【南宁专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（南宁专用） 答案版 1． 犷 xiá （2分） 2． B （2分） 3．动词 拟人、比喻（2分） 4．语病为第④句，修改意见：在“以智慧为火”前添加主语“这些作品”（或“它们”，合理即可）（2分） 5． 曹操 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 正是江南好风景 落花时节又逢君 夜上受降城闻笛（8分） 6．C （2分） 7.①激活广西经济发展新动力，成为运输和发展动脉。②借助“高铁+旅游”，广西文旅产业跑出“加速度”，旅游发展取得成效。③高铁动车“公交化”，民族团结“心相连”，为广西各民族交流交往交融提供便利。④助力广西成为区域协同发展的战略连接带、要素融合区和产业集聚地。（或④为广西实施“南向、北联、东融、西合”战略提供交通先行条件。）⑤广西成为“一带一路”有机衔接重要门户、西部陆海新通道交通枢纽。（或⑤广西形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放格局。） （5分） 8．①技术实力领先：自主研发强，技术标准、智能化水平居全球前列。②运营覆盖广泛：里程长、覆盖城市多，运力充足，成主流出行方式。③服务优质便捷：配套服务人性化，提升出行舒适度与便捷性。④国际拓展快：技术和标准输出海外，推动海外合作共赢。⑤赋能区域发展：助力地方经济、文旅等产业增长，强化区域联动。（5分） 9．母亲和“我”采摘野韭菜 母亲处理野菜 一家人品尝野菜 （6分） 10.运用比喻的修辞手法，将蕨芽比作拳头，生动形象地写出了蕨芽的形态，突出了蕨芽的可爱，表达了作者对蕨芽的喜爱之情。 （3分） 11.母亲是一个勤劳、热爱生活、关爱家人的人。她提议挖野菜，教“我”和孩子挑选荠菜，采摘野韭菜、香椿、蕨菜等，体现了她的勤劳和对生活的热爱；她处理野菜，为家人准备美食，体现了她对家人的关爱。（5分） 12．标题“舌尖知春味”表层含义是舌尖感受到的春味，指的是野菜的清香。深层含义是舌尖感受到的春味，还包含了母亲的牵挂、孩子的欢喜、血脉里流淌的亲情，以及对生活真挚的热爱。标题贯穿全文，是文章的线索；同时，标题也揭示了文章的主题，即通过舌尖的春味，表达了对亲情、生活的热爱。（4分） 13．B （2分） 14．诗人将无形的“愁心”托付给明月，把抽象的担忧与牵挂具象化，又以拟人手法赋予明月以人的温情，让它化身传递情谊的使者，追随友人直到偏远的夜郎之西。这份情思既突破了空间的阻隔，又在开阔的意境中藏着细腻的牵挂，既写出了诗人无法亲送友人的无奈，又满含对贬谪友人的深切慰藉，读来令人动容。（4分） 15．C （2分） 16.A （2分） 17．（1）（我的父亲）等您很久（您）都不到，已经离开了。（2分） （2）礼法难道是为我们这些人设立的吗? （2分） 18．①诚实守信。友人与陈太丘相约，不仅没有按时到达还对子骂父。元方用“无信”“无礼”反驳，由此可知交友要讲诚信，懂礼节。②公私分明。王安石和苏轼虽政见不同，但能彼此理解和尊重对方，甚至相约一起游山，可见交友需要懂得彼此接纳，求同存异。（4分） 19．(1) 父亲的病 以赶会为背景，记述了看五猖会发生的波折，控诉了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 琐记 弃医从文（3分） (2)示例：寿镜吾是《从百草园到三味书屋》中的人物，他教学时要求严格，会让学生诵读古文，却也不轻易责罚学生，自己还常常在书房里入神读书，表现他方正质朴、博学严谨、不失温和的特点。（3分） 20．（50分）例文： 那一刻，我被照亮了 暮色沉沉，暴雨敲打着窗玻璃。我攥着画满红叉的素描稿，垂头走在回家的小巷。连续几次美术测试都不尽人意，铅笔在纸上反复涂改，留下乱糟糟的痕迹，我心里满是挫败，甚至想放弃学素描。 巷口的修车铺还亮着一盏灯。平日里我只是匆匆路过，从未留意。铺子里只有一位老师傅，正弯腰修理一把旧自行车。雨水顺着棚檐不断滴落，地面积起小小的水洼。 我停下脚步，静静看着他。那辆车子锈迹斑斑，车架歪扭，很多人都说没必要再修。可老师傅不慌不忙，粗糙的手指细细打磨生锈的零件，一点点校正弯曲的车架。他时不时眯起眼睛，凑近车灯仔细比对，动作沉稳，没有一丝烦躁。 我忍不住轻声开口：“这车都这么旧了，修好也用不了多久，为什么还要费这么大功夫？” 老师傅抬起头，眼角布满皱纹，淡淡一笑：“东西旧不怕，只要还有修好的可能，就不能随便放弃。慢慢来，一点点调整，总会变好的。” 说完，他又低下头，继续手上的活。暖黄的灯光落在他专注的侧脸上，也落在被雨水冲刷的零件上。 就在那一刻，我呆呆站在雨幕里，心里猛地一颤。长久积压的委屈与迷茫，好像被这束灯光驱散。我总因为几次失败就否定自己，画不好就想着退缩，可老师傅面对破旧的车子，依旧耐心打磨，不轻言放弃。原来失败不是终点，打磨和坚持才最重要。 雨水依旧哗哗作响，可我不再觉得压抑。我握紧手中的画稿，心里豁然开朗。 回到家中，我重新拿出画板。静下心，一笔一笔调整线条，不再急于求成。老师傅那句朴实的话语，像一束光，照亮了低落的我。 人生路上难免遇到风雨与挫折。那小巷修车铺里的一幕，那个平凡的瞬间深深留在心底。那一刻，我被照亮，也懂得：沉下心坚持，耐心打磨，终会遇见属于自己的风景。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（南宁专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 150 分钟；测试范围：统编版七上第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累（16分） 让我们翻开青春手账的扉页，于自然的馈赠中汲取智慧，从生活的细碎里采撷语文的芬芳。请阅读下列材料，完成任务。（8分） 【自然之韵】 笔触如椽，启迪审美之途。朱自清在《春》中细绘万物复苏，笔触清新，生机盎然，始终以童真之心拥抱自然之美；老舍于《济南的冬天》勾勒温情山城，笔意淳厚，风格亲切，以暖意为寒冷赋形，别具匠心；刘湛秋在《雨的四季》中写尽雨姿雨态，春雨的娇羞、夏雨的粗guǎng（   ）、秋雨的端庄、冬雨的自然，皆化作他笔下“一个个带着彩裙的精灵”……他们以文字为媒，唤醒我们感知天地万物的心灵之眼。 【亲情之味】 笔墨含情，叩击心扉之门。史铁生《秋天的怀念》中那母亲“悄悄”躲出去的身影，将深沉的母爱化作无言的陪伴，于绝望处点亮坚韧的微光；泰戈尔在《金色花》中化身为花，以孩童的狡黠（   ）与亲昵，绕着母亲的膝头、书页嬉戏，将对母亲的依恋酿成蜜糖般的甜；冰心《荷叶·母亲》中笔下的荷叶，在雨中侧过身子，为红莲撑开一方无雨的晴空，那是母亲庇护的姿态，安宁如馨香弥漫。……他们以笔墨为舟，载我们渡向亲情最温柔的彼岸。 【求学之思】 求知问道，照亮成长之路。①鲁迅于《从百草园到三味书屋》中对比园中嬉戏的自由和书塾规矩，道出求知途中游戏与规则的张力；②于漪在《往事依依》里回望求学时光，展露文学对少年心灵的深刻________（A滋润  B滋养  C滋长  D滋生）；③海伦·凯勒借《再塑生命的人》感念莎莉文老师以词语照亮混沌世界，诠释启蒙的伟大意义；《〈论语〉十二章》则言“学而时习”之乐与“学思结合”之法，如明灯指引治学修身之途。④以智慧为火，点燃我们探索世界的永恒热望。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）粗guǎng( )  （2）狡黠( ) 2．语段【求学之思】中横线处需填上词语，请你结合语境选择恰当的词语填写在对应横线上。（2分） 3．结合语境，判断文段中画波浪线的词语词性和修辞类型，并完成填写。（2分） （1）拥抱：______________（判断词性）  （2）________________（修辞类型） 4．【求学之思】语段中有一处语病，请找出来并提出修改意见。（2分） 【答案】1． 犷 xiá 2．B 3． 动词 拟人、比喻 4． 语病为第④句，修改意见：在“以智慧为火”前添加主语“这些作品”（或“它们”，合理即可） 【详解】1．注意“黠”的读音。 2．滋润：本义是增添水分，使不干枯；滋养：指供给养分，培育；滋长：指产生、增长，多用于消极事物；滋生：指繁殖、引起，多搭配不好的事情。语段中形容文学对少年心灵起到培育涵养的作用，应选“滋养”。 3．（1）“拥抱”本义是用手臂围住，本句中并非实指肢体上搂抱这个动作，而是表达用心感受、接纳自然之美的行为，属于动作行为类词语，词性为动词。 （2）画波浪线句中“侧过身子”赋予荷叶人的动作，运用拟人；“那是母亲庇护的姿态”将荷叶护红莲的情景比作母亲庇护孩子，运用比喻。句子同时使用拟人、比喻两种修辞。 4．第④句缺少主语，可改为：这些作品以智慧为火，点燃我们探索世界的永恒热望，或：它们以智慧为火，点燃我们探索世界的永恒热望。 5．“意象即情语”是古典诗文的重要特征，请根据提示，按要求填写相关内容。（8分） ①________（作者）登临碣石，以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的壮阔笔触，寄寓统一天下的豪情壮志；王湾在北固山下见归雁南飞，写下“②__________________，③__________________”的问语，藏尽思乡切切；马致远在《天净沙·秋思》中以白描手法勾勒暮色，“④__________________，⑤__________________”道尽天涯孤苦；杜甫在江南偶遇旧识，一句“⑥__________________，⑦__________________”，在落花时节藏尽时代沧桑；李益在⑧《__________________》（篇目）中借“芦管声声”触发共鸣，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，让征人的思乡之情随芦管声漫溢开来，成为千古共鸣。 【答案】 曹操 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 正是江南好风景 落花时节又逢君 夜上受降城闻笛 【详解】注意“雁”“涯”“降”“逢”等易错字的写法。 二、阅读（54分） （一）阅读下面材料，完成下面小题（12分） 【材料一】 ①20世纪90年代中国高铁起步阶段，那时我国用的还是蒸汽机车、少量内燃机车和电力机车。要造中国自己的高速列车，从零起步的研发异常艰难。1996年，我国成功研制出中国首台AC4000型交流传动电力机车。2007年，研发团队迎战“6个月完成大功率机车自主牵引系统装车”的攻坚令，最终交付性能比肩国际的国产系统。此后，CRH380、CIT500动车组相继问世，分别创下了486公里/小时线路试验、605公里/小时的台架测试纪录。 ②“复兴号”的成功研制，使我国建立起完整的高速列车技术标准体系，并实现350公里/小时世界最高速度商业运营。目前我国研发团队正以CR450动车组为载体，攻关时速400公里等级智能高速列车技术，形成更快、更强、更加引领世界的交通装备，进一步巩固扩大我国高铁领跑优势。 （摘编自《从起步到领跑：“中国速度”背后的青春力量》，《中国青年报》2025年4月29日） 【材料二】 ①从复兴号的惊艳亮相到CR450样车的速度突破，从智能建造技术的广泛应用到BIM技术、数字孪生技术的深度融合，中国高铁技术不断突破极限。京雄高铁借助5G+北斗定位系统，实现列车精准控制，让运行更加安全高效；京沪高铁的智能运维系统，将故障响应时间缩短至分钟级，极大提升了运营可靠性。这些创新成果，不仅是中国高铁实力的体现，更为全球高铁发展提供了宝贵的借鉴。 ②如今，中国高铁营业里程已突破4.8万公里，覆盖全国96%的50万人口以上城市，日均发送旅客超千万人次，已然成为人们出行的首选。12306系统利用大数据分析实现票务精准投放，满足不同旅客的出行需求；静音车厢、在线选座等人性化服务，让旅途更加舒适惬意。中国高铁以不断升级的运营服务，深刻改变着人们的出行体验，成为便捷出行的代名词。 ③中国高铁积极践行“走出去”战略，从印尼雅万高铁到中老铁路，从匈塞铁路到蒙内铁路，中国高铁技术和标准在世界各地落地生根。雅万高铁全线采用中国技术标准，建设过程中吸纳当地劳动力超万人，培训技术人员超千名，实现了技术共享与合作共赢。中国高铁正以开放包容的姿态，与世界各国携手共进，共同推动全球铁路事业的发展。 （摘编自《高铁盛会聚首北京，创新共赢驶向未来》，中国网2025年7月3日） 【材料三】 ①高铁为媒，激活广西经济发展新动力。铁路部门以市场需求为导向丰富客运产品供给，开行直通动车、大站标杆车、城际快车、空铁联运列车和公益性列车等，满足不同地区不同旅客出行需求，高铁成为广西的运输动脉和发展动脉。 ②借助“高铁+旅游”，广西文旅产业跑出“加速度”。贵广（贵阳—广州）高铁开通，桂林、三江、贺州等成为粤港澳大湾区的“假日花园”；邕北、钦防高铁通达海滨城市，海滨民宿、宾馆假日一房难求；南凭、防东高铁直抵边关，点燃边关旅游热情……2024年前三季度，广西接待国内外游客7.69亿人次，同比增长17.7%；实现旅游总收入8058.75亿元，同比增长16.7%。 ③高铁动车“公交化”，民族团结“心相连”。广西是中国少数民族人口最多的自治区，每日固定开行695列动车，为各民族交流交往交融牵线搭桥。 ④高铁为媒，广西逐步成为粤港澳大湾区与成渝地区双城经济圈协同发展的战略连接带、要素融合区和产业集聚地。高铁为广西实施“南向、北联、东融、西合”战略提供交通先行条件。铁路为媒，广西成为“一带一路”有机衔接的重要门户、西部陆海新通道铁海联运重要交通枢纽，形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放格局。 （摘编自《广西14个设区市全部实现高铁互联互通——织密高铁网联通海内外》，《人民日报海外版》2025年1月16日） 6．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．我国在高铁起步阶段就成功研制出CRH380型动车组，创下了486公里/小时的线路试验纪录。 B．中国高铁营业里程超4.8万公里，覆盖全国所有50万人口以上城市，日均发送旅客超千万人次。 C．广西借助“高铁+旅游”，2024年前三季度接待国内外游客7.69亿人次，旅游发展取得成效。 D．雅万高铁全线采用中国技术标准，建设过程中吸纳当地劳动力超万人，未培训相关技术人员。 7．请根据【材料三】，简述高铁对广西产生了哪些积极影响。（5分） 8．请你结合三则材料，概括中国高铁的发展具有哪些显著特点。（5分） 【答案】6．C 7.①激活广西经济发展新动力，成为运输和发展动脉。②借助“高铁+旅游”，广西文旅产业跑出“加速度”，旅游发展取得成效。③高铁动车“公交化”，民族团结“心相连”，为广西各民族交流交往交融提供便利。④助力广西成为区域协同发展的战略连接带、要素融合区和产业集聚地。（或④为广西实施“南向、北联、东融、西合”战略提供交通先行条件。）⑤广西成为“一带一路”有机衔接重要门户、西部陆海新通道交通枢纽。（或⑤广西形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放格局。） 8．①技术实力领先：自主研发强，技术标准、智能化水平居全球前列。②运营覆盖广泛：里程长、覆盖城市多，运力充足，成主流出行方式。③服务优质便捷：配套服务人性化，提升出行舒适度与便捷性。④国际拓展快：技术和标准输出海外，推动海外合作共赢。⑤赋能区域发展：助力地方经济、文旅等产业增长，强化区域联动。 【导语】这篇阅读材料以中国高铁发展为主题，通过三则材料多角度展现了高铁技术的突破、运营服务的升级以及对区域经济的带动作用。材料一聚焦技术研发历程，凸显从追赶到领跑的跨越；材料二展现智能化创新与全球化布局；材料三则以广西为例，体现高铁对文旅融合、民族团结和区域协同发展的促进作用。三则材料生动呈现了中国高铁作为国家名片的综合价值。 【详解】6．本题考查筛选辨析文章信息。 A.根据材料一第①段“2007年，研发团队迎战‘6个月完成大功率机车自主牵引系统装车’的攻坚令，最终交付性能比肩国际的国产系统……分别创下了486公里/小时线路试验、605公里/小时的台架测试纪录”可知，CRH380型动车组是2007年国产牵引系统交付后才研制的，并非“起步阶段”，选项中“起步阶段就成功研制出CRH380型动车组”表述有误； B.根据材料二第②段“如今，中国高铁营业里程已突破4.8万公里，覆盖全国96%的50万人口以上城市，日均发送旅客超千万人次”可知，中国高铁覆盖的是“96%的50万人口以上城市”，选项中“覆盖全国所有50万人口以上城市”表述有误； D.根据材料二第③段“雅万高铁全线采用中国技术标准，建设过程中吸纳当地劳动力超万人，培训技术人员超千名，实现了技术共享与合作共赢”可知，雅万高铁建设过程中“培训技术人员超千名”，选项中“未培训相关技术人员”表述有误； 故选C。 7．本题考查提炼概括文章信息。 根据材料三第①段“高铁为媒，激活广西经济发展新动力。铁路部门以市场需求为导向丰富客运产品供给……满足不同地区不同旅客出行需求，高铁成为广西的运输动脉和发展动脉”可知，铁路部门通过丰富客运产品供给满足不同旅客需求，高铁在广西的运输和发展中发挥了关键作用，激活了广西经济发展的新动力，据此可概括出高铁对广西产生的积极影响：激活广西经济发展新动力，成为运输和发展动脉。 根据材料三第②段“借助‘高铁+旅游’，广西文旅产业跑出‘加速度’。贵广（贵阳—广州）高铁开通……2024年前三季度，广西接待国内外游客7.69亿人次，同比增长17.7%；实现旅游总收入8058.75亿元，同比增长16.7%”可知，贵广、邕北、钦防、南凭、防东等高铁的开通，带动了广西各地旅游的发展，使广西文旅产业快速发展，游客数量和旅游收入都大幅增长，据此可概括出高铁对广西产生的积极影响：借助“高铁+旅游”，广西文旅产业跑出“加速度”，旅游发展取得成效。 根据材料三第③段“高铁动车‘公交化’，民族团结‘心相连’。广西是中国少数民族人口最多的自治区，每日固定开行695列动车，为各民族交流交往交融牵线搭桥”可知，高铁动车的“公交化”运行，为广西各民族之间的交流交往交融提供了便利，促进了民族团结，据此可概括出高铁对广西产生的积极影响：高铁动车“公交化”，民族团结“心相连”，为广西各民族交流交往交融提供便利。 根据材料三第④段“高铁为媒，广西逐步成为粤港澳大湾区与成渝地区双城经济圈协同发展的战略连接带、要素融合区和产业集聚地。高铁为广西实施‘南向、北联、东融、西合’战略提供交通先行条件”可知，高铁助力广西在区域发展中扮演重要角色，成为区域协同发展的战略连接带等，并为广西实施相关战略提供交通支持，据此可概括出高铁对广西产生的积极影响：助力广西成为区域协同发展的战略连接带、要素融合区和产业集聚地（或为广西实施“南向、北联、东融、西合”战略提供交通先行条件）。 根据材料三第④段“铁路为媒，广西成为‘一带一路’有机衔接的重要门户、西部陆海新通道铁海联运重要交通枢纽，形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放格局”可知，高铁使广西在“一带一路”和西部陆海新通道中占据重要地位，形成了全面的开放格局，据此可概括出高铁对广西产生的积极影响：广西成为“一带一路”有机衔接重要门户、西部陆海新通道交通枢纽（或广西形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放格局）。 据此概括作答即可。 8．本题考查提炼概括文章信息。 根据材料一第①段“2007年，研发团队迎战‘6个月完成大功率机车自主牵引系统装车’的攻坚令，最终交付性能比肩国际的国产系统。此后，CRH380、CIT500动车组相继问世，分别创下了486公里/小时线路试验、605公里/小时的台架测试纪录”以及材料二第③段“雅万高铁全线采用中国技术标准”可知，中国高铁从自主研发起步，逐步突破核心技术，建立自主技术标准，且智能化水平不断提升，居全球前列，据此可概括出中国高铁发展的特点：技术实力领先。 根据材料二第②段“如今，中国高铁营业里程已突破4.8万公里，覆盖全国96%的50万人口以上城市，日均发送旅客超千万人次”可知，中国高铁运营里程长，覆盖城市众多，运力充足，已成为人们主流的出行方式，据此可概括出中国高铁发展的特点：运营覆盖广泛。 根据材料三第①段“铁路部门以市场需求为导向丰富客运产品供给，开行直通动车、大站标杆车、城际快车、空铁联运列车和公益性列车等，满足不同地区不同旅客出行需求”可知，中国高铁配套服务人性化，通过丰富客运产品供给满足不同旅客需求，提升了出行的舒适度与便捷性，据此可概括出中国高铁发展的特点：服务优质便捷。 根据材料二第③段“雅万高铁全线采用中国技术标准，建设过程中吸纳当地劳动力超万人，培训技术人员超千名，实现了技术共享与合作共赢”可知，中国高铁技术和标准输出海外，在海外建设项目中实现技术共享与合作共赢，国际拓展速度快，据此可概括出中国高铁发展的特点：国际拓展快。 根据材料三第①段“高铁为媒，激活广西经济发展新动力”以及第②段“借助‘高铁+旅游’，广西文旅产业跑出‘加速度’”和第④段“高铁为媒，广西逐步成为粤港澳大湾区与成渝地区双城经济圈协同发展的战略连接带、要素融合区和产业集聚地”可知，中国高铁助力地方经济、文旅等产业增长，强化了区域联动，据此可概括出中国高铁发展的特点：赋能区域发展。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题（18分） 舌尖知春味 汪丽红 ①北方的风渐渐软了下来，带着田埂上泥土的湿润气息，悄悄漫进院子。 ②我站在院子里，看母亲正在翻晒腊肉，忽然就想起儿时。也是这样的春日，母亲牵着我，在田间地头寻那些带着露水的春味。“趁露水没干，我们还是去挖点野菜吧，做几道菜吃，香着呢。”母亲说。她手里攥着两把小铲子，那是我小时候用过的，木柄已磨得光滑发亮。孩子拽着我的衣角，问个不停：“荠菜是什么样子？香椿芽好吃吗？”我笑着说：“去了地里，自然就知道了。” ③在田埂两旁，母亲拨开枯黄的杂草，一抹嫩绿露了出来，叶片薄薄的，边缘带着细碎的锯齿，沾着晶莹的露水。“你看，荠菜要挑这种叶片嫩、没开花的，吃起来才清甜。”母亲一边说，一边示范着挖荠菜，小铲子轻轻插进泥土，一挑一拔，带着根须的荠菜稳稳落在掌心。孩子学着母亲的样子扒着杂草，好容易找到一棵，举着小手喊我来看，小铲子上沾着泥土，眼里闪着光。 ④往前走，便是一片坡地，那里长着成片的野韭菜和香椿。野韭菜的叶子比家里种的要细，颜色也更浓绿，凑近了，一股独特的清香扑面而来。母亲踮起脚尖，采摘香椿芽，指尖被汁液染成紫红色：“香椿要吃头茬的，最嫩，炒鸡蛋最香，你小时候最爱吃。”我望着她的背影，眼睛突然湿润了，那些被我遗忘的童年时光，都藏在这些细碎的春味里，也都藏在母亲的心里。 ⑤孩子在坡地上跑着，忽然发现一丛蕨菜，翠绿的蕨芽卷着，像一个个小小的拳头，裹着细密的绒毛。“妈妈，你看这个，像不像小拳头。”他小心翼翼摘下来，递到我面前。我接过蕨菜，指尖触到那柔软的绒毛，仿佛触到春的脉搏。就这样在田间走着、挖着，母亲说着家常，孩子分享着发现，风里带着春草的清香，也带着亲情的暖意。 ⑥回到家，母亲忙着处理野菜，我在一旁打下手。荠菜摘去根须，洗净焯水，拌上香油和盐，清爽可口；野韭菜切碎，和鸡蛋一起翻炒，金黄的鸡蛋裹着翠绿的韭菜，香气扑鼻；香椿芽炒腊肉，腊肉的醇香与香椿的清香交融，是醇厚的乡味；蕨菜焯水后凉拌，脆嫩爽口，带着山野的清甜……孩子围在灶台边，迫不及待尝了一口，眉眼都弯了起来：“春天的味道真好吃呀。” ⑦望着餐桌上的野菜，望着母亲忙碌的身影，望着孩子欢喜的模样，我顿时觉得这就是幸福。舌尖知春味，从来都不只是野菜的清香，更是母亲的牵挂，是孩子的欢喜，是血脉相连的亲情暖意。晚风渐起，窗外月光温柔，餐桌上香气依旧萦绕，一口春味入喉，暖意漫遍全身，那是时节的味道，是家的味道，其中藏着亲情、欢喜，也藏着我们对生活真挚的热爱。 ⑧舌尖知春味，味在山野，更在心间。一口清鲜入喉，是春回大地的生机，是母亲不变的牵挂，是三代人相守的温柔。最动人的春天，从不在远方，就在一粥一饭、一朝一夕、一脉相承的亲情里，岁岁年年，绵长不息。 （《中国能源报》2026年03月02日） 9．文章记录了三代人的春日记忆。请根据文章内容，将下面的情节补充完整。（6分） 母亲提议挖野菜→母亲教“我”和孩子挑选荠菜→①_______→一家人采摘香椿、蕨菜等→②_______→③_______→“我”感悟幸福 10．赏析文中画线句的表达效果。（3分） 翠绿的蕨芽卷着，像一个个小小的拳头，裹着细密的绒毛。（从修辞角度赏析） 11．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（5分） 12．文章以“舌尖知春味”为题，富有深意。请结合全文，说说文章标题的妙处。（4分） 【答案】9．母亲和“我”采摘野韭菜 母亲处理野菜 一家人品尝野菜 10.运用比喻的修辞手法，将蕨芽比作拳头，生动形象地写出了蕨芽的形态，突出了蕨芽的可爱，表达了作者对蕨芽的喜爱之情。 11.母亲是一个勤劳、热爱生活、关爱家人的人。她提议挖野菜，教“我”和孩子挑选荠菜，采摘野韭菜、香椿、蕨菜等，体现了她的勤劳和对生活的热爱；她处理野菜，为家人准备美食，体现了她对家人的关爱。 12．标题“舌尖知春味”表层含义是舌尖感受到的春味，指的是野菜的清香。深层含义是舌尖感受到的春味，还包含了母亲的牵挂、孩子的欢喜、血脉里流淌的亲情，以及对生活真挚的热爱。标题贯穿全文，是文章的线索；同时，标题也揭示了文章的主题，即通过舌尖的春味，表达了对亲情、生活的热爱。 【导语】文章以春日挖野菜为线索，描摹三代人田间寻春、烹食春味的温馨日常。文笔清新质朴，景物描写细腻灵动，将山野春意、人间烟火与亲情相融。由舌尖春味升华至心底温情，文字温润治愈，尽显家常烟火里的亲情暖意与生活本真。 【详解】9．通读全文可知，“母亲提议挖野菜”确定在第②段，“母亲教‘我’和孩子挑选荠菜”确定在第③段，“一家人采摘香椿、蕨菜等”确定在第④段第三句和第⑤段，“‘我’感悟幸福”确定在第⑦段。 第一空，结合第④段第二句可知，“我”和母亲在坡地上采摘长在坡地里的野韭菜。 第二空，结合第⑥段第一、二句可知，母亲回到家以后，将采摘的野菜清洗一遍，烹制野菜菜肴。 第三空，结合第⑥段第三句可知，一家人品尝野菜，孩子们夸赞野菜春味鲜美。 10．“像一个个小小的拳头”这是运用比喻手法，把“卷着的蕨芽”比作“小小的拳头”，生动形象地表现蕨菜嫩芽蜷缩卷曲，显得饱满可爱的外形特点，凸显春日野菜的鲜嫩生机，也流露出孩子发现蕨菜时的惊喜与作者对蕨芽的喜爱之情。 11．结合第②段第二、三句，第③段第一、二句可知，母亲在春日主动带领家人挖野菜寻春味，她熟知不同野菜的挑选方法和吃法，富有生活情趣，是一位热爱生活的人。 结合第③段第一、二句，第④段第三、四句可知，母亲很熟练地采摘荠菜和香椿芽。这体现她是一位勤劳能干的人。 结合第⑥段第一、二句可知，母亲将采摘回来的野菜处理干净，并熟练地烹制野菜，为家人做出美味春菜，营造出温馨的家庭氛围。这体现她是一位关爱家人的人。 12．结合第②段，第③段，第④段，第⑥段可知，母亲见到“我”回来的时候，建议“我”陪她到野外挖野菜，她熟知各种野菜的采摘方法，回家以后，她将野菜制作成美食给家人品尝，由此可见，文章围绕春日寻野菜、品野菜、悟温情展开，“舌尖知春味”是贯穿全文的线索。 结合第⑥段，第⑦段第二句可知，题目“舌尖知春味”运用一语双关的手法，一方面指舌尖品尝到春日山野野菜的清鲜滋味，另一方面指舌尖感受到的春味，这是母亲的牵挂，是孩子的欢喜，是血脉相连的亲情暖意。 结合第⑧段可知，标题“舌尖知春味”点明了文章主旨，通过品尝山野间的春味，体现亲情就藏在日常的生活中，体现作者对亲情和生活的热爱之情。 （三）阅读诗歌，完成小题（6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 13．下列对诗歌理解与分析不正确的一项是（   ）（2分） A．“迁”在古代表示官员的官职调动。古人多以“左”为卑，题目中的“左迁”指降职。 B．“杨花落尽子规啼”写出了暮春时节杨花纷纷飘落、子规啼叫的热闹美好的春日景象。 C．“闻道龙标过五溪”一句传达了诗人惊闻友人迁谪之远，流露出对友人的同情与关切。 D．此七言绝句遵循格律押韵，韵脚是“啼”“溪”“西”，读来朗朗上口，富有音韵美。 14．这首诗的后两句最为人称道，黄叔灿在《唐诗笺注》中评价：“‘愁心’二句，何等缠绵悱恻！”请你结合诗句赏析其绵绵情思。（4分） 【答案】13．B 14．诗人将无形的“愁心”托付给明月，把抽象的担忧与牵挂具象化，又以拟人手法赋予明月以人的温情，让它化身传递情谊的使者，追随友人直到偏远的夜郎之西。这份情思既突破了空间的阻隔，又在开阔的意境中藏着细腻的牵挂，既写出了诗人无法亲送友人的无奈，又满含对贬谪友人的深切慰藉，读来令人动容。 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 【详解】13．本题考查内容理解辨析。 B.有误，“杨花落尽子规啼”中，杨花飘落象征着飘零、离散，子规啼叫在古诗中常与悲苦、哀怨等情感相关联，此句营造出的是一种凄凉、伤感的氛围，而不是“热闹美好景象”，选项理解错误； 故选B。 14．本题考查词句的理解和赏析。 首先，“愁心”是一种无形的、抽象的情感，是诗人听闻友人被贬偏远之地后，生出的担忧、不舍与同情。诗人没有直白地说“我为你忧愁”，而是把这份沉甸甸的情思托付给皎洁的明月。明月是古诗词中常见的意象，它高悬天际、普照四方，无论相隔多远，都能同时照亮亲友的身影。诗人借明月的这一特点，让抽象的“愁心”有了可依托的载体，变得真切可感。这份情思不再局限于诗人自身，而是能随着明月的清辉，跨越千山万水，抵达友人身边。 其次，“随君直到夜郎西”一句，赋予了明月以人的动作和情感。它不再是冷漠的天体，而是成了诗人的化身、传递情谊的使者，主动追随着友人的脚步，一直陪伴他到偏远的夜郎之西。诗人无法亲自送别友人、陪伴友人赴任，便将自己的心意托付给明月，让明月代自己完成这份陪伴。其中既饱含对友人旅途艰辛的担忧，又满含对友人的深切慰藉——即便相隔万里，我的牵挂也会一直与你同在。 综上，这两句诗将真挚的友情与浪漫的想象融为一体，把无形的愁绪化作有形的陪伴，既写出了与友人相隔千里的无奈，又传递出跨越山海的牵挂，正因如此，才称得上“何等缠绵悱恻”。 （四）阅读下面的文言文，完成小题（12分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 选自《世说新语》 【乙】 王安石苏轼游蒋山① 东坡自黄②徙汝③，过金陵④。荆公⑤野服⑥乘驴谒于舟次。东坡不冠而迎揖曰轼今日敢以野服见大丞相。荆公笑曰：“礼岂为我辈设哉？”东坡曰：“轼亦自知相公门下用轼不着。”荆公无语，乃相招游蒋山。 选自《曲洧旧闻》 【注】①苏轼与王安石在政治上曾有严重的分歧，分别代表两个敌对的阵营。②黄，黄州。③汝，汝州。④金陵，地名，今南京。⑤荆公，王安石。⑥野服，便服，非官服。 15．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（   ）（2分） A．期日中        吾日三省吾身 B．过中不至     过金陵 C．则是无信        与朋友交而不信乎 D．轼亦自知相公门下用轼不着    有朋自远方来 16．下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ）（2分） A．东坡不冠而迎/揖曰/轼今日敢以野服见大丞相 B．东坡不冠而迎揖曰/轼今日敢以野服/见大丞相 C．东坡不冠而迎/揖曰轼今日敢/以野服见大丞相 D．东坡不冠而迎揖曰/轼今日敢/以野服见大丞相 17．将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）待君久不至，已去。 （2）礼岂为我辈设哉？ 18．读了甲乙两文里的交友故事，请结合他们的经历和你的感受，总结两条交友心得。（4分） 【答案】15．C 16.A 17．（1）（我的父亲）等您很久（您）都不到，已经离开了。 （2）礼法难道是为我们这些人设立的吗? 18．①诚实守信。友人与陈太丘相约，不仅没有按时到达还对子骂父。元方用“无信”“无礼”反驳，由此可知交友要讲诚信，懂礼节。②公私分明。王安石和苏轼虽政见不同，但能彼此理解和尊重对方，甚至相约一起游山，可见交友需要懂得彼此接纳，求同存异。 【导语】甲乙两则短文皆围绕交往处世行文。甲文借元方驳斥失约失礼友人，阐明交友当守信用、懂礼节；乙文记述政见对立的王安石与苏轼不拘官礼同游蒋山，体现君子相交求同存异、彼此包容。两文一论日常底线，一抒文人胸襟，短小精炼，对照凸显不同层面的交友之道。 【详解】15．A.正午/每天； B.超过/路过； C.都是诚信； D.自己/从。 16．句意：苏东坡来没戴官帽便上前迎接，拱手行礼后说道，我今日冒昧地身着便服前来拜见丞相。 “东坡不冠而迎”完整交代苏轼上前迎接的整套动作，语义完整独立，在此停顿；“揖曰”承接前面迎接的举动，写行礼开口讲话的连贯动作，两句构成承接关系；“轼今日敢以野服见大丞相”是苏轼完整的一句自述，自成一层语意。 故断句：东坡不冠而迎/揖曰/轼今日敢以野服见大丞相 17．注意下列重点字词： （1）待：等候；君：您；至：到达；去：离开。 （2）岂：难道；我辈：我们这类人；设：设置、制定。 18．根据甲文“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，友人没能遵守约定准时赴约，还迁怒辱骂陈太丘，行为失信又失礼。元方的一番反驳点明，与人相交，遵守约定、待人有礼是基本底线，是维系友情的关键。 根据乙文注释①可知，王安石和苏轼在朝堂之上分属对立阵营，政治观点存在巨大分歧。根据乙文“荆公野服乘驴谒于舟次”“乃相招游蒋山”可知，二人私下会面不拘官场制式礼节，抛开政见上的分歧相约同游山水。二人能够区分朝堂公事与私人交情，包容彼此不同的立场，由此可见交友需要公私分开，接纳差异、彼此敬重。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。正午过后朋友还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘走后，朋友才赶来。元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方回答说：“父亲等您许久您没来，已经出门走了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人独自离去。”元方说：“您和我父亲约定正午见面，正午您没来，这是不守信用；对着孩子辱骂他的父亲，这是不懂礼节。”友人十分惭愧，下车想拉元方的手，元方径直走进家门，没有回头看他。 【乙】苏轼从黄州调任汝州，途经金陵。王安石身着平民便服，骑着毛驴到船边拜访他。苏轼没有戴官帽就上前拱手行礼，说：“我今日冒昧地穿着便服拜见丞相大人。”王安石笑着说：“礼法难道是为我们这类人设置的吗？”苏轼说：“我自己也明白，丞相您门下不会任用我。”王安石沉默不语，随后邀请苏轼一同游览蒋山。 （五）整本书阅读（6分） 19．完成下面小题 (1)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（3分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《①____》 回忆儿时父亲被江湖庸医误诊而死，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医学救国。 《五猖会》 ②______ 南京 《③__》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 描写了鲁迅在日本留学时期的学习和生活，叙述了在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了④______的道路。 (2)请从下面备选的《朝花夕拾》人物中任选一个，仿照示例，谈谈他（或她）的经历和性格。（3分） 备选人物：长妈妈  寿镜吾  范爱农 示例：藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为“我”修改讲义，还关心“我”的解剖实习，毫无民族偏见地对待“我”，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点。 【答案】(1) 父亲的病 以赶会为背景，记述了看五猖会发生的波折，控诉了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 琐记 弃医从文 (2)示例：寿镜吾是《从百草园到三味书屋》中的人物，他教学时要求严格，会让学生诵读古文，却也不轻易责罚学生，自己还常常在书房里入神读书，表现他方正质朴、博学严谨、不失温和的特点。 【详解】（1）本题考查内容识记与理解。 （1）结合题干中给出的主要内容可知，该篇目是《父亲的病》。《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 （2）《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会却没有那么高兴了，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对儿童天性的扼杀。 （3）《琐记》以作者南京求学经历为主线，记述其冲破封建束缚、追求新知识直至萌生留学志向的过程。文章回忆了隔壁家的衍太太表面对孩子好，其实是暗中使坏的，让孩子做危险的事，给孩子看不健康的图片，教唆“我”偷母亲的首饰，还散布谣言，但对自己的孩子十分严格，表现出她是一个自私自利，奸诈，坏心眼的妇人。文章通过描写邻居衍太太的言行，反映封建伦理对青年的束缚。同时还详细记述了作者在江南水师学堂、矿路学堂的学习生活，揭露学堂课程简单、守旧风气等弊端。 （4）《藤野先生》主要记述了作者在日本仙台医学专门学校留学期间与藤野先生的交往经历。藤野先生对作者关怀备至，认真修改讲义、纠正解剖图，体现了严谨治学和无民族偏见的高尚品格。鲁迅在校学习期间，观看日俄战争幻灯片时，目睹中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁的场景。这一事件深刻刺激了他，使他意识到“医学并非一件紧要事”，国民精神上的愚昧比身体病弱更可怕，必须通过文艺唤醒民众。这一经历成为他弃医从文的直接导火索。‌‌ （2）本题考查人物形象分析。 长妈妈是《阿长与<山海经>》中的人物，她平时爱切切察察，喜欢向人们低声絮说琐事；她有诸多繁琐规矩，比如元旦清早要“我”说恭喜、吃福橘，告诫“我”饭粒落在地上必须捡起来吃掉；还会给“我”讲长毛的故事等；但是她却能记挂“我”的心愿，辗转买来“我”渴求已久的《山海经》。她虽有迷信、唠叨的小缺点，却满含淳朴的善意，表现了她朴实善良、真诚热忱、疼爱孩童的特点。 寿镜吾先生是《从百草园到三味书屋》中的人物，他作为私塾先生，要求学生熟读背诵古文，教学规矩严格，虽有戒尺和罚跪的规则却不常用，对学生既严厉又宽容；他自己读书时会入神地摇头晃脑、声调抑扬顿挫，常常沉醉其中，甚至会微笑起来，将头仰起摇着向后面拗过去；学生们趁他读书入神时，偷偷到后园玩耍，他也不会过多苛责。他是一个方正质朴、学识深厚、开明温和的人。 范爱农是《范爱农》中的人物，留学日本时，因恩师徐锡麟遇害，在是否要向清政府发电报一事上，与“我”发生争执；回国后饱受排挤、生活困顿却坚守本心，内心对黑暗混乱的社会现实充满不满，却又无力改变；最终落得溺水的悲剧结局。表现了他正直倔强、愤世嫉俗、命运坎坷却坚守气节的特点。 结合“藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为‘我’修改讲义，还关心‘我’的解剖实习，毫无民族偏见地对待‘我’，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点”的示例，可知，作答时需遵循“定位人物出处+梳理核心事件+提炼性格特点”的形式，即先明确人物对应的篇目，再选取能体现人物特质的典型事例，最后将事例与性格进行精准绑定，仿照示例的句式结构作答即可。 示例1：长妈妈是《阿长与<山海经>》中的人物，她平时爱切切察察、有诸多繁琐规矩，却能记挂“我”的心愿，辗转买来“我”渴求已久的《山海经》，还会给“我”讲长毛的故事，表现她朴实善良、真诚热忱、疼爱孩童的特点。 示例2：范爱农是《范爱农》中的人物，他留学时因发电报一事与“我”产生争执，回国后饱受排挤、生活困顿却坚守本心，最终落得溺水的悲剧结局，表现他正直倔强、愤世嫉俗、命运坎坷却坚守气节的特点。 三、作文（50分） 20．阅读下面材料，按要求写作。 莫怀戚在田野上散步，化解了“分歧”，守护了家的温馨；史铁生在秋天里“怀念”，读懂了母亲，获得了“好好儿活”的勇气。这些真实而深刻的“那一刻”，照亮了他们前行的方向。生活中，总有一些瞬间、一些话语、一些身影，如灯塔般照亮我们前行的路，让我们悄然成长。 请以“那一刻，我被照亮了”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）文章以记叙为主，恰当使用描写、抒情等表达方式，写出真切体验与独特感受。（2）文章记叙清楚，内容充实，结构完整。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）不少于600字。 【答案】例文： 那一刻，我被照亮了 暮色沉沉，暴雨敲打着窗玻璃。我攥着画满红叉的素描稿，垂头走在回家的小巷。连续几次美术测试都不尽人意，铅笔在纸上反复涂改，留下乱糟糟的痕迹，我心里满是挫败，甚至想放弃学素描。 巷口的修车铺还亮着一盏灯。平日里我只是匆匆路过，从未留意。铺子里只有一位老师傅，正弯腰修理一把旧自行车。雨水顺着棚檐不断滴落，地面积起小小的水洼。 我停下脚步，静静看着他。那辆车子锈迹斑斑，车架歪扭，很多人都说没必要再修。可老师傅不慌不忙，粗糙的手指细细打磨生锈的零件，一点点校正弯曲的车架。他时不时眯起眼睛，凑近车灯仔细比对，动作沉稳，没有一丝烦躁。 我忍不住轻声开口：“这车都这么旧了，修好也用不了多久，为什么还要费这么大功夫？” 老师傅抬起头，眼角布满皱纹，淡淡一笑：“东西旧不怕，只要还有修好的可能，就不能随便放弃。慢慢来，一点点调整，总会变好的。” 说完，他又低下头，继续手上的活。暖黄的灯光落在他专注的侧脸上，也落在被雨水冲刷的零件上。 就在那一刻，我呆呆站在雨幕里，心里猛地一颤。长久积压的委屈与迷茫，好像被这束灯光驱散。我总因为几次失败就否定自己，画不好就想着退缩，可老师傅面对破旧的车子，依旧耐心打磨，不轻言放弃。原来失败不是终点，打磨和坚持才最重要。 雨水依旧哗哗作响，可我不再觉得压抑。我握紧手中的画稿，心里豁然开朗。 回到家中，我重新拿出画板。静下心，一笔一笔调整线条，不再急于求成。老师傅那句朴实的话语，像一束光，照亮了低落的我。 人生路上难免遇到风雨与挫折。那小巷修车铺里的一幕，那个平凡的瞬间深深留在心底。那一刻，我被照亮，也懂得：沉下心坚持，耐心打磨，终会遇见属于自己的风景。 【详解】一、审题立意 题目“那一刻，我被照亮了”，核心关键词是“那一刻”与“照亮”。“那一刻”限定是短暂的某个瞬间，不能写漫长过程；“照亮”是比喻义，并非实指灯光，指心灵受到触动，获得勇气、醒悟、力量，实现内心成长。材料以莫怀戚、史铁生的经历提示，要选取生活真实瞬间，写精神上的转变。立意不能停留在事件表面，要写出从前的迷茫、低落，经过那个瞬间后内心的变化。可写困境中他人的鼓励、某个场景带来感悟，表达从困惑消沉到重拾信心，明白道理、收获成长，抒发真情实感，突出瞬间带来长久的精神力量。 二、选材构思 适合写记叙文，选取日常学习生活里一件小事，捕捉触动心灵的短暂瞬间，以一件具体事件为主线，展现自我心态转变。如开头写考试失利，内心沮丧自卑；中间细致刻画老师找我谈心的场景，运用神态、语言描写，重点抓住老师一句鼓励的话，定格“那一刻”的心理感受；结尾写自己走出低落，重拾学习信心，升华“照亮”的含义。或开头铺垫长跑训练屡屡掉队，想要放弃；中间运用动作、环境描写，写跑道上同学停下脚步陪我坚持奔跑的瞬间，写出内心震撼；结尾感悟陪伴带来力量。或者开头写自己遇事急躁，和家人争执；中间用细节描写，捕捉深夜里家人默默付出的身影，抓住我内心触动的一刻；结尾懂得体谅与感恩，完成心灵成长。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（南宁专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 150 分钟；测试范围：统编版七上第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累（16分） 让我们翻开青春手账的扉页，于自然的馈赠中汲取智慧，从生活的细碎里采撷语文的芬芳。请阅读下列材料，完成任务。（8分） 【自然之韵】 笔触如椽，启迪审美之途。朱自清在《春》中细绘万物复苏，笔触清新，生机盎然，始终以童真之心拥抱自然之美；老舍于《济南的冬天》勾勒温情山城，笔意淳厚，风格亲切，以暖意为寒冷赋形，别具匠心；刘湛秋在《雨的四季》中写尽雨姿雨态，春雨的娇羞、夏雨的粗guǎng（   ）、秋雨的端庄、冬雨的自然，皆化作他笔下“一个个带着彩裙的精灵”……他们以文字为媒，唤醒我们感知天地万物的心灵之眼。 【亲情之味】 笔墨含情，叩击心扉之门。史铁生《秋天的怀念》中那母亲“悄悄”躲出去的身影，将深沉的母爱化作无言的陪伴，于绝望处点亮坚韧的微光；泰戈尔在《金色花》中化身为花，以孩童的狡黠（   ）与亲昵，绕着母亲的膝头、书页嬉戏，将对母亲的依恋酿成蜜糖般的甜；冰心《荷叶·母亲》中笔下的荷叶，在雨中侧过身子，为红莲撑开一方无雨的晴空，那是母亲庇护的姿态，安宁如馨香弥漫。……他们以笔墨为舟，载我们渡向亲情最温柔的彼岸。 【求学之思】 求知问道，照亮成长之路。①鲁迅于《从百草园到三味书屋》中对比园中嬉戏的自由和书塾规矩，道出求知途中游戏与规则的张力；②于漪在《往事依依》里回望求学时光，展露文学对少年心灵的深刻________（A滋润  B滋养  C滋长  D滋生）；③海伦·凯勒借《再塑生命的人》感念莎莉文老师以词语照亮混沌世界，诠释启蒙的伟大意义；《〈论语〉十二章》则言“学而时习”之乐与“学思结合”之法，如明灯指引治学修身之途。④以智慧为火，点燃我们探索世界的永恒热望。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）粗guǎng( )  （2）狡黠( ) 2．语段【求学之思】中横线处需填上词语，请你结合语境选择恰当的词语填写在对应横线上。（2分） 3．结合语境，判断文段中画波浪线的词语词性和修辞类型，并完成填写。（2分） （1）拥抱：______________（判断词性）  （2）________________（修辞类型） 4．【求学之思】语段中有一处语病，请找出来并提出修改意见。（2分） 5．“意象即情语”是古典诗文的重要特征，请根据提示，按要求填写相关内容。（8分） ①________（作者）登临碣石，以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的壮阔笔触，寄寓统一天下的豪情壮志；王湾在北固山下见归雁南飞，写下“②__________________，③__________________”的问语，藏尽思乡切切；马致远在《天净沙·秋思》中以白描手法勾勒暮色，“④__________________，⑤__________________”道尽天涯孤苦；杜甫在江南偶遇旧识，一句“⑥__________________，⑦__________________”，在落花时节藏尽时代沧桑；李益在⑧《__________________》（篇目）中借“芦管声声”触发共鸣，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，让征人的思乡之情随芦管声漫溢开来，成为千古共鸣。 二、阅读（54分） （一）阅读下面材料，完成下面小题（12分） 【材料一】 ①20世纪90年代中国高铁起步阶段，那时我国用的还是蒸汽机车、少量内燃机车和电力机车。要造中国自己的高速列车，从零起步的研发异常艰难。1996年，我国成功研制出中国首台AC4000型交流传动电力机车。2007年，研发团队迎战“6个月完成大功率机车自主牵引系统装车”的攻坚令，最终交付性能比肩国际的国产系统。此后，CRH380、CIT500动车组相继问世，分别创下了486公里/小时线路试验、605公里/小时的台架测试纪录。 ②“复兴号”的成功研制，使我国建立起完整的高速列车技术标准体系，并实现350公里/小时世界最高速度商业运营。目前我国研发团队正以CR450动车组为载体，攻关时速400公里等级智能高速列车技术，形成更快、更强、更加引领世界的交通装备，进一步巩固扩大我国高铁领跑优势。 （摘编自《从起步到领跑：“中国速度”背后的青春力量》，《中国青年报》2025年4月29日） 【材料二】 ①从复兴号的惊艳亮相到CR450样车的速度突破，从智能建造技术的广泛应用到BIM技术、数字孪生技术的深度融合，中国高铁技术不断突破极限。京雄高铁借助5G+北斗定位系统，实现列车精准控制，让运行更加安全高效；京沪高铁的智能运维系统，将故障响应时间缩短至分钟级，极大提升了运营可靠性。这些创新成果，不仅是中国高铁实力的体现，更为全球高铁发展提供了宝贵的借鉴。 ②如今，中国高铁营业里程已突破4.8万公里，覆盖全国96%的50万人口以上城市，日均发送旅客超千万人次，已然成为人们出行的首选。12306系统利用大数据分析实现票务精准投放，满足不同旅客的出行需求；静音车厢、在线选座等人性化服务，让旅途更加舒适惬意。中国高铁以不断升级的运营服务，深刻改变着人们的出行体验，成为便捷出行的代名词。 ③中国高铁积极践行“走出去”战略，从印尼雅万高铁到中老铁路，从匈塞铁路到蒙内铁路，中国高铁技术和标准在世界各地落地生根。雅万高铁全线采用中国技术标准，建设过程中吸纳当地劳动力超万人，培训技术人员超千名，实现了技术共享与合作共赢。中国高铁正以开放包容的姿态，与世界各国携手共进，共同推动全球铁路事业的发展。 （摘编自《高铁盛会聚首北京，创新共赢驶向未来》，中国网2025年7月3日） 【材料三】 ①高铁为媒，激活广西经济发展新动力。铁路部门以市场需求为导向丰富客运产品供给，开行直通动车、大站标杆车、城际快车、空铁联运列车和公益性列车等，满足不同地区不同旅客出行需求，高铁成为广西的运输动脉和发展动脉。 ②借助“高铁+旅游”，广西文旅产业跑出“加速度”。贵广（贵阳—广州）高铁开通，桂林、三江、贺州等成为粤港澳大湾区的“假日花园”；邕北、钦防高铁通达海滨城市，海滨民宿、宾馆假日一房难求；南凭、防东高铁直抵边关，点燃边关旅游热情……2024年前三季度，广西接待国内外游客7.69亿人次，同比增长17.7%；实现旅游总收入8058.75亿元，同比增长16.7%。 ③高铁动车“公交化”，民族团结“心相连”。广西是中国少数民族人口最多的自治区，每日固定开行695列动车，为各民族交流交往交融牵线搭桥。 ④高铁为媒，广西逐步成为粤港澳大湾区与成渝地区双城经济圈协同发展的战略连接带、要素融合区和产业集聚地。高铁为广西实施“南向、北联、东融、西合”战略提供交通先行条件。铁路为媒，广西成为“一带一路”有机衔接的重要门户、西部陆海新通道铁海联运重要交通枢纽，形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放格局。 （摘编自《广西14个设区市全部实现高铁互联互通——织密高铁网联通海内外》，《人民日报海外版》2025年1月16日） 6．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．我国在高铁起步阶段就成功研制出CRH380型动车组，创下了486公里/小时的线路试验纪录。 B．中国高铁营业里程超4.8万公里，覆盖全国所有50万人口以上城市，日均发送旅客超千万人次。 C．广西借助“高铁+旅游”，2024年前三季度接待国内外游客7.69亿人次，旅游发展取得成效。 D．雅万高铁全线采用中国技术标准，建设过程中吸纳当地劳动力超万人，未培训相关技术人员。 7．请根据【材料三】，简述高铁对广西产生了哪些积极影响。（5分） 8．请你结合三则材料，概括中国高铁的发展具有哪些显著特点。（5分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题（18分） 舌尖知春味 汪丽红 ①北方的风渐渐软了下来，带着田埂上泥土的湿润气息，悄悄漫进院子。 ②我站在院子里，看母亲正在翻晒腊肉，忽然就想起儿时。也是这样的春日，母亲牵着我，在田间地头寻那些带着露水的春味。“趁露水没干，我们还是去挖点野菜吧，做几道菜吃，香着呢。”母亲说。她手里攥着两把小铲子，那是我小时候用过的，木柄已磨得光滑发亮。孩子拽着我的衣角，问个不停：“荠菜是什么样子？香椿芽好吃吗？”我笑着说：“去了地里，自然就知道了。” ③在田埂两旁，母亲拨开枯黄的杂草，一抹嫩绿露了出来，叶片薄薄的，边缘带着细碎的锯齿，沾着晶莹的露水。“你看，荠菜要挑这种叶片嫩、没开花的，吃起来才清甜。”母亲一边说，一边示范着挖荠菜，小铲子轻轻插进泥土，一挑一拔，带着根须的荠菜稳稳落在掌心。孩子学着母亲的样子扒着杂草，好容易找到一棵，举着小手喊我来看，小铲子上沾着泥土，眼里闪着光。 ④往前走，便是一片坡地，那里长着成片的野韭菜和香椿。野韭菜的叶子比家里种的要细，颜色也更浓绿，凑近了，一股独特的清香扑面而来。母亲踮起脚尖，采摘香椿芽，指尖被汁液染成紫红色：“香椿要吃头茬的，最嫩，炒鸡蛋最香，你小时候最爱吃。”我望着她的背影，眼睛突然湿润了，那些被我遗忘的童年时光，都藏在这些细碎的春味里，也都藏在母亲的心里。 ⑤孩子在坡地上跑着，忽然发现一丛蕨菜，翠绿的蕨芽卷着，像一个个小小的拳头，裹着细密的绒毛。“妈妈，你看这个，像不像小拳头。”他小心翼翼摘下来，递到我面前。我接过蕨菜，指尖触到那柔软的绒毛，仿佛触到春的脉搏。就这样在田间走着、挖着，母亲说着家常，孩子分享着发现，风里带着春草的清香，也带着亲情的暖意。 ⑥回到家，母亲忙着处理野菜，我在一旁打下手。荠菜摘去根须，洗净焯水，拌上香油和盐，清爽可口；野韭菜切碎，和鸡蛋一起翻炒，金黄的鸡蛋裹着翠绿的韭菜，香气扑鼻；香椿芽炒腊肉，腊肉的醇香与香椿的清香交融，是醇厚的乡味；蕨菜焯水后凉拌，脆嫩爽口，带着山野的清甜……孩子围在灶台边，迫不及待尝了一口，眉眼都弯了起来：“春天的味道真好吃呀。” ⑦望着餐桌上的野菜，望着母亲忙碌的身影，望着孩子欢喜的模样，我顿时觉得这就是幸福。舌尖知春味，从来都不只是野菜的清香，更是母亲的牵挂，是孩子的欢喜，是血脉相连的亲情暖意。晚风渐起，窗外月光温柔，餐桌上香气依旧萦绕，一口春味入喉，暖意漫遍全身，那是时节的味道，是家的味道，其中藏着亲情、欢喜，也藏着我们对生活真挚的热爱。 ⑧舌尖知春味，味在山野，更在心间。一口清鲜入喉，是春回大地的生机，是母亲不变的牵挂，是三代人相守的温柔。最动人的春天，从不在远方，就在一粥一饭、一朝一夕、一脉相承的亲情里，岁岁年年，绵长不息。 （《中国能源报》2026年03月02日） 9．文章记录了三代人的春日记忆。请根据文章内容，将下面的情节补充完整。（6分） 母亲提议挖野菜→母亲教“我”和孩子挑选荠菜→①_______→一家人采摘香椿、蕨菜等→②_______→③_______→“我”感悟幸福 10．赏析文中画线句的表达效果。（3分） 翠绿的蕨芽卷着，像一个个小小的拳头，裹着细密的绒毛。（从修辞角度赏析） 11．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（5分） 12．文章以“舌尖知春味”为题，富有深意。请结合全文，说说文章标题的妙处。（4分） （三）阅读诗歌，完成小题（6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 13．下列对诗歌理解与分析不正确的一项是（   ）（2分） A．“迁”在古代表示官员的官职调动。古人多以“左”为卑，题目中的“左迁”指降职。 B．“杨花落尽子规啼”写出了暮春时节杨花纷纷飘落、子规啼叫的热闹美好的春日景象。 C．“闻道龙标过五溪”一句传达了诗人惊闻友人迁谪之远，流露出对友人的同情与关切。 D．此七言绝句遵循格律押韵，韵脚是“啼”“溪”“西”，读来朗朗上口，富有音韵美。 14．这首诗的后两句最为人称道，黄叔灿在《唐诗笺注》中评价：“‘愁心’二句，何等缠绵悱恻！”请你结合诗句赏析其绵绵情思。（4分） （四）阅读下面的文言文，完成小题（12分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 选自《世说新语》 【乙】 王安石苏轼游蒋山① 东坡自黄②徙汝③，过金陵④。荆公⑤野服⑥乘驴谒于舟次。东坡不冠而迎揖曰轼今日敢以野服见大丞相。荆公笑曰：“礼岂为我辈设哉？”东坡曰：“轼亦自知相公门下用轼不着。”荆公无语，乃相招游蒋山。 选自《曲洧旧闻》 【注】①苏轼与王安石在政治上曾有严重的分歧，分别代表两个敌对的阵营。②黄，黄州。③汝，汝州。④金陵，地名，今南京。⑤荆公，王安石。⑥野服，便服，非官服。 15．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（   ）（2分） A．期日中        吾日三省吾身 B．过中不至     过金陵 C．则是无信        与朋友交而不信乎 D．轼亦自知相公门下用轼不着    有朋自远方来 16．下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ）（2分） A．东坡不冠而迎/揖曰/轼今日敢以野服见大丞相 B．东坡不冠而迎揖曰/轼今日敢以野服/见大丞相 C．东坡不冠而迎/揖曰轼今日敢/以野服见大丞相 D．东坡不冠而迎揖曰/轼今日敢/以野服见大丞相 17．将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）待君久不至，已去。 （2）礼岂为我辈设哉？ 18．读了甲乙两文里的交友故事，请结合他们的经历和你的感受，总结两条交友心得。（4分） （五）整本书阅读（6分） 19．完成下面小题 (1)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（3分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《①____》 回忆儿时父亲被江湖庸医误诊而死，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医学救国。 《五猖会》 ②______ 南京 《③__》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 描写了鲁迅在日本留学时期的学习和生活，叙述了在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了④______的道路。 (2)请从下面备选的《朝花夕拾》人物中任选一个，仿照示例，谈谈他（或她）的经历和性格。（3分） 备选人物：长妈妈  寿镜吾  范爱农 示例：藤野先生是《藤野先生》中的人物，他仔细地为“我”修改讲义，还关心“我”的解剖实习，毫无民族偏见地对待“我”，表现他严谨认真、关爱学生、公正无私的特点。 三、作文（50分） 20．阅读下面材料，按要求写作。 莫怀戚在田野上散步，化解了“分歧”，守护了家的温馨；史铁生在秋天里“怀念”，读懂了母亲，获得了“好好儿活”的勇气。这些真实而深刻的“那一刻”，照亮了他们前行的方向。生活中，总有一些瞬间、一些话语、一些身影，如灯塔般照亮我们前行的路，让我们悄然成长。 请以“那一刻，我被照亮了”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）文章以记叙为主，恰当使用描写、抒情等表达方式，写出真切体验与独特感受。（2）文章记叙清楚，内容充实，结构完整。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $