专题08 语意连贯（复习讲义）（广东小高考专用）2027年春季高考语文

专题08 语意连贯 内容导航 01命题精研与考情透视 1 02知识网络梳理 2 03核心考点精讲 4 考点一 “话题同一”类语句的衔接与排序【核心重点】 4 考点二： “句间关系吻合”类语句的衔接与排序【重难点】 5 考点三“句间顺序合理”类语句的衔接与排序【高频考点】 6 考点四“语境氛围协调”“类语句的衔接与排序【高频考点】 6 04实战演练 8 考情解读 考试要求 在广东春季高考语文科目考试说明中，有关此考点的内容如下： 1.基本知识与运用 在广东省普通高中学业水平合格性考试语文科目中，该考点归属于语言知识与运用板块，能力层级为E，要求考生做到语言表达连贯，能够把握语段话题、理清句间逻辑，借助指代词语、关联词等标志梳理语句顺序，选出衔接顺畅、合乎逻辑的组合，以单项选择题形式考查，侧重考查语句间的衔接与语段整体的逻辑通顺。 对 “连贯” 的核心要求：语段话题统一、逻辑合理、语序顺畅、前后呼应；能够识别句子之间的时间顺序、空间顺序、总分顺序、因果转折、解说举例、条件承接等逻辑关系；抓代词、关联词、话题中心实现语句衔接。 命题分析 考点 题型 基本知识与运用 选 择 年份 分值 考点 出题范围 2026 3分 语句连贯（排序） 水密隔舱造船技术（科技文化说明） 2025 3分 语句连贯（排序） 城市起源发展（社科说明） 2024 3分 语句连贯（排序） 自然语言与人工语言（逻辑说明） 2023 3分 语句连贯（排序） 古代档案遗存（社科说明） 2022 3分 语句连贯（排序） 幽默的内涵（议论说理） 知识梳理 知识点1：话题同一原则 项目 内容 核心内涵 整个语段围绕同一个中心对象展开，保持陈述主语、叙述角度一致，不随意更换话题，避免逻辑断裂。 判断标志 前后主语一致；关键词重复；代词（它、其、这）指代固定对象。 解题操作 优先锁定语段陈述主体，凡是中途偷换陈述对象的句子一般不能紧跟原句。 核心内涵 整个语段围绕同一个中心对象展开，保持陈述主语、叙述角度一致，不随意更换话题，避免逻辑断裂。 ◆必记结论◆ 一个连贯语段，同一层次内尽量不随意更换陈述对象；代词一定就近回指前文话题。 ⚠️知识辨析 ≠全程只能有一个名词：语段可以有多个事物，但每一个句群只能有一个核心话题，转换话题一般要有过渡句。 ⚠️避坑指南 看到代词直接选，忽略代词前面有没有对应的指代对象，极易踩坑。 ◆近五年广东春考印证◆ 2022 重阳诗歌、2023 茅膏菜科普、2024 读者与用户、2025 自然诗意语段，排序题均以稳定话题作为基础框架，是所有排序的前提。 知识点2：句间逻辑关系吻合 项目 内容 核心内涵 句子之间存在事理逻辑，包括总分、因果、转折、递进、并列等，语序必须匹配内在事理关系。 判断标志 关联词：因此、因为、但是、而且、此外、一方面… 另一方面 解题操作 先识别关联词，判断是顺向推进还是转折反向，锁定句子先后。 必记结论 因果：先因后果为主；递进：由浅到深；转折：前后语义相反；总分：总起在前，分述在后。 ⚠️知识辨析 递进≠并列：并列句子顺序部分情况可以调换；递进有层级，顺序不能颠倒。 ⚠️避坑指南 只看关联词词语，不读懂句子语义，把递进当成并列，颠倒先后顺序。 ◆广东春考印证◆ 2024 “读者与用户” 社会类语段、2025 自然诗意语段，侧重隐性因果、递进逻辑，不只有显性关联词。 知识点3：句间顺序合理（时序 / 空序 / 认知逻辑） 项目 内容 核心内涵 句子排布遵循固定顺序：时间先后、空间方位、认知规律（由表及里、由具体到抽象、由主到次）。 判断标志 时间词：古时、后来、现在；方位词：从上到下、由外到内；认知词：首先、其次。 解题操作 梳理是记叙 / 说明语段时，优先排查时间、空间、认知顺序。 必记结论 说明、写景类语段最常考时空顺序；议论、感悟类语段多考查由具象到抽象的认知顺序。 ⚠️知识辨析 空间顺序不等于固定从上到下：要看原文观察视角（远眺 / 近观），原文视角是核心。 ⚠️避坑指南 固化 “一定从上到下” 思维，忽略原文给出的观察起点。 ◆广东春考印证◆ 2023 茅膏菜科普（事物介绍顺序：外形 — 特点 — 原理）、2025 写景诗意语段（景象到感悟，由实到虚），属于认知逻辑顺序。 知识点4：语境氛围协调 项目 内容 核心内涵 描写、抒情类语段，句子情感基调、色彩、语体、写景视角保持统一，哀景配哀情、乐景配乐情。 判断标志 景物色彩词、情感词、描写风格（典雅文学 / 平实科普）。 解题操作 文学性语段，优先匹配感情色彩、语言风格，风格突兀的句子排除。 必记结论 文学类连贯题，语意、情调、语体三者要统一；科普说明文追求平实客观，一般不使用抒情化表达。 ⚠️知识辨析 氛围协调≠所有句子情感一模一样：可以先铺景物，最后升华抒情，属于正常由景到情推进。 ⚠️避坑指南 科普语段强行选抒情句；文学语段选过于直白口语化句子。 ◆广东春考印证◆ 2022 重阳古典诗歌语段、2025 自然诗意审美语段，属于文学类，对语言格调、意境协调性有要求。 知识点5：前后照应原则（显性衔接线索） 项目 内容 核心内涵 句子依靠前后呼应信息衔接：代词呼应、关键词呼应、问答呼应、句式呼应，是快速破题的抓手。 判断标志 指代词、重复名词、相同句式、问答配对、顺序词（首先、其次、最后） 解题操作 做题优先抓标志词，先绑定必须相邻的句子组合，再用选项排除。 必记结论 做排序选择题最优路径：抓标志→绑定句子组→确定总起句→排除错误选项。 ⚠️知识辨析 照应词不等于紧挨着：代词的指代对象可能隔 1 个句子，但不能跨太远、不能无中生有。 ⚠️避坑指南 找到一个关键词就强行绑定，不看整体话题、逻辑，局部对上，整体逻辑出错。 ◆广东春考印证◆ 近五年全部第 9 题排序题，命题均同时设置显性标志词 + 隐性逻辑，显性线索是考生快速排错的主要工具。 考点精讲 考点一 “话题同一”类语句的衔接与排序 题型解析： 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱即语句不连贯。看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一，是“语句衔接题”常见的解答思路。 【典型】 阅读下面语段，将画线处句子排序，恰当的一项是（） 乡土器物承载着地方的生活记忆，它的价值不止在于实用功能。________。离开了对应的乡土生活场景，器物的文化内涵便难以完整呈现。 ①很多乡土手作器物的造型，都是适配当地劳作方式慢慢形成的 ②它的审美，根植于世代延续的乡土生活 ③脱离生活场景单独欣赏，很容易误读它原本的意义 ④人们往往习惯用现代工艺品的标准去评判这类老物件 ⑤却忽略它最初服务于日常生产的根本属性 A.②①④⑤③ B.②①③④⑤ C.①②④⑤③ D.①②③④⑤ 【答案】A 【解析】语段核心话题：重阳（重阳诗词文化）。 ①句以 “重阳” 开篇，确立陈述对象，作为总起；②承接，说诗人写重阳诗篇；④紧承②，举例诗人；③“这些诗句” 指代前面诗人的作品，收尾。全程陈述对象围绕重阳、重阳诗作，没有随意切换话题。 解题策略 1.思辨类语段，话题统一不等于主语不变，而是论述中心（讨论的概念）不变； 2.先找承接前文总括观点句（一般是对概念定性的句子）； 3.警惕选项悄悄切换评判标准（现代审美 / 传统实用），属于偷换论述角度； 4.转折句里的 “它”，必须全程回指文段核心概念，不能漂移。 考点二 “句间关系吻合”类语句的衔接与排序 题型解析： 句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑 (由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等)。 阅读下面语段，将画线处句子排序，恰当的一项是（ ） 文明的演化是一个漫长的过程，不同文明存续的时长差异巨大。________。我们不宜用单一尺度去衡量不同文明发展节奏的快慢。 ①和漫长的地质年代相比，人类文明的历史十分短暂 ②而在人类文明内部，农耕文明存续的时间普遍更长 ③游牧、商贸类文明往往兴起迅速，消散也更快 ④与几百万年的人类发展史对照，文明史只是其中一小段 ⑤不同类型文明的存续节奏，本身就存在天然差别 A.①④②③⑤ B.①④⑤②③ C.④①②③⑤ D.④①⑤②③ 【答案】A 【解析】 逻辑顺序：由更大范畴→次一级范畴→内部细分（由宏观到微观、逐层收缩对比）。 ①先拿地质年代对比人类文明；④缩小参照：在人类发展史里面再看文明；②再缩小到文明内部，引出农耕文明；③并列对照游牧商贸文明；⑤收尾总结差异是天然存在的。和 2025 城市历史一题的 “地球 — 人类 — 城市” 层层对比范式完全一致。 解题策略 1.多重对比类排序，固定规律：参照范围由大到小，逐步收拢； 2.每一组对比，都有固定参照标尺，标尺不能颠倒； 3.结尾句大多是总结、评价句（带有判断、观点）； 4.不要单独看句子通顺，要识别谁是 “参照背景”、谁是被论述主体。 考点三 “句间顺序合理”类语句的衔接与排序 题型解析： 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降;如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。 【典型】 阅读下面语段，将画线处句子排序，恰当的一项是（） 书面语和口语同属于语言系统，但二者的功能定位并不相同。________。理解二者的边界，有助于我们根据场景选择合适的表达。 ①口语依托即时语境，允许简略、跳跃的表达 ②书面语则追求稳定规范，适合长时间留存传播 ③不过书面语也不是完全脱离口语凭空产生的 ④很多书面表达的源头，依然来自日常口头表达 ⑤只是它经过提炼规整，脱离了即时交谈的限制 A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤ 【答案】A 【解析】 事理逻辑：先并列对比两个概念（口语①、书面语②）；再转入让步转折③；④解释转折句内涵；⑤进一步补充书面语改造的特点。 逻辑链：并列区分两者→让步转折（书面语不脱离口语）→阐释缘由。没有显性 ”因此”，依靠概念之间的依存关系推进，是近两年高频考法。干扰项坑点：把转折句放在两个概念对比之前，逻辑层次颠倒。 解题策略 1.双概念辨析题：优先完成两个概念的并列对照，再转入转折、补充、因果； 2.“不过、只是” 这类弱转折，一定是在基础对比完成之后，做补充修正； 3.区分：并列是分清差别，转折是补充二者的联系；顺序不能调换； 4.多个因果叠加时，先讲属性差别，再讲依存关系。 考点四 “语境氛围协调”类语句的衔接与排序 题型解析： 前人论文，有所谓的 ”乐境“”哀境“ 之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同；写景的视角有远眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。 【典型】 阅读下面语段，将画线处句子排序，恰当的一项是（） 日常之美往往藏在不起眼的细碎瞬间，需要安静体察才能发现。________。它不在于宏大的奇观，而在于人内心从容感知的状态。 ①它不需要刻意寻找华丽盛大的景致 ②也不需要借助复杂的艺术技法去包装 ③匆忙浮躁的心态，常常会把这类美感过滤掉 ④当我们放慢脚步，才更容易捕捉到这种朴素的诗意 ⑤这也是日常审美和舞台化审美最大的区别 A.①②③④⑤ B.①②⑤③④ C.③④①②⑤ D.③④⑤①② 【答案】A 【解析】 语段是审美思辨类散文，整体基调：沉静、理性，谈朴素的日常审美，不是景物描写。 ①承接观点，点明日常之美不需要盛大景致；②”也不需要” 和①并列；③反向说浮躁心态的弊端；④正面阐释放慢脚步的意义；⑤收尾总结，对比两种审美。 陷阱：部分句子单独读很美，但语体偏向浓烈抒情，和原文克制思辨的文风不协调；或者先讲心态再讲美的特点，破坏行文基调的推进节奏。 解题策略 1.合格考现在这类题以审美短评为主，不是写景；协调重点是【议论抒情的分寸、理性克制的语体】； 2.并列的否定句（不需要…… 也不需要……）经常捆绑在一起； 3.先讲 “美是什么 / 不需要什么”，再讲人的心态，最后做总结对比； 4.警惕过于华丽、主观情绪浓烈的句子，和原文浅思辨风格违和。 1．（25-26高三·广东·学业考试模拟）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①“墨香书屋”藏在老街的拐角处。 ②推开木质店门，映入眼帘的是摆满绿植的小前庭。 ③书屋内部的书架上，整齐地摆放着各类经典读物。 ④阳光透过落地窗，在书页上洒下温暖的光斑。 ⑤墙角的古琴偶尔响起悠扬的旋律，与翻书声交织成惬意的氛围。 A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．②③①④⑤ 【答案】A 【详解】本题考查学生衔接排序的能力。 按空间顺序，由外到内排序： ①总起，交代书屋位置，为首句； ②写推开店门，一眼看到的是前庭，照应①； ③由前庭进而写书屋内部书架，承接②； ④写阳光与书页，承接③； ⑤写古琴与翻书声，以惬意的氛围感受收尾。 正确排序为：①②③④⑤。 故选A。 2．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①“一带”指的是陆上“丝绸之路”，从中国到中亚、中东再到欧洲这样一条带状之路。 ②今天这个概念是在不同的时空背景下提出来的。 ③其实中国对东南亚的海外贸易早就有了，宋朝时期非常发达，明朝有郑和下西洋。 ④“一带一路”是习近平总书记访问中亚和印尼的时候提出来的。 ⑤“一路”是指海上“丝绸之路”。 A．④①⑤③② B．④⑤①②③ C．②④⑤①③ D．①⑤④③② 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 ④句“‘一带一路’是习近平……提出的”引出话题“一带一路”，作为首句； ①⑤句紧承④句分别解释“一带”“一路”； ③句“其实中国对东南亚贸易早就有了……”进一步补充历史背景； ②句“今天这个概念……”照应首句④进行总结。 正确排序为：④①⑤③②。 故选A。 3．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①天地万物都包含有活泼的生命和生意 ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界 ③正如程颢所说：“万物之生意最可观。” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 ②句提出中国传统哲学的认识“自然界是大生命世界”，是总领下文的观点句，应放在开头； ①句“天地万物”紧承②的“自然界”而言，进一步说明“天地万物包含活泼的生命和生意”，也是对②句“大生命世界”的解释，故②①相连； ⑤句中“这种生命和生意”指代①句内容，强调其“值得观赏”，故①⑤相连； ④句“这种观赏”衔接⑤句的“值得观赏”，引出观赏后的体验； ③句引用程颢的话“万物之生意最可观”，对前文进行总结和佐证，应放在末尾。 综上，正确顺序为②①⑤④③。 故选D。 4．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段填在横线上，排序最恰当的一项是（   ） 人生本来就是一种较广义的艺术。 。 。 ， ， 。知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。 ①这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的 ②正犹如同是一种顽石 ③分别全在性分与修养 ④这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器” ⑤每个人的生命史就是他自己的作品 A．⑤①②③④ B．⑤①②④③ C．③①②⑤④ D．③①②④⑤ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 ⑤句“每个人的生命史就是他自己的作品”承接前语境“人生……是……艺术”； ①句“这种作品”复指⑤句“作品”，并进一步说明作品性质“可以是艺术的，也可以不是艺术的”； ②句用“顽石”比喻，引出④句“雕成……雕像”，②④衔接自然紧密； ④句对比“这个人能雕……另一个人不能……”与③句“分别全在性分与修养”照应，总结原因。 正确排序为：⑤①②④③。 故选B。 5．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 ③林语堂曾说：“读书，可开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” ④总之，品读经典可以培养高尚性灵。 ⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。 A．③⑤②①④ B．③①④⑤② C．⑤②①③④ D．⑤②③①④ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ③句通过引用林语堂的话，引出语段的论点，应排在段首； ⑤句是对③句中林语堂的话的阐述，应排在③句之后； ②句“读书还可以”承接⑤句内容，继续讲读书的好处，应排在⑤句之后； ①句为过渡句，承接②句中的“品读经典”论述品读经典的益处，应排在②句之后； ④句中的“总之”是对内容的归纳总结的标志性词语，应排在最后。 据此，正确的排序为：③⑤②①④。 故选A。 6．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。 ②所以说，调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关键小事”，该怎样盘活各类资源，解决治理难题，满足居民诉求？ ④这类问题都需要切实讲究科学方法和艺术，深入调查研究，才能予以解决。 ⑤调查研究是谋事之基、成事之道。 A．⑤①③④② B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．①⑤③②④ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ⑤句为总述，表明语段的主要内容是在介绍“调查研究”，所以⑤句应为首句； ①句承接⑤句，具体阐明衡量“调查研究”优劣的标准，所以①句应在⑤句后，并引出下文举例； ③句具体说明①句的内容，所以③句应在①句后； ④句是对③句事例中提出问题的解决方法，所以④句应在③句后； ②句用“所以”起句，是对语段的总结，所以②句应为最后一句。 因此正确的顺序应为：⑤①③④②。 故选A。 7．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。 ②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。 ③学习语文要练基本功。 ④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要做到家才算好。 ⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。 A．④①③②⑤ B．④①③⑤② C．③②④①⑤ D．③④①⑤② 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 第③句是本段材料的观点句，确定为首句； 第④句紧接第③句，从词句、标点等方面阐述基本功的内容，为第二句； 第①句的“这些”指代第④句内容，提出“学习语文”要养成好的习惯，为第三句； 第⑤句“这样”承接上文，指出养成好习惯的效果，为第四句； 第②句总结全文，“就叫练基本功”照应第一句的“基本功”，为末句，形成首尾呼应，结构严谨，衔接自然。 正确排序为：③④①⑤②。 故选D。 8．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①同时，以手机阅读为代表的新媒体时代阅读方式正呈现即时性、碎片化、信息海量化等特征。 ②实际上，新媒体时代的新阅读方式与传统的深度阅读并不是非此即彼、一去一存的替代关系，而是共存互补、互促共进的关系。 ③有人提出疑问，在新媒体时代，以传统书本刊物为主要载体的深度阅读是否会被取代？ ④在新媒体时代仍然需要深度阅读。 ⑤伴随新媒体时代网络信息技术的快速发展和推广普及，人们获取信息、读取信息的渠道和方式更加多元。 A．⑤①③②④ B．④③②⑤① C．⑤③④②① D．④⑤③①② 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接与排序的能力。 ⑤句以时代背景“伴随新媒体时代……”开篇，①句“同时”照应⑤句中“新媒体时代网络信息技术的快速发展和推广普及”，引出另外的特征——①句“以手机阅读为代表的新媒体时代阅读方式正呈现即时性、碎片化、信息海量化等特征”； ③句基于①的特征，提出疑问“深度阅读是否会被取代”，引入问题； ②句以“实际上”转折，解答③的疑问，阐明新旧阅读方式是互补关系； ④句总结强调“仍然需要深度阅读”，作为结论句。 正确排序为：⑤①③②④。 故选A。 9．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段填在横线上，排序最恰当的一项是（   ） 说到这里，我们可以得出一个结论， ，你遇到什么事，人家才肯帮助你。 ①这样的人不需要考虑何时会露出马脚，自己的内心会一直很踏实。 ②同时，因为你人前、人后脸孔合一，别人与你相处，内心也更加踏实。 ③人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方。 ④一个人内心踏实，想干点正经事就放得开手脚，假以时日，就可能取得意想不到的成就。 ⑤别人的内心踏实了，自然也就愿意向你交出心来。 A．③④②①⑤ B．③①④②⑤ C．④③①②⑤ D．⑤②①③④ 【答案】B 【详解】本题考查学生衔接排序的能力。 前语境“我们可以得出一个结论”，而只有③“人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方”才是具有哲理启迪价值的观点句； ①句“这样的人”紧承③“人前、人后脸孔一致的人”； 先有①句“内心……踏实”后有④句“想干点正经事”，两句首尾相承“内心”“踏实”，形成顶针修辞，环环相扣，衔接紧密； ①④说自己内心踏实的好处，②句“同时”引出于“别人”的好处——“别人与你相处……也更加踏实”，②⑤两句同样成顶针之势，首尾相承“别人”内心踏实“，⑤句”别人……愿意向你交出心来“与后语境”你遇到什么事，人家才肯帮助你“形成照应。 正确排序为：③①④②⑤。 故选B。 10．（23-24高一上·重庆九龙坡·开学考试）将下面的句子组成语意连贯的一段话，句序衔接排列最恰当的一项是（   ） ①从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。 ②中国先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。 ③孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了”韦编三绝“的佳话。 ④儒家经典很多都写在竹简上。 ⑤人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的”韦编“。 ⑥由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及历史文献的传播立下了汗马功劳。 A．⑥④①②③⑤ B．②③④⑤③① C．⑥②①④⑤③ D．②⑤③①④⑥ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接、排序的能力。 ②是领起句，⑤再说明韦编，③引出”韦编三绝“的故事，①再说战国时期的情况，④举儒家的例子说明，⑥进行小结，即：②⑤③①④⑥。 故选D。 11．（19-20高一下·河北石家庄·阶段检测）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于，________，________，________，________。________，________。窦娥最后的抗议，对这个社会存在的合理性提出了疑问，最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议是非常深刻有力的。 ①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后 ②但她这最起码的要求都被扼杀了 ③封建社会塑造了窦娥这样的妇女 ④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去 ⑤却没有给她们生存之地 ⑥窦娥温顺善良 A．④③①⑤⑥② B．④⑤⑥②③① C．⑥①④②③⑤ D．⑥⑤①④③② 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类设题，首先要浏览语段，把握语段的中心话题，然后借助关联词、代词、标点符号等确定句子之间的关系，采用排除的办法选出答案。 这段文字是谈论《窦娥冤》悲剧冲突的价值，⑥是总起句，引出故事的主要人物，故⑥应为首句，排除AB两项； ①④是窦娥”温顺“的具体体现， 根据句意，应将④放①后。②中的”这最起码的要求“指④中的”生存下去“，故②放④后。 ③⑤是对前面内容的总结与补充，应放最后。⑤在内容上紧承③，且⑤中的”她们“指③中 的”窦娥这样的妇女“，故⑤放③后，排除D项。 故选C。 12．（25-26高二·福建·学业考试复习）阅读下面的文字，完成下面小题。 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人 的”牙膏“：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力 ，很快，（       ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是”昨天的咖啡“——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然 。 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品 ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之连贯、准确的能力。 语境强调的是人们的创造力，应保持”人们就发明了……“的句子结构，排除CD； ”还有咖啡杯和煎锅“与前文形成语意递进，句首应用递进连词，而”并且“表并列，排除A。 故选B。 13．（25-26高二·福建·学业考试复习）阅读下面的文字，完成下面小题。 大门是迎福纳福的地方，福字应该正贴。（       ），一种庄重和恭敬的地方，所贴的福字，须郑重不阿，端庄大方，故应正贴。作家冯骥才如是说：把大门上的福字翻倒过来，不恭不正，像时下这样，则必头重脚轻，有失庄重，有悖于中国”门文化“与”年文化“的精神。倘以随意倒贴为趣事，岂不过于轻率和粗糙地对待我们自己的民俗文化了？ 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．大门是家庭的出入口，而且大门上的福字有”迎福“和”纳福“之意 B．大门上的福字有”纳福“和”迎福“之意，而且大门是家庭的出入口 C．大门上的福字有”迎福“和”纳福“之意，而且大门是家庭的出入口 D．大门是家庭的出入口，而且大门上的福字有”纳福“和”迎福“之意 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之连贯、准确的能力。 后文”一种庄重和恭敬的地方“没有主语，主语承前省略，上一句的主语应是”大门“，不能是”福字“，据此排除AD； 先”迎福“再”纳福“，B项不合逻辑，据此排除B。 故选C。 14．（25-26高二·福建·学业考试复习）”不尽长江滚滚来“，这句古诗出现的位置，最恰当的是（   ） 一说起唐代，我们立即就会想到唐诗。唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在农业社会里前无古人，后无来者，是一个无法企及的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，①以广阔的流域面积灌溉着中华民族的国土。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。而且由于唐代雕版印刷术刚刚发明，印书还不是轻而易举的事，谁知道有多少诗歌流失了呢！盛唐重要诗人王之涣，就只剩下了六首诗，那么，整个唐代流失的数字，又有谁能统计出来呢?唐代，连政治、哲学都透着诗歌的芬芳，是典型的诗歌时代。②唐代的诗坛，不仅诗多，诗人多，而且还挺立着一队令后人肃然起敬的巨人，③像李白，像杜甫，像韩愈，像白居易……④这一个接一个登场的巨匠。宋朝以后的诗人创作时，都极力想跳进他们的磁场，却又无从着手；或是极力想跳出他们的磁场，却又无能为力。 A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之简明、连贯的能力。 ①处前讲”唐诗，是中国诗坛的长江、黄河“，后讲”以广阔的流域面积灌溉着中华民族的国土“，侧重唐诗的影响，”不尽长江滚滚来“讲长江的连续气势，与”灌溉“逻辑不匹配。 ②处前讲唐代是”典型的诗歌时代“，后讲诗坛”诗多，诗人多“，是过渡内容，”不尽长江“与过渡无关。 ③处前讲”挺立着一队令后人肃然起敬的巨人“，后是列举诗人，”不尽长江“不是列举对象。 ④处前列举”像李白，像杜甫……“，后讲”这一个接一个登场的巨匠“，”不尽长江滚滚来“的”滚滚来“对应”一个接一个登场“，体现巨匠连续出现的状态，逻辑契合。 故选D。 15．（25-26高二·福建·学业考试复习）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国山水画意境悠远、博大精深。无论是”智者乐水，仁者乐山“的寄寓，还是”非必丝与竹，山水有清音“的沉醉，在古人的世界观里，山水是自然崇拜和隐逸哲学的一部分。中国文人所追求的精神格局、胸怀抱负，都浓缩在这咫尺之间。高山长河、飞流瀑布、碧溪澄湖、朗月清风……画家笔下的这些意象，既承载着他们的情感和寄托，也带领观者走进名胜佳境之中。以浙江富春江为背景的《富春山居图》，是元代画家黄公望1350年所绘。在创作这幅作品时，作者从构思、动笔到完成大约用了7年时间。为了画好这幅画，（       ），领略江山钓滩之胜。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．在富春江两岸，黄公望观察烟云变幻之奇，终日奔波 B．黄公望观察烟云变幻之奇，终日奔波于富春江两岸 C．在富春江两岸，黄公望终日奔波，观察烟云变幻之奇 D．黄公望终日奔波于富春江两岸，观察烟云变幻之奇 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达连贯能力。 上句是目的状语”为了画好这幅画“，下句应陈述黄公望为实现这一目的具体做法，”黄公望“应放在句首，排除AC； 按照逻辑关系，应为先”奔波“，后”观察“，而且”观察烟云变幻之奇“和后文”领略江山钓滩之胜”结构一致，排除B。 故选D。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 语意连贯 内容导航 01命题精研与考情透视 1 02知识网络梳理 2 03核心考点精讲 4 考点一 “话题同一”类语句的衔接与排序【核心重点】 4 考点二： “句间关系吻合”类语句的衔接与排序【重难点】 5 考点三“句间顺序合理”类语句的衔接与排序【高频考点】 6 考点四“语境氛围协调”“类语句的衔接与排序【高频考点】 6 04实战演练 8 考情解读 考试要求 在广东春季高考语文科目考试说明中，有关此考点的内容如下： 1.基本知识与运用 在广东省普通高中学业水平合格性考试语文科目中，该考点归属于语言知识与运用板块，能力层级为E，要求考生做到语言表达连贯，能够把握语段话题、理清句间逻辑，借助指代词语、关联词等标志梳理语句顺序，选出衔接顺畅、合乎逻辑的组合，以单项选择题形式考查，侧重考查语句间的衔接与语段整体的逻辑通顺。 对 “连贯” 的核心要求：语段话题统一、逻辑合理、语序顺畅、前后呼应；能够识别句子之间的时间顺序、空间顺序、总分顺序、因果转折、解说举例、条件承接等逻辑关系；抓代词、关联词、话题中心实现语句衔接。 命题分析 考点 题型 基本知识与运用 选 择 年份 分值 考点 出题范围 2026 3分 语句连贯（排序） 水密隔舱造船技术（科技文化说明） 2025 3分 语句连贯（排序） 城市起源发展（社科说明） 2024 3分 语句连贯（排序） 自然语言与人工语言（逻辑说明） 2023 3分 语句连贯（排序） 古代档案遗存（社科说明） 2022 3分 语句连贯（排序） 幽默的内涵（议论说理） 知识梳理 知识点1：话题同一原则 项目 内容 核心内涵 整个语段围绕同一个中心对象展开，保持陈述主语、叙述角度一致，不随意更换话题，避免逻辑断裂。 判断标志 前后主语一致；关键词重复；代词（它、其、这）指代固定对象。 解题操作 优先锁定语段陈述主体，凡是中途偷换陈述对象的句子一般不能紧跟原句。 核心内涵 整个语段围绕同一个中心对象展开，保持陈述主语、叙述角度一致，不随意更换话题，避免逻辑断裂。 ◆必记结论◆ 一个连贯语段，同一层次内尽量不随意更换陈述对象；代词一定就近回指前文话题。 ⚠️知识辨析 ≠全程只能有一个名词：语段可以有多个事物，但每一个句群只能有一个核心话题，转换话题一般要有过渡句。 ⚠️避坑指南 看到代词直接选，忽略代词前面有没有对应的指代对象，极易踩坑。 ◆近五年广东春考印证◆ 2022 重阳诗歌、2023 茅膏菜科普、2024 读者与用户、2025 自然诗意语段，排序题均以稳定话题作为基础框架，是所有排序的前提。 知识点2：句间逻辑关系吻合 项目 内容 核心内涵 句子之间存在事理逻辑，包括总分、因果、转折、递进、并列等，语序必须匹配内在事理关系。 判断标志 关联词：因此、因为、但是、而且、此外、一方面… 另一方面 解题操作 先识别关联词，判断是顺向推进还是转折反向，锁定句子先后。 必记结论 因果：先因后果为主；递进：由浅到深；转折：前后语义相反；总分：总起在前，分述在后。 ⚠️知识辨析 递进≠并列：并列句子顺序部分情况可以调换；递进有层级，顺序不能颠倒。 ⚠️避坑指南 只看关联词词语，不读懂句子语义，把递进当成并列，颠倒先后顺序。 ◆广东春考印证◆ 2024 “读者与用户” 社会类语段、2025 自然诗意语段，侧重隐性因果、递进逻辑，不只有显性关联词。 知识点3：句间顺序合理（时序 / 空序 / 认知逻辑） 项目 内容 核心内涵 句子排布遵循固定顺序：时间先后、空间方位、认知规律（由表及里、由具体到抽象、由主到次）。 判断标志 时间词：古时、后来、现在；方位词：从上到下、由外到内；认知词：首先、其次。 解题操作 梳理是记叙 / 说明语段时，优先排查时间、空间、认知顺序。 必记结论 说明、写景类语段最常考时空顺序；议论、感悟类语段多考查由具象到抽象的认知顺序。 ⚠️知识辨析 空间顺序不等于固定从上到下：要看原文观察视角（远眺 / 近观），原文视角是核心。 ⚠️避坑指南 固化 “一定从上到下” 思维，忽略原文给出的观察起点。 ◆广东春考印证◆ 2023 茅膏菜科普（事物介绍顺序：外形 — 特点 — 原理）、2025 写景诗意语段（景象到感悟，由实到虚），属于认知逻辑顺序。 知识点4：语境氛围协调 项目 内容 核心内涵 描写、抒情类语段，句子情感基调、色彩、语体、写景视角保持统一，哀景配哀情、乐景配乐情。 判断标志 景物色彩词、情感词、描写风格（典雅文学 / 平实科普）。 解题操作 文学性语段，优先匹配感情色彩、语言风格，风格突兀的句子排除。 必记结论 文学类连贯题，语意、情调、语体三者要统一；科普说明文追求平实客观，一般不使用抒情化表达。 ⚠️知识辨析 氛围协调≠所有句子情感一模一样：可以先铺景物，最后升华抒情，属于正常由景到情推进。 ⚠️避坑指南 科普语段强行选抒情句；文学语段选过于直白口语化句子。 ◆广东春考印证◆ 2022 重阳古典诗歌语段、2025 自然诗意审美语段，属于文学类，对语言格调、意境协调性有要求。 知识点5：前后照应原则（显性衔接线索） 项目 内容 核心内涵 句子依靠前后呼应信息衔接：代词呼应、关键词呼应、问答呼应、句式呼应，是快速破题的抓手。 判断标志 指代词、重复名词、相同句式、问答配对、顺序词（首先、其次、最后） 解题操作 做题优先抓标志词，先绑定必须相邻的句子组合，再用选项排除。 必记结论 做排序选择题最优路径：抓标志→绑定句子组→确定总起句→排除错误选项。 ⚠️知识辨析 照应词不等于紧挨着：代词的指代对象可能隔 1 个句子，但不能跨太远、不能无中生有。 ⚠️避坑指南 找到一个关键词就强行绑定，不看整体话题、逻辑，局部对上，整体逻辑出错。 ◆广东春考印证◆ 近五年全部第 9 题排序题，命题均同时设置显性标志词 + 隐性逻辑，显性线索是考生快速排错的主要工具。 考点精讲 考点一 “话题同一”类语句的衔接与排序 题型解析： 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱即语句不连贯。看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一，是“语句衔接题”常见的解答思路。 【典型】 阅读下面语段，将画线处句子排序，恰当的一项是（） 乡土器物承载着地方的生活记忆，它的价值不止在于实用功能。________。离开了对应的乡土生活场景，器物的文化内涵便难以完整呈现。 ①很多乡土手作器物的造型，都是适配当地劳作方式慢慢形成的 ②它的审美，根植于世代延续的乡土生活 ③脱离生活场景单独欣赏，很容易误读它原本的意义 ④人们往往习惯用现代工艺品的标准去评判这类老物件 ⑤却忽略它最初服务于日常生产的根本属性 A.②①④⑤③ B.②①③④⑤ C.①②④⑤③ D.①②③④⑤ 【答案】A 【解析】语段核心话题：重阳（重阳诗词文化）。 ①句以 “重阳” 开篇，确立陈述对象，作为总起；②承接，说诗人写重阳诗篇；④紧承②，举例诗人；③“这些诗句” 指代前面诗人的作品，收尾。全程陈述对象围绕重阳、重阳诗作，没有随意切换话题。 解题策略 1.思辨类语段，话题统一不等于主语不变，而是论述中心（讨论的概念）不变； 2.先找承接前文总括观点句（一般是对概念定性的句子）； 3.警惕选项悄悄切换评判标准（现代审美 / 传统实用），属于偷换论述角度； 4.转折句里的 “它”，必须全程回指文段核心概念，不能漂移。 考点二 “句间关系吻合”类语句的衔接与排序 题型解析： 句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑 (由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等)。 阅读下面语段，将画线处句子排序，恰当的一项是（ ） 文明的演化是一个漫长的过程，不同文明存续的时长差异巨大。________。我们不宜用单一尺度去衡量不同文明发展节奏的快慢。 ①和漫长的地质年代相比，人类文明的历史十分短暂 ②而在人类文明内部，农耕文明存续的时间普遍更长 ③游牧、商贸类文明往往兴起迅速，消散也更快 ④与几百万年的人类发展史对照，文明史只是其中一小段 ⑤不同类型文明的存续节奏，本身就存在天然差别 A.①④②③⑤ B.①④⑤②③ C.④①②③⑤ D.④①⑤②③ 【答案】A 【解析】 逻辑顺序：由更大范畴→次一级范畴→内部细分（由宏观到微观、逐层收缩对比）。 ①先拿地质年代对比人类文明；④缩小参照：在人类发展史里面再看文明；②再缩小到文明内部，引出农耕文明；③并列对照游牧商贸文明；⑤收尾总结差异是天然存在的。和 2025 城市历史一题的 “地球 — 人类 — 城市” 层层对比范式完全一致。 解题策略 1.多重对比类排序，固定规律：参照范围由大到小，逐步收拢； 2.每一组对比，都有固定参照标尺，标尺不能颠倒； 3.结尾句大多是总结、评价句（带有判断、观点）； 4.不要单独看句子通顺，要识别谁是 “参照背景”、谁是被论述主体。 考点三 “句间顺序合理”“类语句的衔接与排序 题型解析： 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降;如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。 【典型】 阅读下面语段，将画线处句子排序，恰当的一项是（） 书面语和口语同属于语言系统，但二者的功能定位并不相同。________。理解二者的边界，有助于我们根据场景选择合适的表达。 ①口语依托即时语境，允许简略、跳跃的表达 ②书面语则追求稳定规范，适合长时间留存传播 ③不过书面语也不是完全脱离口语凭空产生的 ④很多书面表达的源头，依然来自日常口头表达 ⑤只是它经过提炼规整，脱离了即时交谈的限制 A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤ 【答案】A 【解析】 事理逻辑：先并列对比两个概念（口语①、书面语②）；再转入让步转折③；④解释转折句内涵；⑤进一步补充书面语改造的特点。 逻辑链：并列区分两者→让步转折（书面语不脱离口语）→阐释缘由。没有显性 ”因此”，依靠概念之间的依存关系推进，是近两年高频考法。干扰项坑点：把转折句放在两个概念对比之前，逻辑层次颠倒。 解题策略 1.双概念辨析题：优先完成两个概念的并列对照，再转入转折、补充、因果； 2.“不过、只是” 这类弱转折，一定是在基础对比完成之后，做补充修正； 3.区分：并列是分清差别，转折是补充二者的联系；顺序不能调换； 4.多个因果叠加时，先讲属性差别，再讲依存关系。 考点四 “语境氛围协调”“类语句的衔接与排序 题型解析： 前人论文，有所谓的 ”乐境“”哀境“ 之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同；写景的视角有远眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。 【典型】 阅读下面语段，将画线处句子排序，恰当的一项是（） 日常之美往往藏在不起眼的细碎瞬间，需要安静体察才能发现。________。它不在于宏大的奇观，而在于人内心从容感知的状态。 ①它不需要刻意寻找华丽盛大的景致 ②也不需要借助复杂的艺术技法去包装 ③匆忙浮躁的心态，常常会把这类美感过滤掉 ④当我们放慢脚步，才更容易捕捉到这种朴素的诗意 ⑤这也是日常审美和舞台化审美最大的区别 A.①②③④⑤ B.①②⑤③④ C.③④①②⑤ D.③④⑤①② 【答案】A 【解析】 语段是审美思辨类散文，整体基调：沉静、理性，谈朴素的日常审美，不是景物描写。 ①承接观点，点明日常之美不需要盛大景致；②”也不需要” 和①并列；③反向说浮躁心态的弊端；④正面阐释放慢脚步的意义；⑤收尾总结，对比两种审美。 陷阱：部分句子单独读很美，但语体偏向浓烈抒情，和原文克制思辨的文风不协调；或者先讲心态再讲美的特点，破坏行文基调的推进节奏。 解题策略 1.合格考现在这类题以审美短评为主，不是写景；协调重点是【议论抒情的分寸、理性克制的语体】； 2.并列的否定句（不需要…… 也不需要……）经常捆绑在一起； 3.先讲 “美是什么 / 不需要什么”，再讲人的心态，最后做总结对比； 4.警惕过于华丽、主观情绪浓烈的句子，和原文浅思辨风格违和。 1．（25-26高三·广东·学业考试模拟）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①“墨香书屋”藏在老街的拐角处。 ②推开木质店门，映入眼帘的是摆满绿植的小前庭。 ③书屋内部的书架上，整齐地摆放着各类经典读物。 ④阳光透过落地窗，在书页上洒下温暖的光斑。 ⑤墙角的古琴偶尔响起悠扬的旋律，与翻书声交织成惬意的氛围。 A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．②③①④⑤ 2．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①“一带”指的是陆上“丝绸之路”，从中国到中亚、中东再到欧洲这样一条带状之路。 ②今天这个概念是在不同的时空背景下提出来的。 ③其实中国对东南亚的海外贸易早就有了，宋朝时期非常发达，明朝有郑和下西洋。 ④“一带一路”是习近平总书记访问中亚和印尼的时候提出来的。 ⑤“一路”是指海上“丝绸之路”。 A．④①⑤③② B．④⑤①②③ C．②④⑤①③ D．①⑤④③② 3．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①天地万物都包含有活泼的生命和生意 ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界 ③正如程颢所说：“万物之生意最可观。” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③ 4．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段填在横线上，排序最恰当的一项是（   ） 人生本来就是一种较广义的艺术。 。 。 ， ， 。知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。 ①这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的 ②正犹如同是一种顽石 ③分别全在性分与修养 ④这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器” ⑤每个人的生命史就是他自己的作品 A．⑤①②③④ B．⑤①②④③ C．③①②⑤④ D．③①②④⑤ 5．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 ③林语堂曾说：“读书，可开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” ④总之，品读经典可以培养高尚性灵。 ⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。 A．③⑤②①④ B．③①④⑤② C．⑤②①③④ D．⑤②③①④ 6．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。 ②所以说，调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关键小事”，该怎样盘活各类资源，解决治理难题，满足居民诉求？ ④这类问题都需要切实讲究科学方法和艺术，深入调查研究，才能予以解决。 ⑤调查研究是谋事之基、成事之道。 A．⑤①③④② B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．①⑤③②④ 7．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。 ②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。 ③学习语文要练基本功。 ④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要做到家才算好。 ⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。 A．④①③②⑤ B．④①③⑤② C．③②④①⑤ D．③④①⑤② 8．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①同时，以手机阅读为代表的新媒体时代阅读方式正呈现即时性、碎片化、信息海量化等特征。 ②实际上，新媒体时代的新阅读方式与传统的深度阅读并不是非此即彼、一去一存的替代关系，而是共存互补、互促共进的关系。 ③有人提出疑问，在新媒体时代，以传统书本刊物为主要载体的深度阅读是否会被取代？ ④在新媒体时代仍然需要深度阅读。 ⑤伴随新媒体时代网络信息技术的快速发展和推广普及，人们获取信息、读取信息的渠道和方式更加多元。 A．⑤①③②④ B．④③②⑤① C．⑤③④②① D．④⑤③①② 9．（25-26高二·广东·学业考试复习）把下列句子组成语意连贯的语段填在横线上，排序最恰当的一项是（   ） 说到这里，我们可以得出一个结论， ，你遇到什么事，人家才肯帮助你。 ①这样的人不需要考虑何时会露出马脚，自己的内心会一直很踏实。 ②同时，因为你人前、人后脸孔合一，别人与你相处，内心也更加踏实。 ③人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方。 ④一个人内心踏实，想干点正经事就放得开手脚，假以时日，就可能取得意想不到的成就。 ⑤别人的内心踏实了，自然也就愿意向你交出心来。 A．③④②①⑤ B．③①④②⑤ C．④③①②⑤ D．⑤②①③④ 10．（23-24高一上·重庆九龙坡·开学考试）将下面的句子组成语意连贯的一段话，句序衔接排列最恰当的一项是（   ） ①从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。 ②中国先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。 ③孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了”韦编三绝“的佳话。 ④儒家经典很多都写在竹简上。 ⑤人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的”韦编“。 ⑥由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及历史文献的传播立下了汗马功劳。 A．⑥④①②③⑤ B．②③④⑤③① C．⑥②①④⑤③ D．②⑤③①④⑥ 11．（19-20高一下·河北石家庄·阶段检测）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于，________，________，________，________。________，________。窦娥最后的抗议，对这个社会存在的合理性提出了疑问，最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议是非常深刻有力的。 ①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后 ②但她这最起码的要求都被扼杀了 ③封建社会塑造了窦娥这样的妇女 ④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去 ⑤却没有给她们生存之地 ⑥窦娥温顺善良 A．④③①⑤⑥② B．④⑤⑥②③① C．⑥①④②③⑤ D．⑥⑤①④③② 12．（25-26高二·福建·学业考试复习）阅读下面的文字，完成下面小题。 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人 的”牙膏“：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力 ，很快，（       ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是”昨天的咖啡“——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然 。 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品 ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 13．（25-26高二·福建·学业考试复习）阅读下面的文字，完成下面小题。 大门是迎福纳福的地方，福字应该正贴。（       ），一种庄重和恭敬的地方，所贴的福字，须郑重不阿，端庄大方，故应正贴。作家冯骥才如是说：把大门上的福字翻倒过来，不恭不正，像时下这样，则必头重脚轻，有失庄重，有悖于中国”门文化“与”年文化“的精神。倘以随意倒贴为趣事，岂不过于轻率和粗糙地对待我们自己的民俗文化了？ 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．大门是家庭的出入口，而且大门上的福字有”迎福“和”纳福“之意 B．大门上的福字有”纳福“和”迎福“之意，而且大门是家庭的出入口 C．大门上的福字有”迎福“和”纳福“之意，而且大门是家庭的出入口 D．大门是家庭的出入口，而且大门上的福字有”纳福“和”迎福“之意 14．（25-26高二·福建·学业考试复习）“不尽长江滚滚来”，这句古诗出现的位置，最恰当的是（   ） 一说起唐代，我们立即就会想到唐诗。唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在农业社会里前无古人，后无来者，是一个无法企及的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，①以广阔的流域面积灌溉着中华民族的国土。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。而且由于唐代雕版印刷术刚刚发明，印书还不是轻而易举的事，谁知道有多少诗歌流失了呢！盛唐重要诗人王之涣，就只剩下了六首诗，那么，整个唐代流失的数字，又有谁能统计出来呢?唐代，连政治、哲学都透着诗歌的芬芳，是典型的诗歌时代。②唐代的诗坛，不仅诗多，诗人多，而且还挺立着一队令后人肃然起敬的巨人，③像李白，像杜甫，像韩愈，像白居易……④这一个接一个登场的巨匠。宋朝以后的诗人创作时，都极力想跳进他们的磁场，却又无从着手；或是极力想跳出他们的磁场，却又无能为力。 A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 15．（25-26高二·福建·学业考试复习）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国山水画意境悠远、博大精深。无论是”智者乐水，仁者乐山“的寄寓，还是”非必丝与竹，山水有清音“的沉醉，在古人的世界观里，山水是自然崇拜和隐逸哲学的一部分。中国文人所追求的精神格局、胸怀抱负，都浓缩在这咫尺之间。高山长河、飞流瀑布、碧溪澄湖、朗月清风……画家笔下的这些意象，既承载着他们的情感和寄托，也带领观者走进名胜佳境之中。以浙江富春江为背景的《富春山居图》，是元代画家黄公望1350年所绘。在创作这幅作品时，作者从构思、动笔到完成大约用了7年时间。为了画好这幅画，（       ），领略江山钓滩之胜。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．在富春江两岸，黄公望观察烟云变幻之奇，终日奔波 B．黄公望观察烟云变幻之奇，终日奔波于富春江两岸 C．在富春江两岸，黄公望终日奔波，观察烟云变幻之奇 D．黄公望终日奔波于富春江两岸，观察烟云变幻之奇 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $