11.《种树郭橐驼传》同步练 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

种树郭橐驼传 一、挖空练习 【第1段】郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号(①　　　　　　)之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名(②　　　　　　)我固(③　　　　　　)当(④　　　　　　)。”因(⑤　　　　　　)舍其名,亦自谓“橐驼”云。 【第2段】其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业(①　　　　　　)种树,凡长安豪富人为观游(②　　　　　　)及卖果者,皆争迎取(③　　　　　　)养(④　　　　　　)。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕(⑤　　　　　　)茂,早实(⑥　　　　　　)以蕃(⑦　　　　　　)。他植者虽(⑧　　　　　　)窥伺效慕,莫能如(⑨　　　　　　)也。 【第3段】有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳(①　　　)也,能顺木之天(② 　),以致(③　　　　　)其性焉尔。凡植木之性,其本(④　　　　　)欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑(⑤　　　　)欲密。既(⑥　　　　)然(⑦　　　)已,勿动勿虑,去(⑧　　　　)不复顾(⑨　　　　)。其莳(⑩　　　　　)也若子,其置(⑪　　　　)也若弃,则其天者全(⑫　　　　　)而其性得矣。故吾不害(⑬　　　　)其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实(⑭　　　　)而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然(⑮　　　　)。根拳而土易(⑯　　　　),其培之也,若不过焉则不及。苟(⑰　　　　)有能反是(⑱　　　　　)者,则又爱之太恩(⑲　　　　　),忧之太勤(⑳ 　　)。旦视而暮抚(㉑　 　　　　　),已去而复顾。甚者,爪(㉒　　　　　)其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离(㉓　　　　　)矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若(㉔　　　 　　　)也。吾又何能为哉!” 【第4段】问者曰:“以子之道(①　　　　),移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长(②　　　　　)人(③　　　　)者好烦(④　　　　)其令,若甚怜焉(⑤ 　　),而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖(⑥　　　　)尔植,督尔获,早缫而(⑦　　　　　)绪(⑧　　　),早织而缕(⑨　　　),字(⑩ 　)而幼孩,遂(⑪　　　　)而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍(⑫　　　)飧饔以劳(⑬　　　　)吏者,且(⑭　　　　)不得暇(⑮　　　　),又何以蕃吾生而安吾性耶?故病(⑯　　　　　　)且怠。若是,则与吾业者其(⑰ 　)亦有类乎?” 【第5段】问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传(①　　　　　　)其事以为官戒也。 二、知识梳理 (一)古今异义 1.故乡人号之“驼” 古义:_________________________________。 今义:指家乡。 2.既然已,勿动勿虑 古义:_________________________________。 今义:连词,表示先提示前提,而后加以推论。 3.若不过焉则不及 古义:_________________________________。 今义:连词,表转折,只是。 4.字而幼孩 古义:_________________________________。 今义:用来记录语言的符号。 5.吾小人辍飧饔以劳吏者 古义:_________________________________。 今义:人格卑下的人。 6.故病且怠 古义:_________________________________。 今义:生物体发生不健康的现象。 7.得养人术 古义:_________________________________。 今义:养活别人。 (二)词类活用 1.病瘘(　　　　　　　　　　　　) 2.移之官理,可乎(　　　　　　　　) 3.而卒以祸(　　　　　　　　　　　　) 4.橐驼非能使木寿且孳也(　　　　　　　　　　　　) 5.非有能硕茂之也(　　　　　　 　　) 6.非有能早而蕃之也(　　　 　　　　　　　　) 7.鸣鼓而聚之(　　　　 　　　　　　 　　) 8.又何以蕃吾生而安吾性耶(　 　　　　　　　　 　　　) (三)一词多义 1.实 其实害之( ) 2.若 ①其置也若弃( ) ②若不过焉则不及( ) 3.病 ①病瘘( ) ②故病且怠( ) 4.然 ①隆然伏行( ) ②既然已( ) ③然吾居乡( ) 5.以 ①早实以蕃( ) ②以致其性焉尔;摇其本以观其疏密( ) ③而木之性日以离矣( ) ④以子之道,移之官理可乎( ) ⑤而卒以祸( ) ⑥又何以蕃吾生( ) 6.且 ①无不活,且硕茂( ) ②吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇( ) ③故病且怠( ) (四)特殊句式 1.理,非吾业也( ) 2.凡长安豪富人为观游及卖果者( ) 3.不知始何名( ) 4.故不我若也( ) 5.吾又何能为哉( ) 6.然吾居乡( ) 7.而卒以祸( ) 三、情境默写 1.柳宗元《种树郭橐驼传》中的郭橐驼有佝偻病,这导致他“　　　　　　　,　　 　　”,因此被乡人称为“驼”。  2.在《种树郭橐驼传》中,郭橐驼在介绍种树经验时说到,为了保持树木的天性,种树人要做到“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”,这个比喻十分恰当,对育人也颇有启发意义。  3.柳宗元《种树郭橐驼传》中他植者对自己种的树“　　　　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　　　”,是导致他们种的树天性被背离的根本原因。  4.在柳宗元《种树郭橐驼传》中,官府对百姓在纺织上提出的要求是“　　　　　　　, 　　　　　　　”。  5.柳宗元《种树郭橐驼传》中,描写官府要求百姓抚育孩子和喂养禽畜的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　”。  6.柳宗元《种树郭橐驼传》中以对比手段来反衬郭橐驼精于种树的两句是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  7.柳宗元《种树郭橐驼传》中侧面烘托郭橐驼精于种树的两句是“　　　　　　　　　　 　　,　　　　　　　　　　　　”。  8.柳宗元《种树郭橐驼传》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句,强调郭橐驼种的树高大茂盛,且果实结得早、多,隐含一个“孳”。  9.郭橐驼种树成就显著的“秘籍”是“　　　　　　,　　　　　　　　　”。这既是总括种树经验,也暗含了全文的寓意。  10.《种树郭橐驼传》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,表明了作者的真正意图并不在谈种树。  11.《种树郭橐驼传》中善用对比手法,如郭橐驼种树的结果“　　　　　　　　　　”和别人种树结果“　　　　　　　　　　”对比之鲜明。  实词梳理 解释下列多义实词在各句中的含义。 1.本 [教材梳理] (1)摇其本以观其疏密(《种树郭橐驼传》)___________________________________ (2)盖亦反其本矣(《齐桓晋文之事》)/人穷则反本(《屈原列传》) ______________________________________________________________________ (3)今驱民而归之农，皆著(著：附着，从事)于本(《论积贮疏》) ______________________________________________________________________ (4)今存其本不忍废(《〈指南录〉后序》)____________________________________ (5)若止印三二本，未为简易(《梦溪笔谈·活板》)____________________________ (6)此之谓失其本心(《孟子》)_____________________________________________ (7)抑本其成败之迹(《五代史伶官传序》)__________________________________ (8)自言本是京城女(《琵琶行并序》)______________________________________ (9)此制作之本意也(《春秋左氏传序》)____________________________________ (10)是时绛侯为太尉，本兵柄，弗能正(《汉书·爰盎传》)_____________________ (11)守本任，治分职(《管子》)___________________________________________ [高考演练] (1)(2024·北京卷)有本之者，有原之者，有用之者。(《墨子·非命》) ______________________________________________________________________ (2)(2022·全国乙卷)臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。(《说苑·贵德》)____________________________________________ (3)(2021·浙江卷)由文而之道，困于道者多矣。是故道为文之本，文为道之用(用：载体)。(《答谢景山书》)________________________________________________ (4)(2020·全国Ⅰ卷)既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。(《宋史·苏轼传》)__________________________ (5)(2020·全国Ⅱ卷)诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐之。其见重如此。(《宋史·王安中传》)___________________________________________ (6)(2019·全国Ⅱ卷)商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。(《史记·商君列传》)____________________________________________________ (7)(2009·四川卷)吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。(《慈溪县学记》)_________________________________________________ 2.病 [教材梳理] (1)病偻，隆然伏行(《种树郭橐驼传》)____________________________________ (2)违己交病(《归去来兮辞并序》)________________________________________ (3)而刘夙婴疾病(《陈情表》)____________________________________________ (4)以夭梅病梅为业以求钱也(《病梅馆记》)_________________________________ (5)又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠 (《种树郭橐驼传》)_________________ (6)今日病矣，予助苗长矣(《揠苗助长》)___________________________________ (7)君子病无能焉，不病人之不己知也(《论语》)_____________________________ (8)夫粜，二十病农，九十病末(《史记·货殖列传》)__________________________ (9)匈奴虽病，而汉马亦少，无以复往(《汉书·匈奴传》)_____________________ (10)夫商衰而纣以不仁残天下，天下孰不病纣(《伯夷》)______________________ [高考演练] (1)(2021·新高考Ⅱ卷)知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。(《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)_____________________________________________________________ (2)(2021·浙江卷)又病景山嗟世人之不知己，务以文词求于有位。(《答谢景山书》)_________________________________________________________________ (3)(2017·山东卷)吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。(《陈书·列传第二十六》)_____________________________________________________ (4)(2016·江苏卷)读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。(《家传》)_________________________________________________________________ (5)(2011·湖南卷)独辟门户，而考亭先生尝病其俗。(《严祺先文集序》)_________________________________________________________________ 3.视 [教材梳理] (1)旦视而暮抚，已去而复顾(《种树郭橐驼传》)____________________________ (2)视事三年，上书乞骸骨(《张衡传》)____________________________________ (3)子孙视之不甚惜(《六国论》)__________________________________________ (4)怵然为戒，视为止，行为迟(《庖丁解牛》)_______________________________ (5)视其所以，观其所由(《论语·为政》)_____________________________________ (6)乡先辈左忠毅公视学京畿(《左忠毅公逸事》)____________________________ (7)重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽(《答司马谏议书》)___________________ (8)其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉(《五人墓碑记》)__________________ [高考演练] (1)(2021·全国乙卷)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)________________________________________________ (2)(2021·浙江卷)今日视前日，犹能乐其所是，而恨其所不至；使年益加而虑益广，岂肯舍所乐而从所恨哉！(《答谢景山书》)_________________________________ (3)(2020·新高考Ⅱ卷)时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。(《明史·海瑞传》)______________________________________________________________ 4.实 [教材梳理] (1)早实以蕃(《种树郭橐驼传》)___________________________________________ (2)不抑耗其实而已 (《种树郭橐驼传》)____________________________________ (3)其实害之(《种树郭橐驼传》)__________________________________________ (4)臣之进退，实为狼狈(《陈情表》)______________________________________ (5)仓廪实而知礼节(《论积贮疏》)________________________________________ (6)而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实(《石钟山记》)________________ (7)此皆良实，志虑忠纯(《出师表》)______________________________________ (8)魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石(《五石之瓠》)____________________ (9)君子贵仁畏义，耻费轻实(《礼记》)_____________________________________ (10)食足货通，然后国实民富(《汉书·食货志上》)___________________________ (11)兵之形，避实而击虚(《孙子·虚实》)___________________________________ (12)乃绐为谒曰：“贺万钱。”实不持一钱(《汉书·高帝纪上》)_______________ (13)众人以为虚言，吾将举类而实之(《淮南子·精神》)_______________________ (14)栾伯善哉！实其言，必长晋国(《左传·宣公十二年》)____________________ [高考演练] (1)(2024·北京卷)下原察百姓耳目之实。(《墨子·非命》)_____________________ (2)(2021·全国甲卷)今虏骑驰突，而天雄军实为重镇，万一陷没，则河朔皆虏境也。(《宋史纪事本末·契丹盟好》)____________________________________________ (3)(2021·北京卷)韩子非儒，谓之无益有损，盖谓俗儒无行操，举措不重礼，以儒名而俗行，以实学而伪说，贪官尊荣，故不足贵。(《论衡·非韩》) ______________________________________________________________________ (4)(2020·浙江卷)而欧阳公于是时，实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者，其出欧阳之门者居十九焉。(《上曾子固龙图书》)___________________________ (5)(2015·安徽卷)子孙不肖而居厚实，三蠹将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。(《御史梁皙次先生传》)___________________________________________________ (6)(2011·重庆卷)斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。(《江公皋传》)____________________________________________________________ (7)(2010·全国课标卷)遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。(《明史·花云传》)_____________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、挖空练习 【第1段】① 称呼　　② 给……命名　　③ 确实　　④ 恰当,合适　　⑤ 于是 【第2段】① 以……为业　　② 观赏游览　　③ 迎接　　④ 用、使　　⑤ 高大　　⑥ 结果实　　⑦ 多　　⑧ 即使　　⑨ 比得上 【第3段】① 繁殖　　② 天性,指自然生长规律　　③ 使达到　　④ 根　　⑤ 捣土　　⑥ 已经　　⑦ 这样　　⑧ 离开　　⑨ 照看　　⑩ 栽种　　⑪ 放下　　⑫ 保全　　⑬ 妨害　　⑭ 果实　　⑮ 这样 ⑯ 更换 ⑰ 假使 ⑱ 这,这种(做法) ⑲ 宠爱 ⑳ 殷勤,这里指次数多 ㉑ 互文,早晚去看去摸 ㉒ 用指甲抠、掐 ㉓ 背离 ㉔ 不如我,比不上我 【第4段】① 方法、道理　　② 统治、治理　　③ 民　　④ 繁多　　⑤ 代词,指代百姓　　⑥ 勉励　　⑦ 同“尔”,你们　　⑧ 丝头　　⑨ 线　　⑩ 养育　　⑪ 成、养好　　⑫ 中断　　⑬ 慰劳　　⑭ 尚且　　⑮ 空闲　⑯ 困苦　　⑰ 副词,表示估计、推测,译为“大概” 【第6段】① 为……作传 二、知识梳理 (一)古今异义 1. 两个词,所以乡里 2. 已经这样 3. 不是过多 4. 抚育 5. 地位低下的人,指老百姓 6. 困苦 7. 治理百姓 (二)词类活用 1. 名词作动词,患,患……病 2. 名词作动词,做官 3. 名词作动词,受到祸害 4. 形容词作动词,活得长久 5. 使动用法,使……硕大茂盛 6. 使动用法,使……结果早;使……结果多 7. 使动用法,使……发出响声,敲响;使……聚集 8. 使动用法,使……繁衍生息;使……安定 (三)一词多义 1. 实际上 2.① 像 ② 如果 3.① 名词作动词,患,患……病　　② 困苦 4.① ……的样子　　② 这样　　③ 然而 5.① 而且,表并列　　② 来,表目的　③ 地,表修饰　　④ 把　　⑤ 因此　　⑥ 用 6.① 而且　　② 尚且　　③ 又 (四)特殊句式 1. 判断句 2. 定语后置句 3. 宾语前置句 4. 宾语前置句 5. 宾语前置句 6. 省略句 7. 省略句 三、情境默写 1. 隆然伏行，有类橐驼者 2. 其莳也若子，其置也若弃 3. 甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密 4. 早缫而绪，早织而缕 5. 字而幼孩，遂而鸡豚 6. 他植者虽窥伺效慕，莫能如也 7. 凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养 8. 且硕茂，早实以蕃 9. 能顺木之天，以致其性焉尔 10. 吾问养树，得养人术 11. 其天者全而其性得矣 木之性日以离矣 实词梳理 1.[教材梳理] (1)名词，草木的根或靠根的茎干　(2)名词，根本，主要的、基础的东西　(3)名词，古代指农业生产　(4)名词，底本，版本 (5)量词，草木的株、棵、丛、撮或书籍的册、部　(6)形容词，原来的，本来的　 (7)动词，考察，探究　(8)副词，原来，本来 (9)形容词，原来的，固有的　(10)动词，把握，执掌　(11)形容词；自己方面的 [高考演练] (1)本：名词，根本，基础　(2)本：名词，根本　(3)本：名词，根本，主要的、基础的东西　(4)本：形容词，这里的，自己方面的　(5)本：名词，底本，版本　 (6)本：副词，本来　(7)本：动词，探究，考察 2.[教材梳理] (1)名词用作动词，患……病　(2)动词，感到痛苦　(3)名词，重病，疾病　(4)使动用法，使……成为病态　(5)形容词，困苦　(6)形容词，劳累，疲倦　(7)动词，担心，忧虑　(8)动词，害，损害 (9)动词，败，失败　(10)动词，怨恨 [高考演练] (1)病：名词，疾病　(2)病：动词，担心，忧虑　(3)病：名词，病情 (4)病：动词，患病，害病　(5)病：动词，批评 3.[教材梳理] (1)动词，看　(2)动词，治理，处理(公务)　(3)动词，看待，对待 (4)名词，目光，视力　(5)动词，观察，考察　(6)动词，察看，视察 (7)动词，看顾，照看　(8)动词，比较，比照 [高考演练] (1)视：动词，察看，查验　(2)视：动词，看　(3)视：动词，治理，处理 4.[教材梳理] (1)名词用作动词，结果实　(2)名词，果实　(3)副词，实际上　(4)副词，确实，的确　(5)动词，充满，充实　(6)名词，事实，实际 (7)形容词，真实，诚实　(8)动词，容纳，填塞　(9)名词，财富，财物　(10)形容词，富裕　(11)形容词，坚实，坚强　(12)副词，其实，实在　(13)动词，证明，核实　(14)动词，实行，实践 [高考演练] (1)实：名词，实际情况，真实内容　(2)实：副词，实际上　(3)实：形容词，真实的，诚实的　(4)实：副词，实际上　(5)实：形容词，富足，富裕　(6)实：名词，实情，事实　(7)实：名词，果实 $