2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026—2027学年度第一学期期中学情自测卷 五年级语文（统编版） （考查范围：第一至第四单元　满分100分　考试时间90分钟） 学校　＿＿＿＿＿　　班级　＿＿＿＿＿　　姓名　＿＿＿＿＿　　学号　＿＿＿＿＿ 一、读句子，根据拼音写词语，把字写端正。（8分） 1．桂花盛开的时候，整个村子都 chén jìn（　　　）在花香里。 2．母亲 fēn fù（　　　）我们在后园的空地上种花生。 3．桃子、石榴把鲜红嫩绿的果实挂在高高的枝头上，使人一见就生 ài mù（　　　）之心。 4．蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去，并 yǔn nuò（　　　）一定把璧完好地送回来。 5．在秦王面前，蔺相如毫不 dǎn qiè（　　　），据理力争。 6．龙王要好好 chóu xiè（　　　）救了小白蛇的海力布。 7．临走的时候，小白蛇再三 dīng zhǔ（　　　）海力布，不要把听到的话告诉别人。 8．侵略者放了一把大火，把这座皇家园林 xiāo huǐ（　　　）了。 二、选择正确的答案，把序号填在括号里。（12分） 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　）。 　　A．眼睑（jiǎn）　削弱（xuē）　上卿（qīng） 　　B．眼睑（liǎn）　削弱（xiāo）　上卿（qíng） 　　C．穿梭（shuō）　抖擞（shǒu）　岔道（chà） 　　D．允诺（ruò）　侵略（qīn）　拐弯（guǎi） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）。 　　A．侵略　妨碍　理直气状　负荆请罪　　B．隧道　隐蔽　完璧归赵　同心胁力 　　C．协调　秩序　完好无缺　难以置信　　D．桅杆　海难　惊慌失错　势不可当 3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）。 　　A．面对秦王，蔺相如毫不胆怯，据理力争。 　　B．冀中人民挖的地道不计其数，家家相连，村村相通。 　　C．他做事总是拖拖拉拉，真是名副其实的“急性子”。 　　D．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 4．下面关于“提高阅读速度”的做法，不恰当的一项是（　　）。 　　A．带着要解决的问题读，集中注意力，遇到不懂的词语先跳过去。 　　B．尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 　　C．边读边回头看，反复回读，直到把每个词都记住。 　　D．读完后及时梳理、归纳自己获取的信息。 5．下列关于课文内容的说法，正确的一项是（　　）。 　　A．《落花生》的作者是许地山，课文借花生告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 　　B．《将相和》中的“将”指蔺相如，“相”指廉颇，课文赞扬了他们以国家利益为重的品质。 　　C．《冀中的地道战》只介绍了地道有多少种样式，没有写到冀中人民是怎样打击敌人的。 　　D．《什么比猎豹的速度更快》告诉我们，猎豹是陆地上跑得最快的动物，比任何东西都快。 6．班级要举办“民间故事会”，下面做法不恰当的一项是（　　）。 　　A．讲故事时配上恰当的动作和表情。 　　B．一字不漏地照着稿子念，不做任何补充。 　　C．讲述时根据情节变化语气，表现不同人物的性格。 　　D．适当丰富情节，加入合理的想象。 三、句子与语段练习。（10分） 1．把下面的句子改成转述句。（2分） 　　蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．缩句。（2分） 　　勇敢的海力布把可怕的消息告诉了乡亲们。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．用上“如果……就……”写一句话。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．下面语段中有三处错误（一处标点、一处搭配、一处语病），请用修改符号在原文上修改。（4分） 　　我们班在读书节上表演了课本剧《将相和》。同学们有的演蔺相如，有的演廉颇、还有的演秦王。表演结束了，台下响起了激烈的掌声。通过这次表演，使我们更加喜欢课文中的人物了。 四、积累与运用。（12分） 1．根据提示默写诗句。（6分） 　　（1）《示儿》中表达诗人渴望祖国统一的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 　　（2）《题临安邸》中讽刺统治者醉生梦死的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 　　（3）《己亥杂诗》中表达诗人希望朝廷破格选用人才的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 2．班级召开“珍惜时间”主题班会，请你用语文园地二中毛泽东《满江红·和郭沫若同志》里的名句激励同学们。（4分） 　　多少事，从来急；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！ 3．理解性填空。（2分） 　　《桂花雨》中，母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。母亲这样说，表达了她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。 五、口语交际与非连续性文本阅读。（4分） 　　班级要举办“民间故事会”，下面是这次活动的安排表，请你读一读，完成任务。 环节 时间 地点 要求 搜集故事 10 月 20 日 —24 日 家中／图书馆 每人搜集一则民间故事，做成故事卡 班级初讲 10 月 27 日下午第 2 节 本班教室 每人讲 3 分钟，同学互评 年级展演 10 月 31 日下午 2:00 学校报告厅 各班推荐 2 名同学，可配道具 1．根据表格判断，下面说法正确的是（　　）。（2分） 　　A．搜集故事要在10月27日之前完成。　　B．班级初讲在学校报告厅举行。 　　C．年级展演时全班每位同学都要上台。　　D．故事卡只要在展演当天做好就行。 2．你想推荐一则民间故事参加展演。请写出故事名称，并写出一条推荐理由。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、阅读。（24分） （一）课内阅读。（10分） 　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （选自《将相和》，有改动） 1．用“____”在文中画出最能表现廉颇知错就改的句子。（2分） 2．听了蔺相如的话，廉颇心里是怎么想的？用自己的话说一说。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．读了这个故事，你觉得廉颇和蔺相如各是怎样的人？请分别写出一点，并结合内容说说理由。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 捏面人的老周 　　①在我们这条老街上，每周六上午都能看见老周。他的摊子很小：一张矮凳，一块木板，木板上摆着五颜六色的面人——有神气的孙悟空，有抱着鲤鱼的胖娃娃，还有展翅的丹顶鹤。 　　②老周捏面人，全凭一双手。只见他揪下一团面，在指间一搓一捻，再拿竹签轻轻一挑，一只小鸟的翅膀就翘了起来。不到三分钟，一只活灵活现的小燕子就站在了竹签上。 　　③有人问他：“学这个难不难？”老周总是笑笑，把沾着面渣的手在围裙上擦一擦，说：“难。我十四岁跟着师傅学，光是搓这根面条，就搓了整整一年。”他说话的时候，眼睛一直看着手里的面团，没有抬起来。 　　④老周的手艺是跟师傅学的。他说，师傅教过他一句话：面人是有心的，你糊弄它，它就糊弄你。 　　⑤如今，买面人的大多是带孩子的大人。孩子们举着面人跑开，老周就坐在矮凳上，接着捏下一个。 　　⑥有人劝他多做些便宜的小玩意儿，好卖得快。老周摇摇头：“老街上的人，小时候都吃过我捏的面人。他们现在带着孩子来，是让孩子也记住这条街。” 　　⑦老周捏的是面人，守的是念想。 1．老周捏面人的手艺是怎样练出来的？用自己的话简要概括。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．第③自然段中画“____”的句子是对老周的什么描写？你从中体会到什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．短文最后说“老周捏的是面人，守的是念想”。结合短文内容，说说你对这句话的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．你想向同学推荐老周捏的面人，请写一句推荐语。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、习作。（30分） 　　班级《民间故事集》正在征稿。请你从读过的民间故事（如《猎人海力布》《牛郎织女》《田螺姑娘》《九色鹿》等）中选一个，大胆想象，为它创编一个新的结尾。 　　要求：①先简要交代原故事的主要内容，再展开新编；②想象合理，情节清楚，有一定的起伏；③语句通顺，书写工整，500字左右；④文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案与评分标准 五年级语文（统编版）　2026—2027学年度第一学期期中 一、读句子，写词语。（8分） 1．沉浸　2．吩咐　3．爱慕　4．允诺　5．胆怯　6．酬谢　7．叮嘱　8．销毁 每词1分，写错一字该词不得分。 二、选择正确的答案。（12分） 1．A　2．C　3．C　4．C　5．A　6．B　每小题2分。 三、句子与语段练习。（10分） 1．（2分）蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 2．（2分）海力布把消息告诉了乡亲们。（答“海力布告诉了乡亲们”也对） 3．（2分）示例：如果明天下雨，我们的运动会就改到下周举行。 4．（4分）①“有的演廉颇、”中的顿号改为逗号；②“激烈的掌声”搭配不当，改为“热烈的掌声”；③删去“通过”或“使”（主语残缺）。改对一处得1.5分，改对三处得满分。 四、积累与运用。（12分） 1．（6分） （1）王师北定中原日　家祭无忘告乃翁 （2）暖风熏得游人醉　直把杭州作汴州 （3）我劝天公重抖擞　不拘一格降人才 2．（4分）天地转　光阴迫　一万年太久　只争朝夕 3．（2分）思念家乡、热爱家乡（答出“思乡”即可） 每空1分，共12分。默写每错一字该空不得分。 五、口语交际与非连续性文本阅读。（4分） 1．（2分）A 2．（2分）示例：我想推荐《牛郎织女》。理由：这个故事里老牛会说话、仙女下凡，想象特别神奇，读起来很有意思。（写出故事名称1分，写出一条合理理由1分） 六、阅读。（24分） （一）课内阅读。（10分） 1．（2分）应画出：他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 2．（3分）廉颇觉得自己为了争一口气就不顾国家利益，太不应该了，心里很后悔、很惭愧。（答出“后悔、惭愧、认识到自己错了”即可） 3．（5分）示例：廉颇是一个知错就改、勇于认错的人，他知道自己错了就背上荆条上门请罪；蔺相如是一个顾全大局、宽厚待人的人，他不计较个人得失，见廉颇来请罪连忙出来迎接。（每个人物评价1分，结合内容说理由1.5分） （二）课外阅读。（14分） 1．（3分）老周十四岁就跟着师傅学，光是搓面条就练了整整一年，是靠长时间下苦功、认真练习练出来的。（答出“跟师傅学、练了很久”即可） 2．（4分）这是神态描写（答“动作描写”也可）。（2分）体会到老周做事非常专注，一心想着手里的活儿，对手艺十分认真、投入。（2分） 3．（4分）老周捏面人不只是为了卖钱，他坚持做手工面人，是想让在这条老街上长大的孩子也记住这条街、记住这门老手艺，他守住的是人们对老街和传统手艺的记忆与感情。（答出“守住老手艺、守住记忆与情感”即可） 4．（3分）示例：老周的面人三分钟就捏好一个，个个活灵活现，快来老街看一看吧！（紧扣面人的特点1分，有推荐的语气2分） 七、习作。（30分） 一等（27—30分）：简要交代了原故事内容，新编部分想象合理新奇，情节清楚、有起伏；语句通顺生动，书写工整，500字左右。 二等（22—26分）：交代了原故事，有新编内容，情节基本完整，语句较通顺，字数达标。 三等（16—21分）：有新编，但情节简单、想象不够合理，语句基本通顺，字数偏少。 四等（15分及以下）：偏离题意，条理混乱，语句不通，或照抄阅读材料。 扣分项：错别字每3个扣1分，最多扣3分；字数不足，每少30字扣1分；出现真实人名、校名扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $