贵州联考2026-2027学年高三上学期10月阶段检测日语试题

日语试卷 （满分：150分 时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm 的黑色笔迹签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. コンサートは何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 日曜日 B. 金曜日 C. 月曜日 2. 女の人は何分間遅れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 10分間 B. 15分間 C. 5分間 3. 女の人は今どこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. デパート B. アパート C. スーパー 4. 女の人は何で箱根へ行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 新幹線 B. 飛行機 C. 自動車 5. 女の子は何枚のはがきを送りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3枚 B. 2枚 C. 1枚 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人のかばんはどこにありますか。 A. 本棚の上 B. 机の下 C. テーブルの上 7. 男の人はこれから何をしますか。 A. 晩ご飯を食べに行きます。 B. 吉田さんを迎えに行きます。 C. かばんを取りに行きます。 8. 女の人は今晩どこで晩ご飯を食べますか。 A. レストラン B. 自分のうち C. 男の人の家 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は今どんなことをしていますか。 A. 広告会社で働いています。 B. 今仕事を探しています。 C. 旅行会社で働いています。 10. 男の人はどんな会社で働きたいですか。 A. 旅行会社 B. 広告会社 C. 電子会社 11. 女の人はどうして会社をやめますか。 A. 通勤時間が長すぎますから B. 会社は家から遠いですから C. 給料が安いですから 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は来日の前に日本語をどのぐらい勉強しましたか。 A. 2年間 B. 4年間 C. 6年間 13. 女の人は中国語の勉強はどう思いますか。 A. 漢字が難しい B. 文法が難しい C. 読み方がやさしい 14. 冬休みに、女の人は何をするつもりですか。 A. まだわかりません。 B. 帰国するつもりです。 C. 北海道へスキーに行くつもりです。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の財布はどうしましたか。 A. 電車に落としました。 B. 誰かに取られました。 C. 家に忘れました。 16. 財布には何が入っていますか。 A. かぎ B. チケット C. 写真 17. 男の人はこれから、何をしますか。 A. チケットを買います。 B. 電車に乗ります。 C. 家に帰ります。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. コンピューターを利用する場合は何番の部屋に行きますか。 A. 104か108号室 B. 204か208号室 C. 208号室だけ 19. 図書館で借りられない物は何ですか A. 辞書 B. 本 C. 雑誌 20. 一人で何冊まで借りることができますか。 A. 3冊 B. 4冊 C. 5冊 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 動物園で、赤、白、黒の鮮やかな模様を持つヘビを見た。いかにも危険そうだったので、①私は思わず少し離れた。しかし、説明板を読むと、そのヘビには毒がないと書かれていた。 このヘビはプエブランミルクヘビという。体の色や模様が、強い毒を持つサンゴヘビによく似ている。サンゴヘビは派手な色によって、「近づくと危険だ」と敵に知らせている。一方、ミルクヘビは②その姿に似ていることで、鳥やほかの動物に毒ヘビだと思わせて、襲われるのを避けているのだ。 毒という武器を持たなくても、毒を持っているように見せれば身を守ることができる。③少しずるい方法のようにも思えるが、これも厳しい自然の中で生き残るための知恵だろう。 同じキングヘビの仲間には、別の方法で毒ヘビと関係を持つものもいる。カリフォルニアキングヘビは、自分には毒がないにもかかわらず、毒を持つガラガラヘビを食べることがある。そのため、「ヘビの王様」という名前が付けられたという。 毒ヘビに似て身を守るヘビと、毒ヘビを食べるヘビ。見た目だけでは分からない生き物の世界には、それぞれ異なる生存の作戦が隠されている。 21. ①「私は思わず少し離れた」とあるが、なぜか。 A. ヘビがこちらに近づいてきたから。 B. ヘビの模様を危険だと感じたから。 C. 説明板に近づかないように書かれていたから。 D. そのヘビがほかのヘビを襲っていたから。 22. ②「その姿」とあるが、何を指すか。 A. 鳥に襲われないヘビの姿 B. 毒を持たないヘビの姿 C. 派手な色で危険を知らせるミルクヘビの姿 D. 強い毒を持つサンゴヘビの姿 23. ③「少しずるい方法」とは、どのような方法か。 A. 毒を使って敵を追い払う方法 B. 毒ヘビの色で敵に危険を知らせる方法 C. 毒ヘビに似て敵をだます方法 D. 毒ヘビを攻撃して敵を遠ざける方法 24. プエブランミルクヘビとカリフォルニアキングヘビの違いはどれか。 A. 前者も後者も、毒ヘビのふりをして敵を避ける。 B. 前者は鳥を食べて、後者は鳥から身を守る。 C. 前者は強い毒を持つが、後者は毒を持っていない。 D. 前者は毒ヘビに似て、後者は毒ヘビを食べる。 25. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. ヘビにはそれぞれ異なる生存方法がある。 B. サンゴヘビはほかの毒ヘビの姿をまねる。 C. キングヘビの仲間は同じ方法で生き残る。 D. ミルクヘビは毒を使って敵から身を守る。 (二) 夏休みが始まっても、息子は自由研究のテーマをなかなか決められなかった。息子は昆虫が好きだったので、私は「セミが成虫になる様子を観察したら」と提案した。息子も賛成して、夕方、公園で羽化する場所を探しているセミの幼虫を見つけた。 幼虫を家に持ち帰って、カーテンにつかまらせると、夜になって背中が少しずつ割れ始めた。白い体がゆっくり出てきて、透明な羽が広がっていく。①家族全員が声を出さず、その不思議な変化を見守った。息子は写真を撮りながら、時間や体の色を細かくノートに記録した。 「②これなら、素晴らしい自由研究になる」 家族はみんなそう思った。 （ア）、翌朝、部屋の中から大きな羽音が聞こえた。成虫になったセミが、カーテンから離れて、部屋中を飛び回っていたのだ。弟は怖がって泣いて、私は窓を開けて、主人はタオルを持ってセミを追いかけて。やっと外へ逃がした時には、家族全員が疲れ切っていた。 息子は研究が失敗したと思って、がっかりしていた。しかし、観察した変化だけでなく、予想外の出来事や家族の反応も記録すると、読み応えのある研究になった。 自由研究では、必ずしも予定どおりの結果が出るとは限らない。失敗や驚きも、よく観察して考えれば、大切な研究材料になるのだ。 26. ①「家族全員が声を出さずに」とあるが、なぜか。 A. 羽化の変化に見入っていた。 B. 息子の記録を助けていた。 C. セミが逃げるのを心配した。 D. セミが動くのを待っていた。 27. ②「これなら」とあるが、何を指すか。 A. セミの幼虫を家で育てること B. セミをカーテンにつかまらせること C. 公園で多くのセミの幼虫を探すこと D. セミの羽化を詳しく記録すること 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. ところが C. そして D. すると 29. 息子が研究は失敗したと思ったのはなぜか。 A. セミの体の色を正しく記録できなかったから。 B. セミを家で飼い続けられなかったから。 C. 研究が家族を巻き込む騒ぎになったから。 D. 観察の予定が途中で変わってしまったから。 30. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 予定外の出来事も研究に生かせる。 B. 研究の価値は記録の量によって決まる。 C. 家族の反応は観察結果と分けて記録する。 D. 自由研究では最初の計画を変えないほうがよい。 (三) 授業中、教師の説明を聞いていると、難しい英文でも理解できたような気になる。未知の語句の意味を知り、複雑な構文の訳を示されれば、問題を解く手順にも納得できるからだ。しかし、①それは他人の思考をたどったにすぎず、自力で使える知識になったとは限らない。 ある生徒は、テスト後に解説を読み、間違えた理由まで理解したつもりでいた。ところが数日後、類似問題に取り組むと、どの知識をどの場面で使うべきか判断できなかった。英文の意味は分かっても、なぜそのように訳せるのか、文の構造に基づいて説明することもできなかったのである。 本当に理解できているかを確かめるには、②教材を閉じ、学んだ内容を何も見ずに再現してみるとよい。解法を白紙に書いたり、友人に説明したりすれば、記憶が曖昧な部分だけでなく、知識同士のつながりを理解していない部分も明らかになる。③途中で言葉に詰まることは、失敗ではない。むしろ、自分では気づかなかった弱点が表面に現れたという点で、学習を進める貴重な手がかりとなる。 復習とは、正解を眺めて安心する作業ではない。自分の理解をあえて疑い、説明や応用を通して確かめ直すことである。一度分かった内容を崩して組み立て直す。その過程を経て初めて、知識は「聞けば分かるもの」から「必要な時に使えるもの」へと変わるのである。 31. 文中の①「それ」は何を指すか。 A. 難しい英文を自分で正しく説明すること B. 教師の説明で分かった気になること C. 未知の語句を自分で辞書で調べること D. 問題の解き方を自分で組み立てること 32. 生徒に本当に不足していた力は何か。 A. 英文を日本語に書き写す力 B. 解説を読んで間違いを確認する力 C. 知識を選んで、根拠を示す力 D. 知らない単語を辞書で調べる力 33. ②「教材を閉じ、学んだ内容を何も見ずに再現してみる」とあるが、何のためか。 A. 解答を書く時間を短くするため B. 教材の内容をそのまま暗記するため C. 理解が不十分な所を探すため D. 友人の理解と自分を比べるため 34. ③「途中で言葉に詰まることは、失敗ではない」とあるが、なぜか。 A. 間違いほど記憶に残りやすいから B. 途中でも要点は十分伝わるから C. 友人が不足した説明を補うから D. 弱点が次の学習課題になるから 35. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 友人に説明すると、正しい訳し方を覚えられる。 B. 類似問題を解けば、英文の構造が理解できる。 C. 自分で再現すると、理解の弱点が明らかになる。 D. 解説を読み直すと、知識の使い方が身につく。 (四) 先日、ある観光地の土産物店で、五人の女子高校生が買い物をしていました。棚には、色の違う小さなコップが並んでいます。一人の生徒は青いコップを手に取って、「これ、かわいい」と言いました。ところが、ほかの四人は全員、ピンクのコップを選びました。 「ピンクのほうが人気みたいだよ」 友達の一人がそう言うと、青いコップを持っていた生徒は少し迷ったあと、それを棚に戻しました。 「じゃあ、私もピンクにする。みんなと同じほうが安心だから」 その様子を一緒に見ていたフランス人の友人は、不思議そうに私に聞きました。 「でも、彼女は青が好きだったのでしょう。どうして好きな色を選ばないのですか」 確かに、彼女が本当にほしかったのは青いコップだったのかもしれません。しかし、一人だけ違う物を持つと、仲間の中で目立ってしまう。①そんな小さな不安が、彼女の選択を変えたのでしょう。 日本では、「みんなと同じ」であることが安心につながる場合があります。同じ服を着たり、同じ物を持ったりすれば、仲間との会話も生まれやすく、自分だけが集団から浮く心配も少なくなります。周囲に合わせることは、人間関係を円滑にする知恵でもあり、②決して悪いことばかりではありません。 けれども、いつも「みんな」を基準にしていると、自分は何が好きなのか、何を大切にしたいのかが、少しずつ分からなくなることがあります。自分で考える前に、周囲の答えを探す癖がついてしまうからです。 今は、服装も働き方も生き方も、一つの形にそろえる必要のない時代です。大切なのは、何でも人と違うことではありません。周囲の意見を聞きながら、最後には「私はどうしたいのか」と自分に問いかけることです。 ③本当の安心とは、みんなと同じ物を選ぶことではなく、自分の選択を信じて、同時に他人の違う選択も認められることなのではないでしょうか。 36. フランス人の友人が不思議に思ったのはなぜか。 A. 生徒が人気のない色を選んだから。 B. 生徒が好きな色を選ばなかったから。 C. 友達が青い色を嫌っていたから。 D. 日本では色の好みが違ったから。 37. ①「そんな小さな不安」とは、どのような不安か。 A. 自分だけ違う物を持って目立つ不安 B. 友達に好みを否定される不安 C. 人気のない物を買うことへの不安 D. 友達より高い物を買ってしまう不安 38. ②「決して悪いことばかりではありません」とあるが、なぜか。 A. 商品を迷わず選びやすくなるから。 B. 仲間との会話が生まれやすくなるから。 C. 人気のある物を見つけやすくなるから。 D. 自分の好みを伝えやすくなるから。 39. ③「本当の安心」とは、どのような状態ですか。 A. 周囲の人と同じ物を選んで、目立たない状態 B. 自分を信じて、違いも認める状態 C. 他人の意見を聞かず、一人で決める状態 D. 多くの人に支持されている物だけを選ぶ状態 40. 本文のテーマとして最も適切なものはどれか。 A. 人気と個人の好みの関係 B. 日本人と外国人の買い物観 C. 「みんなと同じ」と自分らしい選択 D. 集団に合わせることの安心 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 うちの息子は、今年10歳で、本を読むのが大好きです。毎晩、寝る前に必ず本を読みます。でも、親の___41___は、ソファに座ってスマホの動画ばかり見ています。 私も、寝る1時間前にはスマホを見ないと決めています。しかし、つい面白い動画を見つけてしまうと、時間が経つのも忘れて見続けて___42___のです。そして、心は満足しているのに、寝不足で体がつらくなります。「楽しいのか、___43___のか分からない」と、毎日悩んでいます。 最近、子供のスマホの使いすぎが問題になっています。私の友達も、医者から「子供のスマホを使う時間を減らしなさい」と言われました。友達が子供からスマホを取り上げて部屋を出て行くと、子供は床の上で___44___泣き出しました。仕方なくスマホを返してあげると、子供はすごい___45___でゲームをまた始め、満足そうに部屋に戻っていったそうです。この様子だと、病院に行けば医者に「親もスマホを使いすぎないように」と___46___でしょう。 「どうしたらいいのかしら」と、友達たちは悩んでいました。___47___スマホの見すぎは目に悪いと分かっています。子供には外で元気に遊んで___48___と思います。でも、スマホを我慢する___49___は、大人の自分が一番よく知っています。医者の前では「はい、分かりました」と言っていますが、親同士では「自分たちのスマホ依存が直っていないのに、子供のゲーム依存が直る___50___がないよね」と、互いにうなずき合っています。 41. A. こと B. もの C. ほう D. まま 42. A. ある B. いよう C. こう D. しまう 43. A. ありがたい B. つらい C. めずらしい D. うらやましい 44. A. おくれて B. しかって C. ならんで D. ころがって 45. A. スピード B. パワー C. ストレス D. エネルギー 46. A. 注意する B. 注意させる C. 注意される D. 注意している 47. A. たしかに B. なんとなく C. ついでに D. まさか 48. A. くれたい B. あげたい C. やりたい D. もらいたい 49. A. 大変 B. 大変な C. 大変さ D. 大変だ 50. A. もの B. はず C. こと D. ところ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中学生のとき、私は地理や歴史、英単語などの暗記ものが大の苦手だった。毎日少しずつ　1　（覚える）ば頭に入るのに、嫌で後回しにするものだから、結局、試験前に　2　（慌）てることになる。「まだ1週間ある」などと思って油断していると、あっという間に前日になる。 勉強する気　3　なかったわけではない。毎日「今日こそはやるぞ」と机に向かって本を広げてはみるが、どうしても頭に入らないのだ。ふと　4　（気づく）たら、ほかのことを考えてボーっとしている。これではいけないと、「予定表を作る」「目標を立てて達成できたら　5　（じぶん）にご褒美をやる」など、いろいろ工夫してみたが、どれも　6　（うまい）いかなかった。そんなことを　7　（繰り返す）ていたが、中学生活も終わる頃、ある友人がこんな方法を教えてくれた。「たくさん時間がある」と思うからできないのであって、「この 10 分しかできない」と思えば、案外（出乎意料）集中できるというのだ。半信半疑ながら、暗記ものは通学中、電車の待ち時間や車中　8　勉強することにしてみたところ、自分でも驚くほど勉強が順調　9　進むようになった。その後、嫌なことはそのための時間を　10　（取る）ず空き時間にだけやるという方法で、何とか乗り切っている（突破难关）。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是山东潍坊国际风筝节的志愿者，请你结合中国的风筝的传统工艺，以「中国の凧」为题，写一份日语简介。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 随着生活水平的提高，家庭餐桌上的食物、用餐方式以及家庭成员的饮食观念都发生了许多变化。请以「わが家の食卓の変化」为题，写一篇短文，内容包括： （1）描述你家过去和现在的餐桌有什么不同； （2）谈谈这些变化给家庭生活带来的影响，以及你的感受。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です、ます」体。 日语试卷 （满分：150分 时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm 的黑色笔迹签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. C 7. B 8. A 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. A 11. C 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. B 14. A 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. B 17. C 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. A 20. B 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. D 23. C 24. D 25. A (二) 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. D 28. B 29. C 30. A (三) 【31~35题答案】 【答案】31. B 32. C 33. C 34. D 35. C (四) 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. A 38. B 39. B 40. C 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. C 42. D 43. B 44. D 45. A 46. C 47. A 48. D 49. C 50. B 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 覚えれ 52. あわ 53. が 54. 気づい 55. 自分 56. うまく 57. 繰り返し 58. で 59. に 60. 取ら 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】中国の凧 中国の凧は、竹や紙などを使って、一つ一つ手作りされています。鳥や魚、昔の人物など、形や模様もさまざまです。凧には、人々の幸せや健康への願いが込められています。濰坊国際凧祭りでは、大空を飛ぶ美しい凧をぜひ楽しんでください。 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】わが家の食卓の変化 私が小学生のころ、わが家の食卓には、母が作ったご飯や野菜料理がよく並んでいました。家族は毎晩ほぼ同じ時間に集まって、学校や仕事であったことを話しながら食事をしていました。 今は生活が豊かになって、肉や魚、外国の料理など、食べ物の種類が増えました。また、家族が忙しい日は、外食をしたり、インターネットで料理を注文したりすることもあります。父と母は健康を大切にするようになって、油や塩を減らして、野菜を多く食べています。 食事は便利で豊かになりましたが、家族全員がそろう機会は以前より少なくなりました。私は、料理の種類だけでなく、家族と一緒に食べる時間も大切にしたいです。これからは週末だけでも、みんなで食卓を囲んで、ゆっくり話したいと思います。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $日语答题卡 注意事项 填 正确填涂 准考证号 答题前，考生先将自已的姓名、准考证 班级 号、考场号、座位号填写清楚， 涂 2选择题使用B铅笔填涂，非选择题使用 范 错误填涂 黑色碳素笔书写，超出答题区城无效。 例 0 3保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 母巾 ■ D和 和画团 和用 ① D 姓名 D 回 2 22212 20 2刃 2习 2 33 33313 3 4①四)四4四四 4 ④ ④ 四 考场号 5 50 51 5 回 5 贴条形码区 6 6 6 6] 6 6 (正面朝上，请贴在虚线框内) 00 刀 刀 刀 刀 刀 座位号 81■80 L8 8 ■ ■ 1B 11AIB四 21 A]B]C]D 31 A BC]D] 41四]D ■ 2 A][ 12 [ABC] 22 [A][B [C]LD] 32四BD 42 LAJ [B]C]LD] ■ 3 A][BC 13AIBI【C 23 [A][B [C][D] 33A四BD 43 LAJ [B][C][D [A [B C 14 [A][B C] 24 [A [B C][D 34 [A [B]C][D] 44 [A [B C]D] ■ 5 LA][BC 15 [A]LB C] 25 [A][B]C]D] 35 [A [B]C]D 45 [A][B C D ■ 6IB网 16 [A LB][C] 26 [A][B][C]LD] 36 [A][B][C [D] 46 [A][B][C][D 7 LA [B][C 17 [A]LB][C] 27AIB阴D 37A四D 47四面D ■ 8 IB】网 18AB☐ 28 [A [B]C][D] 38 A BCD] 48B]D可 9 [A [B C] 19)]网 29 [A][B CD 39 A3 [B CD 490BD 10AIB☑网 20IB] 30 [A][B][C]D] 40AIB]D四 50 [A][B CD 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分) 51. 52 53 54. 55 56. 57. 58. 59 60 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第四部分写作（共两节，满分40分) 第一节（满分10分） 0字 120字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■■口■口■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第二节（满分30分) 题目： 280￥ 320字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■■口■口■这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。He notice. 试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。You could have so many as. 听下面的录音回答。第二。小题是国。西密码箱。听下面的录音，回答第三小题。听下面的录音，回答第四小题。就晓得是。搞技术的高度可以在论坛。油。度。听下面的录音，回答第五小题。On my . or good . this农，and my or good small this. 第二节听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。这。漂亮。那个。娃。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。你妈妈。的。你妈妈。的。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个. 小题没有了的。家。ski. stop. 听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。力大国。明十几年。底或者是伊犁快递十号就回去了。无的海底论。Go, my . life. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。Computer 8。Comp里。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。