月考模拟试题07（全国通用）-2027届高考高三语文模拟试题

丽语文化高考模拟试题系列 2026-2027届高三语文上学期月考模拟试题07 参考答案 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 1．（3分）B 2．（3分） C 3．（2分）什么是冰岩崩 体量偏小、落差有限 4．（4分）①以一问一答的形式行文，把专业内容拆分成一个个 小问题，引导读者带着疑问往下读，增强代入感，降低 理解难度； ②每个段落围绕单个核心问题展开，条理清 楚，不会大量堆砌专业名词，方便普通读者理解； ③层 次分明，语言通俗易懂，便于大众快速掌握科普知识， 利于内容传播。 5．（6分）观点一成立：第三问的答案只谈及全球变暖造成冰川 融化，忽略山区开发、人类活动暴露风险上升这一关键诱因，概括不够完整。 观点二：第四问的回答并没有突出冰岩崩难以监测预警的最关键原因。说明：原文强调冰崩多从冰川内部、底部突然爆发，缺少可观测前兆，这是最核心难点；文段只是并列罗列多项困难，没有区分主次，未凸显这一首要原因。故观点合理。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6．（3分）D 7．（3分） B 8．（6分）①人生充满起伏与无常。就像数羊游戏有输有赢、羊的归属不断流转一样，人生也充满了变数，得失本是常态。 ②恪守信义。数羊游戏输了之后，输的一方按照约定给对方相应的赌注，人应当恪守信义。 ③摒弃侥幸，实干立身。靠游戏投机获利者坐吃山空、晚景凄凉；孟多脱离博弈执念、勤恳劳作终有所成，说明人生无捷径，踏实耕耘才是长久之道。 9．（6分）①扎根游牧生活，立足本土写实。文章选取图瓦人“数羊”这一特色民俗叙事，依托游牧民族的生产生活背景，赋予文本鲜明的地域文化质感。 ②依托民俗载体，塑造民族精神。借数羊游戏的规则与人情百态，展现图瓦人重尊严、守信用、遵规则的价值理念，构筑文本的文化内核。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 10．（3分） BEH 11．（3分） B 12．（3分） D 13．（8分）（1）可是当时做官的人，大多轻视农事，认为它卑贱琐碎，不是士人君子应当从事的事情。 （2）一旦水旱灾害接连到来，用什么来解救百姓的困顿呢？ 14．（4分）①该书不只是记录农业种植的技法，还涵盖荒政、水利、屯田等和农业相关的政务内容，远超普通农书的范畴。 ②徐光启认为“农政”强调农业是百姓生存的根本，为政首要在于养民，而农事不离政事，命名“农政”凸显农业与政务紧密关联。 ③意在希望官吏以重农为治世要务，借此书助百姓补益生民。 参考译文： 当今首要重视农业生产，这是古代圣明君主治理国家的根本。圣明君王治理天下，先使百姓的粮食充足，然后再推行礼乐教化。百姓没有粮食，礼义就无从产生；即使有繁多的礼乐仪文，又有什么用处呢。可是当时做官的人，大多轻视农事，认为它卑贱琐碎，不是士人君子应当从事的事情。乡间农夫，熟悉农事的劳作习惯却不懂得其中的道理，年成丰收与歉收，完全听凭天命。遇上旱涝灾害，就毫无办法，这是我深深忧虑的。 我年少读书，一向关心百姓生计。看历代农书，像《齐民要术》《四时纂要》这类著作，大多采摘旧说。局限于某一处的水土气候，不能灵活变通；有的文字晦涩繁杂，实用内容很少。至于水利、救灾、屯田、备荒的办法，大多缺漏没有记载。一旦水灾旱灾接连到来，拿什么解救百姓的困苦？ 我曾经游历南北，寻访乡间老农，考察土壤适宜种植的作物，观测雨晴的时节规律。凡是开垦田地、种植作物、栽桑养蚕、饲养牲畜，以及疏通河道、储备粮食、救济灾荒的方法，只要有可取之处，一定记录保存。不只从书本取材，也来自亲眼实地验证。凡是空洞没有实际效用的内容，都删去不写。 古时候，天子亲自耕田，皇后亲自采桑养蚕，重视鼓励农耕。后世这项礼制渐渐废弃，身居官位的人不再懂得农事的艰辛。空谈义理，却对百姓衣食的本源，全然不去考察。农业，不仅仅是农夫的事，拥有土地、治理百姓的官吏，都应当用心研究它。不考察土地、不审察天时，只依靠空洞的文书，想要百姓安定，这就像爬到树上去捕鱼。 这本书收集编撰完成，取名《农政全书》。称作“农政”，不只是讲种植的方法。农业，是百姓的根本；政事，是上位者的职责。因此，除了关注农业生产事务外，还要兼顾救荒、水利、屯田。因为农业离不开政务，施政一定首先要养育百姓。如果施政违背正道，即便有良法佳种，也无法推行。 我编撰这本书，不是为博取文采的名声。只希望管理百姓的官吏，懂得重视农业是治理国家的首要事务；乡间百姓，懂得顺应时节、因地制宜，不全把命运交给天时。让灾年有防备，丰年有储备，让百姓没有饥荒的忧患。虽然不一定能在世上全部实行，如果有少数有德之人借鉴它，推广运用，或许对百姓能有所补益。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15．（3分）C 16．（6分）①运用比喻，以松柏的坚贞、石的永恒，比喻内心的坚守，也暗含两人志趣相投，友情坚贞不渝。 ②化用典故，以孔子陶醉于《韶》乐的典故，突出埙、篪合奏的和谐美妙，令人沉醉，写出了朋友间交往的亲密和睦，也暗含对友人才学的赞赏。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17．（6分）惧满溢则思江海下百川 虑壅蔽则思虚心以纳下 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 海上生明月 天涯共此时（春江潮水连海平  海上明月共潮生/明月出天山  苍茫云海间） 三、语言文字运用（18分） 18．（3分）“装定”改为“装订”；“暇疪”改为“瑕疵”；“流倘”改为“流淌”。 19．（4分） 修改为“在这个过程中，读者亲手参与了书籍的制作，获得了独特的体验，增强了阅读的仪式感。” 20．（4分） ①借用这个概念来谈论写作（把这个概念用在文学创作上/从文学创作的角度来说）；②可那份孤寂反复的心境便没了（但是缺少了作者的心境/但文字缺乏个性与温度……）。 21．（3分）C 22．（4分）①“本能”本义指与生俱来、无意识的反应。②此处用来形容AI算法运行的固有倾向，并非AI主观刻意为之。③准确揭示算法机制自带的局限，语言客观精准，增强说理严密性。 四、写作（60分） 例文： 留痕真实，向新而生 微信宣布朋友圈永不开启二次编辑，引发无数网友叹息。叹息背后，是现代人对“修改过去、重塑完美人设”的执念。然而，人生并非可以随时撤回的聊天记录。已呈现的生活不可撤回，也无法真正被修改；真正的自我完善，不是不断修饰过往的截图，而是带着真实的疤痕，向明天笃定前行。 不改昨日之痕，方能坦然接纳真实的自我。 朋友圈不开放编辑，恰似一记温柔的棒喝：人生没有橡皮擦，所有的笨拙、幼稚与莽撞，都是生命不可分割的一部分。很多人面对昔日朋友圈的“非主流”言论或冲动之举，总想着遮掩或删改。然而，抹去昨日之痕，便如同试图切断自己的来路。苏轼被贬黄州，没有试图掩饰自己的落魄，反而在赤壁的清风明月中，将人生的低谷化作文学的高峰。坦然接纳那段泥泞的岁月，才成就了旷达千古的苏东坡。 不修过往之过，方能在当下笃行真正的完善。 拒绝二次编辑，并非拒绝成长，而是将修补过去的心思，转化为经营当下的行动。许多人陷入“修改机制”，企图用不断的“P图”和掩饰来包装出一个完美的自己，却忘了真正的完善是在行动中淬炼出来的。电影《热辣滚烫》中，贾玲没有用技术手段去修饰自己减肥过程的狼狈，而是将真实的汗水、崩溃与坚持呈现在大银幕上。真正的自我完善，不是删掉失败的那条动态，而是用今天的汗水去证明自己；与其费尽心思编辑过去，不如脚踏实地深耕现在。 拒绝虚假滤镜，方能在喧嚣时代捍卫生命的质感。 在这个高度媒介化的时代，我们在社交媒体上往往习惯于展示人生的“精装修”，用美颜和修饰来掩盖生活的一地鸡毛。微信不开放编辑，是对这种“完美主义滤镜”的一记重拳。它逼迫我们直面真实的自己，不掩饰，不伪装。作家李娟笔下的《我的阿勒泰》，之所以打动无数人，正是因为她没有用滤镜去美化牧场生活的粗粝与艰辛，而是将那种带着泥土气息的真实感原汁原味地呈现出来。在满是修饰的网络世界里，唯有坚守真实，才能让人与人之间产生灵魂的共振。 当然，接纳过去的痕迹并非固执己见、拒绝纠错。朋友圈不开放编辑，但允许你发布下一条；人生不能修改过往，却能在当下转身。我们应当有承认错误的勇气，以今日之觉醒去弥补昨日之过失。真实，不是展现完美，而是展现真实走向完善的过程。 时间是一条单行道，每个人的人生都是即兴演出，没有彩排，也没有重播。愿我们都能放下对“完美过往”的执念，带着那些真诚、甚至带着些许瑕疵的印记，勇敢地走向未来。不修昨日痕，方得真本我；笃行脚下路，方能向新而生。 1 学科网（北京）股份有限公司 $丽语文化高考模拟试题………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027届高三语文上学期月考模拟试题07 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5小题。 2026年8月26日，尼泊尔境内发生高位的冰岩崩，引发冰崩碎屑流，进而演化为泥石流的链式灾害，造成重大人员伤亡。近年来，这类突发而破坏力巨大的事件呈增多趋势，冰冻圈灾害风险愈发受到关注。 冰岩崩发生得突然，往往缺少明显前兆。此次灾害是尼泊尔境内蓝塘里垭峰海拔约5200米处的高位冰岩崩引发，事发冰川的末端部分与下部基岩冰床可能同时断裂垮塌，崩解冰体和岩土体在高速运动过程中铲刮沟道冰碛物与松散堆积体，裹挟碎屑在超过3000米垂直落差中顺河道高速前进。在运动过程中，其破坏力不断升级，形成灾害链：冰体融化形成融水，加上高速运动产生的气浪，对裹挟的物质起到减阻和托举作用，整体移动速度极快，从冰岩崩发生至到达边境吉隆口岸仅约7分钟，预警时间窗口极短。加之正值夏季冰川消融季节，沟道内水流湍急，沉积物丰富，冰岩崩冲击将所有物源带出，从碎屑流转化为规模巨大的泥石流，洪流叠加后更加剧了下泄泥石流运动的速度。此外，当地地形坡降较大，部分区域达14%—16%，而一般坡降仅约4%，更高的坡度产生更大势能与速度，进一步放大了灾害规模。这并非该区域首次发生跨境链式灾害，此次灾害附近区域曾在2025年发生过冰面湖溃决洪水。冰面湖是冰川表面由融水在低洼处聚集形成的临时性水体，当因外部触发（如冰崩、岩体失稳或管涌破坏等）快速排水时，可引发冰湖溃决洪水。尽管两次灾害都在下游形成山洪泥石流，但成因不同：去年的冰湖溃决是冰面湖发生管涌快速泄空形成山洪，本质上是由水文过程主导，而今年的事件起因是高位冰崩，本质上是由力学过程主导，前兆更少、突发性更强。 冰川崩裂在全球范围已不罕见。2021年印度查莫利冰岩崩引发洪水，造成约200人遇难；2025年瑞士布希希冰川崩塌，崩塌物体积约350万立方米。一般冰川崩塌体积在几十万至几百万立方米之间，超过1000万立方米即属中等规模，超过5000万立方米属大规模。而此次事件源头冰岩崩规模巨大，甚至触发了5.2级地震，其体量之巨、落差之大，使灾害后果空前严重。 单次事件的归因在科学上需要谨慎，从统计和机理层面看，这类事件仍属稀有，但频率在上升，且出现阿尔卑斯、阿拉斯加、安第斯和喜马拉雅等山脉同步增多的时空格局，与气候变暖的区域信号高度一致。自2000年以来，全球冰崩事件愈发频繁，影响程度愈发严重。一方面在于气候变化后冰冻圈失稳，冻土退化岩石解体的规模增加；另一方面，随着山区经济发展，人流量与基础设施增多，暴露于灾害的人类活动随之增加，两相叠加，影响加深。联合国2023年报告称，受全球气候变暖影响，尼泊尔境内高山冰川30多年间冰层损失近三分之一，过去10年消融速度较此前10年加快65%。持续升温直接加快了冰川融化，使冰川末端退缩、冰面厚度减薄，形成大量新的冰湖，增加溃决风险；也改变了冰川内部应力结构和冰岩接触面稳定性，越来越多长期稳定的冰川开始出现失稳现象。可以说，气候变化正从根本上改变喜马拉雅山区冰冻圈的稳定性，使区域冰川灾害风险进入持续上升的新阶段。 然而，高海拔冰川的监测预警面临巨大困难。当前以天空地一体化多源监测为主：太空依靠光学、红外、雷达遥感卫星获取影像数据，定期监测冰川的面积变化、表面裂隙发育和变形情况；空中用无人机高精度航拍生成三维模型来分析变形；地面在条件允许区域布设仪器实时监测冰川的位移、应力、次声、震动及附近的气象参数。但高海拔山区常被云雾覆盖，光学卫星难以获取清晰影像，雷达卫星数据处理难度高、时间分辨率有限，很难捕捉到冰川短时间内的快速变形。更重要的是，冰崩往往从冰川内部或底部突然发生，并不是一个缓慢可清楚观测到异常的过程。监测预警须有个“靶点”，而青藏高原有5万多条冰川，不可能全部监测，许多区域因地形、信号、设备等问题成为盲区。近十年来，尽管科研界对冰川灾害的认识逐步加深，关注度逐渐提升，类似主题会议比以前频繁，但目前投入的研究力量还是比较有限，毕竟冰川地区还是相对人烟稀少，冰川灾害的预警体系仍不完善。 （摘编自栾若曦《当喜马拉雅的冰川开始崩塌》，《三联生活周刊》2026年） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．2026年尼泊尔高位冰岩崩引发冰崩碎屑流并演化为泥石流，抵达吉隆口岸仅约7分钟，预警时间窗口极短。 B．2025年，尼泊尔灾害附近区域曾发生过冰面湖溃决洪水，本质上是由力学过程主导，前兆更少且突发性更强。 C．全球冰崩事件的频率在上升，且呈现出多个山脉同步增多的时空格局，与全球变暖区域信号高度一致。 D．气候变化与山区人流量、基础设施增多相叠加，使冰冻圈灾害影响加深，风险持续上升。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分） A．作者列举印度、瑞士等地的冰崩案例，意在说明全球冰川崩塌事件的规模都已达到中等以上。 B．文章对比两次跨境灾害的成因，是为了突出2026年灾害造成的人员伤亡与经济损失更为惨重。 C．文章从监测手段、灾害特性与现实条件等角度分析预警难题，展现了冰川灾害防控的现实困境。 D．全文按照“灾害发生过程—成因对比—全球现状—应对措施”的顺序层层递进，逻辑清晰层次分明。 3．以下问答文段是对冰岩崩及其特点的总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（2分） 一、__________？ 冰岩崩是指高山冰川末端的冰体与下部基岩冰床发生断裂、崩解，并沿坡面高速运动的地质过程。 二、冰岩崩一定会引发大规模灾害吗？ 不一定。如果冰岩崩的__________，且沿途缺乏丰富的松散堆积物与水体，则可能不会演化为大规模泥石流。 三、近年来，全球冰岩崩灾害为何更频繁更严重？ 单次归因需谨慎，但统计和机理上频率上升，与全球变暖区域信号一致。全球变暖使冰冻圈失稳，冰川消融加快，冰崩频率上升。 四、冰岩崩为何难以监测预警？ 首先，卫星对冰川短时间内的快速变形难以及时预警；其次，冰岩崩往往从冰川内部或底部突然发生，缺少明显前兆；再次，地面监测站稀疏，高海拔地区存在盲区；最后，目前投入的研究力量还是比较有限。 4．与原文相比，第3小题问答文段在科学普及方面的优势有哪些？请简要概括。（4分） 5．下面是针对第3小题问答文段相关内容的两个观点，请根据原文内容说明这两个观点的合理性。（6分） 观点一：第三问的回答并不全面。 观点二：第四问的回答并没有突出冰岩崩难以监测预警的最关键原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 数羊 王族 数羊是图瓦人的一种游戏。 游戏很简单，从一只羊开始往上数，数到300只羊就赢了。这只是一种数字游戏，并不用赶300只羊到场。一个人碰到另一个人了，想和他赌一赌，就说，咱们数羊吧。两个人中可以有一个人任意选择数羊或监督。选择数羊的人开始“一只羊，两只羊，三只羊，四只羊……”往上数，监督的人则标出赌注：你若数到300只羊，我就给你一只羊；你要是数不到，就给我一只。一般人都数不到300，因为在每个数字后面都带有“羊”字，人的思维很容易被分散。也有人数到了300，从别人手里赢得了一只羊。有一段时间，村里人认为数300太多，把数字降到了200，但后来受到那些数到过300的人的痛斥，便又恢复到了300。 数羊也是人的尊严的表现。走在村子里，有一个人突然把你拦住要和你数羊，这时候你不能躲避，如果躲避的话，别人就会笑话你。在阿尔泰大山里就是养羊的嘛，连一只羊都玩不起，你以后不可能有更大的羊群。山谷间不断响起“一只羊，两只羊，三只羊……”绵长的数数声。好多人都因为被激起了数兴输了羊的。输了之后，心里后悔，却又无法发作。有一段时间，有人专以数羊为生，把这种古老的游戏演变成了一种赌博，村里人都害怕他们，看见他们便远远地躲开。 村里的小孩子也玩这种游戏。他们没有羊，输了之后就用铅笔或作业本抵。有一个小孩子的父亲得知自己的儿子赢得了别人的一只羊后只拿回了一支铅笔，感到不公平，便去找那个孩子的父亲，提出按多年来的传统规矩办事，必须得给他一只羊。那个孩子的父亲二话不说，牵出一只羊给了他。他说，我的儿子虽然输了，但输羊不输人，我儿子长大还要成为男子汉呢，一只羊算什么。要羊的那个人说，我儿子今天赢了，已经是男子汉。两个人一个不服一个，于是便又赌起来，结果，来要羊的那个人输了，那只刚刚到他手里的羊又回到了原主人的圈里。他气不过，向对方说，明天我牵十只羊来，有本事咱们好好数一数。不料当晚下了一场大雪，他的羊被冻死了好几只，到第二天早上不够十只了。但一言既出，驷马难追，他把自己的马牵来，说，用一匹马抵两只羊。两个人站在寒冷的风雪中开始数，“一只羊，两只羊，三只羊……”一直数到下午。结果，他把八只羊加一匹马全输了。正懊恼之际，他的儿子却欢叫着跑过来告诉他，刚才他和那个人数羊时，两个人的儿子也在数，结果他儿子赢了他们八只羊和自己的马。他转忧为喜，领着儿子兴高采烈地回家去了。走在路上，他想，战斗了两天，到头来自己不输不赢，这样也挺好。 村子里数羊输得最多的人是孟多。那几年他老是输，越输他越不服气，越不服越输，输到最后，他连一只羊都没有了。别人都不愿和他再玩。有一个人对他说，我们现在有这么多的羊，但你却没有一只，等你有一大群羊了再来和我们数吧。孟多痛下决心，开始养羊。他的羊群到了几百只的时候，他已从年轻人变成了中年人；羊群到了一千多只的时候，他又由中年人变成了老年人，但他却还不去和人数。一直等羊群上了两千只，这时候，他再去找那几个曾经赢过他的羊的人，但他们早已死了。细细一问，才知道他们自从有了从别人手里赢来的羊以后，就不再去干活儿了，过一段时间宰一只羊，吃完了便又去宰，最后，坐吃山空，到老年的时候，日子过得极其贫穷。 孟多感慨万千，这世上从来没见过谁靠数羊能拥有一大群羊，而真正拥有羊群的人，都是像他这样勤勤恳恳靠劳动所得。 其后不久，孟多突然记起了一件事，在年轻的时候，他曾欠过一个人一只羊，当时自己许下诺言，等以后自己有羊群了，一定还上。这么多年过去，人家从来没提过此事，他感到很愧疚。他从自己的羊群中挑出十只最肥的羊赶过去找那个人，但那个人早已搬到别处去了，谁也不知道那个人的具体地址。孟多后悔至极，没想到自己活到老，却无法偿还欠别人的一只羊。如果能找到那个人，孟多一定要把这十只羊给他。想想现在自己拥有了这么大的羊群，却一直欠着别人的一只羊，这件事也类似数羊一般，自己一口气从1数到了300，但最后自己还是输了，因为欠别人的一只羊再也无法还了。 走在村子里，孟多又见到了一对对数羊的人。他从他们身上看到了自己当年的影子。人们一天天过着日子，数羊这种传统的游戏，仍将被人们视为生活中的一种秩序、一种竞争、一种显示着人的尊严和信用的独特的方式；人们自觉遵守这个游戏的规则，这个游戏也相应地激活了人们的生活。那一刻，孟多才知道数羊这种游戏是多么有意思的一件事。 一只羊被数来数去，一会儿是你的，一会儿是我的，羊没有变，人也没有变，只有一场游戏在变。 应了那句老话，人生就是一场游戏。 （有删改） 文本二： 王族与他的《图瓦之书》（节选） 马永民 在整部书稿中，图瓦人的生活场景都被放置在了“游牧”这一古老文化背景中，让读者在阅读时体味到一种很浓烈的地域气息。古往今来，游牧文化所包含的大地文化意味——人畜随季节迁徙、逐水草而居的现实境况，一直是西部高地和游牧民族的深厚文化背景，从某种程度上说，游牧民族的生存方式经历了很多年的时间磨砺，已呈现出具有深刻内涵和丰富内容的文化特质。所以，作为一部文学作品，尤其是以写实手法表达一个地方时，用“文化”来支撑全书，就显得尤为重要并富有独特意味了。 6．下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．游戏规定后缀必须带上“羊”字，增加挑战难度；村民最终保留“数到300”的标准，与曾遭到一些人痛斥降标有关。 B．文中小孩子数羊并以铅笔抵羊的情节，既增添了文章的趣味性，也侧面反映了数羊文化对下一代的影响。 C．孟多发达后想兑现旧诺，备十只肥羊偿还早年欠下的一只羊，可债主搬迁、无从寻觅，这件事让他无比愧疚与遗憾。 D．游牧文化的大地文化意味，指人畜随季节迁徙、逐水草而居的行为，它是《图瓦之书》这部写实作品独有的文化内核。 7．文本一中反复出现“一只羊，两只羊，三只羊……”的数数声，以下分析不正确的一项是（    ）（3分） A．从听觉上还原游戏，又强化了游戏过程本身的荒诞与庄重并存的意味。 B．借重复性数数情节制造激烈的戏剧性冲突，推动情节快速发展，促成人物命运重大转折。 C．数数声构成听觉层面的意象纽带，串联不同人物故事，将多个情节连缀为整体。 D．绵长不息的数数声形成循环叙事韵律，呼应游牧生活周而复始的生存状态。 8．文本一结尾画线句“应了那句老话，人生就是一场游戏”，请简要分析作者借“数羊”这一游戏传达了怎样的人生启示。（6分） 9．文本二认为，以写实手法描写一个地方的人与生活时，需要用“文化”支撑全书。请结合文本一对此简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 方今首重农桑，此古先圣王经国之本也。圣王之治，先足民食，而后兴教化。民无食，则礼义不生；虽有繁文，奚所用哉。然世之仕者，率薄视农事，以为鄙琐，非士君子之所务。闾阎农夫，习其常而不达其理，岁时丰歉，一听于天。遇旱涝，则束手无策，此余之所深忧也。 余少读书，雅好留心民事。见历代农书，若《齐民要术》《四时纂要》诸编，多采摭旧闻。拘于一方风土，不能通变。或辞昏繁芜，切用者寡。至于水利、荒政、屯田、备荒之策，多阙而不录，一旦水旱荐至，何以救民之困？ 余尝历览南北，访求田夫野老，察土壤之宜，候雨旸之节。凡垦田、树艺、蚕桑、畜牧，及疏浚、储粮、救荒之术，苟有可采，必录而存之。不独取诸简册，亦本诸耳目之亲验。凡空而无实效者，删而不书。 古者，天子亲耕，后亲蚕，重劝农也。后世此礼浸废，在位者不复知稼穑之艰难。高谈道，而于生民衣食之源，漫不加察。夫农，非独农夫之事，有土有民者，皆当究心焉。不察地不审天时，徒恃虚文，欲求民安，是犹缘木求鱼也。 此书辑录，名曰《农政全书》。谓之“农政”，非仅言树艺之法而已。农者，民之本；政者，上之务。故于农事之外兼及荒政水利屯田盖农不离于政政必先于养民。苟政失其道，虽有法美种，亦不能行。 余编纂此书，非以博文采之名。惟愿在民之官，知重农为治世先务；乡井之民，知顺时、相地利，不尽委命于阴阳。使荒岁有备，丰年有储，民无饥馑之忧。虽未必尽行于世，倘一二君子取而鉴之，推而言之，于生民庶几有补焉。 （节选自徐光启《农政全书·自序》） 10．划波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。（3分） 故于A农事之外B兼及C荒政水利D屯田E盖农F不离G于政H政必先于养民。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．一，全、都，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”用法和意义均不相同。 B．雅，平素，与《出师表》中“察纳雅言”中的“雅”意思相同。 C．诸，兼词，相当于“之于”，与《促织》中“献诸抚军”的“诸”用法相同。 D．鉴，以……为鉴，与《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．徐光启认为农桑是治国根本，百姓衣食充足，教化礼义才能够推行，粮食匮乏则礼乐难以施行。 B．前代农书多取材旧说，局限一方水土，缺少变通，对于水利、救荒等治国方略多有缺陷。 C．徐光启编写《农政全书》，既参考典籍记载，又实地走访老农，亲身验证，舍弃空谈无实效之说。 D．徐光启认为官吏们必须认真研读《农政全书》，竭力消除灾荒，就能使百姓远离饥馁之苦。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）然世之仕者，率薄视农事，以为鄙琐，非士君子之所务。 （2）一旦水旱荐至，何以救民之困？ 14．徐光启将著作命名为《农政全书》，而非一般的“农书”，请简要概括理由。（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成15~16小题。 得李四宗易书① 范仲淹 秋风海上忆神交，江外书来慰寂寥。 松柏旧心当化石，埙篪②新韵似闻韶③。 须期管鲍垂千古，不学张陈④负一朝。 三复荆州无限意，王孙芳草路遥遥。 【注】①范仲淹与好友李宗易常诗文酬答，李宗易曾将个人诗集赠与范仲淹，后范公又收到友人来信，于是有感而发，赋诗抒怀。②埙、篪：两种古老的乐器，合奏时声音和谐。③闻韶：《论语·述而》记载孔子在齐国听到《韶》乐后“三月不知肉味”。④张陈：张耳和陈余，秦末汉初著名政治人物，早年为生死之交，后反目。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．标题点明诗人作诗缘由，其中“得书”二字与本诗第二句中的“江外书来”相呼应。 B．首联中的“神交”一词，表明诗人与友人虽然相隔遥远，但心意相投，情谊深厚。 C．诗人期待和李宗易的友谊如管鲍之交名垂千古，而非像张陈反目那样，辜负朝廷。 D．本诗最后一句既点明了空间距离，也暗含着诗人对远方友人绵延不尽的思念之情。 16．这首诗颔联是如何表达诗人情感的？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李峤诗写到了“海”德行包容高尚，魏征《谏太宗十思疏》“____________”，“____________”两句中提到的内容与“海”的德行相同。 （2）海之浩瀚，反衬人之渺小。苏轼《赤壁赋》中寄寓此意的两句是：“____________，____________。” （3）古代诗歌中常把“海”与“月”并举，营造辽阔空明之境，如“____________，____________”。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘，带着手工的粗糙感。在这个过程中，读者获得了独特的体验，亲手参与了书籍的制作，加强了阅读的仪式感。_____①_____，就是主张文学创作不必像机器切割的精装书那样毫无破绽，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹，让一种手工的、带着人味的美感在纸间流倘。 鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道，“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给AI来写，大概会改成“墙外有两株枣树”。语法没问题，逻辑也清晰，______②____。 还比如，史铁生在《我与地坛》中写道：“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。”这种赘余的绕弯，恰恰是他与地坛彼此相连、宿命纠缠的心理写照。 AI之所以无法生成这种“毛边”，主要在于它的生成逻辑是一种基于巨量语料的概率预测，它追求“最大概率”的词语组合，输出统计意义上的最优解。这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达，用平滑的过渡取代思考的抑扬顿挫。正如有人说，AI可以模仿任何一种写作风格，却难以真正置身作者所处的存在情境、共鸣时刻。 18．文中第一段中有三个含有错别字的词语，请找出并改正。（3分） 19．文中画波浪线部分有两处表述不当，请找出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．请在文中①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（4分） 21．根据文段对“毛边”的解读，下列四句话中最可能出自AI写作的一项是（   ）（3分） A．太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。 B．悲伤有很多种，能加以抑制的悲伤，未必称得上悲伤。 C．人世的聚散本是寻常经历，我们在得失之间慢慢沉淀，慢慢学会接纳眼前的一切。 D．有一种消沉的力量，一种广大的消沉，在黄昏时来……你先是有点慌，然后释然，然后你就不存在了。 22．请分析句子“这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达”中“本能”一词的表达效果。（4分） 四、写作（60分） 23.阅读下面材料，根据要求写作。 2026年8月，微信官方账号明确表示朋友圈永远不会开启二次编辑功能，引起广泛讨论。已经对外呈现的生活是否可以回去修改？我们又该如何在自我完善的过程中坚守真实？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027届高三语文上学期月考模拟试题07 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7[A] [B] [C] [D] 11[A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 15[A] [B] [C] [D] 21[A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、现代文阅读 3．（2分） 4.（4分） _____________________________________________________________ 5．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8．（6分） 9．（6分） 二、古代诗文阅读 10．（3分）故于A农事之外B兼及C荒政水利D屯田E盖农F不离G于政H政必先于养民。 13．（1）（4分） （2）（4分） 14.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．（6分） 17.（6分）（1） （2） （3） 三、语言文字运用 18．（3分） 19. （4分） 20．（4分） 22．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027届高三语文上学期月考模拟试题07 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 卓 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 2[A[B][C]D] 12[A][B][C][D] 如 6[A[B][C][D] 15[A][B][C[D] 7IA][B][C][D] 15[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 现代文阅读 3.(2分) 4.(4分) 童 1 5.(6分) 靠 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(6分) 9.(6分) 二、古代诗文阅读 10.(3分)故于A农事之外B兼及C荒政水利D屯田E盖农F不离G 于政H政必先于养民。 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(6分) 17.(6分)(1) (2) (3) 三、语言文字运用 18.(3分) 19.(4分) 20.(4分) 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第6页（共6页）丽语文化高考模拟试题系列 2026-2027届高三语文上学期月考模拟试题07 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5小题。 2026年8月26日，尼泊尔境内发生高位的冰岩崩，引发冰崩碎屑流，进而演化为泥石流的链式灾害，造成重大人员伤亡。近年来，这类突发而破坏力巨大的事件呈增多趋势，冰冻圈灾害风险愈发受到关注。 冰岩崩发生得突然，往往缺少明显前兆。此次灾害是尼泊尔境内蓝塘里垭峰海拔约5200米处的高位冰岩崩引发，事发冰川的末端部分与下部基岩冰床可能同时断裂垮塌，崩解冰体和岩土体在高速运动过程中铲刮沟道冰碛物与松散堆积体，裹挟碎屑在超过3000米垂直落差中顺河道高速前进。在运动过程中，其破坏力不断升级，形成灾害链：冰体融化形成融水，加上高速运动产生的气浪，对裹挟的物质起到减阻和托举作用，整体移动速度极快，从冰岩崩发生至到达边境吉隆口岸仅约7分钟，预警时间窗口极短。加之正值夏季冰川消融季节，沟道内水流湍急，沉积物丰富，冰岩崩冲击将所有物源带出，从碎屑流转化为规模巨大的泥石流，洪流叠加后更加剧了下泄泥石流运动的速度。此外，当地地形坡降较大，部分区域达14%—16%，而一般坡降仅约4%，更高的坡度产生更大势能与速度，进一步放大了灾害规模。这并非该区域首次发生跨境链式灾害，此次灾害附近区域曾在2025年发生过冰面湖溃决洪水。冰面湖是冰川表面由融水在低洼处聚集形成的临时性水体，当因外部触发（如冰崩、岩体失稳或管涌破坏等）快速排水时，可引发冰湖溃决洪水。尽管两次灾害都在下游形成山洪泥石流，但成因不同：去年的冰湖溃决是冰面湖发生管涌快速泄空形成山洪，本质上是由水文过程主导，而今年的事件起因是高位冰崩，本质上是由力学过程主导，前兆更少、突发性更强。 冰川崩裂在全球范围已不罕见。2021年印度查莫利冰岩崩引发洪水，造成约200人遇难；2025年瑞士布希希冰川崩塌，崩塌物体积约350万立方米。一般冰川崩塌体积在几十万至几百万立方米之间，超过1000万立方米即属中等规模，超过5000万立方米属大规模。而此次事件源头冰岩崩规模巨大，甚至触发了5.2级地震，其体量之巨、落差之大，使灾害后果空前严重。 单次事件的归因在科学上需要谨慎，从统计和机理层面看，这类事件仍属稀有，但频率在上升，且出现阿尔卑斯、阿拉斯加、安第斯和喜马拉雅等山脉同步增多的时空格局，与气候变暖的区域信号高度一致。自2000年以来，全球冰崩事件愈发频繁，影响程度愈发严重。一方面在于气候变化后冰冻圈失稳，冻土退化岩石解体的规模增加；另一方面，随着山区经济发展，人流量与基础设施增多，暴露于灾害的人类活动随之增加，两相叠加，影响加深。联合国2023年报告称，受全球气候变暖影响，尼泊尔境内高山冰川30多年间冰层损失近三分之一，过去10年消融速度较此前10年加快65%。持续升温直接加快了冰川融化，使冰川末端退缩、冰面厚度减薄，形成大量新的冰湖，增加溃决风险；也改变了冰川内部应力结构和冰岩接触面稳定性，越来越多长期稳定的冰川开始出现失稳现象。可以说，气候变化正从根本上改变喜马拉雅山区冰冻圈的稳定性，使区域冰川灾害风险进入持续上升的新阶段。 然而，高海拔冰川的监测预警面临巨大困难。当前以天空地一体化多源监测为主：太空依靠光学、红外、雷达遥感卫星获取影像数据，定期监测冰川的面积变化、表面裂隙发育和变形情况；空中用无人机高精度航拍生成三维模型来分析变形；地面在条件允许区域布设仪器实时监测冰川的位移、应力、次声、震动及附近的气象参数。但高海拔山区常被云雾覆盖，光学卫星难以获取清晰影像，雷达卫星数据处理难度高、时间分辨率有限，很难捕捉到冰川短时间内的快速变形。更重要的是，冰崩往往从冰川内部或底部突然发生，并不是一个缓慢可清楚观测到异常的过程。监测预警须有个“靶点”，而青藏高原有5万多条冰川，不可能全部监测，许多区域因地形、信号、设备等问题成为盲区。近十年来，尽管科研界对冰川灾害的认识逐步加深，关注度逐渐提升，类似主题会议比以前频繁，但目前投入的研究力量还是比较有限，毕竟冰川地区还是相对人烟稀少，冰川灾害的预警体系仍不完善。 （摘编自栾若曦《当喜马拉雅的冰川开始崩塌》，《三联生活周刊》2026年） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．2026年尼泊尔高位冰岩崩引发冰崩碎屑流并演化为泥石流，抵达吉隆口岸仅约7分钟，预警时间窗口极短。 B．2025年，尼泊尔灾害附近区域曾发生过冰面湖溃决洪水，本质上是由力学过程主导，前兆更少且突发性更强。 C．全球冰崩事件的频率在上升，且呈现出多个山脉同步增多的时空格局，与全球变暖区域信号高度一致。 D．气候变化与山区人流量、基础设施增多相叠加，使冰冻圈灾害影响加深，风险持续上升。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分） A．作者列举印度、瑞士等地的冰崩案例，意在说明全球冰川崩塌事件的规模都已达到中等以上。 B．文章对比两次跨境灾害的成因，是为了突出2026年灾害造成的人员伤亡与经济损失更为惨重。 C．文章从监测手段、灾害特性与现实条件等角度分析预警难题，展现了冰川灾害防控的现实困境。 D．全文按照“灾害发生过程—成因对比—全球现状—应对措施”的顺序层层递进，逻辑清晰层次分明。 3．以下问答文段是对冰岩崩及其特点的总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（2分） 一、__________？ 冰岩崩是指高山冰川末端的冰体与下部基岩冰床发生断裂、崩解，并沿坡面高速运动的地质过程。 二、冰岩崩一定会引发大规模灾害吗？ 不一定。如果冰岩崩的__________，且沿途缺乏丰富的松散堆积物与水体，则可能不会演化为大规模泥石流。 三、近年来，全球冰岩崩灾害为何更频繁更严重？ 单次归因需谨慎，但统计和机理上频率上升，与全球变暖区域信号一致。全球变暖使冰冻圈失稳，冰川消融加快，冰崩频率上升。 四、冰岩崩为何难以监测预警？ 首先，卫星对冰川短时间内的快速变形难以及时预警；其次，冰岩崩往往从冰川内部或底部突然发生，缺少明显前兆；再次，地面监测站稀疏，高海拔地区存在盲区；最后，目前投入的研究力量还是比较有限。 4．与原文相比，第3小题问答文段在科学普及方面的优势有哪些？请简要概括。（4分） 5．下面是针对第3小题问答文段相关内容的两个观点，请根据原文内容说明这两个观点的合理性。（6分） 观点一：第三问的回答并不全面。 观点二：第四问的回答并没有突出冰岩崩难以监测预警的最关键原因。 【答案】1．B 2．C 3． 什么是冰岩崩 体量偏小、落差有限 4．①以一问一答的形式行文，把专业内容拆分成一个个 小问题，引导读者带着疑问往下读，增强代入感，降低 理解难度； ②每个段落围绕单个核心问题展开，条理清 楚，不会大量堆砌专业名词，方便普通读者理解； ③层 次分明，语言通俗易懂，便于大众快速掌握科普知识， 利于内容传播。 5．观点一成立：第三问的答案只谈及全球变暖造成冰川 融化，忽略山区开发、人类活动暴露风险上升这一关键诱因，概括不够完整。 观点二：第四问的回答并没有突出冰岩崩难以监测预警的最关键原因。说明：原文强调冰崩多从冰川内部、底部突然爆发，缺少可观测前兆，这是最核心难点；文段只是并列罗列多项困难，没有区分主次，未凸显这一首要原因。故观点合理。 【详解】1．B.“本质上是由力学过程主导，前兆更少且突发性更强”错误。由原文“去年的冰湖溃决是冰面湖发生管涌快速泄空形成山洪，本质上是由水文过程主导，而今年的事件起因是高位冰崩，本质上是由力学过程主导，前兆更少、突发性更强”可知，2025 年冰湖溃决洪水是水文过程主导，2026 年冰岩崩才是力学过程主导，选项混淆两次灾害的成因。 2．A. “作者列举印度、瑞士等地的冰崩案例，意在说明全球冰川崩塌事件的规模都已达到中等以上”错误。原文举印度、瑞士冰崩例子，只是说明冰川崩裂在全球范围已不罕见；原文交代一般冰川崩塌体积几十万至几百万立方米，并非全部达到中等以上规模，“都”字表述绝对。 B. “文章对比两次跨境灾害的成因，是为了突出2026年灾害造成的人员伤亡与经济损失更为惨重”错误。原文对比两次灾害，重在区分二者主导过程不同：2025 冰湖溃决是水文过程主导，2026 冰岩崩是力学过程主导，前兆更少、突发性更强，并非为对比伤亡和经济损失，选项曲解写作目的。 D.“全文按照‘灾害发生过程—成因对比—全球现状—应对措施’的顺序层层递进，逻辑清晰层次分明”错误。文章结尾只分析预警难点，并没有介绍“应对措施”这一部分内容，选项对行文结构概括错误。 3．第一处问句，后文句子是对冰岩崩下定义，用来解释冰岩崩的概念。故可填写：什么是冰岩崩。 第二处，原文提到冰岩崩体量巨大、垂直落差大，会放大灾害规模，裹挟物源才形成泥石流。反之，体量小、垂直落差小，就难以形成大规模泥石流。故可填写：体量偏小、落差有限。 4．本题属于科普文本表达效果分析题，要对比原文长段学术式叙述和问答文段，从受众、结构、表达等角度思考。先把握问答形式的特点，再区分原文的长篇论述，提炼科普的优势，语言简洁，分点作答。 第一步，对比形式：采用一问一答，设问引导，条理清晰，读者容易抓住核心问题。 第二步，对比内容：提炼压缩原文信息，去除专业冗余描述，语言简明通俗，降低理解门槛。 第三步，对比逻辑：拆分多个独立问题，化整为零，分层介绍概念、条件、成因、预警难点，重点突出。 第四步，对比阅读感受：契合普通人的认知思路，便于快速获取关键知识，可读性更强。 第五步，整合要点，精简语句，规范作答。 5．本题属于观点论证题，要立足原文，判断观点是否成立并阐释理由。作答时分别对应两个观点，先找到原文对应信息，对比问答文段的表述差异，找出文段信息遗漏或处理不当之处，证明观点合理。 第一步，分析观点一。原文说明灾害加重有气候变暖、山区人类活动增多两重原因。问答文段只写气候变暖，遗漏人类活动这一因素。由此证明回答不全面。 第二步，分析观点二。原文点明冰崩从冰川内部底部突发、缺少前兆是监测预警最核心难点。问答文段只是并列罗列多个困难，没有区分主次，没有凸显这个最关键原因。 第三步，整理两个观点的论证，分条陈述，简要结合原文内容佐证。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 数羊 王族 数羊是图瓦人的一种游戏。 游戏很简单，从一只羊开始往上数，数到300只羊就赢了。这只是一种数字游戏，并不用赶300只羊到场。一个人碰到另一个人了，想和他赌一赌，就说，咱们数羊吧。两个人中可以有一个人任意选择数羊或监督。选择数羊的人开始“一只羊，两只羊，三只羊，四只羊……”往上数，监督的人则标出赌注：你若数到300只羊，我就给你一只羊；你要是数不到，就给我一只。一般人都数不到300，因为在每个数字后面都带有“羊”字，人的思维很容易被分散。也有人数到了300，从别人手里赢得了一只羊。有一段时间，村里人认为数300太多，把数字降到了200，但后来受到那些数到过300的人的痛斥，便又恢复到了300。 数羊也是人的尊严的表现。走在村子里，有一个人突然把你拦住要和你数羊，这时候你不能躲避，如果躲避的话，别人就会笑话你。在阿尔泰大山里就是养羊的嘛，连一只羊都玩不起，你以后不可能有更大的羊群。山谷间不断响起“一只羊，两只羊，三只羊……”绵长的数数声。好多人都因为被激起了数兴输了羊的。输了之后，心里后悔，却又无法发作。有一段时间，有人专以数羊为生，把这种古老的游戏演变成了一种赌博，村里人都害怕他们，看见他们便远远地躲开。 村里的小孩子也玩这种游戏。他们没有羊，输了之后就用铅笔或作业本抵。有一个小孩子的父亲得知自己的儿子赢得了别人的一只羊后只拿回了一支铅笔，感到不公平，便去找那个孩子的父亲，提出按多年来的传统规矩办事，必须得给他一只羊。那个孩子的父亲二话不说，牵出一只羊给了他。他说，我的儿子虽然输了，但输羊不输人，我儿子长大还要成为男子汉呢，一只羊算什么。要羊的那个人说，我儿子今天赢了，已经是男子汉。两个人一个不服一个，于是便又赌起来，结果，来要羊的那个人输了，那只刚刚到他手里的羊又回到了原主人的圈里。他气不过，向对方说，明天我牵十只羊来，有本事咱们好好数一数。不料当晚下了一场大雪，他的羊被冻死了好几只，到第二天早上不够十只了。但一言既出，驷马难追，他把自己的马牵来，说，用一匹马抵两只羊。两个人站在寒冷的风雪中开始数，“一只羊，两只羊，三只羊……”一直数到下午。结果，他把八只羊加一匹马全输了。正懊恼之际，他的儿子却欢叫着跑过来告诉他，刚才他和那个人数羊时，两个人的儿子也在数，结果他儿子赢了他们八只羊和自己的马。他转忧为喜，领着儿子兴高采烈地回家去了。走在路上，他想，战斗了两天，到头来自己不输不赢，这样也挺好。 村子里数羊输得最多的人是孟多。那几年他老是输，越输他越不服气，越不服越输，输到最后，他连一只羊都没有了。别人都不愿和他再玩。有一个人对他说，我们现在有这么多的羊，但你却没有一只，等你有一大群羊了再来和我们数吧。孟多痛下决心，开始养羊。他的羊群到了几百只的时候，他已从年轻人变成了中年人；羊群到了一千多只的时候，他又由中年人变成了老年人，但他却还不去和人数。一直等羊群上了两千只，这时候，他再去找那几个曾经赢过他的羊的人，但他们早已死了。细细一问，才知道他们自从有了从别人手里赢来的羊以后，就不再去干活儿了，过一段时间宰一只羊，吃完了便又去宰，最后，坐吃山空，到老年的时候，日子过得极其贫穷。 孟多感慨万千，这世上从来没见过谁靠数羊能拥有一大群羊，而真正拥有羊群的人，都是像他这样勤勤恳恳靠劳动所得。 其后不久，孟多突然记起了一件事，在年轻的时候，他曾欠过一个人一只羊，当时自己许下诺言，等以后自己有羊群了，一定还上。这么多年过去，人家从来没提过此事，他感到很愧疚。他从自己的羊群中挑出十只最肥的羊赶过去找那个人，但那个人早已搬到别处去了，谁也不知道那个人的具体地址。孟多后悔至极，没想到自己活到老，却无法偿还欠别人的一只羊。如果能找到那个人，孟多一定要把这十只羊给他。想想现在自己拥有了这么大的羊群，却一直欠着别人的一只羊，这件事也类似数羊一般，自己一口气从1数到了300，但最后自己还是输了，因为欠别人的一只羊再也无法还了。 走在村子里，孟多又见到了一对对数羊的人。他从他们身上看到了自己当年的影子。人们一天天过着日子，数羊这种传统的游戏，仍将被人们视为生活中的一种秩序、一种竞争、一种显示着人的尊严和信用的独特的方式；人们自觉遵守这个游戏的规则，这个游戏也相应地激活了人们的生活。那一刻，孟多才知道数羊这种游戏是多么有意思的一件事。 一只羊被数来数去，一会儿是你的，一会儿是我的，羊没有变，人也没有变，只有一场游戏在变。 应了那句老话，人生就是一场游戏。 （有删改） 文本二： 王族与他的《图瓦之书》（节选） 马永民 在整部书稿中，图瓦人的生活场景都被放置在了“游牧”这一古老文化背景中，让读者在阅读时体味到一种很浓烈的地域气息。古往今来，游牧文化所包含的大地文化意味——人畜随季节迁徙、逐水草而居的现实境况，一直是西部高地和游牧民族的深厚文化背景，从某种程度上说，游牧民族的生存方式经历了很多年的时间磨砺，已呈现出具有深刻内涵和丰富内容的文化特质。所以，作为一部文学作品，尤其是以写实手法表达一个地方时，用“文化”来支撑全书，就显得尤为重要并富有独特意味了。 6．下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．游戏规定后缀必须带上“羊”字，增加挑战难度；村民最终保留“数到300”的标准，与曾遭到一些人痛斥降标有关。 B．文中小孩子数羊并以铅笔抵羊的情节，既增添了文章的趣味性，也侧面反映了数羊文化对下一代的影响。 C．孟多发达后想兑现旧诺，备十只肥羊偿还早年欠下的一只羊，可债主搬迁、无从寻觅，这件事让他无比愧疚与遗憾。 D．游牧文化的大地文化意味，指人畜随季节迁徙、逐水草而居的行为，它是《图瓦之书》这部写实作品独有的文化内核。 7．文本一中反复出现“一只羊，两只羊，三只羊……”的数数声，以下分析不正确的一项是（    ）（3分） A．从听觉上还原游戏，又强化了游戏过程本身的荒诞与庄重并存的意味。 B．借重复性数数情节制造激烈的戏剧性冲突，推动情节快速发展，促成人物命运重大转折。 C．数数声构成听觉层面的意象纽带，串联不同人物故事，将多个情节连缀为整体。 D．绵长不息的数数声形成循环叙事韵律，呼应游牧生活周而复始的生存状态。 8．文本一结尾画线句“应了那句老话，人生就是一场游戏”，请简要分析作者借“数羊”这一游戏传达了怎样的人生启示。（6分） 9．文本二认为，以写实手法描写一个地方的人与生活时，需要用“文化”支撑全书。请结合文本一对此简要分析。（6分） 【答案】6．D 7．B 8．①人生充满起伏与无常。就像数羊游戏有输有赢、羊的归属不断流转一样，人生也充满了变数，得失本是常态。 ②恪守信义。数羊游戏输了之后，输的一方按照约定给对方相应的赌注，人应当恪守信义。 ③摒弃侥幸，实干立身。靠游戏投机获利者坐吃山空、晚景凄凉；孟多脱离博弈执念、勤恳劳作终有所成，说明人生无捷径，踏实耕耘才是长久之道。 9．①扎根游牧生活，立足本土写实。文章选取图瓦人“数羊”这一特色民俗叙事，依托游牧民族的生产生活背景，赋予文本鲜明的地域文化质感。 ②依托民俗载体，塑造民族精神。借数羊游戏的规则与人情百态，展现图瓦人重尊严、守信用、遵规则的价值理念，构筑文本的文化内核。 【详解】6．D.“它是《图瓦之书》这部写实作品独有的文化内核”错误。文本二明确说“古往今来，游牧文化所包含的大地文化意味——人畜随季节迁徙、逐水草而居的现实境况，一直是西部高地和游牧民族的深厚文化背景”，并非《图瓦之书》“独有的文化内核”。 7．B.“制造激烈的戏剧性冲突，推动情节快速发展，促成人物命运重大转折”错误。文中反复出现的数数声是舒缓绵长的，并没有制造激烈的戏剧性冲突，也没有直接促成人物命运的重大转折。人物命运的转变（如孟多从输光羊到辛苦养羊、别人坐吃山空），是人物选择、时间推移带来的，并不是数数声推动。 8．审题定向：抓住题干限定“游戏传达了怎样的认识启示”，明确须从游戏的特征、规则、人物结局中抽象出普遍道理。 分层读文：①看游戏现象——羊在两人间数来数去、归属流转，赢来的羊又输回去，对应人生得失无常，起伏是常态‌；②看游戏规则——输了必按约定付羊，谁也不能赖账，对应‌人须恪守信义‌；③看人物结局对比——靠数羊投机者坐吃山空、晚景凄凉，孟多放下执念勤恳养羊终成群，对应‌摒弃侥幸、实干立身‌。 整合作答：由现象到规则再到价值取向的顺序分三点作答，每点先提炼事理，再用情节印证。 9．审题定向‌：题干要求用文本二的文化支撑写实观照文本一，所以解题要明确两点——“写实”的落点在文本一写了什么，“文化”的落点在这些内容里藏着什么，二者必须对应，不能各说各话。 回文定位‌：①抓载体‌：文本一全篇围绕图瓦人的“数羊”游戏展开，其背景是逐水草而居的游牧生产生活。这既是“写实”的对象，又是“文化”的载体，是两点的交会处。②挖内核‌：数羊中“不能躲避”“输羊不输人”、孟多还欠羊等细节，折射出图瓦人重尊严、守信用、遵规则的精神特质，这正是支撑全篇的文化内核。 整合作答：按“载体（写什么）+内核（体现什么）”两层展开，先答扎根游牧生活、以特色民俗写实的地域质感，再答借游戏规则与世态人情塑造民族精神的文化内核。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 方今首重农桑，此古先圣王经国之本也。圣王之治，先足民食，而后兴教化。民无食，则礼义不生；虽有繁文，奚所用哉。然世之仕者，率薄视农事，以为鄙琐，非士君子之所务。闾阎农夫，习其常而不达其理，岁时丰歉，一听于天。遇旱涝，则束手无策，此余之所深忧也。 余少读书，雅好留心民事。见历代农书，若《齐民要术》《四时纂要》诸编，多采摭旧闻。拘于一方风土，不能通变。或辞昏繁芜，切用者寡。至于水利、荒政、屯田、备荒之策，多阙而不录，一旦水旱荐至，何以救民之困？ 余尝历览南北，访求田夫野老，察土壤之宜，候雨旸之节。凡垦田、树艺、蚕桑、畜牧，及疏浚、储粮、救荒之术，苟有可采，必录而存之。不独取诸简册，亦本诸耳目之亲验。凡空而无实效者，删而不书。 古者，天子亲耕，后亲蚕，重劝农也。后世此礼浸废，在位者不复知稼穑之艰难。高谈道，而于生民衣食之源，漫不加察。夫农，非独农夫之事，有土有民者，皆当究心焉。不察地不审天时，徒恃虚文，欲求民安，是犹缘木求鱼也。 此书辑录，名曰《农政全书》。谓之“农政”，非仅言树艺之法而已。农者，民之本；政者，上之务。故于农事之外兼及荒政水利屯田盖农不离于政政必先于养民。苟政失其道，虽有法美种，亦不能行。 余编纂此书，非以博文采之名。惟愿在民之官，知重农为治世先务；乡井之民，知顺时、相地利，不尽委命于阴阳。使荒岁有备，丰年有储，民无饥馑之忧。虽未必尽行于世，倘一二君子取而鉴之，推而言之，于生民庶几有补焉。 （节选自徐光启《农政全书·自序》） 10．划波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。（3分） 故于A农事之外B兼及C荒政水利D屯田E盖农F不离G于政H政必先于养民。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．一，全、都，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”用法和意义均不相同。 B．雅，平素，与《出师表》中“察纳雅言”中的“雅”意思相同。 C．诸，兼词，相当于“之于”，与《促织》中“献诸抚军”的“诸”用法相同。 D．鉴，以……为鉴，与《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．徐光启认为农桑是治国根本，百姓衣食充足，教化礼义才能够推行，粮食匮乏则礼乐难以施行。 B．前代农书多取材旧说，局限一方水土，缺少变通，对于水利、救荒等治国方略多有缺陷。 C．徐光启编写《农政全书》，既参考典籍记载，又实地走访老农，亲身验证，舍弃空谈无实效之说。 D．徐光启认为官吏们必须认真研读《农政全书》，竭力消除灾荒，就能使百姓远离饥馁之苦。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）然世之仕者，率薄视农事，以为鄙琐，非士君子之所务。 （2）一旦水旱荐至，何以救民之困？ 14．徐光启将著作命名为《农政全书》，而非一般的“农书”，请简要概括理由。（4分） 【答案】10. BEH 11. B 12.D 13.（1）可是当时做官的人，大多轻视农事，认为它卑贱琐碎，不是士人君子应当从事的事情。 （2）一旦水旱灾害接连到来，用什么来解救百姓的困顿呢？ 14.①该书不只是记录农业种植的技法，还涵盖荒政、水利、屯田等和农业相关的政务内容，远超普通农书的范畴。 ②徐光启认为“农政”强调农业是百姓生存的根本，为政首要在于养民，而农事不离政事，命名“农政”凸显农业与政务紧密关联。 ③意在希望官吏以重农为治世要务，借此书助百姓补益生民。 【详解】10．句意：因此，除了关注农业生产事务外，还要兼顾救荒、水利、屯田。因为农业离不开政务，施政一定首先要养育百姓。 “于农事之外”是状语，其后可断开，即B处断开； “兼及”作谓语，“荒政水利屯田”是三类并列的农政相关内容，作宾语，故在E处断开； “农不离于政”主谓宾结构完整，故在其H处断开。 11．A.正确。副词，完全、都/数词活用作动词，把……看作一样。句意：完全听凭天命。/就知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 B.错误。副词，平素/形容词，正确的。句意：一向关心百姓生计。/考察并采纳正确的言论。 C.正确。句意：不只从书本取材。/把蟋蟀献给了巡抚。 D.正确。都是意动用法，以……为鉴/以……为师。句意：如果有少数有德之人拿来借鉴它。/我跟随他学习。 12．D.“徐光启认为官吏们必须认真研读《农政全书》，竭力消除灾荒，就能使百姓远离饥馁之苦”错，由原文最后一节可知，徐光启只是希望官吏重视农业，这本书“未必尽行于世，倘一二君子取而鉴之”，是希望此书有参考价值，并非说官吏们必须认真研读这本书，竭力消除灾荒就能让百姓远离饥荒。选项中“必须”“就能”属于绝对化表述，曲解作者本意。 13．（1）“率”，大都；“薄视”，轻视；“鄙琐”，卑贱琐碎；“务”，致力、从事。 （2）“荐至”，频频，接连；“何以”，宾语前置，正常语序为“以何”，拿什么。 14．抓住“农政”与普通“农书”的差别，回归原文找命名理由，区分“农（种植技艺）”和“政（治国举措）”，聚焦“政”字立意的用意，立足选文，分点概括。 整体把握：通读自序，明确徐光启重农、重视经世实用的立场。 定位关键：圈画“谓之‘农政’，非仅言树艺之法”“农者，民之本；政者，上之务”“于农事之外，兼及荒政、水利、屯田”“知重农为治世先务”“取而鉴之”“于生民庶几有补”等关键句。 提炼要点：由“非仅言树艺之法”概括内容兼及政务；由“农不离政，政先养民”概括命名理由；由末段概括书名的劝政、益民意图。 分点整合：按照书之内容——命名缘由——编纂目的这三个层面简要作答。 【参考译文】 当今首要重视农业生产，这是古代圣明君主治理国家的根本。圣明君王治理天下，先使百姓的粮食充足，然后再推行礼乐教化。百姓没有粮食，礼义就无从产生；即使有繁多的礼乐仪文，又有什么用处呢。可是当时做官的人，大多轻视农事，认为它卑贱琐碎，不是士人君子应当从事的事情。乡间农夫，熟悉农事的劳作习惯却不懂得其中的道理，年成丰收与歉收，完全听凭天命。遇上旱涝灾害，就毫无办法，这是我深深忧虑的。 我年少读书，一向关心百姓生计。看历代农书，像《齐民要术》《四时纂要》这类著作，大多采摘旧说。局限于某一处的水土气候，不能灵活变通；有的文字晦涩繁杂，实用内容很少。至于水利、救灾、屯田、备荒的办法，大多缺漏没有记载。一旦水灾旱灾接连到来，拿什么解救百姓的困苦？ 我曾经游历南北，寻访乡间老农，考察土壤适宜种植的作物，观测雨晴的时节规律。凡是开垦田地、种植作物、栽桑养蚕、饲养牲畜，以及疏通河道、储备粮食、救济灾荒的方法，只要有可取之处，一定记录保存。不只从书本取材，也来自亲眼实地验证。凡是空洞没有实际效用的内容，都删去不写。 古时候，天子亲自耕田，皇后亲自采桑养蚕，重视鼓励农耕。后世这项礼制渐渐废弃，身居官位的人不再懂得农事的艰辛。空谈义理，却对百姓衣食的本源，全然不去考察。农业，不仅仅是农夫的事，拥有土地、治理百姓的官吏，都应当用心研究它。不考察土地、不审察天时，只依靠空洞的文书，想要百姓安定，这就像爬到树上去捕鱼。 这本书收集编撰完成，取名《农政全书》。称作“农政”，不只是讲种植的方法。农业，是百姓的根本；政事，是上位者的职责。因此，除了关注农业生产事务外，还要兼顾救荒、水利、屯田。因为农业离不开政务，施政一定首先要养育百姓。如果施政违背正道，即便有良法佳种，也无法推行。 我编撰这本书，不是为博取文采的名声。只希望管理百姓的官吏，懂得重视农业是治理国家的首要事务；乡间百姓，懂得顺应时节、因地制宜，不全把命运交给天时。让灾年有防备，丰年有储备，让百姓没有饥荒的忧患。虽然不一定能在世上全部实行，如果有少数有德之人借鉴它，推广运用，或许对百姓能有所补益。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成15~16小题。 得李四宗易书① 范仲淹 秋风海上忆神交，江外书来慰寂寥。 松柏旧心当化石，埙篪②新韵似闻韶③。 须期管鲍垂千古，不学张陈④负一朝。 三复荆州无限意，王孙芳草路遥遥。 【注】①范仲淹与好友李宗易常诗文酬答，李宗易曾将个人诗集赠与范仲淹，后范公又收到友人来信，于是有感而发，赋诗抒怀。②埙、篪：两种古老的乐器，合奏时声音和谐。③闻韶：《论语·述而》记载孔子在齐国听到《韶》乐后“三月不知肉味”。④张陈：张耳和陈余，秦末汉初著名政治人物，早年为生死之交，后反目。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．标题点明诗人作诗缘由，其中“得书”二字与本诗第二句中的“江外书来”相呼应。 B．首联中的“神交”一词，表明诗人与友人虽然相隔遥远，但心意相投，情谊深厚。 C．诗人期待和李宗易的友谊如管鲍之交名垂千古，而非像张陈反目那样，辜负朝廷。 D．本诗最后一句既点明了空间距离，也暗含着诗人对远方友人绵延不尽的思念之情。 16．这首诗颔联是如何表达诗人情感的？请简要分析。（6分） 【答案】15．C 16．①运用比喻，以松柏的坚贞、石的永恒，比喻内心的坚守，也暗含两人志趣相投，友情坚贞不渝。 ②化用典故，以孔子陶醉于《韶》乐的典故，突出埙、篪合奏的和谐美妙，令人沉醉，写出了朋友间交往的亲密和睦，也暗含对友人才学的赞赏。 【详解】15．C.“辜负朝廷”错误。诗中“不学张陈负一朝”的“一朝”指的是短暂的时间，意为不学张耳、陈余那样在短时间内就背弃友谊，与“朝廷”无关。整句诗是强调友谊应当长久稳固，而非像张陈那样迅速反目。 16．第一步：审题干。锁定颔联，设问角度“如何表达诗人情感”，属于鉴赏表达技巧题，答题范式：手法+简析+情感。 第二步：定位颔联“松柏旧心当化石，埙篪新韵似闻韶”，逐句识别手法。上句：松柏、化石，比喻，松柏象征坚贞，化石代表恒久，喻二人初心不改、友情坚贞。下句：埙篪为乐器典故，喻兄弟般和谐情谊；“闻韶”是孔子典故，写二人诗文唱和如韶乐般美好，赞美友人才学、知己之乐。 第三步：回扣情感。分别解说手法含义，再点明抒发的情感，对应诗句内容，不脱离文本。 第四步：组织语言，分两点作答，先点明手法，再结合诗句阐释，最后点明情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李峤诗写到了“海”德行包容高尚，魏征《谏太宗十思疏》“____________”，“____________”两句中提到的内容与“海”的德行相同。 （2）海之浩瀚，反衬人之渺小。苏轼《赤壁赋》中寄寓此意的两句是：“____________，____________。” （3）古代诗歌中常把“海”与“月”并举，营造辽阔空明之境，如“____________，____________”。 【答案】惧满溢则思江海下百川 虑壅蔽则思虚心以纳下 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 海上生明月 天涯共此时（春江潮水连海平  海上明月共潮生/明月出天山  苍茫云海间） 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：溢、壅、蔽、蜉蝣、粟、涯。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘，带着手工的粗糙感。在这个过程中，读者获得了独特的体验，亲手参与了书籍的制作，加强了阅读的仪式感。_____①_____，就是主张文学创作不必像机器切割的精装书那样毫无破绽，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹，让一种手工的、带着人味的美感在纸间流倘。 鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道，“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给AI来写，大概会改成“墙外有两株枣树”。语法没问题，逻辑也清晰，______②____。 还比如，史铁生在《我与地坛》中写道：“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。”这种赘余的绕弯，恰恰是他与地坛彼此相连、宿命纠缠的心理写照。 AI之所以无法生成这种“毛边”，主要在于它的生成逻辑是一种基于巨量语料的概率预测，它追求“最大概率”的词语组合，输出统计意义上的最优解。这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达，用平滑的过渡取代思考的抑扬顿挫。正如有人说，AI可以模仿任何一种写作风格，却难以真正置身作者所处的存在情境、共鸣时刻。 18．文中第一段中有三个含有错别字的词语，请找出并改正。（3分） 19．文中画波浪线部分有两处表述不当，请找出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．请在文中①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（4分） 21．根据文段对“毛边”的解读，下列四句话中最可能出自AI写作的一项是（   ）（3分） A．太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。 B．悲伤有很多种，能加以抑制的悲伤，未必称得上悲伤。 C．人世的聚散本是寻常经历，我们在得失之间慢慢沉淀，慢慢学会接纳眼前的一切。 D．有一种消沉的力量，一种广大的消沉，在黄昏时来……你先是有点慌，然后释然，然后你就不存在了。 22．请分析句子“这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达”中“本能”一词的表达效果。（4分） 【答案】18．“装定”改为“装订”；“暇疪”改为“瑕疵”；“流倘”改为“流淌”。 19.修改为“在这个过程中，读者亲手参与了书籍的制作，获得了独特的体验，增强了阅读的仪式感。” 20．①借用这个概念来谈论写作（把这个概念用在文学创作上/从文学创作的角度来说）；②可那份孤寂反复的心境便没了（但是缺少了作者的心境/但文字缺乏个性与温度……）。 21.C 22．①“本能”本义指与生俱来、无意识的反应。②此处用来形容AI算法运行的固有倾向，并非AI主观刻意为之。③准确揭示算法机制自带的局限，语言客观精准，增强说理严密性。 【详解】18．“订”侧重约定、装订、修订；“定”侧重确定、决定。根据语境应该用“订”。“装订”指把书页、纸张等加工成册，如“装订书籍”。 “瑕疵”指微小的缺点；“暇”指空闲，如“闲暇”，“瑕”指玉上的斑点，比喻缺点。根据语境中“破绽”分析，应该用“瑕”。 “流淌”指液体流动；“倘”表示假如，如“倘若”，与“流”无关。 语境使用了比喻，照应“流”，应该用三点水的“淌”。 19．原句两处语病： ①语序不当：“读者获得了独特的体验，亲手参与了书籍的制作”逻辑关系颠倒，应该先动手参与，再获得体验； ②搭配不当：“加强了阅读的仪式感”动宾不搭配，“加强”改为“增强”等。 20．①处后文说“就是主张文学创作不必像机器切割的精装书那样……”，这是对“毛边”式写作主张的解释，因此可填：借用这个概念来谈论写作（把这个概念用在文学创作上/从文学创作的角度来说）。 ②处前文说AI改后“语法没问题，逻辑也清晰”，后文应转折，指出其缺少的正是“毛边”那种个性、温度，因此可填：可那份孤寂反复的心境便没了（但是缺少了作者的心境/但文字缺乏个性与温度……）。 21．文段指出AI写作追求最大概率的稳妥表达，会磨去个人化的独特“毛边”痕迹。 A.采用虚实对照的构思，意象独特，把月亮、梦交织在一起，是非常私人化、充满想象力的文学表达。不是大众通用套话，带有文学“毛边”，不是AI优先产出的句子。   B.带有思辨张力，是反常识的个人化判断，不是大众普遍会说出的常规感悟，有独特思考痕迹，属于带“毛边”的文字，不是AI优先产出的句子。   C.语句通顺，逻辑平稳，语义是大众普遍认同的人生感悟，措辞四平八稳，没有独特意象、反常语感、私人情绪。属于海量文本里高频出现的“最大概率”表达，没有作者独有的生命痕迹，最符合AI写作特点。   D.“广大的消沉”“你就不存在了”，感受非常私人、奇异，描写的情绪体验非常规，是独属于写作者的内心感知，带有文学“毛边”，不是AI优先产出的句子。 22．审题：赏析词语表达效果。答题套路：本义→语境义→内容效果。 解释本义：本能，本来是生物与生俱来、无意识的反应，不是刻意主动去做。 结合文本语境：把这个词用在AI身上。AI没有自主意识，不是它主观主动删掉个性化语句，是算法底层机制自带的运行倾向，它输出文字时自然而然就剔除带有个人特色的表达。 点明作用：形象写出 AI算法追求最优概率组合的特点，体现AI写作缺少个人独特感受、缺少文字“毛边”的局限，让说理更通俗严谨。 四、写作（60分） 23.阅读下面材料，根据要求写作。 2026年8月，微信官方账号明确表示朋友圈永远不会开启二次编辑功能，引起广泛讨论。已经对外呈现的生活是否可以回去修改？我们又该如何在自我完善的过程中坚守真实？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【范文】 留痕真实，向新而生 微信宣布朋友圈永不开启二次编辑，引发无数网友叹息。叹息背后，是现代人对“修改过去、重塑完美人设”的执念。然而，人生并非可以随时撤回的聊天记录。已呈现的生活不可撤回，也无法真正被修改；真正的自我完善，不是不断修饰过往的截图，而是带着真实的疤痕，向明天笃定前行。 不改昨日之痕，方能坦然接纳真实的自我。 朋友圈不开放编辑，恰似一记温柔的棒喝：人生没有橡皮擦，所有的笨拙、幼稚与莽撞，都是生命不可分割的一部分。很多人面对昔日朋友圈的“非主流”言论或冲动之举，总想着遮掩或删改。然而，抹去昨日之痕，便如同试图切断自己的来路。苏轼被贬黄州，没有试图掩饰自己的落魄，反而在赤壁的清风明月中，将人生的低谷化作文学的高峰。坦然接纳那段泥泞的岁月，才成就了旷达千古的苏东坡。 不修过往之过，方能在当下笃行真正的完善。 拒绝二次编辑，并非拒绝成长，而是将修补过去的心思，转化为经营当下的行动。许多人陷入“修改机制”，企图用不断的“P图”和掩饰来包装出一个完美的自己，却忘了真正的完善是在行动中淬炼出来的。电影《热辣滚烫》中，贾玲没有用技术手段去修饰自己减肥过程的狼狈，而是将真实的汗水、崩溃与坚持呈现在大银幕上。真正的自我完善，不是删掉失败的那条动态，而是用今天的汗水去证明自己；与其费尽心思编辑过去，不如脚踏实地深耕现在。 拒绝虚假滤镜，方能在喧嚣时代捍卫生命的质感。 在这个高度媒介化的时代，我们在社交媒体上往往习惯于展示人生的“精装修”，用美颜和修饰来掩盖生活的一地鸡毛。微信不开放编辑，是对这种“完美主义滤镜”的一记重拳。它逼迫我们直面真实的自己，不掩饰，不伪装。作家李娟笔下的《我的阿勒泰》，之所以打动无数人，正是因为她没有用滤镜去美化牧场生活的粗粝与艰辛，而是将那种带着泥土气息的真实感原汁原味地呈现出来。在满是修饰的网络世界里，唯有坚守真实，才能让人与人之间产生灵魂的共振。 当然，接纳过去的痕迹并非固执己见、拒绝纠错。朋友圈不开放编辑，但允许你发布下一条；人生不能修改过往，却能在当下转身。我们应当有承认错误的勇气，以今日之觉醒去弥补昨日之过失。真实，不是展现完美，而是展现真实走向完善的过程。 时间是一条单行道，每个人的人生都是即兴演出，没有彩排，也没有重播。愿我们都能放下对“完美过往”的执念，带着那些真诚、甚至带着些许瑕疵的印记，勇敢地走向未来。不修昨日痕，方得真本我；笃行脚下路，方能向新而生。 【审题立意】 （一）核心矛盾 “修改呈现”与“坚守真实”的冲突；“追求完善”与“接纳过去”的张力。技术不提供修改键，其实是在隐喻人生的单向性：发生过的事无法抹杀，但人可以带着真实的痕迹向前完善。 （二）关键词解析 二次编辑：对已发生事实的粉饰、掩盖或重构。 自我完善：个体的成长、成熟，而非表面的光鲜。 坚守真实：直面生命的瑕疵与过往，不伪造完美人设。 不可修改：接纳生命的“底稿”，在留痕中前行。 （三）立意方向 第一，辩证立意（最佳）：过去的痕迹无法编辑，未来的画卷尽可描绘。带着真实的瑕疵走向完善，才是真正的成长。 第二，批判立意：警惕“精装修”社交掩盖了生命的真实；沉迷于修改过去，往往是拒绝面对现实的怯懦。 第三，建设立意：将“不可修改”视为生命的契约，以接纳真实的勇气，完成从“虚假完美”到“真实完善”的跨越。 （四）避免误区 一是只谈“微信功能设置”的技术好坏，脱离人生思考。 二是全盘否定自我完善，将坚守真实与追求进步对立。 三是空谈“真实”，缺乏对生活“不可逆”的深度探讨。 （五）思辨深化 （一）社交“精装修”的心理根源 对朋友圈进行虚假的堆砌，本质上是社交焦虑的外化。我们试图用完美的过去，来掩饰内心的不自信。认识到生活无需完美，才能走出“精装修”的牢笼。 （二）追求完善与掩盖真实的边界 自我完善是“我比以前更好”，而非“我从来没有错过”。修改过去的痕迹，是企图抹杀错误，这属于逃避；而在真实的基础上继续前行，才是进化。二者不可混淆。 （三）接纳过往与改变未来的因果 只有不纠结于修改过去的遗憾，才能把精力投入到建设未来中。如果一直盯着已经无法更改的“底稿”，你永远画不出新的篇章。 （四）从技术设定看时代的真实焦虑 微信“不设二次编辑”看似是技术的克制，实则是对现代人“完美焦虑”的一次心理按摩。我们需要接受真实世界的粗糙，而不是活在算法和技术编织的乌托邦中。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $丽语文化高考模拟试题系列 2026-2027届高三语文上学期月考模拟试题07 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5小题。 2026年8月26日，尼泊尔境内发生高位的冰岩崩，引发冰崩碎屑流，进而演化为泥石流的链式灾害，造成重大人员伤亡。近年来，这类突发而破坏力巨大的事件呈增多趋势，冰冻圈灾害风险愈发受到关注。 冰岩崩发生得突然，往往缺少明显前兆。此次灾害是尼泊尔境内蓝塘里垭峰海拔约5200米处的高位冰岩崩引发，事发冰川的末端部分与下部基岩冰床可能同时断裂垮塌，崩解冰体和岩土体在高速运动过程中铲刮沟道冰碛物与松散堆积体，裹挟碎屑在超过3000米垂直落差中顺河道高速前进。在运动过程中，其破坏力不断升级，形成灾害链：冰体融化形成融水，加上高速运动产生的气浪，对裹挟的物质起到减阻和托举作用，整体移动速度极快，从冰岩崩发生至到达边境吉隆口岸仅约7分钟，预警时间窗口极短。加之正值夏季冰川消融季节，沟道内水流湍急，沉积物丰富，冰岩崩冲击将所有物源带出，从碎屑流转化为规模巨大的泥石流，洪流叠加后更加剧了下泄泥石流运动的速度。此外，当地地形坡降较大，部分区域达14%—16%，而一般坡降仅约4%，更高的坡度产生更大势能与速度，进一步放大了灾害规模。这并非该区域首次发生跨境链式灾害，此次灾害附近区域曾在2025年发生过冰面湖溃决洪水。冰面湖是冰川表面由融水在低洼处聚集形成的临时性水体，当因外部触发（如冰崩、岩体失稳或管涌破坏等）快速排水时，可引发冰湖溃决洪水。尽管两次灾害都在下游形成山洪泥石流，但成因不同：去年的冰湖溃决是冰面湖发生管涌快速泄空形成山洪，本质上是由水文过程主导，而今年的事件起因是高位冰崩，本质上是由力学过程主导，前兆更少、突发性更强。 冰川崩裂在全球范围已不罕见。2021年印度查莫利冰岩崩引发洪水，造成约200人遇难；2025年瑞士布希希冰川崩塌，崩塌物体积约350万立方米。一般冰川崩塌体积在几十万至几百万立方米之间，超过1000万立方米即属中等规模，超过5000万立方米属大规模。而此次事件源头冰岩崩规模巨大，甚至触发了5.2级地震，其体量之巨、落差之大，使灾害后果空前严重。 单次事件的归因在科学上需要谨慎，从统计和机理层面看，这类事件仍属稀有，但频率在上升，且出现阿尔卑斯、阿拉斯加、安第斯和喜马拉雅等山脉同步增多的时空格局，与气候变暖的区域信号高度一致。自2000年以来，全球冰崩事件愈发频繁，影响程度愈发严重。一方面在于气候变化后冰冻圈失稳，冻土退化岩石解体的规模增加；另一方面，随着山区经济发展，人流量与基础设施增多，暴露于灾害的人类活动随之增加，两相叠加，影响加深。联合国2023年报告称，受全球气候变暖影响，尼泊尔境内高山冰川30多年间冰层损失近三分之一，过去10年消融速度较此前10年加快65%。持续升温直接加快了冰川融化，使冰川末端退缩、冰面厚度减薄，形成大量新的冰湖，增加溃决风险；也改变了冰川内部应力结构和冰岩接触面稳定性，越来越多长期稳定的冰川开始出现失稳现象。可以说，气候变化正从根本上改变喜马拉雅山区冰冻圈的稳定性，使区域冰川灾害风险进入持续上升的新阶段。 然而，高海拔冰川的监测预警面临巨大困难。当前以天空地一体化多源监测为主：太空依靠光学、红外、雷达遥感卫星获取影像数据，定期监测冰川的面积变化、表面裂隙发育和变形情况；空中用无人机高精度航拍生成三维模型来分析变形；地面在条件允许区域布设仪器实时监测冰川的位移、应力、次声、震动及附近的气象参数。但高海拔山区常被云雾覆盖，光学卫星难以获取清晰影像，雷达卫星数据处理难度高、时间分辨率有限，很难捕捉到冰川短时间内的快速变形。更重要的是，冰崩往往从冰川内部或底部突然发生，并不是一个缓慢可清楚观测到异常的过程。监测预警须有个“靶点”，而青藏高原有5万多条冰川，不可能全部监测，许多区域因地形、信号、设备等问题成为盲区。近十年来，尽管科研界对冰川灾害的认识逐步加深，关注度逐渐提升，类似主题会议比以前频繁，但目前投入的研究力量还是比较有限，毕竟冰川地区还是相对人烟稀少，冰川灾害的预警体系仍不完善。 （摘编自栾若曦《当喜马拉雅的冰川开始崩塌》，《三联生活周刊》2026年） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．2026年尼泊尔高位冰岩崩引发冰崩碎屑流并演化为泥石流，抵达吉隆口岸仅约7分钟，预警时间窗口极短。 B．2025年，尼泊尔灾害附近区域曾发生过冰面湖溃决洪水，本质上是由力学过程主导，前兆更少且突发性更强。 C．全球冰崩事件的频率在上升，且呈现出多个山脉同步增多的时空格局，与全球变暖区域信号高度一致。 D．气候变化与山区人流量、基础设施增多相叠加，使冰冻圈灾害影响加深，风险持续上升。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分） A．作者列举印度、瑞士等地的冰崩案例，意在说明全球冰川崩塌事件的规模都已达到中等以上。 B．文章对比两次跨境灾害的成因，是为了突出2026年灾害造成的人员伤亡与经济损失更为惨重。 C．文章从监测手段、灾害特性与现实条件等角度分析预警难题，展现了冰川灾害防控的现实困境。 D．全文按照“灾害发生过程—成因对比—全球现状—应对措施”的顺序层层递进，逻辑清晰层次分明。 3．以下问答文段是对冰岩崩及其特点的总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（2分） 一、__________？ 冰岩崩是指高山冰川末端的冰体与下部基岩冰床发生断裂、崩解，并沿坡面高速运动的地质过程。 二、冰岩崩一定会引发大规模灾害吗？ 不一定。如果冰岩崩的__________，且沿途缺乏丰富的松散堆积物与水体，则可能不会演化为大规模泥石流。 三、近年来，全球冰岩崩灾害为何更频繁更严重？ 单次归因需谨慎，但统计和机理上频率上升，与全球变暖区域信号一致。全球变暖使冰冻圈失稳，冰川消融加快，冰崩频率上升。 四、冰岩崩为何难以监测预警？ 首先，卫星对冰川短时间内的快速变形难以及时预警；其次，冰岩崩往往从冰川内部或底部突然发生，缺少明显前兆；再次，地面监测站稀疏，高海拔地区存在盲区；最后，目前投入的研究力量还是比较有限。 4．与原文相比，第3小题问答文段在科学普及方面的优势有哪些？请简要概括。（4分） 5．下面是针对第3小题问答文段相关内容的两个观点，请根据原文内容说明这两个观点的合理性。（6分） 观点一：第三问的回答并不全面。 观点二：第四问的回答并没有突出冰岩崩难以监测预警的最关键原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 数羊 王族 数羊是图瓦人的一种游戏。 游戏很简单，从一只羊开始往上数，数到300只羊就赢了。这只是一种数字游戏，并不用赶300只羊到场。一个人碰到另一个人了，想和他赌一赌，就说，咱们数羊吧。两个人中可以有一个人任意选择数羊或监督。选择数羊的人开始“一只羊，两只羊，三只羊，四只羊……”往上数，监督的人则标出赌注：你若数到300只羊，我就给你一只羊；你要是数不到，就给我一只。一般人都数不到300，因为在每个数字后面都带有“羊”字，人的思维很容易被分散。也有人数到了300，从别人手里赢得了一只羊。有一段时间，村里人认为数300太多，把数字降到了200，但后来受到那些数到过300的人的痛斥，便又恢复到了300。 数羊也是人的尊严的表现。走在村子里，有一个人突然把你拦住要和你数羊，这时候你不能躲避，如果躲避的话，别人就会笑话你。在阿尔泰大山里就是养羊的嘛，连一只羊都玩不起，你以后不可能有更大的羊群。山谷间不断响起“一只羊，两只羊，三只羊……”绵长的数数声。好多人都因为被激起了数兴输了羊的。输了之后，心里后悔，却又无法发作。有一段时间，有人专以数羊为生，把这种古老的游戏演变成了一种赌博，村里人都害怕他们，看见他们便远远地躲开。 村里的小孩子也玩这种游戏。他们没有羊，输了之后就用铅笔或作业本抵。有一个小孩子的父亲得知自己的儿子赢得了别人的一只羊后只拿回了一支铅笔，感到不公平，便去找那个孩子的父亲，提出按多年来的传统规矩办事，必须得给他一只羊。那个孩子的父亲二话不说，牵出一只羊给了他。他说，我的儿子虽然输了，但输羊不输人，我儿子长大还要成为男子汉呢，一只羊算什么。要羊的那个人说，我儿子今天赢了，已经是男子汉。两个人一个不服一个，于是便又赌起来，结果，来要羊的那个人输了，那只刚刚到他手里的羊又回到了原主人的圈里。他气不过，向对方说，明天我牵十只羊来，有本事咱们好好数一数。不料当晚下了一场大雪，他的羊被冻死了好几只，到第二天早上不够十只了。但一言既出，驷马难追，他把自己的马牵来，说，用一匹马抵两只羊。两个人站在寒冷的风雪中开始数，“一只羊，两只羊，三只羊……”一直数到下午。结果，他把八只羊加一匹马全输了。正懊恼之际，他的儿子却欢叫着跑过来告诉他，刚才他和那个人数羊时，两个人的儿子也在数，结果他儿子赢了他们八只羊和自己的马。他转忧为喜，领着儿子兴高采烈地回家去了。走在路上，他想，战斗了两天，到头来自己不输不赢，这样也挺好。 村子里数羊输得最多的人是孟多。那几年他老是输，越输他越不服气，越不服越输，输到最后，他连一只羊都没有了。别人都不愿和他再玩。有一个人对他说，我们现在有这么多的羊，但你却没有一只，等你有一大群羊了再来和我们数吧。孟多痛下决心，开始养羊。他的羊群到了几百只的时候，他已从年轻人变成了中年人；羊群到了一千多只的时候，他又由中年人变成了老年人，但他却还不去和人数。一直等羊群上了两千只，这时候，他再去找那几个曾经赢过他的羊的人，但他们早已死了。细细一问，才知道他们自从有了从别人手里赢来的羊以后，就不再去干活儿了，过一段时间宰一只羊，吃完了便又去宰，最后，坐吃山空，到老年的时候，日子过得极其贫穷。 孟多感慨万千，这世上从来没见过谁靠数羊能拥有一大群羊，而真正拥有羊群的人，都是像他这样勤勤恳恳靠劳动所得。 其后不久，孟多突然记起了一件事，在年轻的时候，他曾欠过一个人一只羊，当时自己许下诺言，等以后自己有羊群了，一定还上。这么多年过去，人家从来没提过此事，他感到很愧疚。他从自己的羊群中挑出十只最肥的羊赶过去找那个人，但那个人早已搬到别处去了，谁也不知道那个人的具体地址。孟多后悔至极，没想到自己活到老，却无法偿还欠别人的一只羊。如果能找到那个人，孟多一定要把这十只羊给他。想想现在自己拥有了这么大的羊群，却一直欠着别人的一只羊，这件事也类似数羊一般，自己一口气从1数到了300，但最后自己还是输了，因为欠别人的一只羊再也无法还了。 走在村子里，孟多又见到了一对对数羊的人。他从他们身上看到了自己当年的影子。人们一天天过着日子，数羊这种传统的游戏，仍将被人们视为生活中的一种秩序、一种竞争、一种显示着人的尊严和信用的独特的方式；人们自觉遵守这个游戏的规则，这个游戏也相应地激活了人们的生活。那一刻，孟多才知道数羊这种游戏是多么有意思的一件事。 一只羊被数来数去，一会儿是你的，一会儿是我的，羊没有变，人也没有变，只有一场游戏在变。 应了那句老话，人生就是一场游戏。 （有删改） 文本二： 王族与他的《图瓦之书》（节选） 马永民 在整部书稿中，图瓦人的生活场景都被放置在了“游牧”这一古老文化背景中，让读者在阅读时体味到一种很浓烈的地域气息。古往今来，游牧文化所包含的大地文化意味——人畜随季节迁徙、逐水草而居的现实境况，一直是西部高地和游牧民族的深厚文化背景，从某种程度上说，游牧民族的生存方式经历了很多年的时间磨砺，已呈现出具有深刻内涵和丰富内容的文化特质。所以，作为一部文学作品，尤其是以写实手法表达一个地方时，用“文化”来支撑全书，就显得尤为重要并富有独特意味了。 6．下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．游戏规定后缀必须带上“羊”字，增加挑战难度；村民最终保留“数到300”的标准，与曾遭到一些人痛斥降标有关。 B．文中小孩子数羊并以铅笔抵羊的情节，既增添了文章的趣味性，也侧面反映了数羊文化对下一代的影响。 C．孟多发达后想兑现旧诺，备十只肥羊偿还早年欠下的一只羊，可债主搬迁、无从寻觅，这件事让他无比愧疚与遗憾。 D．游牧文化的大地文化意味，指人畜随季节迁徙、逐水草而居的行为，它是《图瓦之书》这部写实作品独有的文化内核。 7．文本一中反复出现“一只羊，两只羊，三只羊……”的数数声，以下分析不正确的一项是（    ）（3分） A．从听觉上还原游戏，又强化了游戏过程本身的荒诞与庄重并存的意味。 B．借重复性数数情节制造激烈的戏剧性冲突，推动情节快速发展，促成人物命运重大转折。 C．数数声构成听觉层面的意象纽带，串联不同人物故事，将多个情节连缀为整体。 D．绵长不息的数数声形成循环叙事韵律，呼应游牧生活周而复始的生存状态。 8．文本一结尾画线句“应了那句老话，人生就是一场游戏”，请简要分析作者借“数羊”这一游戏传达了怎样的人生启示。（6分） 9．文本二认为，以写实手法描写一个地方的人与生活时，需要用“文化”支撑全书。请结合文本一对此简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 方今首重农桑，此古先圣王经国之本也。圣王之治，先足民食，而后兴教化。民无食，则礼义不生；虽有繁文，奚所用哉。然世之仕者，率薄视农事，以为鄙琐，非士君子之所务。闾阎农夫，习其常而不达其理，岁时丰歉，一听于天。遇旱涝，则束手无策，此余之所深忧也。 余少读书，雅好留心民事。见历代农书，若《齐民要术》《四时纂要》诸编，多采摭旧闻。拘于一方风土，不能通变。或辞昏繁芜，切用者寡。至于水利、荒政、屯田、备荒之策，多阙而不录，一旦水旱荐至，何以救民之困？ 余尝历览南北，访求田夫野老，察土壤之宜，候雨旸之节。凡垦田、树艺、蚕桑、畜牧，及疏浚、储粮、救荒之术，苟有可采，必录而存之。不独取诸简册，亦本诸耳目之亲验。凡空而无实效者，删而不书。 古者，天子亲耕，后亲蚕，重劝农也。后世此礼浸废，在位者不复知稼穑之艰难。高谈道，而于生民衣食之源，漫不加察。夫农，非独农夫之事，有土有民者，皆当究心焉。不察地不审天时，徒恃虚文，欲求民安，是犹缘木求鱼也。 此书辑录，名曰《农政全书》。谓之“农政”，非仅言树艺之法而已。农者，民之本；政者，上之务。故于农事之外兼及荒政水利屯田盖农不离于政政必先于养民。苟政失其道，虽有法美种，亦不能行。 余编纂此书，非以博文采之名。惟愿在民之官，知重农为治世先务；乡井之民，知顺时、相地利，不尽委命于阴阳。使荒岁有备，丰年有储，民无饥馑之忧。虽未必尽行于世，倘一二君子取而鉴之，推而言之，于生民庶几有补焉。 （节选自徐光启《农政全书·自序》） 10．划波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。（3分） 故于A农事之外B兼及C荒政水利D屯田E盖农F不离G于政H政必先于养民。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．一，全、都，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”用法和意义均不相同。 B．雅，平素，与《出师表》中“察纳雅言”中的“雅”意思相同。 C．诸，兼词，相当于“之于”，与《促织》中“献诸抚军”的“诸”用法相同。 D．鉴，以……为鉴，与《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．徐光启认为农桑是治国根本，百姓衣食充足，教化礼义才能够推行，粮食匮乏则礼乐难以施行。 B．前代农书多取材旧说，局限一方水土，缺少变通，对于水利、救荒等治国方略多有缺陷。 C．徐光启编写《农政全书》，既参考典籍记载，又实地走访老农，亲身验证，舍弃空谈无实效之说。 D．徐光启认为官吏们必须认真研读《农政全书》，竭力消除灾荒，就能使百姓远离饥馁之苦。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）然世之仕者，率薄视农事，以为鄙琐，非士君子之所务。 （2）一旦水旱荐至，何以救民之困？ 14．徐光启将著作命名为《农政全书》，而非一般的“农书”，请简要概括理由。（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成15~16小题。 得李四宗易书① 范仲淹 秋风海上忆神交，江外书来慰寂寥。 松柏旧心当化石，埙篪②新韵似闻韶③。 须期管鲍垂千古，不学张陈④负一朝。 三复荆州无限意，王孙芳草路遥遥。 【注】①范仲淹与好友李宗易常诗文酬答，李宗易曾将个人诗集赠与范仲淹，后范公又收到友人来信，于是有感而发，赋诗抒怀。②埙、篪：两种古老的乐器，合奏时声音和谐。③闻韶：《论语·述而》记载孔子在齐国听到《韶》乐后“三月不知肉味”。④张陈：张耳和陈余，秦末汉初著名政治人物，早年为生死之交，后反目。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．标题点明诗人作诗缘由，其中“得书”二字与本诗第二句中的“江外书来”相呼应。 B．首联中的“神交”一词，表明诗人与友人虽然相隔遥远，但心意相投，情谊深厚。 C．诗人期待和李宗易的友谊如管鲍之交名垂千古，而非像张陈反目那样，辜负朝廷。 D．本诗最后一句既点明了空间距离，也暗含着诗人对远方友人绵延不尽的思念之情。 16．这首诗颔联是如何表达诗人情感的？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李峤诗写到了“海”德行包容高尚，魏征《谏太宗十思疏》“____________”，“____________”两句中提到的内容与“海”的德行相同。 （2）海之浩瀚，反衬人之渺小。苏轼《赤壁赋》中寄寓此意的两句是：“____________，____________。” （3）古代诗歌中常把“海”与“月”并举，营造辽阔空明之境，如“____________，____________”。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘，带着手工的粗糙感。在这个过程中，读者获得了独特的体验，亲手参与了书籍的制作，加强了阅读的仪式感。_____①_____，就是主张文学创作不必像机器切割的精装书那样毫无破绽，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹，让一种手工的、带着人味的美感在纸间流倘。 鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道，“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给AI来写，大概会改成“墙外有两株枣树”。语法没问题，逻辑也清晰，______②____。 还比如，史铁生在《我与地坛》中写道：“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。”这种赘余的绕弯，恰恰是他与地坛彼此相连、宿命纠缠的心理写照。 AI之所以无法生成这种“毛边”，主要在于它的生成逻辑是一种基于巨量语料的概率预测，它追求“最大概率”的词语组合，输出统计意义上的最优解。这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达，用平滑的过渡取代思考的抑扬顿挫。正如有人说，AI可以模仿任何一种写作风格，却难以真正置身作者所处的存在情境、共鸣时刻。 18．文中第一段中有三个含有错别字的词语，请找出并改正。（3分） 19．文中画波浪线部分有两处表述不当，请找出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．请在文中①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（4分） 21．根据文段对“毛边”的解读，下列四句话中最可能出自AI写作的一项是（   ）（3分） A．太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。 B．悲伤有很多种，能加以抑制的悲伤，未必称得上悲伤。 C．人世的聚散本是寻常经历，我们在得失之间慢慢沉淀，慢慢学会接纳眼前的一切。 D．有一种消沉的力量，一种广大的消沉，在黄昏时来……你先是有点慌，然后释然，然后你就不存在了。 22．请分析句子“这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达”中“本能”一词的表达效果。（4分） 四、写作（60分） 23.阅读下面材料，根据要求写作。 2026年8月，微信官方账号明确表示朋友圈永远不会开启二次编辑功能，引起广泛讨论。已经对外呈现的生活是否可以回去修改？我们又该如何在自我完善的过程中坚守真实？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $