印度孔雀王朝的都城，与东罗马帝国无关，错误。 B.布鲁萨是奥斯曼帝国早期的都城之一，并非拜占庭帝国首都，错误。 C.巴格达是阿拉伯帝国的都城，和东罗马帝国没有关联，错误。 D.君士坦丁堡是东罗马帝国也就是拜占庭帝国的首都，这里商贸繁荣、文化兴盛，孕育出特色拜占庭文化，对欧亚多地的文化发展产生深远影响，正确。 9. 以下是某历史探究小组收集的一组图片。据此推断，他们探究的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】D 【解析】 【详解】A.古代亚非文明多指早期大河文明，材料里日本幕府、阿拉伯帝国属于封建时期，不符合该主题，错误。 B.图片内容是日本、阿拉伯相关史实，不属于欧洲，错误。 C.图片对应的是亚洲地区文明，不是古代欧洲文明，错误。 D.倭王印、源赖朝代表日本封建时代，伊斯兰教兴起、阿拉伯帝国属于亚洲阿拉伯地区封建文明，都属于封建时代的亚洲国家，正确。 10. 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。控制乡村行政事务且富有生气的阶级力量包括（ ） ①商人②手工业者③骑士④富裕农民 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①13、14世纪欧洲城市中的商人、手工业者等构成市民阶层，他们争取城市自治，但并不是“控制乡村行政事务”的农村阶级力量，①错误。 ②手工业者主要生活在城市，参与城市手工业和行会活动，不属于控制乡村行政事务的农村阶级力量，②错误。 ③13、14世纪，随着货币地租、租地农场等发展，部分骑士的经济实力和社会地位发生变化，他们与富裕农民一起成为农村中富有生气的阶级力量，参与并控制乡村行政事务，③正确。 ④富裕农民通过承租、购买土地等方式集中土地，建立租地农场，采用雇佣劳动，经济实力增强，逐渐控制乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量，④正确。 故选C。 11. 在近代前期，英国强调古希腊、罗马文化，以对抗中世纪的封建文化，于是许多希腊和拉丁词汇进入英语。据此推断，影响这一时期英语词汇发展的主要事件是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 十字军东征 C. 新航路的开辟 D. 古代罗马的扩张 【答案】A 【解析】 【详解】A.文艺复兴运动以复兴古希腊、罗马文化为旗号，反对中世纪封建教会文化，推动大量希腊、拉丁词汇融入英语，正确。 B.十字军东征属于中世纪对外军事远征，主旨不是复兴古典文化，错误。 C.新航路开辟主要是探寻新航线、开展海外殖民，和复兴古希腊罗马文化无关，错误。 D.古代罗马扩张发生在古罗马时期，不属于近代前期，错误。 12. 当葡萄牙航海家达·伽马在1498年到达印度时，当地人问他想要什么，他回答：“基督徒和香料。”此材料可用于研究新航路开辟的（ ） A. 主要动力 B. 技术条件 C. 具体航线 D. 历史影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“当葡萄牙航海家达·迦马在1498年到达印度时，当地人问他想要什么，他回答：‘基督徒和香料’”可知，此这段史料表述了新航路开辟时的目的，因此可用于研究新航路开辟主要动力，A项正确；新航路开辟的技术条件是航海技术、造船术的进步等，材料并未涉及，排除B项；材料并未涉及新航路开辟的具体航线，排除C项；新航路开辟历史影响是使世界连成一个整体，材料并未涉及相关内容，排除D项。故选A项。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 （1）材料一图A示意的社会等级制度，史称“ ”；公元前5世纪中后期，图B人物主政时期，雅典达到全盛，奴隶制 发展到高峰；为了稳固自己的统治，法兰克王国的建立者 （人物）皈依了基督教;8世纪前期，法兰克王国对 的分封形式进行了改革，使赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。 （2）根据材料二，概括阿拉伯的统治者在发展文化方面采取的措施。结合所学知识，列举阿拉伯文化对世界文化的一项重要贡献。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你从古代国家治理中获得的启示。 【答案】（1）种姓制度；民主政治；克洛维；土地。 （2）措施：积极网罗各种人才为帝国服务；组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。 重要贡献：形成阿拉伯数字；创造完整的代数学；《医学集成》；《医典》；《天方夜谭》（或《一千零一夜》）。 （3）启示：国家治理需注重社会公正与包容，确保全民公平参与；民主参与推动社会进步；合理的宗教政策能增强国家凝聚力；有效的土地管理奠定社会发展基础；要重视和支持文化的长远发展等。 【解析】 【小问1详解】 图A展示的古印度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗的等级划分，是古印度的种姓制度；伯里克利主政时期雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰；法兰克王国建立者克洛维为巩固统治皈依基督教；8世纪前期法兰克王国对土地的分封形式进行改革，确立了封君封臣制度。 【小问2详解】 措施：“阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务”→积极网罗各种人才为帝国服务；“一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作”→组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。 重要贡献：可从数学、医学、文学等领域列举阿拉伯文化成就，如改造古印度计数法形成阿拉伯数字、创造完整代数学、著有医学经典《医学集成》《医典》、文学瑰宝《天方夜谭》等，任选一项即可。 【小问3详解】 启示：结合古印度种姓制度（等级隔阂的弊端）、雅典民主的积极作用、法兰克王国宗教与分封改革、阿拉伯帝国兼容并蓄发展文化的史实，从公平包容、民主建设、宗教治理、土地制度、文化发展等角度总结经验教训，得出启示。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自［美］詹姆斯•W•汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）结合所学知识，写出材料一图A中①②代表的生产和经营方式。根据材料一，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并指出这些变革产生的影响。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 文艺复兴起源于意大利。它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 ——摘编自《图说天下·世界历史系列：文艺复兴》 ①根据材料二，指出文艺复兴的起源地，并概括这场运动的历史作用。结合所学知识，写出图B人物的代表作。 材料三 （新航路开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》（下） ②根据材料三图C，指出推动新航路开辟的技术条件。结合所学知识，指出谁的船队第一次完成了环球航行？根据材料三，分析新航路开辟的影响。 （3）结合所学知识，指出文艺复兴与新航路开辟出现的共同原因。综合上述材料，谈谈你从西欧走向近代的历程中获得的认识。 【答案】（1）生产和经营方式：①租地农场；②手工工场。 表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶层形成并提出政治要求。 影响：深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。 ①起源地：意大利。 历史作用：推动欧洲从神本位向人本位转变；唤醒了人们的积极进取精神；为资本主义制度的确立奠定精神基础。 代表作：《神曲》。 ②技术条件：造船技术取得重大突破。 人物：麦哲伦。 影响：打破了世界彼此隔绝的状态；使世界开始连为一体；开始了人类一体化进程。 （3）共同原因：商品经济（或资本主义）的发展。 认识：经济的发展和社会结构的变化是相互影响的；文化创新是推动社会进步的关键力量；新航路的开辟是推动西欧社会转型的关键因素之一等。 【解析】 【小问1详解】 填空：14世纪以后，西欧农村出现租地农场，城市出现手工工场，这两种新的生产组织形式的出现标志着资本主义萌芽的产生。 表现：“工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”→提炼“工商业兴起；城市生活产生；市民阶层形成并提出政治要求”。 影响：“这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构”→提炼“深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构”。 【小问2详解】 选做①：起源地：“文艺复兴起源于意大利”→提炼“意大利”。 历史作用：“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路”→提炼“推动欧洲从神本位向人本位转变；唤醒了人们的积极进取精神；为资本主义制度的确立奠定精神基础”。 代表作：图B人物是但丁，其代表作是《神曲》。 选做②：技术条件：图C“15—16世纪葡萄牙宽身帆船”→推动新航路开辟的技术条件是造船技术的突破（或航海技术的进步）。 人物：麦哲伦船队第一次完成了环球航行。 影响：“打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程”→提炼“打破了世界彼此隔绝的状态；使世界开始连为一体；开始了人类一体化进程”。 【小问3详解】 共同原因：14世纪中叶，意大利等地工商业发展，出现了资本主义萌芽；15世纪前后，欧洲商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。两者都根植于同一经济土壤。随着资本主义萌芽的产生，新兴资产阶级逐渐形成，他们需要冲破教会的神学束缚（文艺复兴），也需要寻找新的原料产地和商品倾销市场（新航路开辟）。两者出现皆因为西欧商品经济的发展（或资本主义萌芽的产生和发展）。 认识：本题为开放性题目，需综合材料与所学作答。从经济基础与上层建筑关系看，经济发展推动社会变革；从思想与新航路看，思想解放和探索精神推动了社会进步与转型。 15. 杰出人物以其非凡成就，在各自领域开辟新纪元，深刻地塑造了后世的方向。某校九年级（1）班同学开展了一场相关主题探究活动，请你参与。 【辉煌法典篇章】 材料一 历史学家一般都把查士丁尼一世统治时期视为拜占庭帝国的“黄金时代”。他的法典在11世纪随着罗马法的复兴，成了除英国之外许多欧洲国家法律的基础，并持续影响至今。该法典还表现出一种反对奴隶制度的倾向；在关于嫁妆和婚前财产方面，规定丈夫需按嫁妆等值返还妻子的婚前财产。 ——摘编自陈勇《查士丁尼法典评析》 （1）材料一图A人物编纂法典的目的是什么？根据材料一，分析“他的法典”的历史地位，并概括其进步性。 【革新之路开启】 材料二 大化二年（646年）元旦，孝德天皇发布改新诏书：废除 一切私地、私民，皇室、贵族拥有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地、公民”。 ——摘编自武安隆《浅谈大化改新》 （2）根据材料二，指出“改新诏书”的发布者，并概括诏书的主要内容。结合所学知识，简述图B事件对日本历史进程的影响。 【文艺巅峰重现】 材料三 图C 文艺复兴代表人物及其观点 代表人物 主要观点 但丁（1265-1321） “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。” 彼特拉克（1304-1374） “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 莎士比亚（1564-1616） “人是一件多么了不起的杰作！……人是宇宙的精华，万物的灵长！” （3）根据材料三图C，概括文艺复兴代表人物的主张。结合所学知识，从历史的角度简述图D作品的价值。 【航向未知之地】 材料四 （4）材料四是印第安人和欧洲人对哪位航海家的看法？结合所学知识，从积极和消极中任选一个角度，对其航海活动进行简要评述。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）目的：巩固皇帝的统治，加强对国家的治理（或保证皇帝的专制权力，稳固帝国的社会秩序）。 历史地位：奠定了欧洲民法的基础。 进步性：有反对奴隶制度的倾向；有保护妇女婚前财产的内容。 （2）发布者：孝德天皇。 主要内容：废除一切私地、私民，将土地、人民收归国有，成为公地、公民。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（或使日本从奴隶社会进入封建社会）。 （3）主张：追求知识和美德；享受现世幸福；肯定人的价值。 价值：展示了达·芬奇对人性的歌颂和赞美；体现了人文主义的思想情怀；表达了新兴资产阶级对现实生活的追求。 （4）航海家：哥伦布。 示例一：选择积极。 评述：开辟了从欧洲到美洲的航线，促进了人类航海事业的发展。 示例二：选择消极。 评述：其殖民活动给殖民地人民带来了灾难和痛苦。 主题名称：时代变革先驱；历史转折巨人；创新探索先锋；文明进步巨擘；重塑历史大师等。 【解析】 【小问1详解】 目的：材料一中“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”→“巩固皇帝的统治，加强对国家的治理（或保证皇帝的专制权力，稳固帝国的社会秩序）”。 历史地位：材料一中“他的法典在11世纪随着罗马法的复兴，成了除英国之外许多欧洲国家法律的基础，并持续影响至今”→“奠定了欧洲民法的基础”。 进步性：材料一中“该法典还表现出一种反对奴隶制度的倾向”→“有反对奴隶制度的倾向”； “在关于嫁妆和婚前财产方面，规定丈夫需按嫁妆等值返还妻子的婚前财产”→“有保护妇女婚前财产的内容”。 【小问2详解】 发布者：材料二中“孝德天皇发布改新诏书”→“孝德天皇”。 主要内容：材料二中“废除一切私地、私民，皇室、贵族拥有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为‘公地、公民’”→“废除一切私地、私民，将土地、人民收归国有，成为公地、公民”。 影响：图B为“大化改新（漫画）”，确定事件为646年开始的日本大化改新，可从政治制度变革（中央集权制）、社会性质演变（封建社会）等角度进行作答。 【小问3详解】 主张：材料三中“人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德”→“追求知识和美德”； “我自己是凡人，我只求凡人的幸福”→“享受现世幸福”； “人是一件多么了不起的杰作！……人是宇宙的精华，万物的灵长”→“肯定人的价值”。 价值：图D是达·芬奇的《蒙娜丽莎》，可从创作者情感（对人性的赞美）、思想内涵（人文主义）、时代背景（新兴资产阶级追求现世幸福）等角度进行作答。 【小问4详解】 航海家：材料四中有印第安人说“他……掠夺我们的财富，他是一个恶魔”，欧洲人说“他‘发现’新大陆，把欧洲文明传到美洲……他是一个功臣”。结合所学，“发现新大陆”且引发殖民掠夺的航海家是哥伦布。 示例：①选积极角度，需站在世界文明进程角度进行评述，如他开辟了从欧洲到美洲的航线，促进了人类航海事业的发展，使世界开始连为一个整体；②选消极角度，需站在殖民地人民角度进行评述，如他的殖民活动给殖民地人民带来了灾难和痛苦。 主题名称：材料一中查士丁尼一世编纂法典，巩固了帝国统治，奠定了欧洲民法基础；材料二中孝德天皇发布改新诏书，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；材料三中但丁、莎士比亚等文艺复兴代表人物主张追求现世幸福，肯定人的价值；材料四中印第安人与欧洲人对哥伦布“发现”新大陆的不同评价，展现了其航海活动的双重影响。材料一（查士丁尼）、材料二（孝德天皇）、材料三（文艺复兴代表人物）、材料四（哥伦布），虽然他们分别活跃在法制、政治、思想、航海等完全不同的领域，但他们都属于历史杰出人物，都在各自领域做出了开创性的贡献。因此，可围绕“杰出人物”“开创”“时代进步”等关键词拟定主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中学业水平测试 九年级历史试题（卷） 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 某历史兴趣小组搜集了以下三幅图片。这些图片能让我们想起（ ） A. 古代埃及 B. 希腊城邦 C. 古代印度 D. 罗马帝国 2. 刻在一块黑色石柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的是 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 3. 下表所示内容是一位历史人物的部分经历，这位历史人物是（ ） 时间 公元前334年 公元前330年 公元前324年 公元前323年 事件 进攻波斯帝国 灭亡波斯帝国 建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国 病逝于巴比伦 A. 斯巴达克 B. 亚历山大 C. 穆罕默德 D. 苏格拉底 4. 罗马共和国早期，形式上的最高权力机关是公民大会，但实际掌握决策权的是（ ） A. 保民官 B. 元老院 C. 独裁官 D. 地方总督 5. 想要更好地了解古希腊历史，下列途径中最可信的是（ ） A. 阅读《荷马史诗》 B. 参观罗马大竞技场 C. 观看电影《特洛伊》 D. 研究雅典出土的考古发现 6. “在处理村民争端时，庄园法庭要求当事人出席并共同作出判决，其中领主仅负责提问，判决者是臣仆自己。”这体现了庄园法庭（ ） A. 限制了领主的特权 B. 增加了村民的负担 C. 瓦解了庄园制经济 D. 维护了领主的利益 7. 下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（ ） ①国王与教皇的支持 ②城市的自由和自治 ③选拔官吏的需要 ④教师和学生行会的出现 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 8. 东罗马帝国，又称“拜占庭帝国”，它创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。东罗马帝国的首都是（ ） A. 华氏城 B. 布鲁萨 C. 巴格达 D. 君士坦丁堡 9. 以下是某历史探究小组收集的一组图片。据此推断，他们探究的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲国家 10. 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。控制乡村行政事务且富有生气的阶级力量包括（ ） ①商人②手工业者③骑士④富裕农民 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 在近代前期，英国强调古希腊、罗马文化，以对抗中世纪的封建文化，于是许多希腊和拉丁词汇进入英语。据此推断，影响这一时期英语词汇发展的主要事件是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 十字军东征 C. 新航路的开辟 D. 古代罗马的扩张 12. 当葡萄牙航海家达·伽马在1498年到达印度时，当地人问他想要什么，他回答：“基督徒和香料。”此材料可用于研究新航路开辟的（ ） A. 主要动力 B. 技术条件 C. 具体航线 D. 历史影响 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 （1）材料一图A示意的社会等级制度，史称“ ”；公元前5世纪中后期，图B人物主政时期，雅典达到全盛，奴隶制 发展到高峰；为了稳固自己的统治，法兰克王国的建立者 （人物）皈依了基督教;8世纪前期，法兰克王国对 的分封形式进行了改革，使赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。 （2）根据材料二，概括阿拉伯的统治者在发展文化方面采取的措施。结合所学知识，列举阿拉伯文化对世界文化的一项重要贡献。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你从古代国家治理中获得的启示。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自［美］詹姆斯•W•汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）结合所学知识，写出材料一图A中①②代表的生产和经营方式。根据材料一，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并指出这些变革产生的影响。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 文艺复兴起源于意大利。它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 ——摘编自《图说天下·世界历史系列：文艺复兴》 ①根据材料二，指出文艺复兴的起源地，并概括这场运动的历史作用。结合所学知识，写出图B人物的代表作。 材料三 （新航路开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》（下） ②根据材料三图C，指出推动新航路开辟的技术条件。结合所学知识，指出谁的船队第一次完成了环球航行？根据材料三，分析新航路开辟的影响。 （3）结合所学知识，指出文艺复兴与新航路开辟出现的共同原因。综合上述材料，谈谈你从西欧走向近代的历程中获得的认识。 15. 杰出人物以其非凡成就，在各自领域开辟新纪元，深刻地塑造了后世的方向。某校九年级（1）班同学开展了一场相关主题探究活动，请你参与。 【辉煌法典篇章】 材料一 历史学家一般都把查士丁尼一世统治时期视为拜占庭帝国的“黄金时代”。他的法典在11世纪随着罗马法的复兴，成了除英国之外许多欧洲国家法律的基础，并持续影响至今。该法典还表现出一种反对奴隶制度的倾向；在关于嫁妆和婚前财产方面，规定丈夫需按嫁妆等值返还妻子的婚前财产。 ——摘编自陈勇《查士丁尼法典评析》 （1）材料一图A人物编纂法典的目的是什么？根据材料一，分析“他的法典”的历史地位，并概括其进步性。 【革新之路开启】 材料二 大化二年（646年）元旦，孝德天皇发布改新诏书：废除 一切私地、私民，皇室、贵族拥有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地、公民”。 ——摘编自武安隆《浅谈大化改新》 （2）根据材料二，指出“改新诏书”的发布者，并概括诏书的主要内容。结合所学知识，简述图B事件对日本历史进程的影响。 【文艺巅峰重现】 材料三 图C 文艺复兴代表人物及其观点 代表人物 主要观点 但丁（1265-1321） “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。” 彼特拉克（1304-1374） “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 莎士比亚（1564-1616） “人是一件多么了不起的杰作！……人是宇宙的精华，万物的灵长！” （3）根据材料三图C，概括文艺复兴代表人物的主张。结合所学知识，从历史的角度简述图D作品的价值。 【航向未知之地】 材料四 （4）材料四是印第安人和欧洲人对哪位航海家的看法？结合所学知识，从积极和消极中任选一个角度，对其航海活动进行简要评述。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $