精品解析：黑龙江大庆市肇源县西北小学联考2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段检测语文试题

十月份三年级语文联考试卷 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 tóng zhōng（ ）　　huāng yě（ ） míng lǎng（ ）　　guī zé（ ） líng luàn（ ）　　zēng tiān（ ） yán liào（ ）　　qīng liáng（ ） 2. 下面各组中，加点字的读音完全正确的一项是（　 ） A. 荒野（huāng）　　明朗（lǎng）　　凌乱（líng） B. 规则（zhé）　　　颜料（yán）　　　清凉（qīng） C. 增添（zhēng）　　服装（zhuāng）　　钥匙（shi） D. 迟到（chí）　　　图案（tú）　　　　落叶（luè） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ 　） A. 服装　　荒野　　明朗 B. 规侧　　凌乱　　增添 C. 颜料　　青凉　　钥匙 D. 迟道　　图案　　排列 4. 照样子，写词语。 （1）笑盈盈（ABB式）：_____ _____ （2）隐隐约约（AABB式）：_____ _____ （3）无影无踪（ABAC式）：_____ _____ 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ 　） A. 他大概一定能考一百分。 B. 下课铃一响，操场上立刻热闹起来。 C. 我们要养成认真读书。 D. 他戴着一顶帽子，一件灰色的外套。 6. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　 ） A. 《大青树下的小学》写的是边疆的一所小学，不同民族的小学生在一起学习、玩耍。 B. 《铺满金色巴掌的水泥道》把落在水泥道上的梧桐树叶比作一个个金色的小巴掌。 C. 《秋天的雨》从颜色、气味、声音三个方面写出了秋天的雨的特点。 D. 《在牛肚子里旅行》中的红头被大黄牛吞进肚子以后，再也没有出来。 7．按要求写句子。 7. 照样子，把句子写完整。 例：秋天的雨，是一把钥匙。 ________________，是________________________。 8. 用“渐渐地”写一句话。 _______________________ 9. 把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点。 一群　　　在　　　小蚂蚁　　搬　　　草地上　　粮食 ____________________________________________ 10. 根据课文和古诗填空。 （1）荷尽已无擎雨盖，________________________。（苏轼《赠刘景文》） （2）三个臭皮匠，________________________。 （3）《大青树下的小学》里的小学生来自不同的________，在同一所学校里一起学习。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《大青树下的小学》选段，完成下题。 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 11. 下列说法中，与选段内容不相符的一项是（　） A. 早晨，不同民族的小学生从山坡、坪坝和小路上来到学校。 B. “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”写出了同学们穿戴鲜艳。 C. “树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”写出了上课时校园十分安静。 D. 那几只猴子是从动物园里跑出来，专门到学校里看同学们上课的。 12. 选段中有一句把小鸟、树枝、蝴蝶当作人来写。请把它抄写下来，并说说这样写的好处。 __________________________________________ 13. “大家一起朗读课文，那声音真好听！树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这几句主要是直接写读书声好听，还是从旁边的事物写起？这样写有什么好处？ _______________________________________________ 14. 照样子，用上“从……从……从……”写一句话。 例：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 _________________________________________________ （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下题。 小刺猬的果园 　　①秋天到了。小刺猬家的院子里，一棵老苹果树上挂满了红灯笼似的果子。可是小刺猬够不着，他太矮了，踮起脚也只能看见最低的那一只。 　　②小刺猬搬来一块石头，踩上去，手指刚刚碰到果皮，苹果却晃了晃，掉进了树下厚厚的草丛里。他又找来一根长长的竹竿，举起来一戳，苹果滚了两圈，还是钻进了草丛。 　　③小刺猬在草丛里摸了半天，苹果没摸着，倒摸出几颗硬硬的小刺球，那是苍耳。他有点泄气，把苍耳一颗颗揪下来，随手往背上一扔。 　　④第二天清早，小刺猬出门，发现背上的苍耳全都不见了。他顺着院子找了一圈，看见墙角冒出几棵嫩绿的小苗，苗尖上还顶着两片圆圆的叶子。 　　⑤“苹果没吃到，倒种了一地苍耳。”小刺猬笑了。他把小苗周围的土松了松，又提来一小桶水，一棵一棵浇过去。 　　⑥第二年秋天，院子里的苍耳长成了一片，绿油油的，风一吹，沙沙地响。邻居们都来采，说这院子的苍耳结得最饱满。 　　⑦小刺猬站在树下，看着满树红苹果，又看看脚下的苍耳，心里明白了：有些东西看着没用，说不定哪一天就成了宝贝。 15. 下列说法中，与文章内容不相符的一项是（　） A. 小刺猬家的老苹果树上结了很多果子。 B. 小刺猬用竹竿戳苹果，苹果掉进了草丛里。 C. 小刺猬背上的苍耳是邻居特意送给他的。 D. 第二年秋天，小刺猬的院子里长出了一片苍耳。 16. 为了摘到苹果，小刺猬想了哪两个办法？结果怎样？请简要回答。 ______________________________________ 17. 读第五、六自然段，补全下面的这段话。 第二年秋天，院子里的苍耳长成了________，绿油油的，风一吹，________。邻居们都来________，说这院子的苍耳结得________。小刺猬心里明白了：有些东西看着________，说不定哪一天就成了宝贝。 18. “他有点泄气”中的“泄气”是什么意思？小刺猬为什么有点泄气？ ________________________________________ 19. 你从小刺猬身上学到了什么？请联系自己的经历说一说。 ____________________________________________ 三、习作 20. 习作 题目：我来编童话 提示：请你从下面的词语中选几个，也可以自己另选，编一个童话故事。 　　　　　　森林　　　　小溪　　　　雨伞　　　　小蚂蚁 　　　　　　月亮　　　　花种子　　　旧木桥　　　面包屑 要求：①想象合理，把故事发生的时间、地点、人物和事情的经过写清楚；②语句通顺，试着用上本学期学过的词语；③不少于250字；④文中不要写出真实的学校名称和同学姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份三年级语文联考试卷 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 tóng zhōng（ ）　　huāng yě（ ） míng lǎng（ ）　　guī zé（ ） líng luàn（ ）　　zēng tiān（ ） yán liào（ ）　　qīng liáng（ ） 【答案】 ①. 铜钟 ②. 荒野 ③. 明朗 ④. 规则 ⑤. 凌乱 ⑥. 增添 ⑦. 颜料 ⑧. 清凉 【解析】 【详解】书写时注意“钟、野、朗、规、添、清”的正确写法。 2. 下面各组中，加点字的读音完全正确的一项是（　 ） A. 荒野（huāng）　　明朗（lǎng）　　凌乱（líng） B. 规则（zhé）　　　颜料（yán）　　　清凉（qīng） C. 增添（zhēng）　　服装（zhuāng）　　钥匙（shi） D. 迟到（chí）　　　图案（tú）　　　　落叶（luè） 【答案】A 【解析】 【详解】B．规则（zé）； C．增添（zēng）； D．落叶（luò）。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ 　） A. 服装　　荒野　　明朗 B. 规侧　　凌乱　　增添 C. 颜料　　青凉　　钥匙 D. 迟道　　图案　　排列 【答案】A 【解析】 【详解】B．规则； C．清凉； D．迟到。 4. 照样子，写词语。 （1）笑盈盈（ABB式）：_____ _____ （2）隐隐约约（AABB式）：_____ _____ （3）无影无踪（ABAC式）：_____ _____ 【答案】 ①. 绿油油 ②. 红彤彤 ③. 开开心心 ④. 快快乐乐 ⑤. 自由自在 ⑥. 十全十美 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 （1）“笑盈盈”是ABB式的词语，类似的词语有：慢腾腾、骨碌碌、白花花、笑眯眯等； （2）“隐隐约约”是AABB式的词语，类似的词语有：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少等； （3）“无影无踪”是ABAC式的词语，类似的词语有：冷言冷语、毛手毛脚、一五一十、自由自在、一心一意、十全十美、再三再四、百发百中、非亲非故等。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ 　） A. 他大概一定能考一百分。 B. 下课铃一响，操场上立刻热闹起来。 C. 我们要养成认真读书。 D. 他戴着一顶帽子，一件灰色的外套。 【答案】B 【解析】 【详解】A．语义矛盾：“大概”是不确定的推测，“一定”是明确的肯定，二者同时使用逻辑冲突，可修改为“他大概能考一百分”。 C．成分残缺：“养成”后缺少对应的宾语，需补充“的习惯”，修改后为“我们要养成认真读书的好习惯”。 D．搭配不当：“戴着”只能搭配帽子这类头部穿戴物品，不能搭配外套，需补充谓语“穿着”，修改后为“他戴着一顶帽子，穿着一件灰色的外套”。 6. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　 ） A. 《大青树下的小学》写的是边疆的一所小学，不同民族的小学生在一起学习、玩耍。 B. 《铺满金色巴掌的水泥道》把落在水泥道上的梧桐树叶比作一个个金色的小巴掌。 C. 《秋天的雨》从颜色、气味、声音三个方面写出了秋天的雨的特点。 D. 《在牛肚子里旅行》中的红头被大黄牛吞进肚子以后，再也没有出来。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《在牛肚子里旅行》里，红头在青头的帮助下，随着牛打喷嚏被成功喷出牛肚子，并没有留在牛肚子里再也出不来，故选项说法不正确。 7．按要求写句子。 7. 照样子，把句子写完整。 例：秋天的雨，是一把钥匙。 ________________，是________________________。 【答案】 ①. 春天的风 ②. 一支画笔 【解析】 【详解】例句把“秋天的雨”比作大家熟悉的“钥匙”，是用具体、形象的事物来形容另一个有相似特点的事物；仿写时，选取合适的描写对象，可以是自然现象、季节景物、日常事物等，匹配贴切的喻体，用具体形象的事物把另一个事物形容得生动可感。 如：冬天的雪，是一床棉被。 8. 用“渐渐地”写一句话。 _______________________ 【答案】天色渐渐地暗了下来。 【解析】 【详解】“渐渐地”用来形容事物慢慢、逐步发生变化的过程，造句时只要写清楚不是突然出现，是一点一点产生的变化场景，语句通顺合理就可以。 示例：秋天到了，天气渐渐变凉了。 9. 把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点。 一群　　　在　　　小蚂蚁　　搬　　　草地上　　粮食 ____________________________________________ 【答案】一群小蚂蚁在草地上搬粮食。 【解析】 【详解】先找出句子主干，主语是“一群小蚂蚁”，再梳理地点“在草地上”、动作“搬粮食”，按照谁在什么地方做什么的顺序排列，最后加上句号。 连词成句为：一群小蚂蚁在草地上搬粮食。 10. 根据课文和古诗填空。 （1）荷尽已无擎雨盖，________________________。（苏轼《赠刘景文》） （2）三个臭皮匠，________________________。 （3）《大青树下的小学》里的小学生来自不同的________，在同一所学校里一起学习。 【答案】 ①. 菊残犹有傲霜枝 ②. 顶个诸葛亮 ③. 民族 【解析】 【详解】（1）书写时注意“犹、傲、霜”的正确写法。 （2）书写时注意“葛”的正确写法。 （3）《大青树下的小学》描写了一所边疆的小学，里面的小朋友分属汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等不同民族，大家相聚在同一所学校共同学习，所以这里应该填“民族”。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《大青树下的小学》选段，完成下题。 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 11. 下列说法中，与选段内容不相符的一项是（　） A. 早晨，不同民族的小学生从山坡、坪坝和小路上来到学校。 B. “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”写出了同学们穿戴鲜艳。 C. “树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”写出了上课时校园十分安静。 D. 那几只猴子是从动物园里跑出来，专门到学校里看同学们上课的。 12. 选段中有一句把小鸟、树枝、蝴蝶当作人来写。请把它抄写下来，并说说这样写的好处。 __________________________________________ 13. “大家一起朗读课文，那声音真好听！树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这几句主要是直接写读书声好听，还是从旁边的事物写起？这样写有什么好处？ _______________________________________________ 14. 照样子，用上“从……从……从……”写一句话。 例：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 _________________________________________________ 【答案】11. D 12. 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 好处：把树枝、鸟儿、蝴蝶当作人来写，生动形象地写出了上课时窗外的安静氛围，侧面烘托出同学们朗读课文的声音十分好听、读书状态格外认真，也让整个校园画面变得更鲜活有趣。 13. 这几句主要是从树枝、鸟儿、蝴蝶写起，用它们都停下来听的样子，来衬托同学们的读书声好听、校园十分安静。 这样写比直接说“读书声真好听”更具体、更生动，也让人感到上课时的安静。 14. 下课了，从教室里，从走廊上，从操场边的大树下，跑来了许多同学。 【解析】 【导语】这段选段用充满边疆特色的细节把校园写得鲜活动人。从绒球花、太阳花的上学小路，到不同民族孩子的鲜艳服饰，再到山林生灵静听读书声的画面，把多民族校园的纯真团结藏在日常细节里，文字轻快明亮，满是孩童的烂漫与校园的温暖。 【11题详解】 D．第②段提到猴子是“这些山林里的朋友”，说明它们是从附近的山林里跑过来的，并不是从动物园里出来的，故选项说法与选段内容不相符。 【12题详解】 从第②段找到同时出现“鸟儿、树枝、蝴蝶”、并且给它们赋予人类“听”的动作的句子：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。这句话用小动物们的安静“听讲”，反过来突出同学们读书的认真和声音的动听，同时也体现出这所边疆小学和自然万物和谐相处的氛围。 【13题详解】 这几句主要写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态，没有直接写声音本身，而是通过和读书声相关的周围事物来表现读书声好听。这样写把抽象的“声音好听”具象化，让读者能通过小动物的反应，感受到读书声的感染力，侧面烘托出上课时校园的安静，也体现出同学们读书时的认真投入。 【14题详解】 写句子时，先给句子定好场景，如例句里的“早晨”；然后围绕定好的场景，挑三个不一样但又相互关联的地方，如例句里的“山坡、坪坝、小路”；最后给三个“从……”的短语，接上一个能把所有地方串联起来的动作，如例句里的“走来了许多小学生”。 示例：春日里，从泥土里，从细雨中，从一阵阵柔和的微风中，飘来了淡淡的青草香气。 （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下题。 小刺猬的果园 　　①秋天到了。小刺猬家的院子里，一棵老苹果树上挂满了红灯笼似的果子。可是小刺猬够不着，他太矮了，踮起脚也只能看见最低的那一只。 　　②小刺猬搬来一块石头，踩上去，手指刚刚碰到果皮，苹果却晃了晃，掉进了树下厚厚的草丛里。他又找来一根长长的竹竿，举起来一戳，苹果滚了两圈，还是钻进了草丛。 　　③小刺猬在草丛里摸了半天，苹果没摸着，倒摸出几颗硬硬的小刺球，那是苍耳。他有点泄气，把苍耳一颗颗揪下来，随手往背上一扔。 　　④第二天清早，小刺猬出门，发现背上的苍耳全都不见了。他顺着院子找了一圈，看见墙角冒出几棵嫩绿的小苗，苗尖上还顶着两片圆圆的叶子。 　　⑤“苹果没吃到，倒种了一地苍耳。”小刺猬笑了。他把小苗周围的土松了松，又提来一小桶水，一棵一棵浇过去。 　　⑥第二年秋天，院子里的苍耳长成了一片，绿油油的，风一吹，沙沙地响。邻居们都来采，说这院子的苍耳结得最饱满。 　　⑦小刺猬站在树下，看着满树红苹果，又看看脚下的苍耳，心里明白了：有些东西看着没用，说不定哪一天就成了宝贝。 15. 下列说法中，与文章内容不相符的一项是（　） A. 小刺猬家的老苹果树上结了很多果子。 B. 小刺猬用竹竿戳苹果，苹果掉进了草丛里。 C. 小刺猬背上的苍耳是邻居特意送给他的。 D. 第二年秋天，小刺猬的院子里长出了一片苍耳。 16. 为了摘到苹果，小刺猬想了哪两个办法？结果怎样？请简要回答。 ______________________________________ 17. 读第五、六自然段，补全下面的这段话。 第二年秋天，院子里的苍耳长成了________，绿油油的，风一吹，________。邻居们都来________，说这院子的苍耳结得________。小刺猬心里明白了：有些东西看着________，说不定哪一天就成了宝贝。 18. “他有点泄气”中的“泄气”是什么意思？小刺猬为什么有点泄气？ ________________________________________ 19. 你从小刺猬身上学到了什么？请联系自己的经历说一说。 ____________________________________________ 【答案】15. C 16. 小刺猬想了两个办法：一是搬来一块石头踩上去，手指刚碰到果皮，苹果却掉进了草丛；二是找来一根竹竿举起来戳，苹果滚了两圈，还是钻进了草丛。 17. ①. 一片 ②. 沙沙地响 ③. 采 ④. 最饱满 ⑤. 没用 18. “泄气”就是失去信心、不想再干了。小刺猬先在草丛里摸了半天，苹果没摸着，却只摸到几颗硬硬的苍耳，白费了半天工夫，所以有点泄气。 19. 示例：我明白了，有些东西看着没什么用，其实也有它的用处，不能因为它眼下帮不上忙就随手丢掉。有一次我把掉在地上的花种子随手撒在花盆里，本来没当回事，后来却长出了好几棵小花苗，还开出了花。 【解析】 【导语】这篇短文讲述了小刺猬想摘下院子里的苹果，尝试办法却没能成功，意外带上苍耳，苍耳落地长成一片，最后明白事物价值的小故事。故事浅显有趣，告诉我们不要轻易判定一件东西没有用处，很多事物在未来会展现独特价值，引导我们学会多角度看待事物。 【15题详解】 C．结合短文第③自然段“他有点泄气，把苍耳一颗颗揪下来，随手往背上一扔”可知，苍耳是小刺猬自己摸到、放在背上的，并不是邻居特意送给他的，说法和原文不符。 【16题详解】 结合短文第②自然段可知，这一段写了小刺猬摘苹果的两次尝试，两次尝试都没能拿到苹果。提取相关内容，用通顺的话简要说明即可。 示例：小刺猬想的两个办法：第一个是搬来石头踩在上面够苹果，第二个是找来长竹竿戳苹果。结果两个办法都没拿到苹果，苹果全都掉进草丛里找不到了。 【17题详解】 结合短文第⑥自然段“第二年秋天，院子里的苍耳长成了一片，绿油油的，风一吹，沙沙地响。邻居们都来采，说这院子的苍耳结得最饱满”，第⑦自然段“心里明白了：有些东西看着没用，说不定哪一天就成了宝贝”，可以直接提取句子里的内容填空。 【18题详解】 结合短文第③自然段“小刺猬在草丛里摸了半天，苹果没摸着，倒摸出几颗硬硬的小刺球，那是苍耳”可知，“泄气”的意思是失去信心，提不起劲。小刺猬泄气是因为他想摘苹果，又是踩石头又是用竹竿戳，结果苹果掉进草丛，他在草丛里摸了半天，连苹果的影子都没摸到，觉得自己摘不到苹果了，所以有点泄气。 【19题详解】 结合短文最后一句“有些东西看着没用，说不定哪一天就成了宝贝”，围绕这个道理，联系生活事例说清楚即可。 示例：我学到了遇到不顺心的事别着急，看起来没用的东西说不定之后能带来惊喜。上次我手工课剩下一堆没用的碎彩纸，本来想扔掉，后来做贺卡的时候，刚好能用这些碎彩纸贴出好看的小花，做出了全班最好看的贺卡。 三、习作 20. 习作 题目：我来编童话 提示：请你从下面的词语中选几个，也可以自己另选，编一个童话故事。 　　　　　　森林　　　　小溪　　　　雨伞　　　　小蚂蚁 　　　　　　月亮　　　　花种子　　　旧木桥　　　面包屑 要求：①想象合理，把故事发生的时间、地点、人物和事情的经过写清楚；②语句通顺，试着用上本学期学过的词语；③不少于250字；④文中不要写出真实的学校名称和同学姓名。 【答案】例文： 我来编童话 夜晚，圆圆的月亮挂在天上，幽静的森林里，小蚂蚁出门寻找食物。它走到小溪边，发现旧木桥被雨水冲坏了，溪水哗哗流淌，小蚂蚁望着溪水，急得团团转。 一阵风吹来，一片大大的梧桐叶飘落在它跟前。小蚂蚁灵机一动，把梧桐叶当成雨伞，又当作小船。它小心地爬到叶子上，顺着溪水慢慢漂到对岸，上岸时还捡到一块香喷喷的面包屑。 这时，它看见泥土里躺着一颗小小的花种子。花种子闷闷不乐，担心自己没有养分，发不了芽。善良的小蚂蚁把面包屑分给花种子当养料，还常常过来陪它说话。月光温柔地笼罩着它们。 过了一段时间，花种子冒出嫩芽，开出了美丽的小花。小蚂蚁特别开心。它们成了好朋友。小蚂蚁明白了，遇到困难要多动脑筋，还要热心帮助别人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道童话创编习作，我们可以选用题目提供的词语自由想象，故事要合理，写清时间、地点、人物、事情经过，语句通顺，用上积累的词语，可以从所给词语中选几个，也可以自己另选，字数不少于 250 字，文中不能出现真实的学校和姓名。 二、立意。 童话要传递正向美好的道理，可以围绕善良、互助、勇敢、坚持等主题，通过小动物之间发生的故事，让读者感受到美好品质带来的温暖与力量。 三、写作思路： 开头：交代故事的时间、地点和主要角色，自然引出故事。 中间：详细写事情发展经过，添加角色对话、动作。 结尾：交代结局，点明故事蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $