精品解析：黑龙江大庆市肇源县部分校2026-2027学年统编版五年级上学期10月阶段检测语文试题

十月份五年级语文联考试卷 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 qīn lüè（ ）　　huǐ miè（ ）　　gū liáng（ ）　　xiāo huǐ（ ） guī bǎo（ ）　　fèng mìng（ ）　　dǒu sǒu（ ）　　jū shù（ ） 2. 下面各组中，加点字的读音完全正确的一项是（ 　） A. 抖擞（sǒu）　　乃翁（nǎi）　　熏陶（xūn） B. 万马齐喑（àn）　　恃风雷（shì）　　亥时（hài） C. 估量（liànɡ）　　销毁（xiāo）　　瑰宝（ɡuī） D. 灰烬（jìn）　　侵略（luè）　　奉命（fènɡ） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ 　） A. 举世闻名　　众星供月　　金碧辉煌 B. 玲珑剔透　　诗情画意　　奇珍异宝 C. 不可古量　　侵入北京　　销毁罪证 D. 奋命放火　　园林瑰宝　　化成灰烬 4. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ 　） A. 每逢国庆，大街小巷张灯结彩，处处呈现出太平盛世的景象。 B. 战争年代，百姓流离失所，生灵涂炭，生活十分悲惨。 C. 如今我们国泰民安，人民安居乐业，生活越过越好。 D. 他做事总是多事之秋，从不考虑别人的感受。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ 　） A. 通过阅读《圆明园的毁灭》，使我懂得了落后就要挨打。 B. 我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。 C. 《少年中国说》激励着一代又一代中国少年为振兴中华而奋斗。 D. 圆明园中大约收藏着两万多件左右珍贵的历史文物。 6. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ 　） A. 《示儿》的作者是南宋诗人陆游，“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是他临终前写给儿子的。 B. 《题临安邸》的作者是宋代诗人林升，“邸”的意思是旅店。 C. 《己亥杂诗》的作者是清代诗人龚自珍，“己亥”指的是写作的年份。 D. 《少年中国说》的作者是梁启超，文章写于抗日战争时期，表达了作者对祖国未来的期望。 7．按要求完成句子练习。 7. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（变成反问句） _____________________________________________________________________________________________ 8. 英法联军闯进圆明园。（扩写句子，至少添加两处修饰成分） ________________________________________________________________________ 9. 用“不但……还……”写一句话。 ________________________________________________________________________ 10. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）死去元知万事空，____________________。（陆游《示儿》） （2）王师北定中原日，____________________。 （3）我劝天公重抖擞，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）红日初升，其道大光。河出伏流，____________________。（《少年中国说》） （5）语文园地四“日积月累”中，与“太平盛世”意思相近的词语还有“__________________”（写一个即可）。 （6）与“太平盛世”意思相反的词语中，除了“多事之秋”，还有“__________________”（写一个即可）。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《少年中国说（节选）》选段，完成下题。 ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 11. 选段中连用八个“少年……则国……”的句子，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ________________________________________________________________________ 12. 联系上下文，说说下面句子的意思。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 ________________________________________________________________________ 13. 作者用“红日初升”“河出伏流”“潜龙腾渊”等一连串事物来比喻什么？ ________________________________________________________________________ 14. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　） A. “故今日之责任，不在他人，而全在我少年”强调了少年对国家兴衰负有重大责任。 B. 选段用“红日”“潜龙”“乳虎”等一连串比喻，写出了少年中国蓬勃的生命力。 C. 画线的句子直抒胸臆，表达了作者对少年中国的赞美和对中国少年的期望。 D. “纵有千古，横有八荒”只是说中国历史悠久、地域辽阔，与少年中国的前途没有关系。 15. 读了这段文字，你打算怎样努力，将来为祖国贡献自己的力量？ ________________________________________________________________________ （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 爷爷的收音机 ①爷爷有一台旧收音机，黑色的外壳，旋钮已经被磨得发亮。这台收音机跟着爷爷，比爸爸的年纪还大。 ②小时候，我最爱趴在爷爷膝头，看他拧开旋钮。“沙沙”几声之后，一个清亮的声音就跳了出来——那是新闻节目。爷爷听得格外认真，眉头时而舒展，时而紧锁。我问他：“爷爷，您怎么这么爱听新闻呀？”爷爷摸摸我的头说：“国家的事，就是咱们自己的事。” ③有一年，电视里播放我国运动员在赛场上夺得冠军的画面，爷爷激动地站起来，眼睛亮得像夜空里的星星。他一边拍着大腿，一边说：“好！真给咱们中国人争气！”那一天，他把收音机的声音开得很大，整个院子都听得见。 ④后来，家里换了彩电，又装上了网络。爸爸给爷爷买了一台新收音机，小巧精致，能收几百个台。可爷爷还是把那台旧收音机摆在窗台上，天天擦得干干净净。 ⑤我问爷爷为什么不扔掉旧的。爷爷笑了笑，把收音机捧在手里说：“这台收音机，是你曾祖父留下的。那年他修铁路，攒了三个月的工钱才买下它。他说，咱们穷了多少辈人，如今国家一天天好起来，得天天听着、记着，别忘了这份好光景是怎么来的。” ⑥我忽然明白了：那台旧收音机里传出来的，不只是新闻，还有一代代中国人对祖国最深沉的牵挂。 ⑦今年，学校开展“我为祖国献祝福”活动，我小心地把爷爷的收音机擦干净，摆在展台上，旁边附上一张小卡片，上面写着：“它听了几十年的中国声音，今天，它也在听我们这一代人的声音。” 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　） A. 爷爷听新闻时格外认真，说明他十分关心国家大事。 B. 爷爷看比赛夺冠时“眼睛亮得像夜空里的星星”，写出了他内心的激动与自豪。 C. 爷爷不肯扔掉旧收音机，只是因为新收音机不好用。 D. 文章以收音机为线索，写出了祖孙几代人对祖国的深情。 17. 第②段中爷爷说“国家的事，就是咱们自己的事”，你怎样理解这句话？ ________________________________________________________________________ 18. 第⑤段交代旧收音机是曾祖父留下的，这在文中有什么作用？ ________________________________________________________________________ 19. 文章结尾写道“它也在听我们这一代人的声音”，这句话有什么含义？ ________________________________________________________________________ 20. 读了这篇文章，你打算用实际行动为祖国做些什么？请结合文章内容和自己的生活实际谈一谈。 ________________________________________________________________________ 三、习作 21. 习作 题目：二十年后的家乡 提示：二十年后的家乡会是什么样子？请你大胆想象——环境更美了，交通更方便了，人们的生活和科技又有哪些新变化？你打算为家乡做些什么？ 要求：①写清楚家乡几个方面的变化，内容具体，想象合理；②可以先用列提纲的方法理清思路，再动笔；③不少于400字；④文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份五年级语文联考试卷 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 qīn lüè（ ）　　huǐ miè（ ）　　gū liáng（ ）　　xiāo huǐ（ ） guī bǎo（ ）　　fèng mìng（ ）　　dǒu sǒu（ ）　　jū shù（ ） 【答案】 ①. 侵略 ②. 毁灭 ③. 估量 ④. 销毁 ⑤. 瑰宝 ⑥. 奉命 ⑦. 抖擞 ⑧. 拘束 【解析】 【详解】书写时注意“侵”“销”“奉”“擞”“束”的写法。 2. 下面各组中，加点字的读音完全正确的一项是（ 　） A. 抖擞（sǒu）　　乃翁（nǎi）　　熏陶（xūn） B. 万马齐喑（àn）　　恃风雷（shì）　　亥时（hài） C. 估量（liànɡ）　　销毁（xiāo）　　瑰宝（ɡuī） D. 灰烬（jìn）　　侵略（luè）　　奉命（fènɡ） 【答案】A 【解析】 【详解】B．万马齐喑（yīn）； C．估量（liang）； D．侵略（lüè）。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ 　） A. 举世闻名　　众星供月　　金碧辉煌 B. 玲珑剔透　　诗情画意　　奇珍异宝 C. 不可古量　　侵入北京　　销毁罪证 D. 奋命放火　　园林瑰宝　　化成灰烬 【答案】B 【解析】 【详解】A．众星拱月； C．不可估量； D．奉命放火。 4. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ 　） A. 每逢国庆，大街小巷张灯结彩，处处呈现出太平盛世的景象。 B. 战争年代，百姓流离失所，生灵涂炭，生活十分悲惨。 C. 如今我们国泰民安，人民安居乐业，生活越过越好。 D. 他做事总是多事之秋，从不考虑别人的感受。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“多事之秋”指事故或事变很多的时期，一般用来形容动荡不安的时局，不能用来形容人做事的风格，词语使用不恰当。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ 　） A. 通过阅读《圆明园的毁灭》，使我懂得了落后就要挨打。 B. 我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。 C. 《少年中国说》激励着一代又一代中国少年为振兴中华而奋斗。 D. 圆明园中大约收藏着两万多件左右珍贵的历史文物。 【答案】C 【解析】 【详解】A．缺少主语，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可以删掉“通过”或者“使”； B．语序不当，应该先继承再发扬，正确顺序是继承和发扬； D．语义重复，“大约”“多”和“左右”意思相近，保留其中一个就可以。 6. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ 　） A. 《示儿》的作者是南宋诗人陆游，“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是他临终前写给儿子的。 B. 《题临安邸》的作者是宋代诗人林升，“邸”的意思是旅店。 C. 《己亥杂诗》的作者是清代诗人龚自珍，“己亥”指的是写作的年份。 D. 《少年中国说》的作者是梁启超，文章写于抗日战争时期，表达了作者对祖国未来的期望。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《少年中国说》写于清末戊戌变法失败之后，不是抗日战争时期，所以本项表述错误。 7．按要求完成句子练习。 7. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（变成反问句） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 【解析】 【详解】陈述句转换为反问句时，首先可以将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），将否定句中的否定词（不是、不 能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），然后在肯定词或否定词前面 加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词，接着在句尾加上疑问助词“呢、 吗”等，最后把句末的句号改为问号。 示例：圆明园的毁灭怎么不是中国文化史上不可估量的损失呢？ 8. 英法联军闯进圆明园。（扩写句子，至少添加两处修饰成分） ________________________________________________________________________ 【答案】野蛮的英法联军气势汹汹地闯进了风景秀丽的圆明园。 【解析】 【详解】扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。对原句进行分析，可以在主语“英法联军”前面加上修饰语，如：野蛮的、可恶的等；可以在名词“圆明园”前面加上修饰语，如：风景秀丽、壮观等。 示例：耀武扬威的英法联军闯进举世闻名的圆明园。 9. 用“不但……还……”写一句话。 ________________________________________________________________________ 【答案】他不但自己学习刻苦，还常常帮助学习有困难的同学。 【解析】 【详解】“不但……还……”是表示递进关系的关联词，写句子时前面先说一层意思，后面补充更进一步的内容，语句通顺合理即可。 示例：我不但认真完成课内作业，还主动阅读课外书籍。 10. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）死去元知万事空，____________________。（陆游《示儿》） （2）王师北定中原日，____________________。 （3）我劝天公重抖擞，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）红日初升，其道大光。河出伏流，____________________。（《少年中国说》） （5）语文园地四“日积月累”中，与“太平盛世”意思相近的词语还有“__________________”（写一个即可）。 （6）与“太平盛世”意思相反的词语中，除了“多事之秋”，还有“__________________”（写一个即可）。 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 不拘一格降人材 ④. 一泻汪洋 ⑤. 国泰民安 ⑥. 兵荒马乱 【解析】 【详解】（1）书写时注意“悲”“州”的正确写法。 （2）书写时注意“祭”“无”“翁”的正确写法。 （3）书写时注意“材”的正确写法。 （4）书写时注意“泻”的正确写法。 （5）“太平盛世”的意思是：社会安定、国家兴盛的时代。语文园地四“日积月累”中与“太平盛世”意思相近的词语有：国泰民安（指国家太平，人民生活安定）、政通人和（指政事顺畅通达，百姓人心和顺，形容国家治理得好、社会和谐）、安居乐业（形容人们安定地居住，愉快地从事自己的工作）等。 （6）“太平盛世”的意思是：社会安定、国家兴盛的时代。语文园地四“日积月累”中与“太平盛世”意思相反的词语有：兵荒马乱（形容战争年代社会动荡、秩序混乱的样子）、生灵涂炭（形容百姓像掉进泥沼、炭火里一样，形容人民生活极端困苦）、民不聊生（老百姓没有办法维持基本的生活，形容处境十分艰难）等。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《少年中国说（节选）》选段，完成下题。 ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 11. 选段中连用八个“少年……则国……”的句子，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ________________________________________________________________________ 12. 联系上下文，说说下面句子的意思。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 ________________________________________________________________________ 13. 作者用“红日初升”“河出伏流”“潜龙腾渊”等一连串事物来比喻什么？ ________________________________________________________________________ 14. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　） A. “故今日之责任，不在他人，而全在我少年”强调了少年对国家兴衰负有重大责任。 B. 选段用“红日”“潜龙”“乳虎”等一连串比喻，写出了少年中国蓬勃的生命力。 C. 画线的句子直抒胸臆，表达了作者对少年中国的赞美和对中国少年的期望。 D. “纵有千古，横有八荒”只是说中国历史悠久、地域辽阔，与少年中国的前途没有关系。 15. 读了这段文字，你打算怎样努力，将来为祖国贡献自己的力量？ ________________________________________________________________________ 【答案】11. 运用了排比的修辞手法，句式整齐，气势雄浑，层层凸显少年与国家命运紧紧相依，有力抒发振兴国家的热切愿望。 12. 潜藏深渊的巨龙腾空而起，鳞甲和利爪舞动飞扬。比喻少年中国挣脱桎梏，奋起腾飞，活力勃发，蕴藏无穷力量。 13. 比喻少年中国，展现少年中国生机旺盛、潜力无穷，拥有广阔光明的发展前程。 14. D 15. 我会勤学善思，锤炼品德，强健体魄，心怀家国，不断积蓄能力，将来用自身所学报效祖国。 【解析】 【导语】选文气势磅礴，句式整齐铿锵。开篇点明少年肩负兴国重任，接着连用一组鲜活意象铺陈少年中国蓬勃光明的前景，结尾直抒赞颂之情。全文融议论、铺排、抒情于一体，激情昂扬，寄寓强国厚望，富有极强的感染力。 【11题详解】 结合第①段“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”可知，这一组句子结构相似、句式一致，运用排比的修辞手法，节奏明快，气势充沛，层层强调少年和国家命运紧密相连，突出少年对国家兴衰的重要作用，抒发热切的强国期盼。 【12题详解】 结合第②段“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”可知，“潜龙”指潜伏在深渊中的龙，“腾渊”是从深渊里腾空而起，“鳞爪飞扬”描绘龙的鳞片、利爪舞动舒展的样子，整句话字面意思是潜藏于深潭的巨龙腾空飞起，鳞片与利爪舞动飞扬；这句话借巨龙腾飞的景象作比喻，象征少年中国冲破束缚、奋起腾飞，充满蓬勃力量，有着无限的生机与光明前景。 【13题详解】 结合第②段“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬”可知，作者选取这些富有生机、气势壮阔的事物，用来比喻少年中国，赞美少年中国朝气蓬勃、潜力无限，有着光辉灿烂、不可限量的未来。 【14题详解】 D．这个理解错误，这句话写出我国悠久历史与广阔疆土，正是少年中国能够奔赴远大前程的根基。 【15题详解】 紧扣少年和国家的联系，先立足当下，从学习、品格、体魄等方面说自己的做法，再表达长远志向，语言贴合学生身份，积极向上。 示例：我会认真学好各科知识，坚持锻炼身体，涵养良好品德，树立远大理想；时刻心怀家国，不断充实本领，长大后用自己学到的才干建设祖国，为祖国发展出力。 （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 爷爷的收音机 ①爷爷有一台旧收音机，黑色的外壳，旋钮已经被磨得发亮。这台收音机跟着爷爷，比爸爸的年纪还大。 ②小时候，我最爱趴在爷爷膝头，看他拧开旋钮。“沙沙”几声之后，一个清亮的声音就跳了出来——那是新闻节目。爷爷听得格外认真，眉头时而舒展，时而紧锁。我问他：“爷爷，您怎么这么爱听新闻呀？”爷爷摸摸我的头说：“国家的事，就是咱们自己的事。” ③有一年，电视里播放我国运动员在赛场上夺得冠军的画面，爷爷激动地站起来，眼睛亮得像夜空里的星星。他一边拍着大腿，一边说：“好！真给咱们中国人争气！”那一天，他把收音机的声音开得很大，整个院子都听得见。 ④后来，家里换了彩电，又装上了网络。爸爸给爷爷买了一台新收音机，小巧精致，能收几百个台。可爷爷还是把那台旧收音机摆在窗台上，天天擦得干干净净。 ⑤我问爷爷为什么不扔掉旧的。爷爷笑了笑，把收音机捧在手里说：“这台收音机，是你曾祖父留下的。那年他修铁路，攒了三个月的工钱才买下它。他说，咱们穷了多少辈人，如今国家一天天好起来，得天天听着、记着，别忘了这份好光景是怎么来的。” ⑥我忽然明白了：那台旧收音机里传出来的，不只是新闻，还有一代代中国人对祖国最深沉的牵挂。 ⑦今年，学校开展“我为祖国献祝福”活动，我小心地把爷爷的收音机擦干净，摆在展台上，旁边附上一张小卡片，上面写着：“它听了几十年的中国声音，今天，它也在听我们这一代人的声音。” 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　） A. 爷爷听新闻时格外认真，说明他十分关心国家大事。 B. 爷爷看比赛夺冠时“眼睛亮得像夜空里的星星”，写出了他内心的激动与自豪。 C. 爷爷不肯扔掉旧收音机，只是因为新收音机不好用。 D. 文章以收音机为线索，写出了祖孙几代人对祖国的深情。 17. 第②段中爷爷说“国家的事，就是咱们自己的事”，你怎样理解这句话？ ________________________________________________________________________ 18. 第⑤段交代旧收音机是曾祖父留下的，这在文中有什么作用？ ________________________________________________________________________ 19. 文章结尾写道“它也在听我们这一代人的声音”，这句话有什么含义？ ________________________________________________________________________ 20. 读了这篇文章，你打算用实际行动为祖国做些什么？请结合文章内容和自己的生活实际谈一谈。 ________________________________________________________________________ 【答案】16. C 17. 这句话是说，国家的发展和每个人的生活息息相关，国家的事就是每个人自己的事，关心国家大事是每个公民应尽的责任 ，体现了爷爷朴素而真挚的爱国情怀 。（意思对即可） 18. 交代了旧收音机的来历 ，说明它不只是一台普通的收音机，更是一份家风的传承 ；由此进一步说明爱国情怀在这个家庭中代代相传 ，为下文“我”摆出收音机作铺垫 。（意思对即可） 19. 含义有两层：一是老一辈关心国家、热爱祖国的情怀，已经传到了我们这一代人身上 ；二是我们要接过老一辈的接力棒，用自己的努力和成长回应祖国的期望，让这份爱国之情延续下去 。 20. 文章中的爷爷把“国家的事”当成“自己的事”，曾祖父也叮嘱后人“别忘了这份好光景是怎么来的”，这让我懂得，爱国就是要把国家放在心上。我为祖国做的实事可以有很多：认真学习，掌握科学知识；关心国家的发展和建设；节约资源、爱护环境；积极参加“我为祖国献祝福”一类的活动，向身边的人讲好中国故事。虽然我年纪还小，但把每一件小事做好，就是在为祖国的明天积蓄力量。 【解析】 【导语】《爷爷的收音机》以旧收音机为情感锚点，串联三代人的记忆，以小见大，把家国情怀藏在日常细节里。文字平实暖人，没有刻意煽情，却通过代代相传的老物件，把普通人对祖国的质朴牵挂落得扎实，很有共情力。 【16题详解】 C．原文第⑤段明确说明爷爷留着旧收音机，是因为它是曾祖父留下的，承载着祖辈要后辈铭记国家向好的来之不易的嘱托，并非“只是因为新收音机不好用”，表述错误。 【17题详解】 结合第②段的语境，爷爷始终坚持听新闻、关心国事，这句话正是他行为的内在动因，能看出爷爷爱国、关心国事，把国家和自家的关系看得十分紧密，意思对即可。 示例：这句话是说爷爷把国家的事当成和自己切身相关的事，体现出他心里一直牵挂国家，把个人的生活和国家的发展紧紧连在一起，满是对祖国的关心和热爱。 【18题详解】 这个情节解开了爷爷舍不得扔旧收音机的原因，把故事里的情感从爷爷一辈延伸到祖辈，顺理成章引出后文的主旨，意思相近即可。 示例：既交代了旧收音机的来历，也点出这台收音机藏着曾祖父、爷爷两代人的心意，说明这份记挂祖国、珍惜好光景的情感是代代传下来的，让收音机的意义变得更厚重，也呼应了后文说旧收音机里藏着几代中国人对祖国的牵挂。 【19题详解】 这里的“我们这一代人的声音”不只是字面的声响，更是我们少年对祖国的祝福，要好好成长建设祖国的心意，承接前文的“我为祖国献祝福”活动，点出爱国精神的传承，意思对即可。 示例：这台旧收音机听了几十年国家发展的消息，见证了祖辈、父辈对祖国的热爱，现在它摆在学校活动的展台上，也在听我们这代少年对祖国的祝福、听我们成长的心声，代表着爱国的心意传到了我们这一代人手里。 【20题详解】 作答时先紧扣文章传递的“家国传承、铭记来路”的核心，再结合学生的真实生活场景，把行动落到实处，避免空泛的口号，做到和文章内容、自身实际两重结合，意思相近即可。 示例：文中祖辈们始终把国家的事放在心上，用自己的方式记着国家发展的来路。我在生活里首先会做好自己的本分，认真学习知识，就像曾祖父当年踏实修铁路建设国家一样，用学业打牢基础；平时主动关心时事，了解国家的大小事，把“国家的事就是自己的事”记在心里；还可以主动参与爱国主题的志愿宣传活动，把像爷爷的收音机这样的老物件背后的家国故事讲给更多同龄人听，把这份对祖国的深情传递下去。 三、习作 21. 习作 题目：二十年后的家乡 提示：二十年后的家乡会是什么样子？请你大胆想象——环境更美了，交通更方便了，人们的生活和科技又有哪些新变化？你打算为家乡做些什么？ 要求：①写清楚家乡几个方面的变化，内容具体，想象合理；②可以先用列提纲的方法理清思路，再动笔；③不少于400字；④文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 二十年后的家乡 我坐着时速突破六百公里的磁悬浮列车，从北京回到了阔别二十年的家乡——大庆。车窗外不再是记忆里连片的油井与抽油机，取而代之的是一望无际的湿地，齐人高的芦苇伴着柔风起伏，像一片翻着绿浪的海，风里还裹着淡淡的蒲草香。 走出车站，我几乎认不出这里了。以前一刮风就尘土飞扬的十字路口，如今是一排排爬满爬山虎与牵牛花的立体垂直花园，连路牌都藏在盛放的花簇里；路边停着的汽车全都换成了太阳能驱动的清洁能源车型，没有轰鸣的马达声，安静地滑过平整的街道，往日里车水马龙的喧闹场景消失不见，连风掠过耳边都只剩轻软的声响。沿湖的路灯是风力和太阳能联合供电的，到了傍晚就依次亮起，暖黄的光连成一串，像给翡翠似的湿地镶上了一条闪闪发亮的金项链。 我顺着种满小杨树的街道往母校走，没几分钟就到了校门前。学校的露天操场上空浮着半透明的“云教室”投影屏，孩子们正围着屏幕，跟着老师和远在南极的大庆籍科考队员实时对话，听他们讲冰盖上的极光故事。曾经只有几台旧台式电脑的窄小机房，如今成了敞亮的创客中心：有的同学在调试能自动清理湖面垃圾的小机器人，有的在用智能打印制作湿地水鸟的保护宣传牌，人人脸上都亮堂堂的，眼睛里闪着藏不住的好奇劲儿。 中午，我回到老屋所在的老旧小区。爷爷正坐在楼下的智能生态花园里，手里捧着台圆角的语音收音机——他这一辈子还是改不了爱听新闻的老习惯。只是这台新收音机不仅能自动把新闻字正腔圆地读给他听，只要按一下侧边的按键，还能直接投影出他年轻时当石油工人、在井场边拍的老照片。爷爷攥着我的手笑，皱纹里都盛着暖意：“咱们家乡，真是一天一个样啊！” 傍晚，我站在湿地边的木栈道上，看橙红色的夕阳把水面染成碎金，一群长着白翅膀的水鸟扑棱棱从芦苇丛里飞起，掠过亮闪闪的湖面。二十年后的家乡，树更绿了，水更清了，连从小看到大的丹顶鹤，现在都愿意年年飞来这里筑巢。我知道，这所有的美好都不是从天上掉下来的，是一代代石油人、家乡人用双手一点点建设出来的。 于是我在心里悄悄许下一个愿望：从今天起好好攒着劲学本领，二十年后，我要亲手为家乡再添一份属于自己的力量，让它一天比一天更动人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道限定主题的想象类习作题，核心要求围绕“二十年后的家乡”展开创作：内容边界，不能脱离家乡的场景设定，要紧扣环境、交通、生活科技等明确提示的维度展开想象，不能完全脱离现实逻辑凭空臆造；规则要求，需要覆盖至少2-3个不同维度的家乡变化，内容要具象可感，字数达标，规避真实校名、人名，还可借助列提纲的方式梳理行文逻辑；情感导向，不能只单向描写变化，还要融入“我”与家乡的联结，体现自身想要为家乡付出的行动，避免内容空洞悬浮。 二、立意。 以“久别归乡的亲历视角”串联二十年后家乡的变迁，既展现科技发展给家乡生态、民生带来的切实便利，也落脚于“人对故土的情感羁绊”，最终落点于“我作为归乡建设者，要把个人成长扎根在家乡的土地上，让家乡的美好在科技与温情的滋养下延续生长”，跳出单纯炫技式的科幻想象，让想象内容有烟火气和情感温度。 三、写作思路。 开头：以“阔别二十年的归乡瞬间”切入，设定“我作为生态科研工作者，乘坐低空通勤舱落地家乡村口”的场景，用第一视角的感官冲击开篇：刚落地就闻到记忆里桂树的甜香，抬头看见小时候浑浊的护城河泛着碎金似的波光，瞬间把读者拉入二十年后的家乡场景，自然引出“我迫不及待要看看家乡这些年的变化”的叙事主线。 中间：分三个层次具象化展现变化，每部分都用“今昔对比+亲历细节”让想象落地：第一部分写生态环境的变化；第二部分写生活与科技的变化；第三部分自然衔接“我要为家乡做什么”的内容。 结尾：点明主旨：二十年后的家乡不只有飞速发展的科技，更留着我们从小到大的所有故土记忆，我要把自己的根扎在这里，和所有家乡人一起，把这片土地建设得更暖、更好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $