吉林长春市第一〇八学校2026-2027学年九年级上学期期中测试化学试卷

化学试题 一、选择题（每题只有一个正确答案，共10分) 1.文房四宝是中华文化的瑰宝。下列制作过程中一定发生化学变化的是 A.烧炭集墨 B.聚毫成笔 C.竹帘捞纸 D.磨石成砚 2.空气成分中，能供给呼吸的气体是 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由离子构成的是 A.氧气 B.二氧化碳 C.汞 D.氯化钠 4.化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。下列实验操作正确的是 A.倾倒液体药品 B.塞紧橡皮塞 C装入固体粉末 D.加热液体 5.2025年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，强调全民参与生态文明建设，聚焦垃圾分类、节能减 排等本土化行动。下列做法错误的是 A.农业生产中，鼓励秸秆焚烧 B.生活购物时，用布袋代替塑料袋 C.上班上学时，提倡低碳出行 D.工作学习中，提倡纸张双面使用 6.二十四节气是我国古人智慧的结晶。下列有关说法错误的是 A.雨水：早春时节，细雨蒙蒙，降水过程中水分子的化学性质不变 B.大暑：烈日炎炎，暑期蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 C.清明：百花齐放，香气扑鼻，闻到花香说明分子在不断运动 D寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子体积逐渐变小 7.下列关于物质的性质和用途的说法，正确的是 A.氧气用于气焊—氧气具有可燃性 B.氦气填充探空气球一氦气密度比空气大 C.氮气的化学性质稳定一填充食品包装袋防腐 D.稀有气体制作霓虹灯一不同气体颜色不同 8.氮气在一定条件下会变为超临界流体（称为超临界氮气），超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。 下列说法错误的是 A.氮气变成超临界氮气的过程属于物理变化 B.超临界氮气的化学式可能是N2 C.超临界氮气可能在特定的条件下能溶解某些物质D.超临界氮气可能具有助燃性 9.3 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 含 地壳中元素分布图 B 物质构成模型 ■ 氧硅铝铁其他 02 氧化物 C02 臭氧、二氧化氮、 C 物质分类 D 二氧化硫、二氧化碳 空气污染物归类 -KMnO4 试卷第1页（共4页） 10.兴趣小组用传感器探究足量蜡烛、红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量，测得容器内氧气体积分 数变化如图。下列分析正确的是 ↑氧气剩余量 30 氧气剩余量 ↑氧气剩余量 A.可以用蜡烛测定空气中O2含量 20% 20 B.三种物质中用白磷做实验时，测定结果更 15% 10%- 10% 接近真实值 C.若用这三种物质做实验，测得空气中O2含 100时间/秒 200 时间/秒 200 时间/秒 蜡烛 红磷 白磷 量偏高 D.该实验证明三种物质燃烧所需O2浓度为蜡烛<红磷<白磷 二、非选择题（除有标记的空，化学符号表达式2分外，其它每空1分，共40分） 11.如图所示是元素周期表的一部分，请分析图中信息回答相关问题。 1氢H 2 He 1.008 4.003 3 Li 4 Be 5 B 6 C 80 9F 10 Ne 2 锂 铍 普 硬 氧 6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 11 Na 13A114Si 15P 16S 18 Ar 钠 铝 硅 磷 疏 Y 22.99 26.98 28.09 30.97 32.06 39.95 (1)根据信息，推测X元素位于第①周期，写出Y元素的元素符号：②一。 (2)请从上表中查出硼元素的相对原子质量： 0 (3)国产芯片与AI(人工智能)大模型融合发展需要高性能半导体材料如硅等，判断硅属于（填 “金属”或“非金属”)元素。 (4)在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质 的是 (填序号)。 a.C和Ne b.Be和Mg c.Al和P 12.阅读下列短文，回答有关问题 茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一，中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组 成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如 果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，在潮湿 空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。研究人员对茶多酚进行了不同探究，如下图所示： 10 5 35 30 2 10 25 红茶绿茶青茶黑茶 2060 10s 50s 1min 2min 70 温c010 5min 10min 每次冲泡时间 图1不同茶叶种类中茶多酚的含量 图2冲泡温度对绿茶中茶多酚得率的影响 图3冲泡时间对红茶茶多酚含量的影响 (1)写出茶多酚的一条物理性质： (2)为了更好地保持茶叶中的茶多酚含量，可行的保存茶叶的方法 (写一条)。 (3)结合文章，下列说法正确的是 (2分)。 A.茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用 B.在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高 C.茶每次冲泡时间变长后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低 D.日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮 试卷第2页（共4页） 13.长春太美，徜徉伊通河畔。某兴趣小组以生命之源一水为主题开展项目式学习。 项目I认识“水”， (1)水符号表示为H2O,请你分别从物质分类、宏观组成、微观构成等三个角度谈谈对水的认 识： 项目Ⅱ.净化“水”，“碧水”离不开清澈水质 (2)环卫工人使用网兜捞河中的树叶，这一过程与实验室中 操作原理相似。 (3)可以利用活性炭的 性除去水中的色素和异味。 (4)某同学设计的一款简易净水器如图1所示，为了得到更好的净水 效果，入水口应为（填“A”或B)。 活性炭层 项目Ⅱ探究“水”（如图2） (5)依据现象判断，a玻璃管连接的是电源的 极（填“正”或“负”。 电礼 (6)查阅资料可知： 图 ①每个氢分子和氧分子都是由两个对应原子构成的对应分子。 ②“同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比”。则该实验中能够说明“水分子中氢、氧原子 个数比为2：1”的现象证据是 项目IV利用水 (7)请说出水在生产生活及实验室中的一个用途 14.下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。 ● P 变化】 变化Ⅱ Q ●一氢原子 一定条件 通电 。一氧原子 Q∞ 图a 图b 图c (1)图中表示的物质属于混合物的是图 (2)由图可知变化I和变化I的本质区别是 (3)写出变化Ⅱ的符号表达式① 该反应的反应类型为② 反应。 (4)由变化Ⅱ可知在化学变化中不变的粒子是 (填“分子”或“原子”)。 15.兴趣小组以“氧气的制备及性质”开展主题式探究。 I、实验室制氧气 兴趣小组使用下图实验装置完成氧气制取，回答下列问题： 是hu (1)写出①仪器名称 (2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气的符号表达式 (3)若用F装置收集生成的氧气，验满时进行的操作为 (4)甲烷CH4是最简单、难溶于水且密度比空气小的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢 氧化钠固体混合物来制得。实验室制取并收集纯净的甲烷应选用装置组合是 (填序号)。 试卷第3页（共4页） Ⅱ、探究氧气的化学性质 兴趣小组利用收集的氧气进行如下图所示实验，回答下列问题： 氧气石灰水 ⑦ 实验一 实验三 (5)实验一：木炭在氧气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 (6)实验一中为充分利用氧气点燃的木炭应从上向下 (填“缓慢”或“快速”)伸入集气瓶内。 (7)实验三： 进行该实验时不需要用到下面的选项是 A.护目镜 B.用电 C.排风 (8)实验三：集气瓶底预留少量水的主要作用是 16.某小组同学学习了“催化剂知识后，对催化过氧化氢分解的催化剂产生了兴趣，并进行了如下探究： 【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锰作为催化剂吗？ 【猜想与假设】能催化过氧化氢分解的催化剂不一定只有二氧化锰一种。 【设计实验】实验装置如图所示。 实验编号 温度/℃ 物质种类 物质质量 待测数据 氯化铁（或硫 酸铜)溶液 活塞 ① 20 a ② 20 氯化铁 0.15g 过氧化 浴收 ③ 20 硫酸铜 X (1)为了检查该装置气密性，吴宸同学向后拉动注射器活塞，松手后观察到 证明该装 置的气密性良好，然后进行了表中所示的实验。 (2)实验③中X的数值是 g:要定量比较反应快慢，待测数据为 (3)通过比较发现，在相同时间内a<c,吴宸认为硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，该结论是否正确， 填 (“是”或“否”)。 【得出结论】通过进一步实验，得出氯化铁和硫酸铜都可以作过氧化氢分解的催化剂。 (4)乙小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取等质量氯化铁和硫酸铜 作催化剂，分别加入10L相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图 乙中曲线a、b所示。 压强Pa …氯化铁 气压 数据 一硫酸铜 传感器 传感器 过氧化氢 稀溶液 催化剂 -计算机 6 101 03065 120 →时间s 甲 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 ②观察曲线a、b的压强变化，可推测过氧化氢分解的反应是 (填“吸热”或“放热”)的。 ③解释曲线a、b在0-30秒装置内压强变大的原因是 试卷第4页（共4页）