江苏省海安高级中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题

高一 语文 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成15题 材料一: ①龙年春节,全国“时代楷模”、83岁的赵亚夫比平常还要忙:节前,赶往南通商议采用 生物多样性农业理念开发滩涂盐碱地工程:年初三,前往句容市白兔镇徐村指导草莓种植;年初九, 赴徐州市铜山区伊庄镇商讨推广生物多样性农业技术… ②“我与总书记一共有过5次接触,让我最难忘的是,2021年全国脱贫攻坚总结表彰大会 上,总书记为我桂上‘全国脱贫攻坚楷模’奖章,勉励我‘把成绩写在大地上’。”2月21日, 赵亚夫谈及总书记的殷殷嘱托,仍难以抑制内心的激动。 ③“2023年,我把主要精力放在进一步研发推广生物多样性农业技术上。”赵亚夫说,这 项技术恢复了很多传统农业遵循自然规律的做法,在适当空间区域范围内,大力培育生物多样性, 修复、保护、改善农业生态系统,走绿色发展道路。 ④戴庄,是生物多样性农业技术的试验田。在赵亚夫的指导下,戴庄一方面推广以虫治虫、 以菌治病(菌)等绿色技术,培育生物多样性,修复农业生态系统;另一方面,构建环境友好农业 生态:山顶、陡坡恢复森林生态系统,在缓坡旱地发展果树、茶叶、畜禽种养,利用山脚山冲、岗 境水田建设水稻、莱、草、畜、水田有机农业生态系统。 ⑤“目前,在戴庄稻田里能找到10纲31目145种小动物,土壤有机质含量从10多年前的 10一15克/公斤提高到如今的20一25克/公斤,已经有16年不用农药化肥。”赵亚夫说。 ⑥“今年草莓怎么样?”“长势非常好!”这是2月12日下午2点30分,赵亚夫与江苏省 劳动模范、句容市白兔镇草莓种植大户王柏生的对话。令赵亚夫高兴的是,15亩高架栽培草莓采 用生物多样性农业技术,不用农药化肥,产量高、品质好,节前卖了46万元,预计今年净收入可 达100万元,创历史新高。 ⑦生物多样性农业技术正在多地得到推广。目前,包括句容10个村在内,镇江市有30多个 村开始推广应用:常熟市蒋巷村运用生物多样性农业技术,1000多亩水稻亩均净收入3000元。 (⑧“生物多样性农业技术特别适合在沿海滩涂及长江中下游水网地区、丘陵山区推广应用, 经济效益、生态效益潜力巨大。”赵亚夫说。新春伊始,他把目光转向了更远的地方。 (摘编自艾培、余宽平《“生物多样性农业”让乡亲们净收入创新高》,《新华日报》2024年2月) 材料二: ①2016年12月14日下午,《咬文嚼字》杂志发布了“2016年十大流行语”,“洪荒之 力”“供给侧”“吃瓜群众”及“工匠精神”等入选。 ②纵观本年度,自从李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“培育精益求精的工匠精神” 后,政府文件和媒体评论,专家所讲和百姓所议,乃至搜索引擎热词和商业广告语,“工匠精神” 的热度几乎是全覆盖。 ③“工匠精神”一语流行,让人不禁感慨两点:一是“民之所望,施政所向”。从“实”的 方面看,随着国内规模庞大的中等收入群体崛起,中国制造愈来愈让人感到痛切的一点,便是相当 一部分产品的品质不够高,款式不够美。可以说,公众苦品质久矣。而品质所系,恰在工匠精神。 总理适时提出,当然切中人心,年度流行也就毫不奇怪了。 ④从“虚”的方面看,社会正处于转型期,公众对公共管理以及政务服务等方方面面都有更 高一语文(共4页) 第 高的期待和诉求,社会治理愈来愈要求精细化。政府对此也有所呼应。一个例子是李克强要求有关 部门以工匠精神操作好全面推进营改增(“营业税改增值税”的简称)这一减税利民的重大改革, 另一个例子则是总理以上海两家小食店“点题”优化服务的工匠精神,要求带着对老百姓更多的感 情进行市场监管。 ⑤第二点则是“上下同欲者胜”。中国经济保持中高速、迈向中高端的宏观目标与微观市场 主体之间,如果说需要一座桥梁的话,当下观之,工匠精神颇适合担当此角色。国务院今年以来就 此发力,大力倡导工匠精神、推动一场品质革命,便是从群众日益增长的消费需求和企业发展的内 在要求入手,带动整个经济的转型升级和长远发展。 ⑥作为评选者,《咬文嚼字》杂志是这样表述的:2016年3月5日,李克强总理在《政府工 作报告》中说,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精 神”一词迅速流行开来,成为制造行业的热词。随后,不仅制造行业,各行各业都提倡“工匠精神”。 于是,使用范围扩展,任何行业、任何人“精益求精,力求完美”的精神,都可称“工匠精神”。 ⑦由此观之,“工匠精神”的流行善莫大焉,它喻指着经济发展乃至社会心态的一种整体性 提升。 (摘编自陈翰咏《“工匠精神”何以成为年度流行语?》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.赵亚夫春节期间辗转南通、句容、徐州三地,密集的日程既体现其“把成绩写在大地上” 的实干精神,也反映出生物多样性农业技术正由戴庄试验田向外辐射、逐步推广的态势。 B.戴庄在缓坡旱地发展果树、茶叶、畜禽种养,在山脚山冲建设水田有机农业,这一立体布 局说明生物多样性农业技术的核心在于调整空间结构,而非只是培育生物关系。 C.公众对产品品质的普遍不满,加上政府推动精细化治理的具体举措,共同构成了“工匠精 神”在2016年流行的现实土壤,这也是作者分析这一流行语的重要切入点。 D.“工匠精神”从制造行业热词扩展为各行各业的价值追求,其内涵在使用中不断丰富,作 者认为这一流行折射出经济发展与社会心态的整体提升。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) A.李克强总理在《政府工作报告》中提出“培育精益求精的工匠精神”,这一举措从根本上扭 转了中国制造品质不高的局面,也表明了政府推动品质革命的坚定决心。 B.戴庄推广以虫治虫、以菌治病等绿色技术,同时恢复森林生态系统、建设水田有机农业, 这些措施相互配合,共同实现了农业生态系统的修复与改善。 C.生物多样性农业技术已在镇江30多个村推广应用并在常熟蒋巷村取得显著效益,说明该技 术已经能够适应我国所有类型农业区的自然条件。 D.李克强总理以工匠精神指导营改增和市场监管,说明工匠精神正从生产领域延伸至公共服 务领域,这意味着政府已将工匠精神确立为治国理政的根本原则。 3.下列对两则材料文体特征与写作特点的分析,不恰当的一项是(3分) A.材料一作为人物通讯,通过春节时间节点的集中叙述和“10纲31目145种”等具体数据, 将抽象的理念转化为可感的事迹,增强了报道的现场感与说服力。 B.材料二作为新闻评论,从“工匠精神”入选流行语这一社会现象切入,由“实”的消费需 求到“虚”的治理期待,层层深入剖析其背后的社会心理与时代动因。 C.两则材料都采用了“点面结合”的手法:材料一以赵亚夫的个体实践折射农业转型的“面”, 材料二以年度流行语的“点”管窥经济社会心态提升的“面”。 D.为突出人物的“工匠精神”,材料一采用了夹叙夹议的方式,在叙述中穿插抒情与议论,语 言饱含热情;材料二则以客观冷静的说理为主,体现了评论的理性。 页 4.人物通讯讲究以典型事件和细节塑造人物。请结合材料一,简要分析作者是怎样表现赵亚夫的 精神品质的。(4分) 5.学校“劳动周”期间,班级拟办一期以“工匠精神照亮劳动之路”为主题的黑板报。请基于第二单 元课文内容,并结合两则材料,为黑板报“人物评点”栏目写一段文字,阐述赵亚夫的事迹如何体现 新时代的工匠精神。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成69题 三走严庄 茹志鹃 ①去年,一九四七年,正是高粱红的时候,我和军区民运部的老马同志,第一次来到了严庄 严庄不算是个新区,但这地区地方武装力量不够强,还残留了一部分政治土匪,他们勾结地主,经 常有活动,甚至半夜里抬了铡刀进村,找我们的村千部。我和老马去严庄的任务,就是协助政府, 在那里搞土改试点工作,要发动群众,要进行土改,同时要组织农民自己的看家队。 ②严庄是个好地方,庄前庄后一抹平地,只在地平线上,淡谈地勾出一些高山的轮廓。我们 由区队员带领进庄的时候,虽然是大白天,可是庄里肃静无声,静得叫人不安。我们首先来到农会 会长严来全的家里。来全是个三十多岁的愣汉子,正和他的爹在砌院墙,一见我们两个穿军装的进 去,①他呆了呆,神色有些紧张,接着就把我们引到屋里,“乒乓”把大门关上,然后才招呼道: “来了,同志!” ③村里那种出奇的静寂,来全的关大门,这一切使我立即在心里作了一个决定,明天一定要 争取文工团来一个小队,在这里演出一下,那时候叫做“轰”一下,大锣大鼓,唱唱跳跳,要把这 种令人不快的寂静赶跑,要让人们敞开大门跟我们说话。 ④来全把大门一关,屋里顿时黑洞洞的,看不清人面,只听见老马开门见山地在问来全庄里 的情况。坐久以后,我才发现这屋里还有一点光源,这是从我背后的一个窗户里照进来的。在窗前 的炕头上,端端正正坐着一个妇女,有二十多岁,这大概是来全嫂了。她全身坐在亮处,低眉垂眼 地在做针线,好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。②我当时想,这个来全嫂,恐怕是属于那 种不问外事、安分放静的妇道人。 ⑤老马和来全谈着如何串联群众,培养积极分子,怎么开齐心会搞土改,来全都全神贯注地 听着。可忽然,我见他冲我后面直皱眉头,我回头一看,见那位宁静的妇女,不知什么时候已悄悄 地下了炕,靠在房门框上听我们谈话。尽管来全对她又皱眉又瞪眼,她却只当没看见,依然倚在那 里听老马说话。我一回头看她,她还大大方方地朝我笑了笑,然后才悄悄地走了开去。 ⑥区里来人联系,说是这几天区武装就在这一带活动,要我们放心工作,于是老马就决定, 先做三天培养积极分子的工作,然后召开贫雇农外加中农的齐心大会。当晚,老马睡到另一个积极 分子家里去,我就睡在来全家,和来全嫂通铺。 ⑦我问:“大嫂子,你叫什么名字?” ⑧她没回答,在被子里轻轻地笑了,一会儿,说:“咱没念过书,没名字。我在家顶小,我 娘就叫我个收黎子。” ⑨收黎子,收黎子,这天晚上,我念着这极动听的名字睡着了。 ⑩第二天日近正中的时候,我到底把文工团拉了过来,并在村中一块谷场上拉开了场子。锣 敲起来,鼓打起来,弦子一响,歌声飞扬,孩子们跑来了,爷们娘们走出来了,人们笑起来,拍起 巴掌来,村里那种死水样的寂静,被冲得干干净净。 ①“收黎子,你怎么不去看戏?”我说。 ②她没回答,只抬头朝我笑笑。我坐到炕沿上,一定要她说出道理,她才含笑说道:“那合 高一语文(共4页) 第 适吗?” ③“有什么不合适?…”我正要给她大讲一通,她却笑眯眯地拉住我膀子问了: ④“你说,我们分地主的地,那红契呢?” ⑤这可能是她考虑了好久的一个问题,我连忙跟她说,原来的地契是反动政府搞的,都不能 算数,拿来一把火烧掉,人民政府重新另发土地证。 “要是地主把它藏了呢?” ⑦我忽然觉到,这位淑静而又有点封建的收黎子是多么关心土改,她关心红契,关心浮财, 更可贵的是,她在言语之间,对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨千分子。 ⑧一会儿,她又在我耳边轻轻地说话了: ⑧“我说,地主把地契藏起来也不要紧,要是咱的政府站住这里,他拿着也是白拿;要是反 动派过来了,反正没咱的日子过,他有没有地契总是个财主,你说是不是?” ②⑩“是,你说得很是。”我十分赞扬她。的确,她想得非常透彻,可她就是把这些道理收在 肚里,不敢开口,不敢往外拿。唉!收黎子,收黎子… ①睡梦中,我忽然给一个大嗓门吵醒了,“你懂个啥!”这是来全的粗喉咙。我翻身坐起, 朝外屋一看,见收黎子低了头在灶上捣蒜,来全拿了一根烧火棍,在她身边挥舞着,喊着,天已大 亮了。 ②②“一个娘们,也学得咋咋呼呼,分地,分地,这是你们说的话吗?”来全仍对她发着威。 ③“有啥说不得,顶多像我娘那样。”收黎子开口了! ②④当天,我把这情况告诉了老马。老马沉默了半晌,才慨叹似的说:“所以说,③土地改革 是挖封建势力的老根,老根动了,别的也就得动动。” ⑤贫雇农齐心大会,第二天就在来全家的堂屋里召开了。收黎子出来给灯里添了油,加了两 根灯草,就走进里屋,一直没露脸,而且连房门帘子也放下了。 ②⑥会议一开始,来全简单地说了几句团结起来斗争地主的话。说完了,大家都没开口。他等 了一会儿,看看大家只是抽烟咳嗽,不知怎么就来了火,红了脖子,猛地一拍桌子,粗了喉咙喊道: ②⑦“要地的留下,豁出来干,不要地的出去!”他这一拍桌子一喊,不但把来开会的人都吓 得怔住了,就连老马和我也都愣了。有个别胆小的,当时就抖抖索索地站起来想走了。随着又有几 个人站了起来。眼看一个准备了四天的会议要给他喊垮了。老马连忙站起来,但还没开口,我身边 的房门帘子一动,收黎子垂着眼皮,站在房门里,怯怯地说道:“老少爷们,我说,咱们还是要地。” ②⑧她这轻声细语的一句话,竟比刚才来全拍桌子大喊更出人的意外,那些站起的,要走的, 都一齐停了下来。收黎子的嘴唇虽然微微有点哆嗦,但是话却说得很稳很清楚: ②9“咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地,结果也没个好日子。像我娘,本庄的爷们都知道的, 她给地主害死了,还给地主的狗拖。我说,倒不如分,闯个活路。”④收黎子说完了,屋子里肃静 无声,也没任何的动作。来全张开嘴巴,似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。过了一会儿,只见他 猛地往起一站,腰带一勒,哑了喉咙喊道:“老少爷们,不分没咱的活路了,今天咱们抱成一团来 赌个咒,准定分他们的土地!” ③ 小屋里给他这几句热血沸腾的话一喊,气氛立刻激烈起来,当即有两个青年热气腾腾地站 起来说话。 ①会一散,我们就连夜组织了看家队,并立刻派出岗哨,监视恶霸地主“独眼狼”。严庄苏 醒了,严庄的人民,再也不贴着墙根走路,而且有了笑语,有了歌声,他们双手举起压了他们几千 年的大山,把它摔得粉碎。 (节选,有删改) 页 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分) A.“庄前庄后一抹平地”与地平线上的“高山轮廓”形成对比,暗示严庄的阶级对立,为土 改斗争埋下伏笔。 B.庄内“肃静无声”的氛围,侧面反映庄子曾经遭受土匪危害的现实,又体现出农民对土改 工作的抵制态度。 C.来全嫂没有读过书,也没有自己的名字,仅以“收黎子”称呼,说明旧时代农村女性地位 低下的普遍命运。 D.严来全在齐心大会上“猛地一拍桌子”的举动,初衷是激励群众,但也暴露了脱离群众、 独断专行的缺点。 7.对文中画线句子的分析,下列说法不正确的一项是(3分) A.①处用神态、动作和语言描写,体现了来全的谨慎和紧张,侧面反映了村里面地主与土匪 残余势力的影响。 B.②处用了欲抑先扬的手法,通过我的心理活动刻画来全嫂的温顺,与后面来全嫂的勇敢出 声形成鲜明对比。 C.③处用“老根”比喻封建社会存在的根基一一封建土地制度,形象生动地说明了解放区土 地改革的重要性。 D.④处用了侧面烘托的手法,通过屋子的“肃静无声”和来全张口结舌的反应,充分表现来 全嫂话语的分量。 8.学校广播站把本文改编成了广播剧,配音组为收黎子拟定了配音脚本(见下表),其中有两处尚 未完成。请根据小说内容,补全表中①②处。(4分) 情节阶段 声音处理 文本依据 初进严庄,问她名字 只用轻笑代替回答 “她没回答,在被子里轻轻地笑了” 同炕交谈,追问红契 ① “在我耳边轻轻地说话”“你说,我们分地 主的地,那红契呢?” 清晨灶前,顶撞来全 语气变硬,当面顶撞 “有啥说不得,顶多像我娘那样。” “怯怯地说道嘴唇虽然微微有点哆嗦, ② 齐心大会,当众发言 但是话却说得很稳很清楚”“咱们祖祖辈 辈…倒不如分,闯个活路” 9.本文中的“收黎子”与《百合花》中的“新媳妇”,都经历了从“被动”到“主动”的转变。 请结合两篇文本,分析她们转变的表现和原因。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题 材料一: 苏东坡曰:“俗传书生入官库,见钱不识。或怪而问之,生曰:固知其为钱,但怪其不在纸裹 中耳。’予偶读渊明《归去来辞》云:幼稚盈室,瓶无储粟。’乃知俗传信而有证,使瓶有储栗, 亦甚微矣。此翁平生只于瓶中见粟也耶?” 陶公心迹,观此甚明,既云“尝从人事,皆口腹自役”,何竟不能忘情于酒?固知生人必有所 寄。寄物之累,高人不免,克己工夫,亦谈何容易耶? (节选自孙毓修著《陶渊明》,有删改) 材料二: 先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不幕荣利。好读 书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。 高一语文(共4页) 第 造饮辄尽,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏 如也。常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。 黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无 怀氏之民欤?葛天氏之民欤? (节选自陶渊明《五柳先生传》,有删改) 材料三: 有晋征士浔阳陶渊明,南岳之幽居者也。弱不好弄,长实素心。学非称师,文取指达。在众不 失其寡,处言愈见其默。少而贫病,居无仆妾。井臼弗任,藜菽不给。母老子幼,就养勤匮。初辞 州府三命,后为彭泽令。道不偶物,弃官从好。遂乃解体世纷,结志区外,定迹深栖,于是乎远。 灌哇鬻蔬为供鱼菽之祭织絢纬萧以充粮粒之费。心好异书,性乐酒德,简弃烦促,就成省旷,殆 所谓国爵屏贵,家人忘贫者与?有诏征为著作郎,称疾不到。春秋若千,元嘉四年月日,卒于浔阳 县之某里。近识悲悼,远士伤情。冥默福应,鸣呼淑贞。夫实以诔华,名由谥高,苟允德义,贵贱 何算焉?若其宽乐令终之美,好廉克己之操,有合谥典,无愆前志。故询诸友好,宜谥曰靖节征士。 (节选自颜延之《陶征士谏》,有删改) 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处 给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 灌畦A鬻蔬B为供C鱼菽之祭D织絢E纬萧F以充G粮粒H之费 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.之,人称代词,他,与《插秧歌》中“换渠朝餐歇半霎”的“渠”意义相同。 B.因,于是,与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“因”用法、意义均相同。 C.晏,安然,与《短歌行》中“契阔谈宴”的“宴”用法不同。 D.性,天性,与《归园田居》中“性本爱丘山”中的“性”用法、意义均相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.陶渊明家中孩子很多,家中存粮却很少,藏粮食的瓶子常常是空的,苏轼认为他家即使瓶 子里有粮食,也非常少。 B.陶渊明嗜酒,亲友知道他的习性,有时备酒相邀,他一去饮酒往往尽兴而醉,醉后便洒脱 离开。 C.陶渊明自小不喜游乐,心地朴素,写文章时只求意思通达,在众人中特立独行,与人交谈 时更显沉默。 D.陶渊明曾任彭泽令,辞宫后又被征召并担任著作郎,在其去世后被好朋友议定谥号为“靖 节征士” 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。 (2)若其宽乐令终之美,好廉克己之操,有合谥典,无愆前志。 14.颜延之在诔文中称陶渊明有“好廉克己之操”,而孙毓修却认为他“寄物之累,高人不免”, 这两种评价是否矛盾?请结合三则材料,谈谈你的理解。(5分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题 野老 杜甫 野老篱前江岸回,柴门不正逐江开。 渔人网集澄潭①下,贾客船随返照来。 长路关心悲剑阁,片云何意傍琴台 ? 王师未报收东郡③,城阙秋生画角哀。 【注】①澄潭:指成都西郊的百花潭。②琴台:成都名胜,司马相如与卓文君当护处。③东郡:泛 指洛阳一带京东诸郡。 页 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联以“野老”自称,“篱前江岸柴门逐江勾勒出居所依江而建的田园环境,传达暂得安 居的闲适心境。 B.额联以“返照”点明夕阳西下,渔人收网、商船归航,画面宁静而有生气,与首联的村野之 趣一脉相承。 C.颈联紧承额联商船归航之意,写诗人因牵挂漂泊的商旅安危而忧虑路途险阻,由写景自然 过渡到抒情。 D.尾联点明战事未平,以声衬情,将个人漂泊之苦与家国之忧融为一体,于秋日黄昏中收束 全诗,余味悲凉。 16.同是杜甫的作品,你认为本诗的风格更接近《望岳》还是《登高》?请结合诗句简要说说你的 理由。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小兰在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物,在诗文中也经常出现它的身影,比如曹 操《短歌行》中,用“ ”描写鹿吃艾蒿的情景,表达了 求贤若渴的心情。 (2)陶渊明《归园田居》(其一)中“ ”两句,采用对 仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 (3)李白《梦游天姥吟留别》中“ ”两句,描写了天 姥山上的天气和环境,渲染了一种紧张凝重的气氛,为下文仙人们的出场做铺垫。 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) (一)语言文字运用I(本题共4小题,12分) 阅读下面的文字,完成18~21题。 乡愁除了包涵乡土、乡愁、思乡的复杂情感外,作为一种隐喻城乡关系、乡民认同的观念话语, 也包涵着价值诉求和伦理意义,如理想追求、身份认同、精神寄托等。有学者认为,“记住乡愁” 是对“乡愁”这一中国传统话语的传承和现代化转换,为乡村伦理在现代化进程中的重构提供了道 德与文化的“根”,也成为乡村振兴战略实施过程中必不可少的一种文化表达方式。在乡村振兴过 程中,“乡愁”成为人们重归故乡的精神动力。 是单纯思念家乡的返村乡民,还是为了支 援家乡建设的返乡村贤,(),也就是出于对家乡的文化认同而非仅仅是对经济发展机会和政 策倡导的认同。 乡村振兴所要实现的应当是一个以文化认同撑起乡愁、留住乡愁的乡村, 而不是一个只有城市文化而丧失乡愁底韵的乡村;是一个“文化实心化”的乡村,而非一个“文化 空心化”的乡村。这种基于文化自觉的深层认同,可以作用于城市,乡愁记忆是所有中国人 的宝贵精神财富。 ①这种乡愁记忆形成了落叶归根,②让人们与家乡建立了精神纽带,③这是传统中国城乡人才 流动的原因,④也是化解现代中国城乡融合难题的策略之一。⑤中国人一直有着“根”文化强烈的 意识,⑥这个根就是生他养他的故乡。而从社会层面来说,取之于一乡的必须回之于一乡,这样社 会才能维持它的水准。乡土社会的人才从不忘本,而是始终设法回到生养他的土地和族人中去,将 保卫和培养“乡土之根”视为责任和荣耀。 18.在文中横线处依次填入关联词语,最恰当的一项是(3分) A.不管、因为、还 B.不仅、所以、更 C.只要、因此、而且 D.无论、所以、也 高一语文(共4页) 第 19.下列填入文中括号的句子内,衔接最恰当的一项是(3分) A.在很大程度上,他们都是出于“落叶归根”的精神动机 B.在很大程度上,都是出于“落叶归根”的精神动机而返乡 C.他们在很大程度上都是出于“落叶归根”的精神动机而返乡 D.他们之所以返乡,都是出于“落叶归根”的精神动机 20.文中第一段有两个错别字,请写出含错别字的词语并改正。(2分) 21.文中第二段标号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。 可少量增删词语,不得改变原意。(4分) (二)语言文字运用 (本题共2小题,6分) 阅读下面的文字,完成22~23题。 学习本单元时,我们拟定了家乡文化生活调查活动流程图。调研时,我们做了现场问卷调查, 但当我们问及第十个问题的时候,有些人不予理会,也有些人回答不上来,于是我们开始反思这个 问题的设计是否妥当。后来经人提点,我们明白这个问题设计得有些突兀,涉及面太广了,挺难回 答的。但是也有些热心的调查对象向我们指出了江海文化存在的问题。这一,点很值得探讨:不管是 好是坏,跟本地有联系的,是我们的地方特色文化,就应该列入我们地方文化的范畴。不管大家是 否愿意接受这些文化,这些文化都是存在的。我们要积极面对,优秀文化是在不断推陈出新后得以 形成的。 22.请依据材料,推断并写出该小组调查问卷的第十个问题。(2分) 第十个问题: 23.依据文本,简要概括调查团队从问卷设计中发现问题、反思问题(此点提供示例,无需作答) 并最终获得启发的过程。(4分) (1)发现问题: (2)反思问题:经提,点明白问题设计突兀、涉及面广,难以回答。 (3)获得启发: 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 成长,是一个不断“读懂”的过程。 读“金戈铁马,气吞万里如虎”,少年时只羡英雄气盛,长大些再读,才读懂背后一个老将壮 志难酬的悲慨:读“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”,初读只觉气象雄浑,经历些事情再读, 才读懂江声里笑对风雨的旷达;读“寻寻觅觅,冷冷清清”,从前只觉愁情,如今细细品味,才读 懂声声慢里搁不下的年华与家国。 读懂文学如此,读懂身边的人和读懂自已,亦然。 每一次读懂,世界便在眼前展开新的一层。在你的成长中,你读懂了什么? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇记叙文。 要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于 800字。 ,页 202610高一语文参考答案 1.B第1题【解析】B项犯了“以偏概全、混淆主次”的错。材料一明确交代戴庄的做法是“推广以虫 治虫、以菌治病等绿色技术,培育生物多样性,修复农业生态系统”,立体种养布局只是其中一个方面: 且“而非仅仅培育生物关系”是对原文的曲解,生物多样性农业技术的核心恰恰在于修复和改善农业生态 系统中的生物关系。A项是对材料一整体内容的合理提炼,正确;C项综合了材料二③④段“公众苦品 质久矣”和政府精细化治理两层原因,正确:D项对应材料二⑥⑦段,“内涵不断丰富“整体提升”的表 述符合原文肯定的态度,正确。 2.B第2题【解析】A项“从根本上扭转了”过度夸大,材料二只客观叙述总理提出工匠精神的背景与 效果预期,并未断言其已扭转局面;C项“所有类型农业区”以偏概全,材料一明确表述该技术“特别适合 在沿海滩涂及长江中下游水网地区、丘陵山区推广应用”,并未作出普遍适用的结论;D项“根本原则” 拔高了工匠精神的地位,原文说的是“要求“呼应”,是工作理念而非治国理政的根本原则。B项准确概 括了材料一第(④段戴庄试验田的多项措施及其整体效果,逻辑关系与原文一致。 3.D第3题【解析】D项前半句“材料一采用了夹叙夹议的方式,在叙述中穿插抒情与议论”表述有 误。材料一属于典型的人物通讯,以叙述为主要表达方式,通过事实说话,虽有少量评价性语句(如“把 成绩写在大地上”),但整体并未“穿插抒情”,更非“夹叙夹议”。材料二作为评论,以议论为主,客观冷 静,该部分正确。因此D项前半部分对文体的判断不准确,为本题答案。A、B、C三项均准确抓住了 通讯的“数据说话、现场感”和评论的“就事论理、由实到虚、,点面结合”等特征。 4,①选取典型场景:以龙年春节仍奔波南通、句容、徐州三地的密集行程,表现赵亚夫老骥伏枥、心 系农民的奉献精神;②引用人物语言:通过人物原话与现场对话(回忆总书记嘱托、与草莓大户王柏生 的问答),让人物自己“说话”,形象真实可感;③用准数据细节:以“10纲31目145种小动物“20一25 克/公斤16年不用农药化肥”等精确数据,表现其科研的严谨与技术的实效;④以点带面:由戴庄试验 田写到镇江30多个村、常熟蒋巷村的推广应用,彰显劳动创造的价值与广阔前景。 (每点2分,答出任意两点即可。如有其他答案,言之成理亦可酌情赋分) 5.①精益求精、追求卓越的心性:赵亚夫不满足于既有成绩,83岁仍把主要精力放在进一步研发推广 生物多样性农业技术上,正所谓“培育精益求精的工匠精神”,“没有一流的心性,就没有一流的技术”; ②爱岗敬业、脚踏实地的笃实:他春节不休、奔波田间,牢记“把成绩写在大地上”的嘱托,是发自肺腑、 专心如一的热爱与雷打不动的笃实的写照;③以劳动改变世界、造福社会的担当:生物多样性农业技术 修复了农田生态,让戴庄16年不用农药化肥,助草莓种植户预计年净收入可达100万元,并在多地推 广、亩均增收显著,印证了工匠精神“喻指着经济发展乃至社会心态的一种整体性提升”,是以劳动创造 美好生活的时代注脚。 (每点2分,意思答对即可。能勾连第二单元课文人物事迹作类比阐述的,亦可酌情赋分) 6.C【详解】6.本题考查学生对文本内容的理解、对艺术特色的分析能力。 A.“暗示严庄的阶级对立”错误。原文“庄前庄后一抹平地“高山轮廓”仅为环境描写,无阶级对立暗示, 全文未提及地理与阶级的关联。B“体现出农民对土玫工作的抵制态度”错误。庄内“肃静无声”是群众在 反动势力威胁下的恐惧自保,而非对土改工作的抵制。后文群众积极参与分地、组织看家队,更可反证 此前的沉默并非“抵制”。D.“暴露了脱离群众、独断专行的缺点”错误。来全拍桌喊话,是其“愣汉子”性 格的自然流露,更是对会场冷场局面焦急心切的表现。他随后在收黎子发言的感召下,“猛地往起一站, 腰带一勒,哑了喉咙喊道“小屋里给他这几句热血沸腾的话一喊,气氛立刻激烈起来”,而非“脱离群众、 独断专行”。故选C。 7.B本题考查学生理解文中重要句子、分析写作手法的能力。B.“欲抑先扬”错误。②处是“我”基于 初次见面印象产生的误解,后文收黎子关心红契、会上大胆发言,此处应为欲扬先抑,先写人物表面的 “不问外事”,后写其内在的“勇敢”,而非“欲抑先扬”。 8.①声音放得低、放得轻,像说悄悄话;②声音很轻,却说得稳、说得清楚 9.(1)表现:①收黎子从家庭内敛到公共发言,从政治沉默到政治表达。②新媳妇从私人吝惜到公 共奉献,从对生者的羞涩到对死者的庄重。 (2)原因:①收黎子变化的根本原因是土地改革唤醒阶级觉悟。②新媳妇变化的根本原因是战争洗礼 激发人性光辉。③两位女性都在党的教育/革命战士的感召下,从旧时代沉默的大多数”成长为勇敢表 达、主动奉献的觉悟者。 10.BDF【详解】句子标,点:灌畦鬻蔬,为供鱼菽之祭;织絢纬萧,以充粮粒之费。 11.B 12.D【详解】“锌官后又被征召并担任著作郎”有误,陶渊明并未担任著作郎。 13.(1)陶渊明天性嗜好喝酒,但家里贫穷,不能经常喝到。亲戚和老朋友知道他这样,有时会备 下酒席去邀请他。 (②)至于他宽厚和乐、得以善终的美好,以及爱好廉洁、克制私欲的节操,完全符合古代溢法 的标准,也没有违背他生前的志向。 【详解】评分标准:每句1分。 14.①不矛盾。(1分)②颜延之的评价着眼于陶渊明不慕荣利、安贫守志的整体品格,如他辞 官归隐、称疾不就著作郎之征召,是对其大节的肯定。(1分)③孙毓修的评论着眼于陶渊明嗜 酒这一具体寄托,指其虽为高人,亦难免有寄托之累,是就细行而言。(1分)④二者角度不同、 互为补充,恰可见陶渊明既有高洁之操,又不失人情之真。(2分) 【详解】评分标准:共5分,言之有理即可。如答“矛盾”,最高不超过2分。 15.C【解析】颈联中的“长路”既指入蜀时走过的万里长路,更指北上长安、东下洛阳的归乡长路; “悲剑阁”是剑阁失守、归路断绝的家国之悲。选项将这句误读偷换成“贾客船的路”。 16.【参考答案】我认为更接近《登高》。①意境特点:本诗由宁静闲适转为战乱萧瑟,意境呈现由 静转悲的变化;《登高》意境苍凉壮阔,两首诗在萧瑟悲凉的基调上相通;《望岳》意境开阔明朗,充 满生机与力量。②结构手法:本诗前四句写江村闲适之景,后四句陡转家国忧思,这种顿挫章法与《登 高》前两联写景、后两联抒情的结构一脉相承;《望岳》全诗一气呵成,无此转折。③情感基调:本 诗后四句抒发战乱未平、归乡无望的悲慨,与《登高》蕴含的身世飘零、国难深重的悲慨相近;《望岳》 则充满豪迈自信、积极进取之情。 17.(1)呦呦鹿鸣,食野之苹(2)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊(3)云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟 18.D 19.C 【解析】“他们”指前两句中“乡民“乡贤”,因此二者应该衔接在一起,故排除A、B“出于‘落叶归根”的 精神动机而返乡”只是大多数人回乡的原因,加上“在很大程度上”会更严谨,而D会有些绝对化,故选 择C项。 20.“包涵改为“包含”;“底韵改为“底蕴”。(一处1分,共2分) 21.①向:这种乡愁记忆形成了落叶归根的观念。 ⑤句:中国人一直有着强烈的“根”文化意识。 【解析】①句成分残缺,动词“形成”缺少宾语中心词,“落叶归根”后加“的观念”;⑤句语序不当,“强 烈的”修饰“根’文化意识”,应为“中国人一直有着强烈的“根”文化意识”。 (评分参考:每处2分,序号1分,改正1分,共4分) 22你认为江海文化存在哪些不好的地方? (评分参考:2分。语意涉及江海文化不妥之处的问题皆可,如:你认为江海文化中哪些部分是不太合适 列入地方文化范畴的?你认为江海文化中的哪些部分是你不愿意接受的?) 23.(1)发现问题:问卷调查问及第十个问题时,有人不理会,有人答不出。(2分。未准确指出是第十个 问题,扣1分。) (3)获得启发:地方文化应全面包容;(1分)文化发展需积极面对现实,不断推陈出新。(1分) 【参考译文及重点词汇】 材料一(孙毓修《陶渊明》节选) 苏东坡说:"相传有个书生走进官府的钱库,看见钱竞不认识。有人觉得奇怪便问他,书生 说:'我本来知道那是钱,只是奇怪它不在纸包里罢了。我偶然读到陶渊明《归去来兮锌》中说 年幼的孩子满屋,瓶中却没有存粮',才知道这个传说确实可信、有案可稽;假使瓶中有存粮, 也是微乎其微了。这位老先生莫非一生只在瓶中见过粮食吗?" 陶公的心志,由这件事看来十分清楚。他既然说过"曾经出来做官,全是为口腹之欲役使自 己”,为什么竞然不能忘怀于酒呢?由此可知,人生在世必定有所寄托。为外物牵累的毛病,连 高人也在所难免;克制自己的功夫,又谈何容易啊! 重点实词注释 或:有人 怪:意动用法,以为怪,感到奇怪。 固:本来、固然。 信:确实、真实;"信而有证"即确实而有证据。 使:假使、即使。 微:少、微不足道。 心迹:内心的真实想法、志趣。 人事:指仕宦之事,出仕做官。 口腹自役:为糊口而役使自己(语出《归去来兮辞序》)。 忘情:割舍情感、忘怀。 寄:寄托。 累:牵累、牵缠。 克己:克制自己的欲望。 材料二(陶渊明《五柳先生传》节选) 先生不知道是什么地方人,也不清楚他的姓和字。住宅旁边有五棵柳树,于是以它为号。他 安闲沉静、少言寡语,不羡幕荣华利禄。喜欢读书,只求领会要旨,不在一字一句上过分深究: 每当对书中意旨有所领会,便高兴得忘了吃饭。生性酷爱喝酒,家里贫穷不能常有。亲戚旧友知 道他这样,有时备酒请他;他去了总是喝光,希望一定喝醉:喝醉了就告辞,竟从不把去留放在 心上。屋内四壁空空,遮蔽不了风吹日晒;粗布短衣破洞补丁,饭篮水瓢常常是空的,他却安然 自乐。常常写文章自我娱乐,很能表明自己的志趣;忘记得失,就这样度过一生。 黔娄说过:"不为贫贱而忧愁,不急切追求富贵。"这话说的不就是五柳先生这一类人吗?一 边饮酒一边赋诗,以此愉悦自己的志向一他该是无怀氏时代的百姓呢,还是葛天氏时代的百姓 呢? 重点实词注释 不详:不知道、不清楚。 因以为号焉:就以此为号。"因”,于是;"以为",以之为。 不求甚解:读书只求领会大意,不咬文嚼字(今多贬义,此处为褒义)。 会意:对书中内容有所领会、体悟。 嗜:特别爱好。 或:有时。 造:往、到…去。 辄:就、总是。 期:希望、要求。 曾不吝情去留:竞不(一点也不)舍不得去留。"曾不”,竟不;"吝情",舍不得。 环堵:四周墙壁,指居室;"萧然",空寂的样子。 短褐穿结:粗布短衣上有破洞和补丁。"穿",破洞;"结",缝补。 箪瓢屡空:盛饭的竹篮和舀水的瓢常空,形容缺吃少喝。 晏如:安然自若的样子。 颇:很、非常。 戚戚:忧愁的样子;汲汲:急切追求的样子。 俦(chou):辈、同类。 衔觞(shang):口衔酒杯,指饮酒。 材料三(颜延之《陶征士诔》节选) 晋朝征士浔阳人陶渊明,是隐居庐山(南岳)一带的高士。幼年时不爱嬉戏玩耍,长大后葆 有一颗素朴纯真的心。治学不以名师相标榜,写文章只求达意而已。身在众人之中,仍不失其孤 高独特;置身言谈之场,越发显出他的沉默。年轻时贫困多病,家中没有奴仆婢妾。春米汲水的 粗活胜任不了,野莱粗粮也接济不上。上有老母,下有幼子,赡养供给常常匮乏。起初屡次推辞 州府的征召,后来出任彭泽县令。因操守不合于世俗,便弃官追随自己的志趣。于是摆脱世俗的 纷扰,立志于尘世之外,择幽深之地栖身,从此远离官场。浇灌莱畦、卖莱,用来供给鱼豆之类 的祭品;编织麻鞋、织蒿为帘,来补充粮食的开销。心里喜好奇异的书籍,天性以饮酒为乐,摒 弃烦琐促迫,成就简约旷达一这大概就是人们所说的摒弃朝廷爵禄之尊贵、使家人忘掉贫穷的 人吧?朝廷下诏征他为著作郎,他称病不去。享年若千岁,元嘉四年某月某日,在浔阳县某里去 世。近处的相识悲痛悼念,远方的士人哀伤感怀。他在冥冥之中必获福佑,鸣呼,这位美善坚贞 的人啊!功业靠诔文得以彰显,名声凭谥号得以提高:只要确实合乎德义,贵贱又算得了什么? 像他那样宽厚安乐、得以善终的美德,崇尚廉洁、克制自己的操守,合乎溢法,又不违背他生前 的志愿。因此征询众位好友的意见,应当谥为"靖节征士"。 重点实词注释 征士:朝廷征聘而不肯出仕的士人(对有德隐士的敬称)。 弱:指幼年(弱龄);弄:嬉戏玩耍。 素心:纯真质朴的本心。 学非称师:治学不称引名师以自重。 文取指达:文章只求达意。"指"通"旨",意旨。 寡:独特、孤高(在众不失其寡:身处人群仍保持特立独行)。 井臼:汲水春米,泛指家务劳作;弗任:胜任不了。 藜菽:野莱和豆类,指粗劣的食物;不给:接济不上、不足。 勤匮:匮乏、困乏。 三命:指州府的多次征召("三"表多数)。 偶物:与世俗人事相合:"道不偶物"即操守不合于世俗。 从好:追随自己的爱好、志趣。 解体世纷:摆脱世俗纷扰;结志区外:寄志于尘世之外。 鬻(y ):卖。 鱼菽之祭:以鱼和豆为祭品的俭朴祭祀。 织絢(q )纬萧:编织麻鞋、以蒿草织帘("纬萧"语出《庄子 列御寇》),泛指靠手工 劳作谋生。 殆:大概、恐怕。 国爵屏贵:摒弃朝廷爵禄的尊贵;屏,摒弃。 春秋:指年龄、年岁。 诔(1 ):叙述死者生平功德以表哀悼的文体。 谥(shi):死后依其生前事迹所加的称号。 允:符合、确实。 何算:算得了什么;算,计较、数。 令终:善终;令,善、美。 克己:克制自己。 愆(qian):违背、过失。 询诸友好:向众位好友征询意见。"诸","之于"的合音。 靖节:谥号。"靖"取宽乐令终之义,"节"取好廉克己之义。