精品解析：黑龙江大庆市肇源县五校联考2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段检测语文试题

五校联考十月份三年级语文月考试卷 （统编版三年级上册　第一单元·校园生活　第二单元·金秋时节） 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 shān pō（ ）　　piāo yáng（ ）　　shī rùn（ ）　　kuáng huān（ ） tú àn（ ）　　líng luàn（ ）　　yóu piào（ ）　　jú huā（ ） 2. 下面各组中，加点字的读音完全正确的一项是（　） A. 坪坝（bà）　绒球花（róng）　摔跤（jiāo） B. 放假（jiǎ）　荒野（huāng）　背诵（sòng） C. 衣裳（sháng）　水洼（wā）　照例（lì） D. 挑（tiāo）促织　篱落（lí）　歌韵（yùn） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　） A. 湿润　　狂欢　　明郎　　功课 B. 古老　　粗壮　　飘扬　　洁白 C. 邮票　　规侧　　凌乱　　落叶 D. 凉爽　　封收　　松果　　香甜 4. 选词填空。 安静　　热闹　　平静 （1）上课了，窗外十分____________，树枝不摇了，鸟儿不叫了。 （2）下课了，操场上顿时____________起来，同学们有的跳绳，有的踢毽子。 （3）雨过了，湖面上____________得像一面镜子。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　） A. 花园里开满了五颜六色的红花。 B. 我们要从小养成讲卫生。 C. 秋天来了，天气渐渐变凉了。 D. 听了老师的话，很受感动。 6. 下列说法中，不正确的一项是（　） A. 《山行》的作者是唐代诗人杜牧。 B. 《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，不懂就大胆提问的故事。 C. 《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的。 D. 《夜书所见》写的是诗人春天夜晚看到的景色。 7. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）停车坐爱枫林晚，____________________。（杜牧《山行》） （2）萧萧梧叶送寒声，____________________。（叶绍翁《夜书所见》） （3）月黑见渔灯，____________________。（查慎行《舟夜书所见》） （4）意欲捕鸣蝉，____________________。（袁枚《所见》） 8．按要求完成句子练习。 8. 把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点。 一只　　美丽的　　蝴蝶　　停在　　花朵上 ____________________________________________________________________________ 9. 例：黄黄的叶子像一把把小扇子。 照样子，用“像”写一个句子。 _______________________________________________________ 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《秋天的雨》选段，完成下面小题。 ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 10. 第1自然段中，“趁你没留意，把秋天的大门打开了”是什么意思？你从中体会到了什么？ ____________________________________________________ 11. 读画线的句子，这句话把黄黄的叶子比作什么？这样写有什么好处？ ____________________________________________________ 12. “美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话中，“频频”的意思是________________；从“频频点头”中，你体会到了什么？ ___________________________________________________ 13. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　） A. “趁你没留意”写出了秋天不知不觉地来到了。 B. “你挤我碰”把橘子、柿子当作人来写，写出了果实之多。 C. “五彩缤纷”的意思是颜色非常单一。 （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 北大荒的秋天（节选） ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。 ③这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ④小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ⑤原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 14. 短文是从哪些方面写北大荒的秋天的？说法正确的一项是（　） A. 天空、小河、原野 B. 大海、高山、田野 C. 白云、大树、村庄 15. 读画线的句子，流云变成了哪四种颜色？句中把流云比作了什么？ ____________________________________________________ 16. “小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。”这句话把小河比作____________，写出了小河____________的特点。 17. “原野热闹非凡。”从哪些地方能看出原野“热闹”？请用“____”在文中画出相关的语句。 18. 短文中你最喜欢哪一句话？把它工整地抄写下来，再说说你喜欢的理由。 ____________________________________________________ 三、作文 19. 作文：写一篇日记 要求：①想一想最近你经历过的有趣的、难忘的事，选一件写下来；②先写好日记的格式（第一行写上日期、星期、天气）；③把事情的经过写清楚，写出自己的见闻和感受；④语句通顺，不写错别字；⑤不少于250字；⑥文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五校联考十月份三年级语文月考试卷 （统编版三年级上册　第一单元·校园生活　第二单元·金秋时节） 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 shān pō（ ）　　piāo yáng（ ）　　shī rùn（ ）　　kuáng huān（ ） tú àn（ ）　　líng luàn（ ）　　yóu piào（ ）　　jú huā（ ） 【答案】 ①. 山坡 ②. 飘扬 ③. 湿润 ④. 狂欢 ⑤. 图案 ⑥. 凌乱 ⑦. 邮票 ⑧. 菊花 【解析】 【详解】书写时注意“扬”“润”“凌”“票”“菊”的正确写法。 2. 下面各组中，加点字的读音完全正确的一项是（　） A. 坪坝（bà）　绒球花（róng）　摔跤（jiāo） B. 放假（jiǎ）　荒野（huāng）　背诵（sòng） C. 衣裳（sháng）　水洼（wā）　照例（lì） D. 挑（tiāo）促织　篱落（lí）　歌韵（yùn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．放假（jià）； C．衣裳（shang）； D．挑（tiǎo）促织。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　） A. 湿润　　狂欢　　明郎　　功课 B. 古老　　粗壮　　飘扬　　洁白 C. 邮票　　规侧　　凌乱　　落叶 D. 凉爽　　封收　　松果　　香甜 【答案】B 【解析】 【详解】A．明朗； C．规则； D．丰收。 4. 选词填空。 安静　　热闹　　平静 （1）上课了，窗外十分____________，树枝不摇了，鸟儿不叫了。 （2）下课了，操场上顿时____________起来，同学们有的跳绳，有的踢毽子。 （3）雨过了，湖面上____________得像一面镜子。 【答案】 ①. 安静 ②. 热闹 ③. 平静 【解析】 【详解】安静：没有声响，一般形容环境不吵闹（多用于房间、窗外、教室）。 热闹：人多，喧哗活跃（多用于集市、操场、广场）。 平静：安宁，没有动荡起伏，大多用来形容水面、心情。 （1）上课，窗外没有声音，鸟儿不叫，选“安静”，描写环境没有声响。 （2）下课，操场上同学们活动，人多喧闹，选“热闹”。 （3）湖面像镜子，没有波浪，选“平静”，专门形容水面。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　） A. 花园里开满了五颜六色的红花。 B. 我们要从小养成讲卫生。 C. 秋天来了，天气渐渐变凉了。 D. 听了老师的话，很受感动。 【答案】C 【解析】 【详解】A．语句前后矛盾。“五颜六色”指有很多种颜色，和后文的“红花”（只有红色一种颜色）冲突，不符合逻辑。修改示例：花园里开满了五颜六色的花。 B．语句成分残缺。动词“养成”需要搭配对应的名词宾语，本句缺少“养成”的对象，补充后才完整。修改示例：我们要从小养成讲卫生的好习惯。 D．语句成分残缺。句子没有说明“很受感动”的主体是谁，缺少主语。修改示例：听了老师的话，我很受感动。 6. 下列说法中，不正确的一项是（　） A. 《山行》的作者是唐代诗人杜牧。 B. 《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，不懂就大胆提问的故事。 C. 《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的。 D. 《夜书所见》写的是诗人春天夜晚看到的景色。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《夜书所见》写的是诗人秋天夜晚看到的景色，而不是春天，该项说法错误。 7. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）停车坐爱枫林晚，____________________。（杜牧《山行》） （2）萧萧梧叶送寒声，____________________。（叶绍翁《夜书所见》） （3）月黑见渔灯，____________________。（查慎行《舟夜书所见》） （4）意欲捕鸣蝉，____________________。（袁枚《所见》） 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 江上秋风动客情 ③. 孤光一点萤 ④. 忽然闭口立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“霜”的正确写法。 （2）书写时注意“情”的正确写法。 （3）书写时注意“孤、萤”的正确写法。 （4）书写时注意“忽、然”的正确写法。 8．按要求完成句子练习。 8. 把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点。 一只　　美丽的　　蝴蝶　　停在　　花朵上 ____________________________________________________________________________ 【答案】一只美丽的蝴蝶停在花朵上。 【解析】 【详解】首先确定主语部分，“一只”是数量词，“美丽的”是形容词，它们共同修饰名词“蝴蝶”，所以主语为“一只美丽的蝴蝶”；接着确定谓语动词“停在”；最后确定地点状语“花朵上”。按照“主语+谓语+地点状语”的顺序组合起来，再加上句号表示陈述语气。 示例：一只美丽的蝴蝶停在花朵上。 9. 例：黄黄的叶子像一把把小扇子。 照样子，用“像”写一个句子。 _______________________________________________________ 【答案】红红的苹果像一个个小灯笼。 【解析】 【详解】例句把黄黄的叶子比作小扇子，抓住叶子颜色、形状特点，前面写事物样子，后面用“像”引出相似事物，还有叠词“一把把”。仿写时先选一样事物，写出它的外形或颜色，找到相像的东西，用上叠词，句子通顺即可。 示例：闪闪的星星像一颗颗宝石。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《秋天的雨》选段，完成下面小题。 ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 10. 第1自然段中，“趁你没留意，把秋天的大门打开了”是什么意思？你从中体会到了什么？ ____________________________________________________ 11. 读画线的句子，这句话把黄黄的叶子比作什么？这样写有什么好处？ ____________________________________________________ 12. “美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话中，“频频”的意思是________________；从“频频点头”中，你体会到了什么？ ___________________________________________________ 13. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　） A. “趁你没留意”写出了秋天不知不觉地来到了。 B. “你挤我碰”把橘子、柿子当作人来写，写出了果实之多。 C. “五彩缤纷”的意思是颜色非常单一。 【答案】10. 秋天是在人们没有察觉、不知不觉的时候悄悄来到的。体会到秋天的到来悄无声息，也感受到秋雨的轻柔、温柔。 11. 把黄黄的叶子比作一把把小扇子，生动形象地写出了银杏叶金黄的颜色和形状，仿佛用扇子扇走了夏天的炎热。 12. ①. 连续不断地、一次又一次。 ②. 体会到菊花在秋雨中轻轻地摇摆，好像在向人们点头问好，写出了菊花的美丽可爱。 13. C 【解析】 【导语】选文以秋雨为线索，运用比喻、拟人铺展秋景。开篇将秋雨比作钥匙，写秋悄然而至；再借缤纷色彩，描摹银杏、枫树、田野、果树与菊花。文字清新灵动，充满画面感，融情于景，字里行间饱含对秋天的喜爱，语言浅丽，适合三年级学生感受景物描写的魅力。 【10题详解】 这句话出自选文第①自然段，前文把秋雨比作一把钥匙，“趁你没留意” 写出秋雨轻柔、无声，在人们毫无察觉时降临，开启秋天，让大地迎来秋的景色，能体会到秋雨温柔，以及作者对秋天的喜爱。 【11题详解】 这句话出自选文第②自然段，是文中的比喻句。本体是银杏树叶，喻体是小扇子。作者抓住银杏叶外形和扇子相似的特点，再搭配“扇哪扇哪”的动态描写，既写出叶子随风晃动的姿态，又写出秋天到来、暑气消散的变化，把静态的秋叶写得富有动感，让读者身临其境感受到秋天的美好。 【12题详解】 这句话出自选文第②自然段，写秋雨下各色菊花的样子。“频频点头”是拟人手法，把菊花当作人来写。“频频”的意思是不断地、多次。秋雨吹过，菊花花朵不断晃动，就像人在不停点头，生动展现秋雨里菊花摇曳的画面，也能感受到作者欣赏秋花、喜爱秋天的情感。 【13题详解】 C．文中写秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，后文列举了黄色、红色、橙红色、紫红、淡黄、雪白等多种色彩，可见“五彩缤纷”指色彩繁多艳丽，不是颜色单一，本项理解错误。 （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 北大荒的秋天（节选） ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。 ③这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ④小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ⑤原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 14. 短文是从哪些方面写北大荒的秋天的？说法正确的一项是（　） A. 天空、小河、原野 B. 大海、高山、田野 C. 白云、大树、村庄 15. 读画线的句子，流云变成了哪四种颜色？句中把流云比作了什么？ ____________________________________________________ 16. “小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。”这句话把小河比作____________，写出了小河____________的特点。 17. “原野热闹非凡。”从哪些地方能看出原野“热闹”？请用“____”在文中画出相关的语句。 18. 短文中你最喜欢哪一句话？把它工整地抄写下来，再说说你喜欢的理由。 ____________________________________________________ 【答案】14. A 15. 流云变成了银灰、橘黄、血红、绛紫四种颜色；句中把流云比作仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎。 16. ①. 透明的蓝绸子 ②. 清澈 17. 成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 18. 我最喜欢“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里”。理由：这句话把小河比作一条透明的蓝绸子，写出了小河的清澈和平静，读起来好像看见了一幅美丽的画。 【解析】 【导语】本文以优美清新的语言描绘了北大荒秋日风光，按照由天空到地面的顺序，选取流云、小河、大豆、高粱等景物，巧用比喻、拟人，赋予景物鲜活的灵气。文字画面感强，借秋日原野的美景，抒发对大自然、对秋天的喜爱与赞美之情。 【14题详解】 文中第②③自然段可以看出描写了北大荒秋天的天空；第④自然段写小河；第⑤自然段写原野。文中没有写大海、高山、大树、村庄这些方面。 【15题详解】 从文中第③自然段可知，本段画线句子直接写出落日映照下流云的四种色彩，即：银灰、橘黄、血红、绛紫，并且运用比喻，将流云比作仙女抖动的五彩斑斓的锦缎，提取句中信息即可作答。 【16题详解】 从文中第④自然段可知，句子运用比喻的修辞，本体是小河，喻体是透明的蓝绸子。把小河比作透明的蓝绸子，生动形象地写出小河清澈见底、透明柔软的特点。 【17题详解】 先定位题干里的“原野热闹非凡”这句话，它是第⑤自然段的总起句，后续内容都是围绕“热闹”展开的分述，对应筛选出段落里具体体现原野生机感、热闹氛围的描写语句即可。 故画线的句子是：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 【18题详解】 先从短文挑选运用修辞、描写优美的句子抄写下来，再分析句子使用的修辞手法，讲清楚这个手法写出景物什么样的特点，说明喜欢这句话的原因。 示例： 句子：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 理由：这句话用了拟人的手法，把大豆、高粱当作人来写，生动地写出原野热闹丰收的景象，读起来活泼有趣。 三、作文 19. 作文：写一篇日记 要求：①想一想最近你经历过的有趣的、难忘的事，选一件写下来；②先写好日记的格式（第一行写上日期、星期、天气）；③把事情的经过写清楚，写出自己的见闻和感受；④语句通顺，不写错别字；⑤不少于250字；⑥文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 10月17日 星期六 晴 傍晚，我在楼下花坛边发现一只小蜗牛，它背着浅棕色的小壳，慢慢往前爬，我决定蹲下来好好观察它。 一开始，小蜗牛缩在壳里一动不动。过了一会儿，它探出细细的触角，软软的身体一点点伸出来。它爬过泥土，留下一道亮晶晶的痕迹。我拿一片小草叶轻轻放到它面前，它慢慢靠近，小口啃食叶子。我屏住呼吸，生怕惊动它。看着它一步一步缓慢前进，哪怕路上遇到小石子，也没有停下。 天色慢慢暗下来，我才想起该回家了。我轻轻把它放到草丛深处，不打扰它。 原来小小的蜗牛身上藏着这么多有趣的秘密。它爬得很慢，却一直坚持向前。这件小事让我懂得，不用着急，一步一步坚持，就可以慢慢到达想去的地方。平凡的生活里，只要细心观察，总能发现惊喜。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是日记。必须严格遵循日记格式，第一行‌：居中写某月某日、星期几、天气情况；从自己近期的真实经历里，挑选一件有趣、难忘的事来写；要把事件的完整经过交代清楚，同步写出自己在事件过程中的所见、所闻、真实情绪感受，同时满足语句通顺、无错别字、字数≥250字、不出现真实校名和人名的基础规范。 二、立意。 以第一人称的真实生活体验为核心，通过记录近期亲身经历的某一件小事，还原日常里容易被忽略的趣味点、触动点，自然流露自己最真实的情绪变化与细碎的成长感悟，既锻炼规范应用日记文体的写作能力，也学会从普通日常里捕捉值得留存的生活记忆。 三、写作思路。 开头：写明日记的日期、星期、天气，简要引出观察的对象（现象或事情）。 中间：按照事情发展先后顺序，详细记叙事件经过，加入看到的景象、听到的对话，同步写出自己当时的心情、想法。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $