2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

统编版五年级语文上册期中素养提升卷 （时间：90分钟 满分：100分）（测试范围：第1-4单元） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 情境导语： 寻脉中华列车继续前行。在这一卷中，我们需要运用更高级的阅读策略，跨越古今，去探索文字背后更深层的情感与智慧。 第一站：自然生态区（字词基础与积累运用）28分 在此站，我们需要体会语言的精妙，感受意境之美。 1. 语境填词。 读拼音，写词语，体会词语在语境中的情感。（8分） (1) 桂花树的身段很yún chèn（ ），像一首诗。 (2) 父亲教导我们，不要做只讲tǐ miàn（ ），而对别人没有好处的人。 (3) 面对敌人的qīn lüè（ ），中国人民奋起反抗，展现出了wán qiáng（ ）的斗志。 2. 音形辨析。 下列选项中，加点字读音和字形全部正确的一项是（ ）（3分） A. 应和（hè） 捎带（shāo） 慕名（mù） 完璧归赵 B. 强迫（qiáng） 模样（mó） 喉咙（hóu） 理直气壮 C. 落花生（luò） 削弱（xuē） 浸透（jìn） 同心协力 D. 乘机（chéng） 挣钱（zhèng） 抵御（dǐ） 难以置信 3. 词语活用。 在下列句子中的括号里，填入最能表现人物情态的词语。（4分） 面对突发的大水，海力布（ ）地催促乡亲们搬家，乡亲们却觉得他的话（ ），不肯相信。（选填：焦急/镇定/理所当然/不可思议） 4. 诗文意境。（13分） (1) 王维的《鹿柴》中，“______________，______________。”两句，以“人语响”反衬出山林的空寂，这是一种以动衬静的写法。（2分） (2) 林升在《题临安邸》中，用“______________，______________。”两句诗，强烈讽刺了南宋权贵们纵情声色、不思收复失地的丑恶嘴脸。（2分） (3) 陆游在《示儿》中表达了对国家统一的深切渴望：“_________________，__________________。”（2分） (4) 请写出两句本学期学过的表达“爱国情怀”的古诗句(不能与上题重复):_ ______________，______________。（4分） (5) “舒服”与“舒适”是一对近义词。请分别用这两个词写一句话，体会它们在语境中的区别。（3分） 舒服：________________________________ 舒适：________________________________ 第二站：智慧长廊（句段与阅读策略）22分 在长廊中，我们需要运用策略，进行深度思考。 5. 阅读策略。（6分） (1) 阅读《搭石》时，为了加快阅读速度，我们可以采用“连词成句地读”的方法。请试着用“/”给下面的长句划分出适合连词成句阅读的节奏。（2分） 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ (2) 关于“抓住关键句”提高阅读速度，下列说法错误的是（ ）（4分） A. 关键句往往出现在文章的开头或结尾。 B. 抓住关键句，能帮助我们快速理清文章脉络。 C. 只要找到关键句，文章其他内容就可以完全不读。 D. 有些段落的关键句是对整段内容的概括。 6. 句式与情感。（8分） (1) 《圆明园的毁灭》中写道：“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。”这句话表达了作者（ ）的情感。如果改成反问句：“__________ ______________________？”情感会更加强烈。（4分） (2) 《白鹭》中“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”运用了_________的修辞手法，高度赞美了白鹭外形的_________美。（4分） 7. 民间故事馆。 阅读民间故事，不仅要了解情节，还要体会人物的品质。请从《猎人海力布》或《牛郎织女》中任选一个人物，结合具体事件，评价一下他/她。（8分） 我选的人物是：__________ 评价及理由：________________________________________________________ 第三站：民间与爱国馆（综合阅读与写作）50分 最后一站，让我们在对比阅读中深化思维，在写作中升华情感。 8. 课外阅读（15分） “大国重器”背后的无名英雄 在浩瀚的宇宙中，有一颗以中国古人命名的卫星——“墨子号”。它是世界上第一颗量子科学实验卫星。然而，在这项令世界瞩目的成就背后，有一位默默奉献的科学家，他叫潘建伟。 2001年，潘建伟从欧洲回国。当时，国内的量子物理研究几乎是一片空白。面对国外的优厚待遇和国内简陋的科研条件，他没有丝毫犹豫。有人不解地问他：“你放着国外那么好的条件不要，回国去从零开始，值得吗？”潘建伟笑了笑说：“正因为国内落后，我们才更应该回去，把我们的国家建设起来。” 回国后，他带领团队像竹子一样深深扎根在实验室里。无数个日日夜夜，他们面对着冷冰冰的仪器，经历了一次又一次的失败。在这条充满荆棘的道路上，他们默默无闻，从不抱怨。终于，2016年，“墨子号”成功发射，中国在量子通信领域走在了世界前列。 潘建伟和他的团队，就像《落花生》里那些默默无闻的花生，不图虚名，只求奉献。他们用自己的青春和智慧，铸就了大国重器。 (1) 阅读文章，请用一句话概括“墨子号”卫星的成就。（3分） _____________________________________________________________________ (2) 第③段画线句“他带领团队像竹子一样深深扎根在实验室里”运用了借物喻人的手法，这里的“竹子”和《落花生》中的“花生”有什么共同点？（4分） _____________________________________________________________________ (3) 结合第四单元的“爱国情怀”，谈谈你对潘建伟“回国从零开始”这一行为的理解。（4分） _____________________________________________________________________ (4) 本文与《将相和》在表现人物精神品质时，侧重点有什么不同？（4分） _____________________________________________________________________ 9. 习作（35分） 任务情境： 学校即将举办“寻脉中华——讲故事大赛”。 要求： 请你结合第三单元学习的“创造性复述”技巧（如：改变人称、增加情节、丰富人物对话等），将《牛郎织女》或《猎人海力布》中的某个片段进行改编，写一篇生动的故事。 提示： 可以以第一人称“我”来写，增加一些心理描写；也可以调整故事顺序，先设悬念。 题目自拟，字数不少于450字。 105 210 315 420 【参考答案及评分标准】 第一站：自然生态区（字词基础与积累运用）28分 1. 语境填词。（8分，每字1分）(1) 匀称(2) 体面 (3) 侵略 ； 顽强 2. 音形辨析。（3分）B解析：A项“应和”应读 hè；C项“削弱”应读 xuē，“浸诱”字形错误，应为“浸透”或“诱惑”杂糅，若按拼音jìn yòu，此词不存在；D项“挣钱”应读 zhèng。B项读音字形全对。 3. 词语活用。（4分，每空2分）焦急 ； 不可思议解析：海力布知道灾难将至，心情是焦急的；乡亲们觉得大山崩塌是不可能的，所以觉得他的话不可思议。 4. 诗文意境。（13分） (1)（2分）空山不见人，但闻人语响 (2)（2分）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 (3)（2分）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 (4)（4分）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（或：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 只要是表达爱国情怀的诗句，且不与上题重复即可） (5)（3分）示例：舒服：跑完步后，洗了一个热水澡，感觉浑身都很舒服。（侧重身体感受的轻松愉悦）舒适：这间卧室布置得很温馨，让人感到十分舒适。（侧重生活环境或条件的安逸） 第二站：智慧长廊（句段与阅读策略）22分 5. 阅读策略。（6分） (1)（2分）每当上工、下工 / 一行人走搭石的时候 / 动作是那么协调有序！ (划分出2-3个意群，能体现连词成句阅读即可) (2)（4分）C （解析：找到关键句可以帮助理清脉络，但不能完全不读其他内容，其他内容往往是细节和血肉。） 6. 句式与情感。（8分） (1)（4分）痛惜、愤慨（或对侵略者的痛恨）； 难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗？（或：圆明园的毁灭怎能不是中国文化史上不可估量的损失呢？） (2)（4分）夸张； 适宜（或：恰到好处、和谐） 7. 民间故事馆。（8分）示例：我选的人物是：海力布。评价及理由：海力布是一个热心助人、舍己为人的英雄。他为了救乡亲们，放弃了搬家，甚至不惜违背龙王的警告，牺牲自己变成了一块石头，他的高尚品质令人敬佩。（人物明确1分，结合具体事件3分，评价品质2分，语句通顺2分。若选牛郎织女，如：牛郎勤劳善良，织女心灵手巧，他们追求自由和幸福生活的精神令人感动。言之有理即可） 第三站：民间与爱国馆（综合阅读与写作）50分 8. 课外阅读（15分） (1)（3分）“墨子号”是世界上第一颗量子科学实验卫星，它的成功发射使中国在量子通信领域走在了世界前列。 (2)（4分）共同点：都具有默默无闻、不图虚名、扎根深处、无私奉献的精神品质。（竹子扎根地下，花生埋在地里，都象征了低调奉献的人） (3)（4分）潘建伟“回国从零开始”体现了他深厚的爱国情怀和强烈的责任感。他不贪图国外的优厚待遇，将个人理想与国家发展紧密结合，用实际行动诠释了“国家兴亡，匹夫有责”，这种大公无私的爱国精神值得我们学习。 (4)（4分）本文通过记述潘建伟及其团队默默奉献的事迹，侧重表现科学家群体（或现代人物）的爱国奉献精神；而《将相和》则通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个具体的历史故事，侧重表现古代人物（蔺相如的机智勇敢、廉颇的勇于认错）在国家大义面前将相和睦的品质。 9. 习作（35分）评分标准： 一等（31-35分）：能熟练运用“创造性复述”技巧（改变人称、增加情节、丰富人物对话等），故事生动，情节吸引人，人物形象鲜明。语句优美，无错别字，字数达标（450字以上）。 二等（26-30分）：运用了创造性复述技巧，故事完整，有一定的情节发展和细节描写。语句通顺，错别字较少，字数达标。 三等（21-25分）：基本能复述故事，但创造性不足，像在背诵课文。语句基本通顺，有少量语病，字数基本达标。 四等（20分以下）：没有运用复述技巧，直接抄写原文，或者跑题，内容空洞，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $